[中学联盟]江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教版必修一《第三专题 我心归去》教案+课件+导学案 （3份打包）

《我心归去》导学案 【学习目标】 1．体会作者的思乡之情。 2．揣摩作者饱含感情的语言。 3．理解作者对“故乡”这一文化概念的思考。 【知识链接与巩固】 韩少功：1953年生，湖南省长沙市人。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》。部分作品多次在中国内地及台湾获奖，并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行。2000年，他的作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月，获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。 [来源:学#科#网] 【自主学习】 给下列加点的字注音： 一幢 (     )     钥匙 (     )      悲怆 (     )      眷顾(      )    墟场 (     )     贫瘠 (     )      逃遁 (     )      麦穗（      ）   囚禁（     ）   烙印（     ）     模样（     ）     矫饰(      )  繁华稣骨 (     )      静谧侵肌(      )       幽深奇诡 (      )  熠熠闪光 (     )      魂牵梦萦(      )       无量幸福(     ) 【合作探究】 1、文章告诉我们此时作者在那里？文题为“我心归去”，我的心到底是归去何方？ 2、法国是大家熟悉的地方，是一个很发达的地方，是这样吗？作者是不是也是跟我们一样的感觉呢？ [来源:学*科*网] 3、作者的故乡又是什么样子呢？对家乡又是什么心情呢？   4、作者为什么会有这样的心情呢？ 5、作者明明对故乡很失望，但为什么身在法国“我的心却在一次次偷偷归去”？如何理解“那种失望能滴血”？ 6、为什么说故乡不等于出生地？为什么说“只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”？  【课外拓展】 阅读材料一：故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈牙牙学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。 ——[意大利]阿米琪斯《马路文明》 阅读材料二：人可以另外选择居地，但没法重新选择生命之源，即便这里有许多你无法忍受的东西，即便这块土地曾经被太多的人口喝太多的灾难压榨得疲惫不堪气喘吁吁，如同一张磨损日久的黑白照片。你没法重新选择父辈，他们的脸上隐藏着你的容貌，身上散发出你熟悉的气息，就埋藏在这张黑白照片里。你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打兔草的竹篮，或者一盏雨夜里瓜棚里的孤灯，都先后遗失在这张黑白照片里——也许更重要的是，这里到处隐伏和流动着你的母语，如果你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐和最辛酸的体验，最聪明和最荒唐的见解，你就再也不可能与它分离。——韩少功《世界》 阅读材料三：给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水[来源:Zxxk.Com] 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一掌海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一掌海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 那信一样的雪花白[来源:Zxxk.Com] 那家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 那母亲一样的腊梅香 那母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 ——余光中《乡愁四韵》 阅读上面三则材料，写一篇关于故乡的感言，不少于300字。 [来源:学|科|网] 【反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 《我心归去》教案 韩少功 教学目标 1、 了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。 2、 揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。 3、 让学生注意与文本对话，学会自主阅读。 教学重难点 1、 把握文章思乡主题。 2、 理解文中富有哲理的语言。 教学方法 文本研习、问题探讨、情境体验 教具安排 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 导入 我想问问大家，如果你有机会出国，你最渴望去的地方是哪？是什么吸引你去的？ 大家都说的很