第一单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 内蒙古单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 那是一个难忘的夜晚，我坐在窗前，翻开一本关于长征的书。书页已经泛黄，但那些文字依然滚烫。我仿佛看见一支队伍在风雪中前行，他们衣衫褴褛，却目光坚定。一位老战士在回忆录中写道：“我们翻越了雪山，穿过了草地，心中只有一个信念——活下去，走到陕北。”读到这里，我的眼眶湿润了。窗外，月光如水，洒在那片他们曾经走过的土地上。 1. 下列加点字读音正确的一项是 ( ) A. 衣衫褴褛（lǚ） B. 翻越（yüè） C. 信念（xìng） D. 眼眶（kuāng） 【答案】A 【解析】B项“越”应读yuè；C项“信”应读xìn，但注音正确；D项“眶”应读kuàng。A项“褛”读lǚ，正确。 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 滚烫：本义指温度极高，文中形容文字所蕴含的情感热烈、激动人心。 B. 衣衫褴褛：形容衣服破破烂烂。 C. 信念：自己认为可以确信的看法。 D. 眼眶：眼泪流出来的通道。 【答案】D 【解析】A项“滚烫”在文中的释义正确，此处运用了比喻义，形容文字所蕴含的情感热烈、激动人心。B项“衣衫褴褛”释义正确，形容衣服破破烂烂。C项“信念”释义正确，指自己认为可以确信的看法。D项释义不正确，“眼眶”指眼睛周围的边缘部分，并非“眼泪流出来的通道”，文段中“眼眶湿润”是指眼泪在眼眶中打转，但“眼眶”本身并不等于流泪的通道。 3. 下列选项与文段中“月光如水，洒在那片他们曾经走过的土地上”修辞手法相同的一项是 ( ) A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B. 风在耳边低语，诉说着古老的故事。 C. 他是我们班的“小诸葛”，什么问题都难不倒他。 D. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 【答案】A 【解析】文段中“月光如水”运用了比喻的修辞手法，将月光比作水。A项“地上已经像下了火”也是比喻；B项是拟人；C项是借代；D项是夸张。 阅读文段，完成4～6小题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话①字字铿锵②句句有力③他强调④中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复新确立为自己的初心使命。这番话深深感动了在场的每一个人。 4. 文段中加点词语字形不正确的一项是 ( ) A. 铿锵 B. 诞生 C. 谋幸福 D. 复新 【答案】D 【解析】“复新”应写作“复兴”。A、B、C项字形均正确。 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是 ( ) A. ①，②，③：“④。” B. ①、②、③，“④。” C. ①，②，③：“④”！ D. ①、②、③，“④”！ 【答案】A 【解析】①处“讲话”后应用逗号；②处“铿锵”后应用逗号；③处“强调”后应用冒号和引号；④处句末应用句号。 6. 文段中画线的句子用词不当，下列修改最恰当的一项是 ( ) A. 这番话深深打动了在场的每一个人。 B. 这番话深深吸引了在场的每一个人。 C. 这番话深深影响了在场的每一个人。 D. 这番话打动了深深在场的每一个人。 【答案】A 【解析】B项“吸引”侧重引起兴趣，与语境不符；C项“影响”过于宽泛，未能突出情感的强烈程度；D项语序错误，将“深深”置于“打动了”之后，不符合现代汉语表达习惯，属于病句。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 长征精神是中华民族的宝贵财富，它告诉我们，______，______，______。 ①不怕牺牲 ②勇往直前 ③坚定信念 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③② 【答案】C 【解析】长征精神的内涵是“坚定信念、不怕牺牲、勇往直前”，三者有逻辑顺序：先有信念，才能不怕牺牲，最终勇往直前。故顺序为③①②。 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是 ( ) 情境一：你在课堂上想向老师提问。 情境二：你在小组讨论中想补充同学的发言。 A. 老师，我有个问题。 你刚才说得不对。 B. 老师，我想问一个问题可以吗？ 我补充一下我的看法。 C. 老师，你等一下。 你说得不好。 D. 老师，我有个问题要问。 你说得不对，我来纠正。 【答案】B 【解析】情境一需礼貌提问，B项“老师，我想问一个问题可以吗？”得体；情境二需礼貌补充，B项“我补充一下我的看法”得体。A项“你说得不对”不礼貌；C项“老师，你等一下”不礼貌；D项“你说得不对，我来纠正”不礼貌。 9.下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A.此处地势险要，易守难攻，很有一夫当关，万夫莫开之势。 B.共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用“拖泥带水”的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，“拖泥带水”就不可避免。 C.或者是他们饱汉不知饿汉饥，不知道民工等着这钱去治病救命，等着这钱给儿子交学费。 D.这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山，标准也就是这一条，“不管白猫黑猫，能捉老鼠就是好猫”。 【答案】B 【解析】A项“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要，易守难攻，使用正确。B项“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆，此处用来形容案犯之间相互牵连、互为条件的关系，属于望文生义，使用不当。C项“饱汉不知饿汉饥”比喻处境好的人不理解别人的难处，使用正确。D项“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段，此处形容证券市场的重量级人物在市场中影响巨大、手段高明，结合“不管白猫黑猫，能捉老鼠就是好猫”的语境，使用正确。 10. 下列诗句与例句含义最接近的一项是（ ） 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——毛泽东 A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【答案】A 【解析】例句“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”表达了不怕牺牲、改天换地的豪情。A项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了视死如归、忠心报国的精神，含义最接近。 （二）填空题（每空1分，共10分） 11.《中国人民站起来了》是______在______会议上的开幕词。 【答案】毛泽东；中国人民政治协商会议第一届全体会议 【解析】《中国人民站起来了》是毛泽东在1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。 12.《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中，习近平总书记指出，中国共产党一经诞生，就把______、______确立为自己的初心使命。 【答案】为中国人民谋幸福；为中华民族谋复兴 【解析】习近平总书记在讲话中明确指出中国共产党一经诞生，就把这两项确立为自己的初心使命。 13.《长征胜利万岁》中，作者回忆了红军战士在长征中翻越______、穿过______的艰苦历程。 【答案】雪山；草地 【解析】《长征胜利万岁》中回忆了红军翻越雪山、穿过草地的艰苦历程。 14.《百合花》的作者是______，小说中“百合花”象征了______。 【答案】茹志鹃；纯洁、美好、崇高的精神（或“军民之间的真挚情感”） 【解析】《百合花》作者是茹志鹃，小说中“百合花”象征着纯洁美好的情感。 15.宋词按风格分为两大流派：______派和婉约派。 【答案】豪放 【解析】宋词分为豪放派和婉约派两大流派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，词风豪迈奔放；婉约派以柳永、李清照为代表，词风婉约含蓄。 16.______是豪放派的代表词人，其词作《江城子·密州出猎》风格豪迈奔放。【答案】苏轼 【解析】苏轼是豪放派的代表词人，《江城子·密州出猎》是其豪放词代表作之一，词中“老夫聊发少年狂”尽显豪迈气概。 （三）文字表述题（共10分） 班级准备开展一次以“传承红色精神”为主题的班会活动。请完成下列任务： 17. 任务一：请拟写一条简洁有力的主题宣传语。（2分） 【答案示例】传承红色基因，争做时代新人 【解析】宣传语应简洁有力，紧扣“传承红色精神”主题。可采用对仗、押韵等手法增强感染力，如“红色精神永不忘，青春使命勇担当”“赓续红色血脉，砥砺奋进力量”等。评分标准：主题明确1分，简洁有力1分。 18. 任务二：请写出两种红色精神。（2分） 【答案示例】长征精神、井冈山精神 【解析】 红色精神是指在中国共产党领导下的革命和建设过程中形成的宝贵精神财富。常见的有：长征精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、抗战精神、雷锋精神、铁人精神等。答出任意两种即可，每种1分。 19. 任务三：请你以班长的身份，写一份邀请函，邀请语文老师张老师来班会上讲述长征故事。 要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 【答案示例】 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 我班将于6月10日上午9点在智能教室举办“传承红色精神”主题班会，诚挚邀请您为我们讲述长征故事，分享您的宝贵见解。 期待您的到来！ 此致 敬礼 23级计算机30班 班长：李明 2025年5月20日 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《百合花》选段，完成20～23小题。（共13分） 我走过去，看见那个年轻的通讯员正坐在那儿，低着头，手里拿着一支烟。他的脸很瘦，眼睛很大，看上去不过二十岁。他看见我，站起来，笑着说：“你来了。”我说：“你在这里做什么？”他说：“等命令。”我问：“你们要出发了？”他说：“嗯。”我又问：“你害怕吗？”他摇摇头，说：“不怕。”停了一下，他又说：“就是有点想家。” 20. 选文中对通讯员的描写主要运用了什么描写方法？（2分） 【答案】外貌描写、神态描写、语言描写 【解析】 选文中“他的脸很瘦，眼睛很大”是对通讯员外貌的刻画，属于外貌描写；“低着头”是对其神态的刻画，属于神态描写；“你来了”“不怕”“就是有点想家”等是通讯员说的话，属于语言描写。多种描写方法的综合运用，使人物形象更加立体、真实。 21. 通讯员说“就是有点想家”，这句话表现了他怎样的心理？（3分） 【答案】这句话表现了通讯员虽然勇敢坚强，但作为年轻人，内心也有对家乡和亲人的思念，真实可感。 【解析】 通讯员在回答“不怕”之后，停顿了一下才说出“就是有点想家”，这个细节表明他并非没有情感牵挂，而是在勇敢面对战斗的同时，内心深处依然保留着对家的眷恋。这种真实的情感流露，使人物形象更加丰满、可信，也增强了作品的感染力。 22. 选文中“你害怕吗？”“不怕。”这两句对话在文中起什么作用？（4分） 【答案】 ①内容上，通过“我”与通讯员的问答，直接展现了通讯员的勇敢无畏，他毫不犹豫地回答“不怕”，表现了他作为革命战士的坚定与从容。 ②结构上，这两句对话为下文通讯员“有点想家”的内心独白作铺垫，形成先扬后抑的情感转折，使人物形象更加真实立体。 ③情感上，简短的对话暗示了战争背景下普通战士的真实心理——既有勇敢无畏的一面，也有思念家乡的一面，深化了作品对战争中普通人命运的关注。 23. 结合全文，谈谈你对“百合花”这一标题的理解。（4分） 【答案】 ①“百合花”是小说的核心意象，指那床印有百合花的被子，是贯穿全文的重要线索。 ②“百合花”象征着通讯员与新媳妇之间纯洁、美好、真挚的情感，百合花洁白素雅，正如两人之间质朴而深厚的情谊。 ③“百合花”象征着军民之间的鱼水情深，小说通过一床被子的故事，展现了战争年代人民群众对子弟兵的深厚感情。 ④“百合花”象征着纯洁、高尚的精神品质，通讯员和新媳妇虽然身份不同，但都拥有如百合花般纯洁美好的心灵。 （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 峭壁上的酸枣树 你没有名贵的出身，你没有婀娜的姿态，你没有娇艳的容貌。观游场所不见你的身影，园囿温室没有你的地位……你大概是鸟嘴里意外间滑落山崖的一粒籽，雨露阳光唤醒了你，一捧贫瘩的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的；悬崖峭壁上的一颗摇曳在记忆中三十年之久的酸枣树。 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方…… 它明知道自己成不了栋梁高树，却还努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给人点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，它是那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界! 24. 关于文中第3自然段的内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. 文段运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了酸枣树在风雨云雾、霜雪雷电中的顽强抗争。 B. “一次次”“一回回”两个叠词的运用，强调了酸枣树与恶劣环境斗争的反复性，突出了其坚韧不拔的精神。 C. 文段通过描写酸枣树对风雨、云雾、霜雪、雷电的反击，表现了它不甘屈服、勇于斗争的性格特点。 D. 文段主要运用了侧面描写的手法，通过描写风雨的猛烈、霜雪的残酷，来衬托酸枣树的坚强。 【答案】D 【解析】A项正确，文段中“云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶”“它在风雨中抗争呐喊”“它把云雾撕扯成碎片”等语句运用了拟人和排比的修辞手法。B项正确，“一次次”“一回回”两个叠词强调了反复性，突出了酸枣树的坚韧。C项正确，文段描写酸枣树对恶劣环境的反击，表现了其不屈不挠的精神。D项错误，文段主要运用的是直接描写的手法，直接刻画酸枣树与恶劣环境抗争的场面，而非侧面描写。侧面描写是通过描写其他事物来烘托主体，本段并未采用这种手法。 25. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章开篇用“你没有名贵的出身，你没有婀娜的姿态，你没有娇艳的容貌”三个否定句，直接表达了作者对酸枣树的厌恶之情。 B. 文中将酸枣树与桃树、梨树、柳树进行对比，突出了酸枣树不鄙位卑、不惧孤独、依靠自己力量顽强生长的品格。 C. 文章结尾写酸枣树结出一粒小小的酸枣，并将其比作“玛瑙”“珍珠”，意在说明酸枣树虽然渺小，但果实十分珍贵。 D. 本文语言华丽绚烂，大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以铺排的笔法极力渲染酸枣树的美丽姿态。 【答案】B 【解析】A项错误，开篇的三个否定句并非表达厌恶之情，而是先抑后扬，为下文赞美酸枣树的顽强精神作铺垫。B项正确，文中将酸枣树与桃树、梨树、柳树对比，突出其不鄙位卑、不惧孤独、依靠自己的力量顽强生长的品格。C项错误，将酸枣比作“玛瑙”“珍珠”是为了赞美酸枣的珍贵，但更深的寓意是将其比作酸枣树“苦修苦熬数十年而得到的一颗心”，象征着生命的意义与价值。D项错误，本文语言质朴自然，并非“华丽绚烂”，虽运用多种修辞手法，但并未“极力渲染其美丽姿态”，而是重在表现其顽强精神。 26. 对标题“峭壁上的酸枣树”寓意的分析，不正确的一项是（3分） A. “峭壁”象征着恶劣的生存环境，衬托出酸枣树生长环境的艰难。 B. “酸枣树”象征着在逆境中顽强拼搏、不屈不挠的生命个体。 C. 标题意在强调酸枣树虽然生长在峭壁上，但依然能够开出娇艳的花朵。 D. 标题中的“峭壁”与“酸枣树”形成鲜明对比，突出了生命力的顽强。 【答案】C 【解析】A项正确，“峭壁”象征着恶劣的生存环境，衬托酸枣树生长的艰难。B项正确，“酸枣树”象征着在逆境中顽强拼搏、不屈不挠的生命个体。 C项错误，文中并未描写酸枣树开花，更没有“开出娇艳的花朵”这一内容。标题的寓意重在突出其顽强的生命力，而非外在的美丽。D项正确，“峭壁”与“酸枣树”形成对比，突出了生命在恶劣环境中顽强生长的力量。 27. 请简要分析文中画线句子的作用。（4分） 【答案】①内容上，这句话直接描写了酸枣树对自己生命局限的清醒认识，但它依然努力生长、努力茂盛，表现了它不卑不亢、顽强向上的精神品质。 ②结构上，这句话承上启下，既承接上文对酸枣树与恶劣环境抗争的描写，又引出下文酸枣树与桃树、梨树、柳树的对比，进一步深化主题。 ③手法上，运用了反复的修辞手法，“它明知道自己……却还努力地……”的句式重复出现，强调了酸枣树明知不可为而为之的执着精神。④主题上，这句话揭示了文章的主旨：生命的价值不在于外在的成就与地位，而在于无论身处何种境遇，都要努力生长、活出自己的风采。 【解析】分析句子作用应从内容、结构、手法、主题等角度入手。本题画线句子是全文的点睛之笔，集中体现了酸枣树的精神品格。 （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 生物钟的研究 生物钟研究关系到多个学科。数学、物理学、生物学、保健学、人力资源管理等学科都同它相关。生物钟研究的中心概念是生物节律。 生物节律是一种十分奇特的机制。它可以帮助人适应不断变化的情况。每个器官和系统都有自己的节律，而它们之间又是互相衔接的。譬如，心跳平均每分钟 70次，而晚上只有 60 至 50 次。处于运动状态时，心跳则会加快。呼吸和新陈代谢也如此。为了适应不断变化的环境，自然就产生了生物节律。 生物节律是自然界产生的生物现象。它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适应不良生态因素起着重要作用，同时影响到疾病的治疗和预防。生物钟医学中还有一个概念——非同步。它犹如钟表中的尺寸不同的齿轮。当齿轮相吻合时，就会不停地运动。当齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。 坐飞机到外地就是一个例子。人已经习惯于晚上5时呆在某个地方，如果换了地方，肌体就需适应变化。如果不这样，人就会懒洋洋、工作效率低下、头疼、精神紧张、自我感觉不佳等。这一切都可称作非同步。 非同步的出现导致肌体故障。于是就会得高血压、溃疡等病。同样，人有了病，体内就会产生非同步。 一昼夜中，人体的机能是不断变化的。病亦如此，而且是严格遵循规律的。就拿高血压来说，早晨血压会升高，白天会下降并趋于正常，夜间又会升高。借助血压计可以测量出血压在一天中的变化情况。人可以根据血压升降的规律服药，而不是死板地一日三次。也就是说，一天服一次药就可以达到稳定血压的目的。少服药可以减少药物对人体的副作用，又可省钱。 针灸和理疗也要选择最佳时刻，选择的时间不当，也许还会造成不良后果。科学家曾经做过实验。他们给家鼠注射了增加肌肉收缩力的药物。药量相同，注射时间不同，结果大相径庭。早上注射，家鼠几乎全军覆没，而晚上注射则无一死亡。 生物钟同宇宙的作用有关，最主要的同昼夜变化相关。当然它还同社会活动有关。如果您应当早晨6时上班，生物钟就会适应这一需要。有不少人想了解季节变化对人体的影响。应当说，从一个季节过渡到另一个，人体会因此产生不平衡现象。溃疡、心血管病、感冒和呼吸器官的疾病都会因此加重。生物钟医学有助于这些问题的解决。原来体内有一种会在夜间产生的激素，这就是睡眠激素，也称褪黑素。日间褪黑素的生成减少。这一激素在调节人的生物钟方面起着重要作用。季节变化时，光线会变，褪黑素产生的节律和数量也会变，肌体的节律也会随着发生变化。如果肌体不能随着变，就会产生不良后果。 现代生物钟医学的主要研究课题是，研究纠正人体生物节律的方法和药剂。从上个世纪60年代末起使用的方法是借助理疗仪。用的相当多的还有调节褪黑素生成的药物。 要学会维持正常的生物钟，否则就会出现生理和心理紧张。要努力使自己的社会活动节律与自己的生物钟相吻合，这样才能精力充沛和高效率地工作。 28. 本文在介绍生物钟研究时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 程序顺序 D. 逻辑顺序 【答案】D 【解析】 本文从生物节律的概念入手，依次说明生物节律的特征、非同步现象、生物钟与疾病治疗的关系、生物钟与昼夜变化的关系、现代生物钟医学的研究方向，最后提出维持生物钟的方法。这种由概念到现象、由现象到应用、由浅入深的介绍方式，属于逻辑顺序。A项时间顺序是按时间先后介绍事物发展过程；B项空间顺序是按空间方位介绍事物结构；C项程序顺序是按操作步骤介绍工艺流程。本文均不符合这三种顺序。 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 【答案】示例一：选文运用了举例子的说明方法。如第4段举“坐飞机到外地”的例子，具体说明了“非同步”这一抽象概念，使读者更容易理解什么是生物节律失调。 示例二：选文运用了打比方的说明方法。如第3段将生物节律中的“非同步”比作“钟表中的尺寸不同的齿轮”，生动形象地说明了非同步对肌体的影响，使说明更加通俗易懂。 示例三：选文运用了列数字的说明方法。如第2段“心跳平均每分钟70次，而晚上只有60至50次”，用具体数字准确说明了心跳在不同时间的变化规律，使说明更具科学性。 【解析】 说明方法包括举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。本题要求找出一种说明方法并举例说明其作用。答出说明方法名称得1分，正确举例得1分，分析作用得2分。 30. 选文第9段中“最主要的同昼夜变化相关”一句中，“最主要”一词可以去掉吗？为什么？（4分） 【答案】不能去掉。“最主要”表示在众多影响因素中，昼夜变化是排在首位的，但并非唯一因素。文中还提到生物钟“同社会活动相关”，如果去掉“最主要”，就变成生物钟只同昼夜变化相关，与事实不符。“最主要”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】 说明文语言要求准确、严谨。回答此类问题一般分三步：①表明态度（不能去掉）；②解释词语在文中的含义和作用；③分析去掉后的变化，说明词语体现了说明文语言的准确性。 31. 阅读本文后，你获得了哪些启示？请结合文章内容简要回答。（4分） 【答案】 ①要尊重自然规律，顺应生物节律。文章指出生物节律是自然界产生的生物现象，违背生物节律会导致非同步，影响健康。 ②科学知识可以指导生活实践。如文章提到根据血压升降规律服药、选择最佳时间进行针灸理疗，可以提高治疗效果，减少副作用。 ③要维持正常的生物钟，使社会活动节律与生物钟相吻合。文章最后指出，这样才能精力充沛、高效率地工作。 ④科学研究需要严谨求实的态度。本文语言准确严谨，体现了科学探究的精神。 【解析】 启示类题目应从文章内容出发，结合生活实际作答。答出两点即可得满分，每点2分。可从尊重自然规律、科学指导生活、合理安排作息、严谨求实的态度等角度作答。 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《七律·长征》，完成32～34小题。（共8分） 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 万水千山只等闲（等闲：平常） B. 五岭逶迤腾细浪（逶迤：平坦开阔） C. 乌蒙磅礴走泥丸（磅礴：气势盛大） D. 三军过后尽开颜（开颜：露出笑容） 【答案】 B 【解析】A项，“等闲”意为“平常、寻常”，解释正确。B项，“逶迤”在诗中形容五岭山脉蜿蜒曲折、绵延不绝的样子，解释为“平坦开阔”与诗意完全相反，错误明显。C项，“磅礴”形容山势雄伟壮阔，解释为“气势盛大”正确。D项，“开颜”意为“脸上露出笑容”，解释正确。 33. 下列对这首诗的分析不恰当的一项是（3分） A. 首联“不怕”二字统领全诗，表现了红军战士的英雄气概。 B. 颔联用“腾细浪”“走泥丸”比喻山势的险峻。 C. 颈联“暖”“寒”二字形成对比，表现了红军战士的英勇无畏。 D. 尾联“尽开颜”表现了红军胜利后的喜悦心情。 【答案】 B 【解析】 A项正确，“不怕”二字开门见山，奠定了全诗昂扬豪迈的基调。B项分析不恰当，颔联“腾细浪”“走泥丸”并非比喻山势的险峻，而是将险峻的山岭比作细小的浪花、滚动的泥丸，运用夸张和比喻，反衬红军战士蔑视困难的英雄气概。C项正确，“暖”写金沙江畔的胜利喜悦，“寒”写大渡河上的惊险战斗，冷暖对比凸显红军的英勇无畏。D项正确，“尽开颜”直抒胸臆，表现长征胜利后的喜悦之情。 34. 诗歌中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句在表达上有什么特点？（3分） 【答案】 这两句在表达上运用了对比手法，以“暖”和“寒”形成鲜明对照。“暖”字既写出金沙江水流湍急拍击悬崖的自然景象，又暗含红军巧渡金沙江后的喜悦心情；“寒”字既表现大渡河上铁索桥的惊险寒冷，又暗示红军飞夺泸定桥时的紧张与悲壮。冷暖对比，生动表现了红军战士英勇无畏、战胜艰难险阻的英雄气概。 【解析】 本题考查诗歌的表达技巧。两句诗的艺术特点主要体现在：一是对比手法的运用，“暖”与“寒”形成强烈的冷暖对比、喜险对比；二是情景交融，表面写景，实则写情，将自然景象与战斗情感融为一体；三是用词精炼，一字双关，既写实景，又抒情怀，极富表现力。答出对比手法得1分，结合“暖”“寒”具体分析得1分，点明表达效果得1分。 （二）阅读《种树郭橐驼传》（节选），完成35～40小题。（共12分） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 35. 下列句中加点的词，属于词类活用且与现代汉语意义不相同的一项是（2分） A. 病偻，隆然伏行 B. 乡人号之“驼” C. 且硕茂，早实以蕃 D. 他植者虽窥伺效慕 【答案】 A 【解析】A项，“病”在文中意为“患……病”，是动词；现代汉语中“病”通常用作名词，指疾病。二者词性及意义均不相同。B项，“号”在文中意为“称呼”，与现代汉语“号称”“称号”中的“号”意义相同，均为“称呼”之意。C项，“硕”意为“大”，“茂”意为“茂盛”，与现代汉语意义一致。D项，“窥伺”意为“暗中观察”，与现代汉语意义相近。综上，只有A项加点词古今意义不同，故选A。 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 驼业种树 B. 早实以蕃 C. 名我固当 D. 隆然伏行 【答案】 D 【解析】 A项，“业”名词作动词，意为“以……为业”。B项，“实”名词作动词，意为“结果实”。C项，“名”名词作动词，意为“称呼、命名”。 37. 下列句式是定语后置的一项是（2分） A. 故乡人号之“驼” B. 凡长安豪富人为观游及卖果者 C. 不知始何名 D. 视驼所种树，或移徙，无不活 【答案】 B 【解析】 B项，“凡长安豪富人为观游及卖果者”为定语后置句，“为观游及卖果”修饰“豪富人” 38. 下面说法不正确的一项是（2分） A. 《种树郭橐驼传》是柳宗元的寓言性传记文，借种树之道喻为官之理。 B. 郭橐驼的名字源于他的身体残疾，但他并不以此为耻，反而坦然接受。 C. 文章开篇通过外貌描写突出郭橐驼的奇特形象，为后文写其种树技艺作铺垫。 D. 文中“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”说明郭橐驼种树有秘术，不肯传人。 【答案】 D 【解析】 A、B、C三项均符合文意。D项错误，文中并未暗示郭橐驼“不肯传人”，而是强调他植者虽模仿却不得要领，反衬郭橐驼顺其自然的种树之道，并非秘术不传。 39. “驼业种树”一句中，“业”字在文中的含义是什么？（1分） 【答案】 以……为业（或“从事……的职业”） 【解析】 “业”名词作动词，意为“把……作为职业”，表明郭橐驼以种树为生。 40. 翻译下面句子（3分） 凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 【答案】 凡是长安城中那些修建观赏游乐场所的豪富人家以及卖果子的，都争着接他来供养。 【解析】 “为观游及卖果者”为定语后置，译为“修建观赏游乐场所的以及卖果子的”；“争迎取养”译为“争着迎接并供养他”。句子结构完整，语意通顺得3分；关键词翻译准确得2分；整体表达流畅得1分。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 第一单元的课文，为我们展现了不同历史时期中华儿女的奋斗与担当：《中国人民站起来了》宣告了一个民族的觉醒与新生；《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》回顾了百年征程的波澜壮阔；《长征胜利万岁》记录了革命先辈的坚韧与牺牲；《百合花》则以细腻的笔触描摹了战争年代普通人的纯真与奉献。 每一代人都有自己的使命，每一代青年都在历史的洪流中书写着自己的青春。今天，我们身处科技飞速发展的时代，科技强国、创新报国成为新时代青年的光荣使命。 请结合第一单元课文内容，联系当下现实，以“传承与奋斗”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合第一单元课文内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 【写作指导】 一、审题立意 本题要求以“传承与奋斗”为话题，并结合第一单元课文内容展开。核心在于理解“传承”与“奋斗”的内在联系： 传承：指从先辈那里继承的精神财富，如家国情怀、坚定信念、无私奉献、勇于担当等。 奋斗：指新时代青年立足当下、面向未来的实际行动，尤其是在科技创新、民族复兴征程中的作为。 立意方向可参考： 1. 传承红色基因，勇担时代使命——从课文中的革命精神入手，联系新时代青年的责任。 2. 奋斗是青春的底色——以先辈的奋斗为榜样，阐述青年当如何奋斗。 3. 从历史走向未来——将课文中的历史场景与当下科技发展相结合，展现精神的延续。 二、素材运用 可引用第一单元课文中的典型内容： 《中国人民站起来了》：可引用“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”等语句，体现民族觉醒与自信。 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》：可引用“初心易得，始终难守”“以史为鉴、开创未来”等论述，强调传承与创新。 《长征胜利万岁》：可引用红军战士的坚韧不拔，如“不到长城非好汉”的精神，体现奋斗的力量。 《百合花》：可借小通讯员与新媳妇的形象，表现战争年代普通人的奉献与纯真，说明奋斗不分岗位。 三、结构建议 1. 开头：由第一单元课文引入，点明传承与奋斗的主题。 2. 主体： 第一层：回顾历史，阐述先辈的奋斗精神及其意义（结合课文）。 第二层：联系当下，分析新时代青年面临的机遇与挑战（可结合科技强国、青年创新等）。 第三层：论证传承与奋斗的关系——传承不是简单模仿，而是精神的延续与创造性的发展。 3. 结尾：发出号召，表达新时代青年继往开来、奋发有为的决心。 四、范文 传承精神，奋斗报国 第一单元的课文，像一座座精神丰碑，矗立在我们心中。《中国人民站起来了》让我们听到一个民族觉醒的呐喊；《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》带我们回望百年奋斗的壮阔征程；《长征胜利万岁》让我们感受到革命先辈的坚韧与无畏；《百合花》则以温婉的笔触，告诉我们平凡人亦有不凡的奉献。这些作品跨越不同年代，却共同指向一个主题——奋斗。而今天，站在新时代的起点上，我们这一代青年，又该如何接续奋斗、传承精神？ 回望历史，先辈们的奋斗充满血与火的考验。长征路上，红军战士翻雪山、过草地，用双脚丈量信仰的高度；抗战岁月里，无数像《百合花》中小通讯员那样的年轻人，用生命守护家国。他们不曾拥有今天的科技便利，却用最朴素的方式诠释了奋斗的意义——为了民族的独立、人民的解放，甘愿奉献一切。正如毛泽东在天安门城楼上庄严宣告“中国人民站起来了”，这背后是无数先辈用青春与热血铺就的道路。 历史川流不息，精神代代相传。今天的我们，生逢盛世，肩负的使命虽与先辈不同，但奋斗的精神一脉相承。习近平总书记指出：“青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力，最具有创造性的群体。”在科技强国的征程中，青年正成为创新的主力军。从“神舟二十”的九零后航天员，到春晚舞台上精准起舞的机器人背后的青年团队；从人工智能领域的年轻创业者，到实验室里埋头攻关的科研人员——他们用行动证明，新时代的奋斗，是知识与创新的结合，是理想与实干的双向奔赴。 传承，不是简单的复制，而是精神的延续与创造性的发展。先辈们用生命换来民族独立，我们则要用智慧和汗水建设科技强国。《长征胜利万岁》中那句“不到长城非好汉”的豪情，放在今天，依然激励着我们攻克“卡脖子”技术难题；《百合花》里那份纯粹的奉献精神，在今天则化为无数青年扎根基层、服务社会的选择。传承让奋斗有了根基，奋斗让传承焕发生机。 “未来属于青年，希望寄予青年。”站在新的历史起点上，我们当以先辈为榜样，将个人理想融入国家发展，将奋斗精神化为实际行动。无论是投身科技前沿，还是坚守平凡岗位，只要心怀家国、脚踏实地，便是对先辈最好的告慰，对时代最好的回答。 让我们传承那份赤诚与热血，用奋斗书写属于我们这一代人的青春答卷。时代的接力棒已经交到我们手中，我们必将不负韶华、不负时代，在民族复兴的征程上，跑出我们这一代人的最好成绩！ 【范文简评】 本文紧扣“传承与奋斗”的主题，将第一单元四篇课文内容有机融入，从历史到现实层层推进，结构清晰，论证有力。语言庄重而不失文采，既体现了对课文精神的理解，又联系了科技强国的时代背景，符合题意要求，字数约850字，适合作为考场范文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 那是一个难忘的夜晚，我坐在窗前，翻开一本关于长征的书。书页已经泛黄，但那些文字依然滚烫。我仿佛看见一支队伍在风雪中前行，他们衣衫褴褛，却目光坚定。一位老战士在回忆录中写道：“我们翻越了雪山，穿过了草地，心中只有一个信念——活下去，走到陕北。”读到这里，我的眼眶湿润了。窗外，月光如水，洒在那片他们曾经走过的土地上。 1. 下列加点字读音正确的一项是 ( ) A. 衣衫褴褛（lǚ） B. 翻越（yüè） C. 信念（xìng） D. 眼眶（kuāng） 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 滚烫：本义指温度极高，文中形容文字所蕴含的情感热烈、激动人心。 B. 衣衫褴褛：形容衣服破破烂烂。 C. 信念：自己认为可以确信的看法。 D. 眼眶：眼泪流出来的通道。 3. 下列选项与文段中“月光如水，洒在那片他们曾经走过的土地上”修辞手法相同的一项是 ( ) A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B. 风在耳边低语，诉说着古老的故事。 C. 他是我们班的“小诸葛”，什么问题都难不倒他。 D. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 阅读文段，完成4～6小题。 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话①字字铿锵②句句有力③他强调④中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复新确立为自己的初心使命。这番话深深感动了在场的每一个人。 4. 文段中加点词语字形不正确的一项是 ( ) A. 铿锵 B. 诞生 C. 谋幸福 D. 复新 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是 ( ) A. ①，②，③：“④。” B. ①、②、③，“④。” C. ①，②，③：“④”！ D. ①、②、③，“④”！ 6. 文段中画线的句子用词不当，下列修改最恰当的一项是 ( ) A. 这番话深深打动了在场的每一个人。 B. 这番话深深吸引了在场的每一个人。 C. 这番话深深影响了在场的每一个人。 D. 这番话打动了深深在场的每一个人。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 长征精神是中华民族的宝贵财富，它告诉我们，______，______，______。 ①不怕牺牲 ②勇往直前 ③坚定信念 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③② 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是 ( ) 情境一：你在课堂上想向老师提问。 情境二：你在小组讨论中想补充同学的发言。 A. 老师，我有个问题。 你刚才说得不对。 B. 老师，我想问一个问题可以吗？ 我补充一下我的看法。 C. 老师，你等一下。 你说得不好。 D. 老师，我有个问题要问。 你说得不对，我来纠正。 9.下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A.此处地势险要，易守难攻，很有一夫当关，万夫莫开之势。 B.共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用“拖泥带水”的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，“拖泥带水”就不可避免。 C.或者是他们饱汉不知饿汉饥，不知道民工等着这钱去治病救命，等着这钱给儿子交学费。 D.这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山，标准也就是这一条，“不管白猫黑猫，能捉老鼠就是好猫”。 10. 下列诗句与例句含义最接近的一项是（ ） 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——毛泽东 A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （二）填空题（每空1分，共10分） 11.《中国人民站起来了》是______在______会议上的开幕词。 12.《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中，习近平总书记指出，中国共产党一经诞生，就把______、______确立为自己的初心使命。 13.《长征胜利万岁》中，作者回忆了红军战士在长征中翻越______、穿过______的艰苦历程。 14.《百合花》的作者是______，小说中“百合花”象征了______。 15.宋词按风格分为两大流派：______派和婉约派。 16.______是豪放派的代表词人，其词作《江城子·密州出猎》风格豪迈奔放。（三）文字表述题（共10分） 班级准备开展一次以“传承红色精神”为主题的班会活动。请完成下列任务： 17. 任务一：请拟写一条简洁有力的主题宣传语。（2分） 18. 任务二：请写出两种红色精神。（2分） 19. 任务三：请你以班长的身份，写一份邀请函，邀请语文老师张老师来班会上讲述长征故事。 要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《百合花》选段，完成20～23小题。（共13分） 我走过去，看见那个年轻的通讯员正坐在那儿，低着头，手里拿着一支烟。他的脸很瘦，眼睛很大，看上去不过二十岁。他看见我，站起来，笑着说：“你来了。”我说：“你在这里做什么？”他说：“等命令。”我问：“你们要出发了？”他说：“嗯。”我又问：“你害怕吗？”他摇摇头，说：“不怕。”停了一下，他又说：“就是有点想家。” 20. 选文中对通讯员的描写主要运用了什么描写方法？（2分） 21. 通讯员说“就是有点想家”，这句话表现了他怎样的心理？（3分） 22. 选文中“你害怕吗？”“不怕。”这两句对话在文中起什么作用？（4分） 23. 结合全文，谈谈你对“百合花”这一标题的理解。（4分） （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 峭壁上的酸枣树 你没有名贵的出身，你没有婀娜的姿态，你没有娇艳的容貌。观游场所不见你的身影，园囿温室没有你的地位……你大概是鸟嘴里意外间滑落山崖的一粒籽，雨露阳光唤醒了你，一捧贫瘩的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的；悬崖峭壁上的一颗摇曳在记忆中三十年之久的酸枣树。 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方…… 它明知道自己成不了栋梁高树，却还努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给人点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，它是那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界! 24. 关于文中第3自然段的内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. 文段运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了酸枣树在风雨云雾、霜雪雷电中的顽强抗争。 B. “一次次”“一回回”两个叠词的运用，强调了酸枣树与恶劣环境斗争的反复性，突出了其坚韧不拔的精神。 C. 文段通过描写酸枣树对风雨、云雾、霜雪、雷电的反击，表现了它不甘屈服、勇于斗争的性格特点。 D. 文段主要运用了侧面描写的手法，通过描写风雨的猛烈、霜雪的残酷，来衬托酸枣树的坚强。 25. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章开篇用“你没有名贵的出身，你没有婀娜的姿态，你没有娇艳的容貌”三个否定句，直接表达了作者对酸枣树的厌恶之情。 B. 文中将酸枣树与桃树、梨树、柳树进行对比，突出了酸枣树不鄙位卑、不惧孤独、依靠自己力量顽强生长的品格。 C. 文章结尾写酸枣树结出一粒小小的酸枣，并将其比作“玛瑙”“珍珠”，意在说明酸枣树虽然渺小，但果实十分珍贵。 D. 本文语言华丽绚烂，大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以铺排的笔法极力渲染酸枣树的美丽姿态。 26. 对标题“峭壁上的酸枣树”寓意的分析，不正确的一项是（3分） A. “峭壁”象征着恶劣的生存环境，衬托出酸枣树生长环境的艰难。 B. “酸枣树”象征着在逆境中顽强拼搏、不屈不挠的生命个体。 C. 标题意在强调酸枣树虽然生长在峭壁上，但依然能够开出娇艳的花朵。 D. 标题中的“峭壁”与“酸枣树”形成鲜明对比，突出了生命力的顽强。 27. 请简要分析文中画线句子的作用。（4分） （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 生物钟的研究 生物钟研究关系到多个学科。数学、物理学、生物学、保健学、人力资源管理等学科都同它相关。生物钟研究的中心概念是生物节律。 生物节律是一种十分奇特的机制。它可以帮助人适应不断变化的情况。每个器官和系统都有自己的节律，而它们之间又是互相衔接的。譬如，心跳平均每分钟 70次，而晚上只有 60 至 50 次。处于运动状态时，心跳则会加快。呼吸和新陈代谢也如此。为了适应不断变化的环境，自然就产生了生物节律。 生物节律是自然界产生的生物现象。它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适应不良生态因素起着重要作用，同时影响到疾病的治疗和预防。生物钟医学中还有一个概念——非同步。它犹如钟表中的尺寸不同的齿轮。当齿轮相吻合时，就会不停地运动。当齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。 坐飞机到外地就是一个例子。人已经习惯于晚上5时呆在某个地方，如果换了地方，肌体就需适应变化。如果不这样，人就会懒洋洋、工作效率低下、头疼、精神紧张、自我感觉不佳等。这一切都可称作非同步。 非同步的出现导致肌体故障。于是就会得高血压、溃疡等病。同样，人有了病，体内就会产生非同步。 一昼夜中，人体的机能是不断变化的。病亦如此，而且是严格遵循规律的。就拿高血压来说，早晨血压会升高，白天会下降并趋于正常，夜间又会升高。借助血压计可以测量出血压在一天中的变化情况。人可以根据血压升降的规律服药，而不是死板地一日三次。也就是说，一天服一次药就可以达到稳定血压的目的。少服药可以减少药物对人体的副作用，又可省钱。 针灸和理疗也要选择最佳时刻，选择的时间不当，也许还会造成不良后果。科学家曾经做过实验。他们给家鼠注射了增加肌肉收缩力的药物。药量相同，注射时间不同，结果大相径庭。早上注射，家鼠几乎全军覆没，而晚上注射则无一死亡。 生物钟同宇宙的作用有关，最主要的同昼夜变化相关。当然它还同社会活动有关。如果您应当早晨6时上班，生物钟就会适应这一需要。有不少人想了解季节变化对人体的影响。应当说，从一个季节过渡到另一个，人体会因此产生不平衡现象。溃疡、心血管病、感冒和呼吸器官的疾病都会因此加重。生物钟医学有助于这些问题的解决。原来体内有一种会在夜间产生的激素，这就是睡眠激素，也称褪黑素。日间褪黑素的生成减少。这一激素在调节人的生物钟方面起着重要作用。季节变化时，光线会变，褪黑素产生的节律和数量也会变，肌体的节律也会随着发生变化。如果肌体不能随着变，就会产生不良后果。 现代生物钟医学的主要研究课题是，研究纠正人体生物节律的方法和药剂。从上个世纪60年代末起使用的方法是借助理疗仪。用的相当多的还有调节褪黑素生成的药物。 要学会维持正常的生物钟，否则就会出现生理和心理紧张。要努力使自己的社会活动节律与自己的生物钟相吻合，这样才能精力充沛和高效率地工作。 28. 本文在介绍生物钟研究时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 程序顺序 D. 逻辑顺序 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 30. 选文第9段中“最主要的同昼夜变化相关”一句中，“最主要”一词可以去掉吗？为什么？（4分） 31. 阅读本文后，你获得了哪些启示？请结合文章内容简要回答。（4分） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《七律·长征》，完成32～34小题。（共8分） 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 万水千山只等闲（等闲：平常） B. 五岭逶迤腾细浪（逶迤：平坦开阔） C. 乌蒙磅礴走泥丸（磅礴：气势盛大） D. 三军过后尽开颜（开颜：露出笑容） 33. 下列对这首诗的分析不恰当的一项是（3分） A. 首联“不怕”二字统领全诗，表现了红军战士的英雄气概。 B. 颔联用“腾细浪”“走泥丸”比喻山势的险峻。 C. 颈联“暖”“寒”二字形成对比，表现了红军战士的英勇无畏。 D. 尾联“尽开颜”表现了红军胜利后的喜悦心情。 34. 诗歌中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句在表达上有什么特点？（3分） （二）阅读《种树郭橐驼传》（节选），完成35～40小题。（共12分） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 35. 下列句中加点的词，属于词类活用且与现代汉语意义不相同的一项是（2分） A. 病偻，隆然伏行 B. 乡人号之“驼” C. 且硕茂，早实以蕃 D. 他植者虽窥伺效慕 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 驼业种树 B. 早实以蕃 C. 名我固当 D. 隆然伏行 37. 下列句式是定语后置的一项是（2分） A. 故乡人号之“驼” B. 凡长安豪富人为观游及卖果者 C. 不知始何名 D. 视驼所种树，或移徙，无不活 38. 下面说法不正确的一项是（2分） A. 《种树郭橐驼传》是柳宗元的寓言性传记文，借种树之道喻为官之理。 B. 郭橐驼的名字源于他的身体残疾，但他并不以此为耻，反而坦然接受。 C. 文章开篇通过外貌描写突出郭橐驼的奇特形象，为后文写其种树技艺作铺垫。 D. 文中“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”说明郭橐驼种树有秘术，不肯传人。 39. “驼业种树”一句中，“业”字在文中的含义是什么？（1分） 40. 翻译下面句子（3分） 凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 第一单元的课文，为我们展现了不同历史时期中华儿女的奋斗与担当：《中国人民站起来了》宣告了一个民族的觉醒与新生；《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》回顾了百年征程的波澜壮阔；《长征胜利万岁》记录了革命先辈的坚韧与牺牲；《百合花》则以细腻的笔触描摹了战争年代普通人的纯真与奉献。 每一代人都有自己的使命，每一代青年都在历史的洪流中书写着自己的青春。今天，我们身处科技飞速发展的时代，科技强国、创新报国成为新时代青年的光荣使命。 请结合第一单元课文内容，联系当下现实，以“传承与奋斗”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合第一单元课文内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $