小练28 阅读Ⅲ(二)+名篇名句默写《将进酒》及开放性试题-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文拿满基础分自主小练

拿满基础分自主小练·语文 班级： 姓名： 小练28阅读Ⅲ（二）+名篇名句默写《将进酒》及开放性试题 (建议用时：30分钟，满分：28分) 亮点分析韩愈两赠序选材亮点突出：紧扣李愿隐者身份、董生不得志处境，“一人一策”显针对性；借三重人生、 古今风俗对比造张力；融景、事、典让理情落地；关联士人困境与藩镇现实拓深度；情感克制，以盘谷之景攒李愿， 用燕赵典故勉董生，兼具温度与思想。 一、(2025年济南模拟)阅读Ⅲ（本题共5小刑辟而诛戮。侥幸于万一，老死而后止者，其 题，20分) 于为人贤不肖何如也？” 阅读下面的文言文，完成1~5题。 昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之 材料一： 歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼； 太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土 盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？嗟盘 肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之乐兮，乐且无央；虎豹远迹兮，蛟龙遁藏；鬼 之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势 神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无不 阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 足兮奚所望？膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮， 愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣： 终吾生以徜徉！” 利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百 (选自韩愈《送李愿归盘谷序》) 官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄，罗弓 材料二： 矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人各执其物， 燕赵①古称多感慨悲歌之士。董生举进 夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才俊满前，道屡不得志于有司怀抱利器郁郁适滋土。吾 古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声 知其必有合也。董生勉乎哉！ 而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜 绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。焉，矧②燕赵之士出乎其性者哉？然吾尝闻风 大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为 俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？ 也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！ 致也。 吾因之有所感矣。为我吊望诸君③之墓， 穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终 而观于其市，复有昔时屠狗者④乎？为我谢 日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，曰：“明天子在上，可以出而仕矣！” 鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于 (选自韩愈《送董邵南游河北⑤序》) 其前，孰若无毁于其后；与其有乐于其身，孰【注】①燕赵：借指河北一带。②矧：况且。 若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不③望诸君：乐毅，战国后期杰出军事家。④屠 知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也， 狗者：指乐师高渐离，曾以屠狗为业，荆轲刺 我则行之。 秦未遂被杀，高渐离替他报仇，也未遂而死。 伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将⑤河北：当时藩镇割据之地。 进而趑趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞，触 -59 1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 (8分) 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三 (1)膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生 以徜徉！ 处不给分。(3分) 董生举进A士B屡不得C志D于有司回怀 (2)然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不 抱F利器G郁郁田适兹土。 异于古所云邪？ 2.（教材衔接题)下列对材料中加点的词语及 5.同是送别赠序之文，但韩愈对李愿和董生 相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 的情感态度有所不同，请结合文本概括。 A.“泉甘而土肥”与《劝学》“君子博学而日 (3分) 参省乎己”的“而”的用法不同。 B.罗，排列、分布，与《归园田居》中“桃李罗 二、名篇名句默写（本题共1小题，8分） 堂前”的“罗”的意思相同。 6.(教材衔接题)补写出下列句子中的空缺部 C.文中“惟适之安”的句式与《登泰山记》 分。(8分) “崖限当道者”一句的句式相同 (1)李白在《将进酒》中用比兴手法显示黄 D.吊，凭吊，与《陈情表》中“形影相吊”一 河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“ 句中的“吊”字的意思不相同。 (2)李白《将进酒》中“ 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的 ”两句，运用比喻和夸张 项是(3分) 的手法，表达了诗人对光阴似箭的深沉 A.文本一通过介绍盘谷的地理环境，强调 感慨。 盘谷是隐者盘旋的好去处，将人和地二 (3)三国时曹植风流儒雅，挥金如土，李白 者联系起来，同时点明送别的题旨。 《将进酒》中“ B.文本一描述了三种人的处世态度一声 ”两句，就用夸张手法描写了 曹植的一次盛宴。 威赫赫的显贵、高洁不污的隐士和卑污 (4)与下图内容相契合的古诗文名句，可以 谄媚的官迷，骈散句交错，用词奇瑰。 是：“ C.文本一最后一段以“歌词”的形式言盘谷 之美及向往之情，间接表明了自己的观 点态度，体现了作者的巧妙构思。 D.韩愈认为河北自古就有很多从本性来看 意气慷慨、愤激不平的人，像董生这样不 得志的人，一定会在河北得到赏识。 60参考答案及解析 怨天尤人，张居正批评的是儿子学习不专一。 4.(1)我并非只希望你们仅仅为了获取高官厚禄，使自 己荣耀，让家庭富裕，像世俗之人崇尚的那样，拿这些 向市井中的小儿夸耀。(“但”“荣、肥”“尚”各1分， 句意1分) (2)如果是才质驽钝低下，命运自然无法勉强。可是 你有能力却不去做，这是谁的过错呢？(“驽下”“分” “强”各1分，句意1分) 5.示例一：应该放在乙处。原因：①乙处前文提到要树 立高远的志向，而抽出来的内容中“辕下驹”批评儿 子鼠目寸光，内容上衔接更紧密。②而甲处前后内容 都没有与“志向”相关内容，放在甲处显得突兀。 示例二：应该放在甲处。原因：甲处前文写儿子考试 失利后变得颓废，后文写儿子才能、努力都没有问题， 放在此处可做到批评与鼓励并重。 (3分) 方法技叼 语句复位题 解答语句复位题，先梳理空缺处上下文的逻辑与 情感脉络，提取待选语句关键词匹配对应话题；然后验 证语句能否承上启下，形成顺畅逻辑链；最后将语句代 人两处.比较，选出逻辑慎感最连贯的选项。 【参考译文】 材料一： 近来听说你和各位学友一起讲解研习经书典籍，日 夜孜孜不倦，和乐而不懈怠，这很好啊！人们讲求学问 道理，关键在于看他的志向，求取知识一定要循序渐进， 勤奋就能获得更多知识。山间的滴水极其柔弱，却能穿 透石头：小小的虫子极其弱小，却能蛀坏木头。那水滴 不是石凿，虫子也不是木钻，然而它们却能用微小脆弱 的形体，侵蚀坚硬刚强的物体，这难道不是逐渐积累所 达到的结果吗？古训说：“仅仅学习知识，知道的不一 定多，亲身去实践它才是最好的。”所以学习是用来修 饰自己的各种品行的。 材料二： 最近听说你们学业有进步，有关部门考核校对，你 们获得了名列前茅的成绩，我听到这个消息高兴得睡不 着觉。这是我们家门的好消息啊。能够继承我们家读 书传统的，就靠你们这些人了。努力吧，努力吧！我并 非只希望你们仅仅为了获取高官厚禄，使自己荣耀，让 家庭富裕，像世俗之人崇尚的那样，拿这些向市井中的 小儿夸耀。你们必须把仁爱和礼仪放在心中，把孝顺父 母、敬爱兄长作为根本，把成为圣贤作为自己的目标，务 必做到光耀祖先、惠及后代，这样才可以。我只是因为 年幼时失去了学习的机会，没有好的品行，又没有老师 和朋友的帮助，到了现在中年了，还没有什么成就。你 们应当以我的过去为鉴戒，抓紧时间努力，不要再给自 语文 己留下日后的悔恨，就像我现在这样。习俗能改变人， 就像油能把白面弄脏一样，即使是贤能的人也难以避 免，何况你们这些刚开始学习的年轻人，怎么能不被影 响呢？然而只有深深地惩戒过去的错误，才是善于 玫变。 材料三： 丙子年的春天，我本来不想让你去参加考试，可是 你的几位兄长都来劝我，说不应该挫伤你的锐气，我不 得已勉强听从了他们的意见，最终导致你失败。你的学 业本来就不好，这能怪别人吗？然而我私下里暗自庆幸 地想：“上天或许是想让你先大量积累知识，然后再有 所大的发挥吧。”又料想你一定会以两次失败的耻辱为 教训，低下头来遵守规矩。哪里知道一年之中，你越学 习越退步，越受激励越颓废。要说你天资不聪慧吧？本 来就没有小时候聪明伶俐，长大后却变得糊涂的人；要 说你学习不努力吧？我本来就听说你整天闭门苦读，手 不离开书本。然而你所取得的成就却如此，这一定是你 的志向追求高远，而精力却在多方面的涉猎中疲惫不 堪，这就是所说的想到楚国去却往北走啊！想要谋求进 步，难道不是很难吗？ 我们家凭借读书而发迹，我一生苦心孤诣、砥砺品 行，本来就希望你们能继承志向、遵循先辈的足迹，更加 发扬光大，和伊尹、巫咸那样的人一样，一同名垂史册 啊！哪里只是想让你仅仅考取一个功名，来光大家族 呢！我确实是爱你爱得深切，对你的期望也十分殷切， 没想到你却过分看轻自己，甘愿做那车辕下面受束缚的 小马。你应该深深地思考，不要甘心自我放弃。如果是 才质驽钝低下，命运自然无法勉强。可是你有能力却不 去做，这是谁的过错呢？自己的行为荒谬错误，却只是 推托说是命运的安排吗！真是糊涂得太厉害了！就拿 写字这一件小事来说，我唠唠叨叨、谆谆教导了好几年 了，可是你写的字依然潦草错误，一点也没有改变，这难 道也是命运造成的吗？这小小的技艺，难道需要花费很 长时间才能写得好吗？我的话就说到这里了，你好好想 想吧！ 6.(1)春江潮水连海平海上明月共潮生 (2)空里流霜不觉飞汀上白沙看不见 (3)人生代代无穷已江月年年望相似 (4)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 (5)示例一：小楼一夜听春雨深巷明卖杏花 示例二：天街小雨润如酥草色遥看近却无 示例三：随风潜入夜润物细无声 (或“好雨知时节当春乃发生”) 示例四：春雨断桥人不度小舟撑出柳阴来 (每空1分) 小练28阅读Ⅲ（二）+名篇名句默写 《将进酒》及开放性试题 1.BEG【解析】董生举进士，屡不得志于有司，怀 语文 抱利器，郁郁适兹土。 2.C【解析】A泉甘而土肥：表并列；君子博学而日参 省乎己：表递进。C惟适之安：只求安于舒适。惟之： 固定结构，其中“惟”表示“只”，“之”是标志宾语前置 的结构助词，可译为“只+谓语动词+前置宾语”。 崖限当道者：定语后置句，意为“有像门槛一样横在 路上的山崖”，限当道作“崖”的定语。D为我吊望诸 君之墓：凭吊；形影相吊：慰问。 方法技巧介词结构作状语后置 由“于、以、乎”等介词+宾语构成的介宾短语，常 作状语修饰谓语，却后置到谓语后，翻译时需调至谓 语前。 表地点/时间(“于+地点/时间”)：如“战于长勺” (《曹刿论战》)，“于长勺”表地点，后置修饰“战”，译 为“在长勺作战”。 表工具/方式(“以+工具/方式”)：如“以刀劈狼 首”(《狼》)，“以刀”表工具，可后置为“劈狼首以刀”， 译为“用刀劈狼的头”。 表对象/比较(“于+对象”)：如“苛政猛于虎” (《礼记》)，“于虎”表比较，后置修饰“猛”，译为“苛政 逃老虎凶猛” 3.C【解析】“间接表明”错，文本一最后一段以“歌 词”的形式言盘谷之美及向往之情，直接表明了自己 对隐居生活的向往和对友人的祝福等观点态度。 4.(1)用油脂涂抹我的车（轴）啊用饲料喂饱我的马，跟 随您到盘谷去啊，终我一生要在那里逍遥自在地生 活。(“膏”“秣”“从”各1分，句意1分) (2)然而我曾听说风俗是随着教化而改变的，我怎么 能知道那里的风气跟古代所说的有什么不同呢？ (“与”“移易”“恶”各1分，句意1分) 5.①材料一侧重于对李愿归隐盘谷行为的赞同（认 同)：②材料二侧重于对不得志的董生以同情，③对 其入河北感到忧虑，④讽劝他仕于朝廷，而非依附割 据势力。（共3分。第一点给1分，后面三点答出任 意两点给2分。意思对即可) 【参考译文】 材料一： 太行山的南面有个山谷叫盘谷。盘谷那地方，泉水 甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为 盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这 个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方所以 叫‘盘’。”我的朋友李愿住在这里。 李愿说：“人被称为大丈夫的情况，我知道了。他 们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世。在朝廷上， 他任免百官，辅佐天子发布政令；在朝廷外，就树起旗 1 参考答案及解析 帜，陈设弓箭，卫兵在前喝道，侍从塞满道路，仆役们拿 着他所需物品，夹道奔驰。他高兴起来就随意赏赐，发 起怒来就任意处罚。才能出众的人聚集在他的跟前，说 古道今赞誉他的大德，他听入耳中而不厌烦。他的家妓 眉毛弯曲，面颊丰满，声音清脆，体态轻盈，外貌秀丽，内 心聪慧，跳起舞来轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮 掩面容。他的白粉搽脸，青黛画眉的姬妾，在排列的房 屋中清闲地住着，自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠；争着比 美，求取他的怜爱。这就是被天子宠遇赏识、掌握了当 代权力的大丈夫的所作所为。我并非讨厌这些而躲避 这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。 他居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整 日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山 上采来的水果，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可 口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称 赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里 比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的 惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。这 就是不被时代赏识的大文夫的所作所为，我就去做这样 的事。 他在达官显贵的门下侍候，在通往权势的路上奔 走，想举脚走路又不敢走，想开口说话又不敢说，处于污 浊卑下的地位而不觉得羞耻，触犯了刑法就要被诛杀， 希望有获得成功的万分之一的机会，直到老死而后停止 追求。这样的人在为人方面是好还是不好呢？” 昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，给他 斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：“盘谷之中，是您 的府宫；盘谷的土，可以种禾黍：盘谷的泉，可以洗涤，可 以溯沿；盘谷险阻，谁会争您的住所？盘谷曲折幽深，空 阔广大可以容身；盘谷环绕弯曲，往前走却回到了原处。 盘谷快乐啊，快乐无央；虎豹远离啊，蛟龙躲藏；鬼神守 护啊，禁绝不祥。有吃有喝啊，长寿安康：没有不满足的 事啊，还有什么奢望？用油脂涂抹我的车（轴）啊用饲 料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里 逍遥自在地生活。 材料二： 燕赵一带自古就称说多有慷慨重义、悲壮高歌的豪 杰之士。薰生参加进大考试，接连人次未被主考官录取 而不猩志，怀抱着态出的才能心情比郁地想去燕赵地 区（谋职）、我料知他此去一定会有所遇合（受到赏 识)。董生努力吧！ 像你这样不走运，即使是一般仰慕正义、力行仁道 的人都会同情爱惜你的，更何况燕赵一带豪杰之士的仰 慕仁义是出自他们的本性呢！然而我曾听说风俗是随 着教化而改变的，我怎么能知道那里的风气跟古代所说 的有什么不同呢？姑且通过你这次的前往测定一下吧。 参考答案及解析 董生努力吧！ 我因为你的这次前往而产生一些感想。请替我凭 吊一下望诸君（乐毅）的墓，并且到那里的集市上去看 看，还有像过去的屠狗者一类的埋没在草野的志士吗？ 替我向他们致意说：“有圣明的天子在上面当政，可以 出来做官（为国家效力）了！” 6.(1)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回 (2)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 (3)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑 (4)示例一：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 示例二：薄暮冥冥虎啸猿啼 示例三：猿啼洞庭树人在木兰舟 (每空1分) 小练29阅读Ⅲ（三）+名篇名句默写 《江城子·乙卵正月二十日夜记梦》 及开放性试题 1.BEG【解析】其势足以倍畔，然自知必死而守 义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。 2.D【解析】A项两个词都是使动用法；B项两个词都 是侵犯，欺侮的意思；C项“夫我乃行之，反而求之”中 的“乃”为指示代词，译为“这样”；D项“其存君兴国 而欲反覆之”中“存”的意思是“关心”“关怀”。 芳法技污 …二词多义“陵 (1)高大的山：这是“陵”字最原始、最基本的含 义。例如，《诗经·大雅》中有“如山如阜，如冈如陵”， 这里的“陵”指的就是高大的山丘。 (2)帝王的坟墓：在古代中国，特别是封建社会 中，“陵”常被用来指代帝王或贵族的墓地。这是因为 这些墓地通常建在地势较高的地方，象征着死者的尊 贵与不朽。例：乐游原上望昭陵。—一杜牧《将赴吴兴 登乐游原》 (3)超越、攀登：这通常用于比喻某人或某事物在 某个领域取得了显著的成就或进步。但这一用法相对 较少见。 (4)通“凌”（侵犯、欺侮)：“陵”作为“凌”的通假 字，表示侵犯、欺侮。例：为巡缴所陵。一一文天祥 巡指南录：后序》 3.B【解析】“又为揭露朝廷奸佞乱政，试图借此免除 罪责”错误。蒙恬援引周公辅政的典故，是想表明自 己对秦始皇以及秦朝的忠诚。他如同周公一样，一心 一意为君主和国家效力，自己的行为都是出于对秦朝 的忠心，绝无反叛之意。 4.(1)蒙毅不敢枉曲法令，判处赵高死刑，秦始皇因为 赵高办事勤勉，赦免了他。（“阿”“当”“敦”各1分， 语文 句意1分) (2)太史公指责蒙恬身为名将，不能极力劝谏秦始 皇，所以招致这样的灾祸。(“非”“强”“致”各1分， 句意1分) 5.①司马迁不认同蒙恬“绝地脉”的说法，认为蒙恬之 死是因其未尽谏诤之责，迎合帝意，耗费民力：②王充 认为蒙恬断绝了地脉，论罪应当被处死：并认为司马 迁对蒙恬的指责不合理。（司马迁观点3分，王充观 点2分) 【参考译文】 材料一： 秦国兼并天下后，就派蒙恬率领三十万人的军队向 北驱逐戎狄，修筑长城，逶迤绵延一万多里。蒙恬在外 担当军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信 大臣，所以即使是其他的将相们也没有敢和他们相 争的。 赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙 毅不敢枉曲法令，判处赵高死刑。始皇因为赵高办事勤 勉，赦免了他。始皇三十七年冬天，御驾外出巡游会稽。 半途得了重病。始皇走到沙丘就逝世了。赵高平常就 得到胡亥的宠幸，于是拥立胡亥为太子，又怨恨蒙毅依 法惩处他而没有袒护他，把蒙毅囚禁在代，于是杀了他。 派遣使者用捏造的罪名赐公子扶苏和蒙恬死罪。扶苏 自杀后，蒙恬产生怀疑并请求申诉。使者就把蒙恬交给 主管官吏处理，另外派人接替他的职务。 蒙恬说：“如今我带兵三十多万，即使是被囚禁，我 的势力完全可以叛乱，然而我知道必死无疑却坚守节 义是不敢辱没祖宗的教诲，不敢忘掉先主的恩宠从 前周成王刚刚即位，尚在襁褓之中，周公姬旦背负着成 王接受群臣的朝见，最终平定了天下。到成王病得很严 重的时候，周公旦剪下自己的指甲沉入黄河，祈祷说： ‘若有罪过祸患，应该由我承受惩罚。’就把这些祷词书 写下来并收藏在档案馆里，这可以说是非常忠诚了。到 成王能亲自治理国家时，有奸臣造谣说：‘周公旦想要 作乱已经很久了。'成王听了勃然大怒，周公旦逃奔到 楚国。成王到档案馆审阅档案，发现周公旦的祷告书， 就杀了造谣的大臣，请周公旦回归。如今我蒙氏宗族， 世世代代没有二心，而事情最终落到这样的结局，这一 定是谋乱之臣叛逆作乱、欺君罔上的缘故。多方比较审 查，是圣明国君治国的原则。我说的这些话，不是用它 来逃避罪责，而是要用忠心规劝而死，希望陛下替百姓 考虑依从正道。”使者说：“我接受诏令对将军施以刑 法，不敢把将军的话转报皇上听。”蒙恬沉重地叹息说： “我对上天犯了什么罪，没有过错却被处死？”很久，才 慢慢地说：“我的罪过本来该当死罪啊。起自临洮接连 到辽东，筑长城挖壕沟一万余里，这中间能没有截断大