精品解析：甘肃省平凉市第七中学等校2025-2026学年九年级下学期中考阶段性检测历史试卷

平凉七中教育集团2025-2026学年度第二学期中考 阶段性检测试卷九年级历史 一、选择题(本大题共10道小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1. 中国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，该文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 行书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【详解】甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上刻的文字，已经具备了汉字的基本结构，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的古文字，故本题选A。 2. 某历史小组进行自主学习的过程中，围绕以下内容（见下图）进行了探究。据此可知，他们探究的主题是（ ） A. 商品经济的活跃 B. 制瓷技术的发展 C. 贸易往来的频繁 D. 农业技术的改进 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息可知，图中所展示历代瓷器（从南朝到明朝），能够清晰反映各个时期陶瓷烧制工艺与技术的演变与提高，说明该小组研究的主题是“制瓷技术的发展”，B项正确；不同朝代的瓷器并不能体现商品经济的活跃，排除A项；题干只涉及不同朝代的瓷器，未涉及贸易往来，排除C项；题干反映的是手工业的发展，与农业无关，排除D项。故选B项。 3. 南美“解放者”玻利瓦尔说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。”印度领导人甘地说：“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。”这两句话揭示了殖民地人民反抗斗争的（ ） A. 背景不同 B. 影响不同 C. 性质不同 D. 原因不同 【答案】C 【解析】 【详解】A.玻利瓦尔领导拉美独立运动、甘地领导印度非暴力不合作运动，背景都是西方殖民统治的压迫，背景相同，错误。 B.材料仅呈现两人的反抗主张，未涉及斗争带来的影响，无法体现影响不同，错误。 C.玻利瓦尔主张暴力武装斗争反抗西班牙殖民统治，甘地主张非暴力不合作的和平方式反抗英国殖民统治，二者体现了殖民地人民反抗斗争的性质（斗争方式）不同，正确。 D.材料两场斗争爆发的根本原因都是殖民国家的殖民剥削与压迫，原因相同，错误。 4. 啤酒和牛排开始在日本流行，大臣们穿着燕尾服，在派对中跳着交谊舞，天皇也改穿普鲁士风格的陆军元帅制服，并开始蓄须。这说明日本（ ） A. 全面推行西方教育 B. 铲除封建思想根基 C. 引进西方先进技术 D. 学习西方生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“啤酒和牛排开始在日本流行，大臣们穿着燕尾服，在派对中跳着交谊舞，天皇也改穿普鲁士风格的陆军元帅制服，并开始蓄须。”并结合所学可知，明治维新期间，日本推行“文明开化”政策，积极学习西方生活方式，如饮食（啤酒、牛排）、服饰（燕尾服、军服）和社交礼仪（交谊舞）等，D项正确；“全面推行西方教育”虽属明治维新内容，但与题干现象无关，排除A项； “铲除封建思想根基”不符合史实，明治维新后仍然保留了大量封建残余，排除B项；“引进西方先进技术”属于经济层面的改革内容，与题干生活方式无关，排除C项。故选D项。 5. 第一次世界大战后，英国丧失战前金融霸权地位，法国这个财政强国亏了不少，德国更是亏得一塌糊涂，而美国却掌控了世界金融霸权。材料反映出一战（ ） A. 使欧洲人民陷入贫困 B. 给世界带来无尽灾难 C. 标志殖民体系彻底崩溃 D. 动摇了欧洲优势地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“第一次世界大战后，英国丧失战前金融霸权地位，法国这个财政强国亏了不少，德国更是亏得一塌糊涂，而美国却掌控了世界金融霸权。”可知，英国丧失金融霸权，法国、德国经济严重受损，而美国掌控世界金融霸权。这反映出一战削弱了欧洲国家的经济实力和国际地位（尤其是英国和法国），同时美国崛起为新的经济霸主，D项正确；题干反映的是欧洲霸权地位的下降，未涉及欧洲人民的生活情况，排除A项；题干主要强调的是欧洲霸权地位的变化，不能直接说明给世界带来无尽的灾难，排除B项；殖民体系彻底崩溃发生在二战后，排除C项。故选D项。 6. 中国共产党早期领导人瞿秋白于1920年至1922年在俄国工作和生活，他曾生动地描述道：“回忆二三月间，我到俄人家里，黑面包是常餐便饭唯一食品，现在丰富多了……大多数劳动人民也受许多方便利益。”据此判断，促使这一变化出现的主要原因是俄国（ ） A. 实行战时共产主义政策，采取余粮收集制 B. 实施新经济政策，实行自由贸易 C. 实施新政，通过《农业调整法》，稳定了农产品价格 D. 进行大规模的农业集体化运动，解决粮食问题 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1921 年，苏俄开始实施新经济政策，以粮食税代替余粮收集制，允许私人经营中小企业，实行自由贸易等。新经济政策实施，调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展，人民生活水平得到改善，与题干中 “现在丰富多了…… 大多数劳动人民也受许多方便利益” 相符，B项正确；战时共产主义政策实行余粮收集制，严重损害了农民的利益，而且物资极度匮乏，这一时期黑面包是常餐便饭唯一的食品，与题干中 “现在丰富多了” 不符，排除A项；“新政” 和《农业调整法》是美国罗斯福新政的内容，与俄国无关，排除C项；苏联大规模的农业集体化运动开始于 1929 年，时间不符，排除D项。故选B项。 7. 解读表格信息是学生应具备的基本能力，以下大事年表所反映的历史主题是（ ） 1929年 1931年 1936年 日本出现了形形色色的法西斯组织。 日本关东军策划九一八事变，武装侵略中国。 受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。 A. 二战的欧洲战争策源地的形成 B. 二战亚洲战争策源地的形成 C. 法西斯专政建立的影响 D. 二战规模扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.二战欧洲战争策源地的形成是德国法西斯扩张的结果，和日本无关，错误。 B.表格呈现的是20世纪20-30年代日本法西斯势力逐步发展、最终建立法西斯专政的过程，1936年日本法西斯专政的建立，标志着第二次世界大战亚洲战争策源地形成，符合表格主题，正确。 C.表格记录的是日本法西斯形成的过程，而非法西斯专政建立后的影响，错误。 D.表格事件均发生在二战全面爆发前，二战规模扩大是二战全面爆发后的进程，错误。 8. 学习历史要在具体的时空条件下考察历史。“1851年的夏天，英国在伦敦举行第一届世界博览会。英国在海德公园建造了一座玻璃大厦，以展示工业革命的技术成果，有600多万人参观了博览会。”在这次博览会上可能看到的有（ ） A. 爱迪生发明的电灯泡 B. 瓦特改进的蒸汽机 C. 海厄特发明的塑料 D. 奥托制造的煤气内燃机 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1851年的夏天，英国在伦敦举行第一届世界博览会。英国在海德公园建造了一座玻璃大厦，以展示工业革命的技术成果，有600多万人参观了博览会。”结合所学可知，题干反映的信息发生在工业革命时期。故在博览会上能够看到瓦特改进的蒸汽机，B项正确；爱迪生发明的电灯泡、海厄特发明的塑料、奥托制造的煤气内燃机都是第二次工业革命的发明，排除ACD项。故选B项。 9. “至少是美国一一自20世纪三十年代以来，不管理论如何变化，经济政策从来没有放弃过国家干预；干预的方向虽然有所不同…干预的结果却大同小异。”上述文字中提到的“国家干预”始于 A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 罗斯福新政 D. 斯大林模式 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，20世纪三十年代，“资本主义经过他的手术，得到的不是死亡，而是变得比过去更强壮并取得了新的生命。”这里“取得了新的生命”有关的是开创国家对经济全面干预模式。1929年﹣1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度。为了救治经济危机，巩固资本主义统治。罗斯福就任美国总统后实行了新政1933年，罗斯福就任美国总统后，立即实行新政，中心措施是国家对工业的调整，《全国工业复兴法》是整个新政的核心和基础，罗斯福新政的特点是加强国家对经济的干预。罗斯福新政是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河，是资本主义发展史上的一个里程碑，使美国渡过了经济危机。C符合题意。ABD不符合题意。故选C。 10. 2025年新年伊始，DeepSeek在全球AI竞赛中强势逆袭；广东发布推进中小学人工智能教育落地的“两素养一纲要”方案，明确中小学人工智能课时，人工智能正深入影响我们的生活。这表明（ ） A. 科技发展推动社会发展 B. 大国竞争激励科技创新 C. 中国科技水平全球领先 D. 传统行业赋予新的活力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“明确中小学人工智能课时，人工智能正深入影响我们的生活”和所学知识可知，人工智能随着科技革命的发展，开始深入影响日常生活，这说明科技发展推动社会发展，A项正确；题干中并没有涉及中国与其他国家之间的竞争，无法得知大国竞争激励科技创新，排除B项；题干中并没有说明中国科技水平在国际上的地位，无法得知全球领先，排除C项；人工智能属于新兴行业，并非传统行业，排除D项。故选A项。 二、材料解析题(（包含11和12两个小题，其中11题12分、12题10分）共22分) 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 通过这条道路，汉朝的丝绸漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原。这条道路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册教科书 材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一和所学知识回答，材料中的《论语》记录了中国古代哪一位思想家的思想？公元前18世纪，两河流域孕育了哪一法律文明成果？ （2）根据材料二和所学知识指出，材料中“这条道路”指的是什么？它的开通有何作用？ （3）根据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ 【答案】（1）思想家：孔子 法律文明成果：《汉谟拉比法典》 （2）“这条道路”：丝绸之路 作用：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）主要特点：对等的、平等的；多元的、多向的。 怎样做：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等（言之有理，一层意思即可）。 【解析】 【小问1详解】 思想家：《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的语录文集，集中体现了儒家学派的核心思想。 法律文明成果：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，也是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是两河流域文明的重要标志。 【小问2详解】 “这条道路”：“汉朝丝绸漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原”→提炼出“丝绸之路” 作用：“这条道路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。”→提炼出“是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。” 【小问3详解】 主要特点：“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”→提炼出“对等的、平等的；多元的、多向的” 怎样做：从中华文化传承与发展实践等角度进行分析，涵盖文化自信坚守、传统创新发展及文明交流借鉴等层面。 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，使日军不能轻易北攻或南下，从而减轻了苏联和美、英等国的压力……在这场战争中，中国付出了巨大的民族牺牲。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》 材料二 一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系，二战后国际关系中的雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围。美苏争霸使世界陷入了长达40 余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。二战后建立起来的包括联合国在内的一系列国际治理机制日臻成熟，并且在冷战结束后继续发挥着作用。" ——傅莹《看世界》 材料三 我们要平等协商，开创共赢共享的未来。全球治理应该符合变化了的世界政治经济格局，顺应和平发展合作共赢的历史趋势，满足应对全球性挑战的现实需要。我们应该秉持共商共建共享原则，坚持真正的多边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。 ——习近平在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式上的视频主旨演讲 （1）根据材料一结合所学知识，指出中国抗日战争的胜利对世界有什么贡献？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出二战结束后确立的世界格局是什么？ （3）根据材料二，分析美苏争霸没有引发新的大规模战争的原因。并指出当今世界发展的格局趋势。 （4）综合材料二、三，你认为在21世纪，中国应建立怎样的大国关系？ 【答案】（1）贡献：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民为维护世界和平作出了巨大的贡献 （中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献） （2）格局：两极格局 （3）原因：两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。 趋势：朝着多极化趋势发展 （4）大国关系：建立平等、合作、共赢的大国关系。 【解析】 【小问1详解】 贡献：“中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，使日军不能轻易北攻或南下，从而减轻了苏联和美、英等国的压力”可知，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民为维护世界和平作出了巨大的贡献 。 “中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献”可知，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献）。 【小问2详解】 格局：“苏美争霸使世界陷入了长达40 余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平”可知，二战后形成美苏争霸的两极格局。 【小问3详解】 原因：“美苏争霸使世界陷入了长达40 余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平”可知，两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。 趋势：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，随着欧洲、中国、俄国等的崛起，推动世界朝着多极化趋势发展。 【小问4详解】 大国关系：“我们要平等协商，开创共赢共享的未来”“我们应该秉持共商共建共享原则，坚持真正的多边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。”可知，中国应建立平等、合作、共赢的大国关系。 三.探究题。（共8分） 13. 阅读材料，完成下列要求 材料 中华文明自古以来注重“和而不同”“天下大同”的理念，主张不同文明间应交流互鉴、共生共荣。历史上，四大发明的外传是文明对话之路，促进了东西方的交融；郑和下西洋以“共享太平之福”为宗旨，推动了海上丝绸之路沿线国家的友好往来与文明互鉴。这些实践为当今构建人类命运共同体提供了历史智慧与文明对话的范式。 ——摘编自《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》 结合材料，从下面的史事中任选两例，以“文明交融·互鉴发展”为题，写一篇120字左右的小论文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文）可选史事：郑和下西洋、四大发明外传、遣唐使来华、新航路开辟、工业革命、启蒙运动、马克思主义传播、中国改革开放 【答案】 观点：文明因交流互鉴而发展，不同文明的交融推动了人类社会的进步。论述：中国古代四大发明外传，是东西方文明交融互鉴的典范。造纸术、印刷术西传，推动了欧洲文艺复兴与宗教改革，促进了思想解放与文化传播；指南针为新航路开辟提供技术支撑，推动了世界市场的形成；火药传入欧洲，加速了欧洲封建制度的瓦解。四大发明跨越地域，推动了欧洲社会转型，也促进了人类文明的共同发展。郑和下西洋以“共享太平之福”为宗旨，七下西洋，与亚非多国友好往来，传播了中华文明，也吸收了异域文化，推动了海上丝绸之路沿线的文明互鉴，促进了沿线国家的发展与繁荣，为人类文明交流留下了宝贵范式。结论：综上所述，文明交流互鉴是文明发展的动力，不同文明的交融共生，推动了人类社会的不断进步，也为构建人类命运共同体提供了历史智慧。 【解析】 【详解】材料提到中华文明自古注重 “和而不同”“天下大同”，主张不同文明交流互鉴，并举出四大发明外传、郑和下西洋等史事，围绕“文明交融・互鉴发展”的主题，可提炼出“文明因交流互鉴而发展，不同文明的交融推动了人类社会的进步”等观点。从材料对应史事—四大发明外传、郑和下西洋的背景、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结，做到史论结合、逻辑严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平凉七中教育集团2025-2026学年度第二学期中考 阶段性检测试卷九年级历史 一、选择题(本大题共10道小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1. 中国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，该文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 行书 D. 楷书 2. 某历史小组进行自主学习的过程中，围绕以下内容（见下图）进行了探究。据此可知，他们探究的主题是（ ） A. 商品经济的活跃 B. 制瓷技术的发展 C. 贸易往来的频繁 D. 农业技术的改进 3. 南美“解放者”玻利瓦尔说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。”印度领导人甘地说：“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。”这两句话揭示了殖民地人民反抗斗争的（ ） A. 背景不同 B. 影响不同 C. 性质不同 D. 原因不同 4. 啤酒和牛排开始在日本流行，大臣们穿着燕尾服，在派对中跳着交谊舞，天皇也改穿普鲁士风格的陆军元帅制服，并开始蓄须。这说明日本（ ） A. 全面推行西方教育 B. 铲除封建思想根基 C. 引进西方先进技术 D. 学习西方生活方式 5. 第一次世界大战后，英国丧失战前金融霸权地位，法国这个财政强国亏了不少，德国更亏得一塌糊涂，而美国却掌控了世界金融霸权。材料反映出一战（ ） A. 使欧洲人民陷入贫困 B. 给世界带来无尽灾难 C. 标志殖民体系彻底崩溃 D. 动摇了欧洲的优势地位 6. 中国共产党早期领导人瞿秋白于1920年至1922年在俄国工作和生活，他曾生动地描述道：“回忆二三月间，我到俄人家里，黑面包是常餐便饭唯一的食品，现在丰富多了……大多数劳动人民也受许多方便利益。”据此判断，促使这一变化出现的主要原因是俄国（ ） A. 实行战时共产主义政策，采取余粮收集制 B. 实施新经济政策，实行自由贸易 C. 实施新政，通过《农业调整法》，稳定了农产品价格 D. 进行大规模的农业集体化运动，解决粮食问题 7. 解读表格信息是学生应具备基本能力，以下大事年表所反映的历史主题是（ ） 1929年 1931年 1936年 日本出现了形形色色法西斯组织。 日本关东军策划九一八事变，武装侵略中国。 受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。 A. 二战的欧洲战争策源地的形成 B. 二战亚洲战争策源地的形成 C. 法西斯专政建立的影响 D. 二战规模扩大 8. 学习历史要在具体的时空条件下考察历史。“1851年的夏天，英国在伦敦举行第一届世界博览会。英国在海德公园建造了一座玻璃大厦，以展示工业革命的技术成果，有600多万人参观了博览会。”在这次博览会上可能看到的有（ ） A. 爱迪生发明电灯泡 B. 瓦特改进的蒸汽机 C. 海厄特发明的塑料 D. 奥托制造的煤气内燃机 9. “至少是美国一一自20世纪三十年代以来，不管理论如何变化，经济政策从来没有放弃过国家干预；干预的方向虽然有所不同…干预的结果却大同小异。”上述文字中提到的“国家干预”始于 A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 罗斯福新政 D. 斯大林模式 10. 2025年新年伊始，DeepSeek在全球AI竞赛中强势逆袭；广东发布推进中小学人工智能教育落地的“两素养一纲要”方案，明确中小学人工智能课时，人工智能正深入影响我们的生活。这表明（ ） A. 科技发展推动社会发展 B. 大国竞争激励科技创新 C. 中国科技水平全球领先 D. 传统行业赋予新的活力 二、材料解析题(（包含11和12两个小题，其中11题12分、12题10分）共22分) 11. 阅读材料，完成下列要求 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 通过这条道路，汉朝的丝绸漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原。这条道路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册教科书 材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一和所学知识回答，材料中的《论语》记录了中国古代哪一位思想家的思想？公元前18世纪，两河流域孕育了哪一法律文明成果？ （2）根据材料二和所学知识指出，材料中“这条道路”指的是什么？它的开通有何作用？ （3）根据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，使日军不能轻易北攻或南下，从而减轻了苏联和美、英等国的压力……在这场战争中，中国付出了巨大的民族牺牲。中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》 材料二 一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系，二战后国际关系中的雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围。美苏争霸使世界陷入了长达40 余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。二战后建立起来的包括联合国在内的一系列国际治理机制日臻成熟，并且在冷战结束后继续发挥着作用。" ——傅莹《看世界》 材料三 我们要平等协商，开创共赢共享的未来。全球治理应该符合变化了的世界政治经济格局，顺应和平发展合作共赢的历史趋势，满足应对全球性挑战的现实需要。我们应该秉持共商共建共享原则，坚持真正的多边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。 ——习近平在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式上的视频主旨演讲 （1）根据材料一结合所学知识，指出中国抗日战争的胜利对世界有什么贡献？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出二战结束后确立的世界格局是什么？ （3）根据材料二，分析美苏争霸没有引发新的大规模战争的原因。并指出当今世界发展的格局趋势。 （4）综合材料二、三，你认为在21世纪，中国应建立怎样的大国关系？ 三.探究题。（共8分） 13. 阅读材料，完成下列要求 材料 中华文明自古以来注重“和而不同”“天下大同”的理念，主张不同文明间应交流互鉴、共生共荣。历史上，四大发明的外传是文明对话之路，促进了东西方的交融；郑和下西洋以“共享太平之福”为宗旨，推动了海上丝绸之路沿线国家的友好往来与文明互鉴。这些实践为当今构建人类命运共同体提供了历史智慧与文明对话的范式。 ——摘编自《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》 结合材料，从下面的史事中任选两例，以“文明交融·互鉴发展”为题，写一篇120字左右的小论文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文）可选史事：郑和下西洋、四大发明外传、遣唐使来华、新航路开辟、工业革命、启蒙运动、马克思主义传播、中国改革开放 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $