第十一周测试卷《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》-【追梦之旅·周考卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

13.解决快充对电池的损伤问题；建设充电桩的问题；解决低 第十周测试卷 温续航里程低的问题；核心零部件的技术创新问题；汽车 撕 《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》 芯片的开发、固态电池的研发问题。（答出四，点即可，每 米 1.(1)骋蜒（每空1分，共2分） 点1分，共4分) (2)聚骤（每空1分，共2分） 14.(1)大约幽深（每空1分，共2分）(2)③(1分) 便 (3)删去“通过”或者“使”(2分) 练 15.砍倒竹子，开辟出一条道路，沿路走下去看见一个小潭， (4)选择“排山倒海”。理由：“震耳欲聋”强调声音大到让 潭水格外清澈。（意思对即可，2分） 人耳朵感到震动，甚至快要聋了，更侧重于声音的强度和 16.①小丘②竹林③藕香桥④示例：以游踪为线索，通 对人的感官冲击。“排山倒海”形容力量强大、声势浩大， 过空间位置的转换，依次展现不同场景或视角下的景物， 如同推开高山、翻倒大海一样，更侧重于描述一种壮观、震 使画面具有动态性和层次感。（每空1分，共4分） 撼的场面或气势。句中和“气势”搭配，使用“排山倒海”更 17.甲文：作者初赏小潭“心乐之”，但经环境触发，“寂寥无 恰当。（选择正确1分，理由言之有理即可3分，共4分) 人，凄神寒骨”，抒发被贬后孤寂、凄凉的忧伤；乙文：通 2.A【解析】本题考查句子衔接与排序。②句以设问的形 篇描绘西溪花坞幽美、静谧之景，如“幽邈无穷”“细草翠 式提出“喀纳斯湖为什么经常变色”的核心问题，是总起 润，香气蓊勃”，传达出作者游览自然的闲适、愉悦，对美 句，是首句；②句提出问题后，①句用“这是由于”直接回 景的欣赏喜爱之情。（两文分析各1分，共2分) 答最主要的原因（冰川融水和雨水改变湖水颜色），衔接 18.本诗中，“你”“我”和一路相连的青山共沐风雨，同在一 自然，补充递进关系，是第二句；④句“即使一天之中”进 轮明月之下，又何曾身处两地呢？表现了诗人旷达的胸 一步说明同一时间段内，阳光照射角度对湖水颜色的影 襟和乐观的情怀。李白《送友人》借“孤蓬”表达了对朋 响，是对①句原因的补充，拓展其他原因，是第三句；③句 友漂泊生涯的深切关怀和同情，借“浮云”“落日”隐喻诗 人对朋友的惜别之情，借“班马萧萧”表达对友人的依依 用“还与”引出第二个影响因素（河床深浅），⑥句紧接着 不舍之情。（每首诗分析各2分，共4分） 具体解释“湖水深浅如何影响颜色”，③⑥两句紧密相连， 是第四、五句；⑤句以“此外”引出第三个原因（沿岸植被 19.示例一：阅读《昆虫记》有助于我增添言辞之彩，让我对 写作技巧有了更深入的理解。法布尔大量运用了拟人的 颜色倒映)，作为全段的补充说明，是尾句。据此排序为： 修辞手法，例如将螳螂描述为“美丽的‘杀手’”，蟋蟀则 ②①④③⑥⑤。故选A。 被誉为田园中的“小提琴家”…这些生动的表达使得 3.(1)示例：和气生财、心平气和、和颜悦色等。（书写正确、 作品读来饶有趣味。通过阅读这本书，我学到了许多写 规范、工整即可，2分) 作技巧。 (2)示例：我们国家是一个多民族国家，五十六个民族既 示例二：阅读《经典常谈》有助于我增长个人才学。我从 是一家人，也要尊重各民族的不同文化；就国际社会而言， 众多古代典籍中汲取了先贤的智慧，丰富了我的精神世 国与国之间既要和平共处、合作共赢，也要尊重不同国家 界，提升了我处理事务和判断是非的能力。例如在《诸 不同的国情。（意思对即可，4分) 子第十》一章中，从诸子百家的学问中，汲取到有利于个 4.①豁然开朗 ②竹径通幽处 人成长的人生智慧。阅读这本书，使我能够用先人的美 ③禅房花木深 ④安得广厦千万间 德来指导自身的修养，从而增长才干。（任选其一，结合 ⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥浮云游子意 名著内容分析，言之有理即可，5分) ⑦落日故人情 ⑧教然后知困 20.任务一：写作提示：本题考查材料作文。根据材料可知， (每空1分，共8分，有错该空不得分) “肥沃的土地”“墙角的缝隙”“人的心里”是种子生长的 5.《东坡》：虽仕途坎坷（以“荦确坡头路”暗喻），但诗人能在 环境，“而生长则是另一回事了”说明种子是否可以生 漫步中享受自然之景，喜爱手杖敲击山石发出的铿然之 长，或者生长得怎么样完全靠自己，由此可知，材料主要 声，表现出诗人面对困境时乐观旷达、豁达超脱的心境。 强调，作为一粒种子，我们应该怎样做才能茁壮成长。本 《卜算子·黄州定慧院寓居作》：借“缺月”“疏桐”“孤鸿” 题要求写一篇演讲稿，应是议论性质的文章，中心论点即 等意象，营造出孤寂清冷的氛围，以孤鸿自比，表达了自己 文章立意，如确定演讲的题目是“我要做一粒好的种 被贬后内心的孤独寂寞、无人理解以及坚守高洁志趣的心 子”，首先确定你将来要做一粒什么样的好种子，然后按 境。（两首诗词分析各2分，共4分) 照什么是好种子、为什么做好种子、怎样能成为好种子的 6.(1)A.泠泠淙淙、清朗悦耳B.半含半露、欲近故远 思路展开论述。可以选取名人名言和典型事例，从道理 C.如铃笑语、欢快清亮D.补山亭E.寺旁客房（或：山中 和事实两个角度全面论证。注意演讲稿的格式和语言 客舍)F.层次丰富、如交响乐般奇妙（每空1分，共6分） 特点。 (2)①渐②越③移步换景④寂静（每空1分，共4分） 任务二：写作提示：本题考查材料作文。审题可知，可以 (3)示例：夜色中的鼎湖山，褪去了白日的喧嚣，泉水在月 将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义， 光下苏醒。草丛间的小溪如提琴般柔曼，石缝里的滴泉似 沿用比喻的用法，可以思考这粒种子是谁种下的，然后叙 弹拨般清脆，空谷中万道细流像贝斯一样厚重，陡壁上飞 述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写 瀑直下如铜管齐鸣。这多层次的泉声交织成一曲奇妙的 出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。选好素材 交响乐，让人在倾听中忘却尘世烦恼，只觉心神与泉水 叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生 同流淌。（意思对即可，4分) “埋下种子”的感悟，提炼主题，加深文意。揭示“种子” (4)示例：跟着美文游南粤，走进鼎湖山，听清泉在夜色中 对于人生开花结果的意义。 低语，看古寺在绿荫间静默。这里的泉声如诗，这里的绿 意如画，让人在山水间洗净尘心。正如壶口瀑布以奔腾之 第五单元测试卷 势展现生命的力量，鼎湖山则以清泉的灵动与山林的静 1.(1)①遏②媚（每空1分，共2分） 谧，呈现南粤大地的温柔与生机。来鼎湖山吧！在泉声与 (2)删去“的最好方式之一”或将“的意义在于”改为 绿意中，读懂自然的智慧，遇见更好的自己。（结合文章内 “是”。(2分) 容和链接材料写推荐语，言之有理即可，6分） (3)推荐B(瞬息万变)。理由：“风云变幻”侧重于描述宏 第十一周测试卷《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》 观的、整体的，通常与社会、政治或自然环境相关的变化。 1.映照缭绕妩媚（每空2分，共6分） “瞬息万变”则侧重于描述事物或现象在短时间内快速、 2.①ing②躁③chang④眩⑤she(每空1分，共5分) 频繁地发生变化。该语境中用来形容世界变化快，用“瞬 3.②①③④【解析】本题考查句子衔接与排序。句子以 息万变”更合适。（推荐正确1分，理由言之有理即可4 分，共5分)》 “晨光”这一大的自然景象开篇，先奠定画面基调，故②句 2.①落英缤纷 ②微君之故 是首句：然后按照“云台山的午”“黄河岸边，暮色漫上堤 ③自经丧乱少睡眠 ④长夜沾湿何由彻 岸”“月上柳梢时分”的时间顺序，依次排序为：②①③④。 ⑤清晨入古寺 ⑥初日照高林 4.推荐“接踵而至”。理由：“纷至沓来”侧重连续不断地纷 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故 纷到来，强调“多且杂乱”的状态，常形容消息、事物等。 (每空1分，共8分，有错该空不得分) “接踵而至”侧重一个跟着一个到来，强调“紧密衔接”，多 3.示例：同学们！我们可以先观看10：30场次的“前生来世” 形容人或事件的连续发生。根据语境，“夏秋”紧密衔接， 剧场，然后向西直走观看11：30场次的“火车站”剧场，再 一个跟着一个到来，“接踵而至”更适合。（推荐正确1 向东北方向来到“李家村”剧场观看14：00的场次，然后 分，理由言之有理即可3分，共4分) 向西直走观看16：00的“幻城”剧场，最后可前往地坑院麦 5.鲜活(1分)在法布尔的观察下发现雄蟋蟀在求偶时会 田博物馆参观。（表述清楚图中信息，语言连贯有条理即 装扮自己，因情绪激动到发不出声，以及雌蟋蟀欲擒故纵 可，5分) 的有趣表现，展现了昆虫世界鲜活的生命过程，法布尔以 【方法点拨】本题考查图文转换线路设计。首先要考虑 人性观照虫性，洋溢着对生命的尊重和赞美，在他的眼中 到时间的安排，给每场演出预留20分钟入场时间：其次 昆虫世界是鲜活可爱的小生灵。(4分)（共5分） 要注意各场次的演出时间，注意合理安排，不要让中间 6.《送杜少府之任蜀州》一扫送别诗的悲伤愁绪，以积极乐 等待的时间太久；再者还要尽可能地少走路，同时要观 观的态度劝勉友人，表现出诗人豁达的胸怀和对友人的真 看到所有的演出。 挚情谊；《洛阳城外别皇甫湜》表达了诗人与皇甫湜分别 4.①农家、炊烟、山民、鸡犬、草木、野菊花、十样景、一串紫、河 时的不舍、悲伤之情，以及对皇甫湜的敬重。（两首诗分 水②色彩绚烂、雄阔壮丽、仙气飘逸③豪迈威武、正气 析各2分，共4分) 凛然、生机盎然（每空1分，共3分） 7.（1)D【解析】本题考查对文章的理解和分析。D.详细 5.运用环境描写，写出了风雨的猛烈和天气的寒冷，突出了 介绍一粒米的成长过程，是为了展现农民劳动的艰辛，呼 蓝关古道环境的恶劣，衬托出作者对蓝关美景的贪恋与执 着。（意思对即可，4分） 吁人们尊重劳动、珍惜粮食，并非为了体现米成长的艰辛。 6.①犯颜上谏、为国为民：韩愈因上书阻止祸国殃民的行为 故选D。 被贬，却仍坚持“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，体 (2)①开始抽穗②灌浆发育③等待收割④流入城 现其不顾个人安危、心系国家百姓的担当；②无惧生死、坚 市（每空1分，共4分） 守气节：被贬途中遭遇暴雪，处境艰难，却无丝毫退缩之 (3)①“泼刺”拟声词，生动再现鱼游人秧田的瞬间，既增 意，甚至做好“好收吾骨瘴江边”的准备，展现出韩愈的铮 强了画面的真实感，又为文章增添了自然的趣味与诗意。 铮铁骨与浩然正气。（每点2分，共4分) (意思对即可，4分) 7.①自然层面：在风雨蓝关的壮美景色中，作者忘却了平日 ②运用拟人的修辞手法，将静态的米堆写成动态的“游 的琐碎烦恼，心灵得到放松与愉悦：②精神层面：瞻仰韩愈 动”，赋予米粒生命力，增强了画面的生动性，使米更具生 祠，了解韩愈被贬的经历，被其忧国忧民、无惧生死的精神 命的活力。（意思对即可，4分） 打动，思想受到震撼与洗礼，增强了对责任与担当的认知。 (4)形象地说明了一粒米的成长需要大量的水资源；体现 (每点2分，共4分) 了农民在种植粮食过程中付出的辛勤劳动，提醒人们珍惜 8.B【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。B.有误， 粮食，尊重农民的劳动成果；暗示了自然与人类之间的紧 根据材料二第①段“一支由20多人组成的民间秧歌队为 密联系，体现了农业生产中人与自然和谐共生的关系。 各国来宾演绎迎宾秧歌舞”可知，秧歌队是为“各国来宾” (答出两点即可，每点2分，共4分) 演绎，而非“全国各地的游客”。故选B。 9.哈尔滨冰雪雕技艺分为冰雕和雪雕，冰雕重在雕刻，雪雕 (5)运用拟人的修辞手法，将一粒米赋予生命和情感，使其 注重塑形。如今，冰雪雕技艺出现了很多创新形式，如结 成长过程显得更加生动、有趣，吸引读者的注意力：将一粒 合冰版画、冰雪画和水彩画诞生的拓彩冰雪画：结合古法 米的成长比作“旅行”，暗示了其成长过程中需要经历风雨、 陶瓷制成的冰花瓷；结合纸雕和声光电的雪雕画等。（结 高温等自然考验，以及离不开农民的辛勤劳动，从而突出了 合材料内容介绍，意思对即可，4分) 粮食来之不易的主题，增强了文章的感染力；以“旅行”为线 10.①自然条件优越，冬季漫长，适合冰雪游。②冰雪雕技艺 索，文章可以按照时间顺序（从插秧到收割）和空间转换（从 独特，文化底蕴深厚。③体育赛事扩大了知名度，赛事与 乡村到城市)展开叙述，使文章结构更加清晰，层次更加分 冰雪景点紧密联动。④各类配套设施全，旅游服务佳。 明。（答出两点，言之有理即可，每点2分，共4分) (写出三，点，意思对即可，每点2分，共6分) 65语文|八年级下册 A 撕 第十一周测试卷 来 《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》 拍照批改 测试时间：60分钟 测试分数：50分 得分： 练 为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南，四季风情》宣传片，请根据任务要求，对脚本进 行完善。 【开篇：天地之中·豫见缘起】 航拍镜头俯冲掠过黄河九曲十八弯，落日ying zhoào长河，水面泛金，晨雾liao rào; 画面 镜头切换至嵩山少林寺塔林，僧人晨练武姿刚①劲(jnjg),定格于“天地之中”石碑。 万物生长于斯，文明孕育于此，一切浮②（躁燥）都沉淀于这“天地之中”的静谧里。 旁白 “豫”见河南，遇见一场跨越千年的四季风情。 【第一幕：春·万物生】 洛阳牡丹园，各色牡丹含露绽放，春风吹拂，恰似在跳一曲霓③裳(chang shang) 画面 羽衣舞，w心mi动人；信阳茶山，春雨降临，茶树霎时新绿如洗；新乡市平原示范区的麦 田，智能喷灌系统正精准作业，水雾在阳光下折射出令人目④（炫眩）神迷的光彩… 沉睡的万物被春风唤醒，绿意⑤拾(shi shè)阶而上，仿佛将贮蓄一冬的能量全然 旁白 释放；豫州春天泥土里迸发着的勃勃生机，让人们心中有了着落。 1.请根据语境和拼音，在下面横线上填写对应的字形。(6分) ying zhào liao rao wǔmei 2.选出括号内正确的拼音或汉字，写在下面横线上。(5分)》 ① ② ③ ④ ⑤ 【第二幕：夏·山河炽】 画面 嵩山古刹，晨钟作响；云台山峡谷，水雾腾起… ①如果说嵩山的晨是静寂的热，那云台山的午便是奔放的烫— 午后的热浪裹着蝉鸣扑 来，云台山的飞瀑正泻得酣畅，银链般的水砸进深潭，溅起的水雾沾湿衣角，凉与热在皮 肤上撞出夏的鲜活。 ②当晨光漫过嵩山之巅，千年古刹的红墙刚被染透，晨钟就“嗡”地撞碎山岚，惊起一群白 旁白 鹭，翅尖掠过松涛，留下串清啼。 ③再看黄河岸边，暮色漫上堤岸时，芦苇荡翻涌成金色波浪，渡船汽笛惊飞水鸟，对岸村落 里，老人们摇着蒲扇唠嗑，竹篮里的沙瓤西瓜裂开，红得像落进人间的晚霞。 ④月上柳梢时分，洛邑古城的灯笼次第醒转，穿汉服的姑娘提花灯走过青石板，笑语混着 洛水桨声，连燥热的晚风都浸了蜜，甜得人不想走。 Y3.第二幕旁白的句子语序有误，请重新排序： 。(4分) 【第三幕：秋·丰年颂】 夏刚歇，秋便 (纷至沓来接踵而至)。秋风似一位深谙大地脉络的 画面 画师，携着岁月沉淀的韵致，悠然拂过中原广袤大地，将河南绘成一幅波澜壮阔的丰收 长卷。 在这宏大的盛景中，万物各得其所：饱满的麦穗归仓，为生命献上礼赞；轰鸣的收割机 旁白 入囤，圆满完成使命；辛劳的农人望着一年的汗水化作收成，脸上洋溢着满足的笑意。 4.第三幕的画面中画横线处用哪个成语更贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号中推荐一个，并简 要说明理由。(4分) 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 -《现代汉语词典》 5.第三幕中，秋虫也自得其所。(5分) 法布尔：“你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是 的生命…你们探究死 亡，而我探索生命。” ①它把自己扮成顺从的美男子。它手指一钩，把一条触须拉到大颚下，卷曲起来，涂上唾液作为化 妆品。它那长着尖刺、配着红饰带的长长后腿，时而焦躁地跺着，时而空尥着蹶子。激动的情绪使它发 不出声。鞘翅虽然迅速地震动着，却再也不能鸣响，或者只发出一阵杂乱无章的摩擦声。 ②这爱的表白却一无所获。雌蟋蟀跑着躲藏到一片莴苣叶子的深处。不过，它将帘子拉开一条 缝，向外张望，同时也希望被对方看见。 (节选自《昆虫记·蟋蟀的歌声和交尾》) 结合选文内容，根据你的阅读体验，请在框中横线处填上合适的形容词，概括法布尔独特研究方法 下观察到的昆虫世界，并说明理由。 【第四幕：冬·岁月凝】 洛阳城外别皇甫湜① 李贺 洛阳吹别风，龙门起断烟。冬树束②生涩，晚紫③凝华天。 画面 单身野霜上，疲马飞蓬间。凭轩一双泪，奉坠绿衣④前。 【注释】①皇甫湜(s):唐代文学家，是李贺的知遇者，对李贺颇加推引。②束：限制，捆 绑。③晚紫：紫色晚烟也。④绿衣：唐代官制，七品以上着绿衣。时皇甫湜为侍御史。 41 洛阳城吹起了离别的风，龙门山上涌起了断断续续的烟雾。冬天的树木枝千生硬没 旁白 有生机，傍晚时分紫色的烟雾凝聚在天空中。我单身一人行走在野外的霜地上，骑着疲惫 的马在飞蓬间穿梭。我倚靠着栏杆流下两行眼泪，泪水滴落在您（皇甫湜）的绿衣之前。 6.同样是分别，分析《送杜少府之任蜀州》与这首诗表达的感情有何不同。(4分) 【尾声：中原粮仓·礼赞人民】 7.阅读下面的文字，完成问题。(22分) 一粒米的旅行 王太生 这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐 上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。 一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田 翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着 水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。 一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗。 三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜 咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的 水垢。 田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的 双眸，闪烁的是对土地的敬畏。 一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的 子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的 包浆。 湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕， 人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。”天太热了！整个世界就像一个大 瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的 天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上 去，湿漉漉的… 等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐千涸，大地一片金黄。 一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止。 儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米， 七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入 城市。 42 那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛 上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖 撕 了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包 方 米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米；抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这 练 一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。 一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个 环节，都串联起好多人。 一粒米，喂养了乡村和城市。 (节选自《长江日报》) (1)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.选文通过细腻的描写，展现米完整的旅行过程，体现农民的艰辛和自然的伟大。 B.引用《大热》诗，既强调农民在炎热天气中劳作的辛苦，又添文章的文化底蕴。 C.结尾写儿时的回忆和在粮店的经历，表达对农民劳动的敬畏和赞叹，呼应主题。 D.详细介绍一粒米的成长过程，体现其成长的艰辛，呼吁人们尊重劳动、珍惜粮食。 (2)通读全文，请从文中筛选词语，将下面一粒米的旅行线路图补写完整。(4分) 五月，秧苗 雨热同期， 三伏天，在 走向秧田 在秧田① 稻壳里② 一粒米喂养 脱去稻壳， 秋天，稻田 乡村和城市 从乡村④ 金黄，③ ① ② ③ ④ (3)联系上下文，按要求赏析下列句子。(8分) ①这时候，有一尾鱼，“泼剌”一声，游入秧田。（赏析加点词）(4分) ②我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。（赏析句子)(4分) (4)“一粒米，七斤四两水。”蕴含了深刻的内涵，结合文本谈谈你的理解。（4分) (5)选文与《一滴水经过丽江》都采用拟人的手法，都用旅行的方式展示历程，分析选文这样写的妙处。 (4分)