3.1伟大的改革开放 导学案-2025-2026学年高中统编版政治必修一中国特色社会主义
形成天才的决定性因素是勤奋。
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| 课 型 | 新授课 | |
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学习目标 | 1. 政治认同:通过学习我国改革开放的背景和进程,认同改革开放的必要性,深刻领会改革开放的巨大历史意义,增强对我国深化改革开放的信心,树立“四个自信”。 2. 科学精神:从我国改革开放的历程和取得的主要成就中感受改革开放给中国带来的深刻变革,正确理解“改革开放只有进行时,没有完成时”这一论断。 3. 法治意识:自觉拥护党和国家的改革开放政策,支持我国的改革开放事业。 4. 公共参与:牢固树立中国特色社会主义理想信念,践行改革开放精神,激发参与社会主义现代化建设的使命感。 | |||
教学重难点 | 重点:改革开放的历程;改革开放的伟大意义。 | |||
一、课前预习 (一)教材阅读与关键词填空 1. 党的十一届三中全会的历史意义 2. 改革开放的起步阶段(1978—1992年) 3. 改革开放进入新阶段(1992年—党的十八大) 4. 改革开放全面深化阶段(党的十八大以来) 5. 改革开放的伟大意义 6. 改革开放的启示 (二)正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”) ( )党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。 ( )党的十一届三中全会后,我国城乡改革是同步开启的。 ( )党的十二届三中全会的召开,标志着中国改革重点从城市转向农村。 ( )党的十四届三中全会明确建立社会主义市场经济体制目标。 ( )2001年,我国成功加入世界贸易组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。 ( )海南自由贸易港的设立标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。 二、课堂学习 总议题:改革开放何以伟大? 议学问题一:改革开放为何势在必行?——背景与开端 | ||||
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形成天才的决定性因素是勤奋。
1. 阅读材料并结合教材思考: 改革开放前夜,中国经济陷入崩溃边缘,百业待举;党和国家的工作在前进中出现徘徊,人民生活水平长期得不到提高。计划经济导致生产受阻,加上“文化大革命”,党和国家面临何去何从的重大历史关头。高度集中的经济体制压抑了生产者积极性,容易滋生懒惰,使经济缺乏活力,在很大程度上阻碍和束缚了生产力的发展。 2. 探究任务: (1). 概括改革开放前我国面临的主要困境。 (2). 党的十一届三中全会作出了什么重大决策?有何重大意义? 议学问题二:改革开放在怎样的历程中推进?——进程与重大事件 1. 改革开放历程时间轴 1978.12 十一届三中全会 【重大事件:__________________________】 1980【重大事件:__________________________】 1984 【重大事件:__________________________】 1988 【重大事件:__________________________】 1990 【重大事件:__________________________】 1992 【重大事件:__________________________】 2001 【重大事件:__________________________】 2012至今 【重大事件:__________________________】 议学问题三:改革开放的伟大意义何在?——成就与启示 深度思考: 1. 从“四个面貌”和“三个飞跃”的角度,谈谈对改革开放历史意义的理解。 2. 为什么说“改革开放只有进行时,没有完成时”?这一论断给我们什么启示? |
三、课堂检测 (一)选择题 1. (2025·宁波模拟)下列关于我国改革开放进程的排序正确的是( ) 2. (2025·金华模拟)某校理论宣讲团以“学改革开放历史,寻时代变迁之脉”为主题制作了一批宣传展板。下列展板内容正确的有( ) 3.(2025·衢州模拟)从“开弓没有回头箭,改革关头勇者胜”的执着,到“逢山开路,遇水架桥”的气魄,再到“我们改革的脚步不会停滞,开放的大门只会越开越大”的承诺,展现出中国共产党一往无前的改革勇气。这告诉我们( ) (二)非选择题 1. 阅读材料,完成下列要求。 材料一:四十多年来,我国改革开放从开启新时期到进入新时代,许多领域实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构。中国共产党顺应时代发展潮流,在党的十一届三中全会上作出了改革开放的重大决策。实践证明,改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是党认识和把握社会主义发展规律的伟大创造。 |
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