小练20 阅读Ⅱ——外国小说(二)+名篇名句默写《阿房宫赋》及开放性试题-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文拿满基础分自主小练

拿满基础分自主小练：语文 班级： 姓名： 。。。。 小练20 阅读Ⅱ一外国小说（二）+名篇名句默写《阿房宫赋》 及开放性试题 (建议用时：30分钟，满分：28分) 亮点分析试题材料选取陀思妥耶夫斯基《地下室手记》与莎士比亚《哈姆莱特》经典片段，均具有永恒的人文价值， 符合课标“引导学生阅读中外文学经典，积累深厚文化底蕴”的要求。特别是第4题将课外阅读与课内所学深度勾连， 体现源于教材、高于教材的高考选材趋势，强化了经典文本的育人功能。 一、(2025届天津模拟)阅读Ⅱ（本题共4小惊讶，然后露出讥讽的笑容。兹维尔科夫大 题，16分) 声说：“看啊，我们的哲学家来了！” 阅读下面的文字，完成1~4题。 整个晚上，我像个局外人一样坐在角落 文本一： 里。他们谈论着我听不懂的话题，开着我无 地下室手记 法理解的玩笑。我试图加入谈话，却总是说 [俄]陀思妥耶夫斯基 错话，引来一阵哄笑。 我病了。我知道自己病了，但我不在乎。 最后，我喝得烂醉。我站起来，对着他们 这病不是身体上的，而是灵魂深处的某种溃大喊：“你们这些自以为是的家伙！你们以为 烂。四十年来，我一直住在这个阴暗的地下你们比我强吗？至少我敢于直面自己的丑 室里，像一只老鼠，啃食着自己的思想。 陋，而你们…” 今天，我又一次在街上游荡。圣彼得堡 他们像看疯子一样看着我。兹维尔科夫 的街道上挤满了人，他们衣着光鲜，谈笑风走过来，拍拍我的肩膀：“好了，老朋友，你喝 生。我憎恨他们，却又渴望成为他们中的一多了。回家吧。”我跌跌撞撞地走出餐厅，泪 员。我的衣服破旧不堪，散发着霉味，这让我水模糊了视线。我知道，我永远无法融入他 在人群中显得格格不入。 们的世界。我恨他们，但更恨自己—恨自 我走进一家咖啡馆，点了一杯最便宜的己的懦弱，恨自己的自卑，恨自己明明知道这 红茶。邻桌坐着几个军官，他们正在高谈阔 一切却无法改变。 论。其中一个特别引起了我的注意一一他叫 回到地下室，我蜷缩在角落里。月光透 兹维尔科夫，是我中学时的同学。现在他已过小窗照进来，在地上投下一片惨白的光。 经是上尉了，而我，依然是个小职员。他们谈 也许，我是被社会抛弃的人。我唯一拥 论着女人、赌博和晋升。兹维尔科夫的声音有的，就是这无尽的清醒的痛苦。 特别响亮，仿佛在向全世界宣告他的成功。 我知道明天太阳升起时，我还会继续活下 我突然产生了一个疯狂的念头：我要去参加 去，我会继续上班。因为这就是我的命运… 他们的聚会，即使他们并没有邀请我。 (有删改) “兹维尔科夫，”我走到他们桌前，“听说 文本二： 你们今晚有个聚会？” 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问 他愣了一下，随即露出那种居高临下的题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身 笑容：“哦，是你啊。怎么，你也想来？” 反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫 “是的，”我说，感觉自己的声音在发抖， 清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着 “我想我可以…” 了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我 “随你便吧，”他打断我，“反正人越多越们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不 热闹。” 能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们 晚上，我穿上最好的衣服一其实也不求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许 过是稍微干净些的旧衣服。我提前两个小时还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆 就到了约定的餐厅，在门外徘徊。透过窗户，脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠 我看见他们陆续到来，每个人都穿着考究的里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们畴 礼服。 躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是 我鼓起勇气走进去。他们看见我，先是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥 43 嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的3.文本一有两处对话使用了省略号，各有什 爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽 么作用？请结合文本简要分析。(4分) 辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一 柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？4.（教材衔接题)文本一的“我”与文本二中的 谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压 “哈姆莱特”在形象上有不少相似之处，请 迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死 简要分析。(6分) 后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神 秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿 二、名篇名句默写（本题共1小题，12分） 忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛 5.(教材衔接题)补写出下列句子中的空缺部 苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了 分。(12分) 懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上 (1)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡 了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下， 的原因之后，又用两句话对后世统治者 也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！ 提出了警示，这两句话是：“ 美丽的奥菲利娅！一女神，在你的祈祷之 中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ (节选自莎士比亚《哈姆莱特》) ”两句概括了秦 1.下列对文本一相关内容的理解和分析，不 国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。 正确的一项是(3分) (3)杜牧在《阿房宫赋》中说，远观阿房宫盘 A.社会地位的边缘化、自我认知的扭曲、对 结交错的建筑群，它们犹如密集的蜂房 现实的无力感是“我”“病态”心理的 和旋转的水纹，接着作者感叹“ 根源。 ”;建筑之多，让人不能分辨东 B.兹维尔科夫与“我”形成了鲜明的对比， 西方向，是因为这些建筑“ 突出了“我”的孤独、自卑和与上流社会 格格不入的处境。 (4)杜牧《阿房宫赋》铺排渲染阿房宫的繁 C.“我”下定决心参加聚会，试图用这个行 华奢靡，其中“ 为证明：自己与上流社会的人在精神上 ”两句将宫中奏乐和市井言语 同样高贵。 进行了比较。 D.在《地下室手记》中，“地下室”不仅是 (5)杜牧《阿房宫赋》中的“ 个物理空间，更是一个象征性的存在，具 ”,形象地描写了阿 有多重含义。 房宫中的建筑既各依地势而有不同，又 2.下列对文本一艺术特色的分析和赏析，不 相互呼应，成为一个整体。 正确的一项是(3分) (6)湖南洞庭湖湿地公园计划征集诗词配 A.小说语言直白而富有冲击力，以自我剖 画作品，小李的画作展现了湖面的广阔 析的笔法与对矛盾心理的深入刻画，体 无垠，他可以选用“ 现了作者对人性的深刻洞察。 ”两句诗词来为画作 B.小说通过聚会后“我”的内心独白，表现 点睛。 了对“我”懦弱的憎恨，为后文决心继续 活下去埋下了伏笔。 C.小说以第一人称视角叙述故事，使读者 能够直接进入主人公的内心世界，增强 故事的真实感与代入感。 D.小说借地下室里“惨白”的月光，强化了 环境的阴冷、凄清，营造出令人室息的压 抑氛围。参考答案及解析 (4)辟邪说难王人 (5)度义而后动是而不见可悔故也 (6)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 示例二：念桥边红药年年知为谁生 示例三：草色青青柳色黄桃花历乱李花香 示例四：燕草如碧丝秦桑低绿枝 示例五：江碧鸟逾白山青花欲燃 (每空1分) 小练20阅读Ⅱ一外国小说（二） +名篇名句默写《阿房宫赋》及开放性试题 1.C【解析】从“我憎恨他们，却又渴望成为他们中的 一员”“我突然产生了一个疯狂的念头：我要去参加 他们的聚会，即使他们并没有邀请我”可知，“我”参 加聚会是因为内心的自卑和矛盾，既憎恨他们又渴望 融人他们，并非为了证明自己与上流社会的人在精神 上同样高贵。 2.B【解析】“为后文决心继续活下去埋下了伏笔”错 误。小说通过对聚会后“我”的内心独白描写，表现 了“我”对自己懦弱的憎恨，但并没有为后文“我”决 心继续活下去埋下伏笔；“我”继续活下去是因为这 是“我”的命运，并非是前面内心独白所导致的结果。 3.①第一处省略号表示因为被打断而语意未尽，表现出 “我”地位卑微和心理不自信，侧面表现对方的强势， 引发思考。②第二处省略号表示语意未尽，体现了 “我”的激动、愤怒、不甘的情绪，引发思考。（每点2 分，意思对即可) 方法技) 省略号的作用 解答本题，首先要明确省略号的作用。省略号的 主要作用包括：①表示引文的省略；②表示列举的省 略；③表示说话或心理活动断断续续；④表示说话的中 断；⑤表示话未说完，语意未尽。其次，要正确判断文 本一两处对话中省略号的作用。仔细揣摩后可知：第 一次表示说话被打断，语意未尽；第二处表示话未说 :完，语意未尽。最后，结合上下文语境，分析省略号中 泡含的人物心里情感等未尽之意 4.①两个人都有着忧郁（悲观）的气质。“我”是一个 “病了”的小职员，长期思考存在的意义；哈姆莱特是 一个怀有高贵理想的贵族，常被幻灭感笼罩。②两个 人都是孤独者。“我”处于社会底层，无法融入上流 社会，感到被排斥；哈姆莱特对黑暗现实的抗争（控 诉)体现了他与周遭世界格格不入。③两个人都有 强烈的自我意识（思想深刻/敏感多思/自我怀疑）， 充满矛盾。“我”内心充满痛苦和压抑，不断陷入自 我怀疑和精神折磨中；哈姆莱特内心充满矛盾，在生 存和死亡的选择间摇摆，是他过度思考的结果。④两 个人都较为懦弱（软弱），无力改变。（每点2分，答 出三点、意思对即可) 5.(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 语文 (2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (3)矗不知其几千万落高低冥迷 (4)管弦呕哑多于市人之言语 (5)各抱地势钩心斗角 (6)示例一：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶 示例二：吴楚东南坼乾坤日夜浮 示例三：气蒸云梦泽波撼岳阳城 (每空1分) 小练21阅读Ⅱ—散文（双文本) +名篇名句默写《六国论》及开放性试题 1.D【解析】“是因为他性格沉稳、特立独行”分析不 当。朱自清“慢慢儿来”是强调实践，主张一点一滴 的真实改变，表现出其理性清醒和知行合一的精神。 2.A【解析】原因分析错误。文中作者说“别人想学 也不大学得像”，是强调朱自清的文章是“品性和学 问的整个表现”。 3.①强调朱自清离世的意外，突出震惊之情。②将朱自 清的去世与“李、闻遇害”事件关联，是对知识分子们 的集体追思，也是对黑暗时局的控诉。③为后文写朱 自清替闻一多整理作品作铺垫，有利于表现朱自清与 闻一多的志同道合。（每点1分，三点4分，意思对 即可) 方法技污“散文中插入文段的作用 分析散文中插入文段的作用，要根据文段的不同 性质作不同回答： ①插入故事传说：增强文章的传奇性、风物的神秘 :性；丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄地引出、表 达观点；引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承 上启下的过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用。 ②插入史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具 有例证的作用。 ③插入诗文：增强文章的诗情画意，使文章具有意 境美；丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄地引出、 表明观点，阐明事理的作用，增强文章说服力。 ④插入回忆：丰富文章内容，照应前文，使结构完 整，形成对比，烘托（衬托）人物，深化主题。. 4.①人格感召：朱自清是温和而不失义勇的君子，人品 堪为典范；②成就卓著：朱自清是独具特色的作家和 卓有见识的学者，在新文艺史上有不可磨灭的影响； ③时代共情：朱自清是积极追求变革的进步知识分 子，却在黎明前离世，这引发了人们的广泛哀悼。（每 点2分，意思对即可) 5.(1)犹有可以不赂而胜之之势为国者无使为积威 之所劫哉 (2)以地事秦犹抱薪救火 (3)终继五国迁灭与嬴而不助五国也 (4)暴霜露斩荆棘 (5)奉之弥繁侵之愈急