Unit3+Lesson5教学设计+2025-2026学年冀教版英语七年级下册

Unit 3 Lesson 5 A plan for mountain climbing 教学设计 科目 英语 年级 七年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：能掌握“date/place/notes/schedule”等核心词汇，能读懂计划类文本，能撰写简单的周末活动计划。 文化意识：了解不同户外活动的文化意义，培养团队合作与自然保护意识。 思维品质：通过分析计划结构，提升逻辑思维与批判性思维能力。 学习能力：学会通过小组合作完成任务，掌握计划类文本的读写策略。 教学重难点 教学重点：掌握计划类文本的结构（Date/Place/Goals/Schedule/Notes）。能运用核心词汇与句型描述活动计划。 教学难点： 能独立完成完整的周末活动计划撰写。能在小组合作中清晰表达观点并整合意见。 教学过程——主要思路 Step 1 Warming-up & Lead-in 教师在PPT上呈现3个具体选项（如：A. 登山野餐 B. 参观科技馆 C. 社区清洁），学生用手势或举牌投票，然后教师追问：“Why did you choose A? What do we need to prepare?” 自然引出“plan”。 教师说：“Imagine we decide to climb a mountain this Saturday. We have only 2 minutes to list everything we need to think about. Ready? Go!” 学生快速 brainstorm 关键词（time, place, food, clothes, etc.） 教师在黑板画思维导图：A plan needs: Time → Place → Things → Rules 学生说词，教师板书：water, shoes, jacket, umbrella… 引出课题 T: So today we’ll learn to make a clear plan for mountain climbing. 设计意图：从生活→词汇→结构，自然铺垫，不生硬。激活学生已有生活经验，激发学习兴趣。铺垫主题相关词汇，降低后续学习难度。 Step 2 Reading 活动1：Fast reading 隐去小标题，学生 4 人一组匹配：Date / Place / Goals / Schedule / Notes • 核对答案，带读单词：schedule / note / goal 活动 2：Careful reading 给学生挖空文本，独立完成： 1. Date: _____________ 2. Place: ____________ 3. Goals: • Get some ______ • Enjoy the ______ 4. Schedule: 7:30 ____________ 8:00 ____________ 11:30 ____________ 5. Notes: Bring ____________ Follow ____________ 活动 3：Structure 教师板书万能计划结构（学生齐读）：Date → Place → Goals → Schedule → Notes 设计意图： 通过任务驱动，培养学生的文本分析能力。明确计划类文本的结构，为后续写作搭建框架。 Step 3 Pairwork 活动1： 核心句型库（教师板书） 1. We will go to ____ on ____. 2. We will meet at ____. 3. We need to bring ____. 4. We should ____. 活动 2：小组轮说 规则：4 人一组，每人必须说 1 句 • S1: Date & Place • S2: Goals • S3: Schedule • S4: Notes 教师巡视，给学困生直接给词：park, Sunday, 9:00, water… 活动 3：快速替换 Example:We want to climb mountains on Sunday morning.学生链式替换：picnic /visit a farm /pick apples… 设计意图：通过小组合作，提升学生的口语表达能力。强化核心句型的运用，为写作积累素材。 Step 4 Writing 活动 1：范文精讲 出示完整范文（标注结构）： A Plan for a Picnic • Date: This Sunday • Place: People’s Park • Goals: Have fun; enjoy food • Schedule: 8:00 meet at school 8:30 go to the park 11:30 go home • Notes: Bring water and food; don’t run 活动 2：写作任务 • 基础任务：填空式模板（直接填单词） • 拓展任务：半开放式模板（补全句子） • 挑战任务：自由写，加 1 条注意事项 通用写作模板（全班可用） A Plan for _____________ Date: _______________Place: ______________ Goals: 1. 2. Schedule:____: ___________________: _______________ Notes:Please bring _________.We should ___________. 活动 3：展示评价 • 每组展示 1 份 • 评价标准（简单易懂）： 1. 结构完整（√） 2. 句子正确（√） 3. 书写工整（√） 设计意图：通过范文引导，降低写作难度。小组合作完成任务，培养团队协作能力。分层指导，确保学生能完成写作任务。 Step 5: Summary & Homework Summary 学生齐说：A plan has date, place, goals, schedule and notes. Homework 基础作业：抄写核心词 + 句型 拓展作业：为家人的周末活动写一份计划，下节课分享。 设计意图：巩固所学知识，延伸课堂内容。连接课堂与生活，提升语言运用能力。 Step 6 Blackboard design Lesson 5 A Plan for Mountain Climbing 1. Date 2. Place 3. Goals 4. Schedule (time + activity) 5. Notes Key sentences: • We will… • We need to… • We should… 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $