Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit2 课题 Always Brush Your Teeth! 课 时数 1 课时 Less On8 课型 阅读课 授课 时间 40min 教材分析 本课是冀教版（三年级起点）六年级下学期第二单元第二课。第二单元主要讲如何保持身体健康，前一课介绍了坚持吃早餐，本课接着介绍要天天刷牙才能更健康。 学情分析 六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.掌握并运用四会单词：after before brush comb及短语brush your teeth/comb your hair/wash your face 2.熟练运用句型：What do you do before/after...? 能力目标：学生能够正确运用短语，并知道人称的变化。 过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课知识，来正确表达所学内容。 情感态度与价值观目标：通过学习学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解课文内容，并养成讲卫生的好习惯。 教学重点：after/before/teeth/face/brush/comb的理解和运用。 教学难点：学生能够准确的用英语进行交流。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step 2 Lead-in 建议用时：2min A Warming-up Game. T: Listen and do some actions.Look at my actions and speak. 【设计意图】通过游戏拉近与学生之间的距离，让学生有轻松愉快的学习氛围。 Step3.Presentation 建议用时：25min 1. T：Please talk about the pictures（PPT呈现图片,学生说出所对应的单词）。学习新单词。 2. 教师指出： after (介词)在……之后 【短语】 after school 放学后 例句：He plays sports after school.他放学后做运动。 3. before (介词)在……之前 【短语】 the day before yesterday前天 例句：He washes his hands before he has breakfast.他吃早饭前洗手。 4. next (副词)紧接着;(形容词)下一个的 【搭配】 next year明年 例句：He will go to America next year.明年他将去美国。 5. bad (形容词)有害的;糟糕的 【搭配】 be bad for 对……不利 例句：Mike got some bad habits. 迈克养成了一些坏习惯。 【设计意图】分步讲解单词方便后面课文理解。 6. 讲解“be bad for sb 对某人有害/be good for sb 对某人有益”的用法。 7. 展示课文part1视频 第一次看视频：回答以下问题 T:What does Jenny do before breakfast? Why? 第二次看视频：回答以下问题 A.How often does Jenny go to school? B.What time does Jenny get up? C.Does Jenny go to school on Saturday and Sunday ? D.Why does Jenny brush her teeth? 【设计意图】通过不同难度的问题设置让学生对短文内容更加感兴趣，加深文章的理解。 8. 出示课文内容，同学们一起来找一找课文中出现的动词单三的形式。 并对一般现在时第三人称单数变化进行讲解：一般现在时态第三人称单数要变化，动词后面要加s或es，否定形式用doesn’t+动词原形。 【设计意图】让学生加深对一般现在时第三人称单数变化的印象。 Step 4. Practice (建议用时：9min) 1. Let’s do it! Talk about Steven’s Monday morning. 2. Look and write. 根据提示完成Jenny早晨的时间线。 【设计意图】练习本课重点单词、句型。 3. Text 完成PPT上的判断对错。 【设计意图】巩固练习新学习的课文内容。 Step5.Summary 建议用时：2min 通过擦除板书的形式，老师擦一个单词或句子，学生快速读出被擦掉的内容，让学生自己说出本节课所学的重点单词和句子。 重点词汇：after在……之后next下一个的before在……之前bad有害的 重点句型：1. Everyone wants to be healthy and strong. 每个人都想保持健康又强壮。 2. How often did Danny and Kim have breakfast last week?上星期丹尼和金多长时间吃一次早餐？ Step 6 Homework 建议用时：1min Write a passage to describe your good habits and bad habits. 板书设计 Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 重点词汇：after在……之后next下一个的 before在……之前bad有害的 重点句型：1. Everyone wants to be healthy and strong. 每个人都想保持健康又强壮。 2. How often did Danny and Kim have breakfast last week?上星期丹尼和金多长时间吃一次早餐？ 学科网（北京）股份有限公司 $