Unit 2 Again,please-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 2 课题 Again please 课 时数 1 课时 Lesson 13 课型 复习课 授课 时间 教材分析 本单元为冀教版六年级下册的第三本单元的复习课，通过本课时学习，让学生学会归纳总结单词的方法，通过说和写的检查学生对本单元的掌握情况。 学情分析 六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1 让学生四会掌握单词: minutes ，hours，exercise 2让学生了解时间 minutes ，hours 的构成。 能力目标：根据图片，用语言描述相关图片内容。 过程与方法目标：通过阅读短文，明白文章大意，回答问题并体会文章背后蕴含的情感。培养学生听说及综合语言运用能力。 情感态度与目标：让学生了解西方国家民族风情以及饮食文化，对比中西方之间差异。 教学重点：掌握本单元的单词和句子。 教学难点：如何在实际中灵活运用 How much/How many/How often 是难点。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、游戏法 教具：多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) Comment by Microsoft: 为了体现教案与课件相配套，需要在教学环节中标注出课件页数。 在编写教案过程中，若发现课件的结构或内容等不符合教学流程、或呈现方式落后、趣味性差、知识点确实等问题，请及时与策划编辑沟通，商议修改后再写教案，以实现课件和教案质量的最优化。 T: Hello,boys and girls. Ss:Hello,teacher. T: How are you? Ss:I’m fine,thank you.And you? T: I’m fine too. 【设计意图】拉近师生距离，活跃课堂气氛，创造英语氛围。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) Free Talk T:What did you learn from Unit2? S: 我学会了怎么保持健康和强壮？ 【设计意图】课前简单交流，让学生自己总结回顾单元所学内容，掌握学生学习情况，调动学生积极性。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-13) 1.Listen and tick ppt呈现图片内容: T : Listen and choose the right picture. 播放录音，让学生完成活动1. 2.Listen and write. 播放录音学生完成活动2. 3. Listen and number. 播放录音学生完成活动3. 再次重复播放录音。 T：Let’s check your answer with your partner. 让小组之间互相讨论检查。并找学生复读，全班矫正答案。教师给予评价并强调重点单词。 小组成员互相评价，完成“How am I doing?” 【设计意图】小组合作的方式有利于培养学生与他人沟通合作的能力。通过小组讨论，教师讲解等环节，让学生有足够思考时间。听力放在最前面，为后面内容打基础。 4. Writing part Look and write. 教师引导学生完成活动4. T:Let’s have a game.Fill in the blanks. 采用小竞赛方式看哪一组最快完成，写对所有答案。 用相同方式进行活动5 Read and draw. 最后教师公布答案，小组互相检查并改正。 小组成员互相评价，完成“How am I doing?” 【设计意图】小组竞争可以培养学生团队意识，在这个过程中，成员之间互相帮助，学习效果显著。 5. Reading part T：OK，Let’s discuss “活动6Read and write” 自己先完成后小组互相检查，讨论解决问题。 核对答案，鼓励学生用英语描述图片内容。 展示活动 引导学生自主完成并小组讨论分享。 展示活动7Read and number. PPT呈现图片，展示问题 让学生默读课文，有针对性的找出关键信息，画出关键词及句子，并完成。 小组讨论答案，理解文章大意 教师给出正确答案，给予指导核对答案。 教师领读，学生模仿，分角色朗读。找学生复述课文。 小组成员互相评价，完成“How am I doing?” 【设计意图】通过看图，讨论，启发等方式帮助学生理解语篇。 Step 4. Practice (建议用时：9min) (PPT Page14) 1. Let's test. 读一读，选一选 【设计意图】巩固练习。 Step5.Summary Comment by Microsoft: 总结环节需要设计学生活动，不能单纯列出知识点，需要设计活动，教师引导学生自主总结归纳。 建议用时：2min （PPT Page15-16） 头脑风暴游戏 教师给出指令，ppt快速播放单词和句型，让学生大声说出看到的单词及句型。最后呈现本单元单词及句子，加深印象。 Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page17) Writing: How to keep strong and health? 板书设计 Unit 2 Lesson 13 Again please Good Health to You! 学科网（北京）股份有限公司 $