小练57 创新思维要善于联想-【衡水金卷·先享题】2026年新高考政治拿满基础分自主小练

参考答案及解析 思维具体的辩证统一，有利于全面认识事物，②正确。 提纯有利于在某种单一的状态下研究事物某一方面 的性质和规律，而不是简略化，③错误。随着认识的 发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这 些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维 从抽象逐步走向具体的桥梁。因此“起点中所包含 的种种矛盾”是认识发展的环节，而不是任意矛盾， ④错误。 8.C【解析】肯定方面是事物保持自身存在的方面，否 定方面是促使该事物灭亡的方面。肯定方面与否定 方面是对立的，因此肯定与否定有界限，A错误。任 何事物都包含着肯定性因素和否定性因素，B错误。 “我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯 定”，这说明肯定的东西与否定的东西，在本质上是 彼此互为条件的，并且只是存在于它们的相互联系 中，C正确。我们看待事物、解决问题不能简单地肯 定一切，也不能简单地否定一切，要坚持辩证的否定 观，D错误。 9.B【解析】熟能生巧，也能生骄，说明要防止事物向 不好的方向转化，要把握适度原则，要将事物的发展 控制在最佳的状态之内，①④正确。事物之间的转化 是有条件的，②错误。材料未体现辩证否定，③不符 合题意。 10.C【解析】在度的范围内事物不会有质变，故不能 促成飞跃，排除①。绝望之谷阶段自信崩溃，知道自 己不知道，体现包含着自我否定的自我更新，②正 确。开悟之旅阶段属于量的积累阶段，是渐进性与 连续性积累的过程，③正确。邓宁-克鲁格心理效 应曲线主要体现认知偏差现象，未体现人的认识从 感性具体到思维抽象，排除④。 11.①辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的 对立统一中把握事物。整体性是辩证思维的重要特 征。关于埃及大坝的修建，我们应从整体角度去思 考这一综合工程，如果完全切断了事物及其各个部 分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的 本来面貌，没有把握事物之间的内在联系，就犯了形 而上学思维的错误，人们就要为此付出思维错误的 代价。(4分)②动态性是辩证思维的又一重要特 征。我们对生态文明的认识体现了用变化发展的观 点看问题，由于缺乏系统周密的考虑，水坝的建成破 坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭 到了大自然一系列的报复。(4分) 【解析】关键词①：埃及修建的阿斯旺水坝是一项集 防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工 程→可联系整体性是辩证思维的重要特征，从整体 角度去思考解决生态环境问题。关键词②：水坝在 成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会 发展的同时，也造成了严重的后果→可联系动态性 是辩证思维的又一重要特征，我们对生态文明的认 ·6 思想政治 识体现了用变化发展的观点看问题。 小练57创新思维要善于联想 1.B【解析】齐白石以新颖的构图、生动的人物形象在 无声的纸上“画”出巨瀑轰隆而下的声音，创造性地 实现了形与音之间的转化，体现了创新思维特征，具 有思维基本单元的形象性、运行方式的想象性，符合 形象思维的特征，①④符合题意。以人物形象表达瀑 布轰隆的声音，虽有抽象思维的推理体现于其中，但 并非严密推导，需要借助丰富的想象，且图中表达的 “生动场景”也并非推导出来的，②不符合题意。由 思维抽象达到思维具体符合认识发展的路径，而齐白 石作画的手法并没有体现认识的发展路径，③不符合 题意。 2.C【解析】这些形象将看似不相关对象的认识“荒 唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功 能，而不是人们把原本毫不相干的事物天马行空般地 结合在一起，A错误。思维中的联想，不是仅仅出于 个人兴趣、需要，B不选。联想不同于简单的回忆，而 是带有思维加工的成分，C正确。这些形象不是人们 的主观臆想，而是对客观存在的事物的形象的重组和 加工的结果，D不选。 3.B【解析】提出“假如”式问题可以依托联想思维的 “畅想”方式，帮助人们深化对现实世界的认识，①正 确。提出“假如”式问题是通过展开形象化想象而非 有意想象，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新 形象，②错误。提出“假如”式问题能够打破人们对 事物原有联系方式认识的局限性，丰富人们的认识内 容，③正确。提出“假如”式问题是将与事实相反的 情况作为事物发展的一种条件，推测事物发展的可能 前景，而不是运用迁移方式实现由此及彼的认知过 渡，④错误。 4.B【解析】爱迪生通过逆向思维，有效地避免了思维 僵化，转换认识事物的视角，对事物存在的状态进行 转换性认识，创造性地解决了测量灯泡容积的问题， ①④入选。②说法过于绝对，不选。材料中未体现对 已有的有关事物间因果联系的认识作交换性思考有 利于问题的解决，③不选。 5.A【解析】在升旗仪式中，常发生升旗与乐曲不同 步的情祝况，一位中学生展开想象，说明思维创新离不 开实践，是人们在实践中有所发现、有所发明的思维 活动，A正确。创新思维是人们在实践中有所发现、 有所发明的思维活动，而不是“简单反映”，B错误。 创新思维不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指 人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，C错 误。创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一 些非常规的思维方法，D错误。 6.A【解析】出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、 快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而 且可以在旅游中用网络学习、办公娱乐，让旅游更加 思想政治 充实，这些新事物“新”在思路新，突破陈规看问题， 另辟蹊径想问题，思路不落窠白，A符合题意。材料 中移动支付、网购、高铁等新事物的“新”主要是科技 上的创新，敢用新手段，试用新工具，没有体现不局限 于常规方法，因方法得当而事倍功半，B与题意无关。 材料中移动支付、网购、高铁等新事物的“新”是生产 活动和科学实验中的新发明、新发现，而不仅仅是理 论上的新见解，C与题意无关。材料中移动支付、网 购、高铁等新事物的“新”主要是科技上的创新，没有 涉及到运用逆向思维，正逆互补，D与题意无关。 7.B【解析】第一次世界大战中，唯一幸存的法军士兵 慌忙把炒菜锅倒扣在头上，工程师因此设计出军用钢 盔，这体现了联想思维非逻辑制约的畅想性特征和迁 移，①正确。将真空保温与智能温显相交合，产生智 能温显保温杯，这体现发散思维的信息交合法，②错 误。仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能 前景，这是假如式想象，有助于打破人们对事物原有 联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的 “虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界，③正 确。如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原 有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。 《老子》中“为之于未有，治之于未乱”未涉及逆向思 维，排除④。 8.A【解析】这一研究说明人类能够学习大自然并在 此基础上得到启发，表明类比推理在科学技术创新中 具有前锋的作用，①②符合题意。比较不是推理，③ 错误。迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想 思维的“畅想”方式，④错误。 9.C【解析】不同风格的思维在速度、方式、质量乃至 结果上有很大差异，但材料体现的是联想思维带来的 创新，①不符合题意。材料中“研究人员再从中汲取 灵感，设计和打造出了丝质建筑”体现了人们善于运 用联想，在触类旁通的探索中寻求解决问题的答案， ②符合题意。从天方夜谭到丝质建筑的完成是感性 具体到思维抽象，再由思维抽象上升到思维具体的过 程，③不符合题意。研究团队用蚕爬上钢制框架而创 造出图案，将这一经验运用到建筑中，设计打造出了 丝质建筑。体现了通过迁移为创新思维的形成搭建 桥梁，由“此岸”到达“彼岸”，形成解决问题的新方 案，④符合题意。 10.B【解析】“假如”式想象指通过提出“假如”式的 问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条 件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能 前景。该探究过程不是“假如”式想象，排除A。该 探究过程正确运用了“假设”与“证据”之间的充要 条件假言推理规则，B正确。应该是从思维抽象到 思维具体，C错误。求同法是别的地方都不同，只有 一个地方是相同的，所以原因是相同的这个地方。 材料中只是假设是水，用证据证明是水，结论是水， ·65 参考答案及解析 没有运用“求同法”，D错误。 11.①创新思维的思路具有多向性。程美华从原材料、 编织技艺等不同方面，探索不同材料、不同技法对传 承手工丝毯艺术的作用。(3分)②创新思维的步骤 具有跨越性。程美华在看到传统丝毯平坦如布，无 法呈现丰富的层次时，觉察到丝毯也可以像羊毛地 毯那样变得立体起来。(3分)③创新思维的结果具 有独特性。程美华用独特而巧妙的方法，开创出凹 凸素配艺术新风格，使丝毯图案变得立体起来、活泼 起来，结出实实在在的创新之果。(3分) 【解析】关键词①：程美华先在原材料上进行革新； 程美华将另一种“编”的工艺融人丝毯，探索出将编 织融为一体的新工艺→可联系创新思维的思路具有 多向性。关键词②：矢志求新求变的程美华，受到羊 毛地毯的启发，思考如何让丝毯也变得立体起来→ 可联系创新思维的步骤具有跨越性。关键词③：新 技术催生新风格，从此中国传统手工丝毯有了凹凸 素配艺术新风格，图案立体起来、活泼起来，可以像 “软浮雕”一样上墙了→可联系创新思维的结果具 有独特性。 小练58创新思维要多路探索 1.A【解析】从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅， 体现了事物包含着矛盾，通过认识事物可能具有的相 反相成的性质与功能，能够实现创新，①正确。从用 锅加热到用锅制冷，这是对已有的有关事物存在状态 的认识作转换性思考，②不符合题意。通过“炒冰” 的锅，将一杯牛奶倒入其中，翻炒几下，就能变成洁白 细腻、清凉解暑的冰激凌，这一发明有新颖独到之处， 体现了创新思维的结果具有独特性，③正确。该做法 没有体现对推理步骤的省略或跨越，④不符合题意。 2.B【解析】材料中二者的观点都强调了要在怀疑中 觉悟，在觉悟中长进，说明善于反思、勇于质疑是超前 思维的基本品质，推动认识的进步要具备批判性思维 和创新意识，①③符合题意。量的积累只有达到一定 程度才会实现事物的发展，②错误。有“疑”是认识 问题和解决问题的必要条件，而非充分条件，该说法 绝对化，排除④。 3.D【解析】逆向思维是一切与原有的思路方向相反 的思路，A不符合题意。发散思维是根据已知的事物 信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问 题的多样性答案的思维方式。头脑风暴法是一种集 思广益的群体思维发散技法，它以会议的形式开展。 某电信公司召开专题会议商讨，与会者各抒己见，共 产生36个设想，是一种典型的头脑风暴法，D符合题 意，排除B。聚合思维是利用已有的知识和经验，把 众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出 合乎逻辑的解决问题的方案，C不符合题意。 4.A【解析】大刘既聪明能干，又友善真诚，还风趣幽 默，说明同事使用联言判断概括了和大刘相处一年多拿满基础分自主小练·思想政治 小练57创新 (考试时间30分 一、选择题：本题为单项选择题，共10小题，每 小题3分，满分30分。 1.李苦禅画了一幅惟妙惟肖的高山瀑布画， 齐白石观后却摇着头说，还是体现不出巨 瀑轰隆而下的声音。李苦禅苦思数日，仍 不得其法，遂向齐白石请教。只见齐白石 在画上瀑布边添加了两个人，一人手放口 前躬身呐喊，一人手放耳边侧身倾听。齐 白石画瀑布声音的手法 ①运用了形象思维，以人物姿态表达作者 意图 ②运用了抽象思维，以严密推导表达生动 场景 ③运用了辩证思维，由思维抽象达到思维 具体 ④运用了创新思维，由新颖构图实现音形 统 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.(教材改编题)“美人鱼”的形象是少女的形 象和鱼的模样进行重组和加工而成，“龙” 的形象有“九似”，即驼头、鹿角、兔眼、牛 耳、蛇颈、蜃腹、鲤鳞、鹰爪、虎掌。对此，你 的看法应该是 A.联想思维就是人们把原本毫不相干的事 物结合在一起 B.思维中的联想，就是人们的大脑根据主 体的需要、兴趣将其对事物的认识进行 归档，分门别类地储存在记忆之中；在主 体需要解决问题时，将对相关事物的认 识进行联结，产生回忆 C.联想思维是依据事物之间相似、接近或 对比的关系，将看上去毫无关联的事物 认识进行可能的联结。联想不同于简单 的回忆，而是带有思维加工的成分 D.这些形象都没有对应的客观事物存在， 是某些人的主观臆想 3.(教材改编题)在进行创新思维训练时，老 师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情 想象。同学们纷纷发言：假如记忆可以移 植将会怎样？假如世界上没有货币，将会 怎样？假如真有外星人入侵地球，将会怎 样？这些问题让我们对现实世界有更深刻 的认识。由此可见，提出“假如”式问题 可以 班级： 姓名： 。。。。。。。。。。。。 思维要善于联想 钟，总分39分) ①依托联想思维的“畅想”方式，帮助人们 深化对现实世界的认识 ②通过展开有意想象，给抽象的认识对象 建立起富有创造性的新形象 ③打破人们对事物原有联系方式认识的局 限性，丰富人们的认识内容 ④运用迁移方式实现由此及彼的认知过 渡，另辟新径开拓可能的道路 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.爱迪生让其助手测量一只灯泡的容积。其 助手测量了灯泡的直径、高度后，开始计 算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸 上写满了数据和算式，还是得不出一个精 确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡， 然后把灯泡里的水再倒进量筒，很快就得 出那只灯泡容积的数值。这表明 ①正确运用逆向思维，有利于避免思维僵 化，创新性地解决问题 ②正向思维必须与逆向思维相结合，才能 找到解决实际问题的方法 ③对已有的有关事物间因果关系的认识作 交换性思考有利于问题解决 ④对已有的有关事物存在状态的认识作转 换性思考有利于问题解决 A.①②B.①④C.②③ D.③4④ 5.(教材改编题)在升旗仪式中，常常发生升 旗速度与乐曲播放速度不同步的情况。一 位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳 上划定一些间隔，再在各个间隔上填入相 应的歌词，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上 的歌词，就可以做到升旗速度与国歌奏唱 速度同步了。这表明创新思维 A.是人们在实践中有所发现、有所发明的 思维活动 B.是人们对客观事物的简单反映 C.泛指所有思维都具有的能动性 D.不能运用常规的思维方法，只能运用非 常规的方法 6.(教材改编题)出门不用带钱包，只需要带 手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷 高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅游中用 网络学习、办公、娱乐，让旅游更加充实 …移动支付、网购、高铁等正在改变着我 们的生活方式，让我们的生活变得更加美 好。从创新思维角度看，下列关于移动支 付、网购、高铁等新事物“新”在哪里的表 述，正确的是 A.思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想 问题 B.方法新，不局限于常规方法，因方法得当 而事倍功半 C.结果新，这些事物作为理论上的新见解 有其独到之处 D.过程新，善于运用逆向思维，正逆互补， 携手共进 7.(教材改编题)下列案例与思维方法一一对 应正确的有 ①第一次世界大战中，唯一幸存的法军士 兵慌忙把炒菜锅倒扣在头上，工程师因 此设计出军用钢盔一联想思维非逻辑 制约的畅想性特征和迁移 ②将真空保温与智能温显相交合，产生智 能温显保温杯—聚合思维 ③仿照事物之间的条件关系，推测事物发 展的可能前景—一假如式想象 ④《老子》中“为之于未有，治之于未 乱” 一逆向思维 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 8.响尾蛇的头部拥有特殊器官，能利用红外 线感应附近发热的动物，可怕的是即使响 尾蛇在死后一小时内仍可探测到附近15厘 米范围内发出热能的生物，并自动做出袭 击的反应。美国武器研究中心利用这一原 理，研制出“响尾蛇导弹”，这种空对空导 弹，能够探测来自目标的红外辐射，从而紧 紧盯住目标不放，直到把目标摧毁。这一 研究 ①说明人类能够学习大自然并在此基础上 得到启发 ②表明类比推理在科学技术创新中具有前 锋的作用 ③运用了模仿和比较的推理方法制造先进 技术装备 ④体现了迁移是联想思维的“畅想”方式 A.①②B.①③C.②④D.③④ 9.（教材改编题)让虫子代替建筑工人，初听 上去简直是天方夜谭，但某研究团队却用 6500只蚕的力量打造出了一座建筑。研究 人员先用一只编程的机械手臂打造出一个 钢制框架的路线图，蚕爬上这个框架，对 光、热及几何图形做出反应，创造出反映其 所处环境的图案。研究人员再从中汲取灵 感，设计和打造出了丝质建筑。由此可见 116 ①不同风格的创新思维在速度、方式、质量 乃至结果上有很大差异 ②善于运用联想思维，在触类旁通的探索 中寻求解决问题的答案 ③从天方夜谭到丝质建筑的完成是思维抽 象上升到思维具体的过程 ④人们通过迁移为创新思维的形成搭建桥 梁，寻求解决问题的新方案 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 0.下图为某班同学开展“氢气燃烧的产物” 探究过程示意图。 现象氢气燃烧时烧杯内壁有液滴 问题 这些液滴是什么？ 氢气 假设 →证据 观察实验 液滴是水 无色、透明、无味， 用眼睛看，用鼻子闻， 熔沸点和水相同 测定液体熔沸点 结论液滴是水 据此，下列分析正确的是 A.该探究过程以“假如”式问题引导学生 展开想象，实现活动目的 B.该探究正确运用了“假设”与“证据”之 间的充要条件假言推理规则 C.通过该科学实验，学生对“水”的认识由 思维具体上升到思维抽象 D.这种以求同法探究“现象”和“结论”之 间的因果关系是可靠的 二、非选择题：本题共1小题，满分9分。 1.（教材改编题)阅读材料，完成下列要求。 (9分) 中国手工丝毯有传承，更有创新。传 统丝毯平坦如布，无法呈现丰富的层次。 矢志求新求变的程美华，受到羊毛地毯的 启发，思考如何让丝毯也变得立体起来。 程美华先在原材料上进行革新，创造性地 以柞蚕丝取代桑蚕丝制作丝毯，使丝毯不 仅质地更富弹性，而且染色后更加艳丽。 传统丝毯采用的都是“织”的方式，程美华 将另一种“编”的工艺融入丝毯，探索出将 编、织融为一体的新工艺。新技术催生新 风格，从此中国传统手工丝毯有了凹凸素 配艺术新风格，图案立体起来、活泼起来， 可以像“软浮雕”一样上墙了。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的知识， 分析程美华的手工丝毯的制作方法是如 何体现创新思维的特征的。