小练18 阅读Ⅱ——中国小说(单文本)+名篇名句默写《谏太宗十思疏》及开放性试题-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文拿满基础分自主小练

拿满基础分自主小练·语文 班级： 姓名： 小练18阅读Ⅱ一中国小说（单文本）+名篇名句默写《谏太宗十思疏》 及开放性试题 (建议用时：30分钟，满分：29分) 亮点分析本题材料选用萧红《呼兰河传》经典片段，设题设计梯度分明，全面覆盖核心素养，契合高考文学类文本 阅读对信息整合、审美鉴赏、探究创新能力的考查方向。特别是第4题将《呼兰河传》与课文《边城》的散文化特点 进行对比，实现由课内到课外的迁移，彰显教考衔接的理念。 一、(2025届西安模拟)阅读Ⅱ（本题共4小的，没有一个不说媳妇孝顺的。 题，16分) 所以每一次跳大神，远远近近的人都来 阅读下面的文字，完成1~4题。 了，东院西院的，还有前街后街的也都来了。 呼兰河传 只是不能够预先订座，来得早的就有凳 萧红 子、炕沿坐。来得晚的，就得站着了。 我家的院子是很荒凉的。 一时这胡家的孝顺，居于领导的地位，风 那边住着几个漏粉心的，那边住着几个养 传一时，成为妇女们的楷模。 猪的。养猪的那厢房里还住着一个拉磨的。 不但妇女，就是男人也得说：“老胡家人 那拉磨的，夜里打着梆子通夜地打。 旺，将来财也必旺。” 养猪的那一家有几个闲散杂人，常常聚 “天时、地利、人和，最要紧的还是人和。 在一起唱着秦腔，拉着胡琴。 人和了，天时不好也好了，地利不利也利了。” 西南角上那漏粉的则欢喜在晴天里边唱 “将来看着吧，今天人家赶大车的，再过 一个《叹五更》② 五年看，不是二等户，也是三等户。” 我家的院子是很荒凉的。 我家的有二伯说：“你看着吧，过不了几年 粉房旁边的那小偏房里，还住着一家赶 人家就骡马成群了。别看如今人家就一辆车。” 车的，那家喜欢跳大神③，常常就打起鼓来，喝 她家的大儿媳妇和二儿媳妇的不睦，虽 喝咧咧唱起来了。鼓声往往打到半夜才止， 然没有新的发展，可也总没有消灭。 那说仙道鬼的，大神和二神的一对一答，苍 大孙子媳妇通红的脸，又能干，又温顺。 凉，幽渺，真不知今世何世。 人长得不肥不瘦，不高不矮，说起话来，声音 那家的老太太终年生病，跳大神都是为 不大不小。正合适配到他们这样的人家。 她跳的。 车回来了，牵着马就到井边去饮水。车 那终年生病的老太太是祖母，她有两个 马一出去了，就喂草。看她那长样可并不是 儿子，大儿子是赶车的，二儿子也是赶车的。 做这类粗活的人，可是做起事来并不弱于人， 一个儿子都有一个媳妇。大儿媳妇胖胖的，比起男人来，也差不了许多。 年已五十了。二儿媳妇瘦瘦的，年已四十了。 放下了外边的事情不说，再说屋里的，也 除了这些，老太太还有两个孙儿，大孙儿样样拿得起来，剪、裁、缝、补，做哪样像哪样， 是二儿子的，二孙儿是大儿子的。 家里虽然没有什么绫、罗、绸、缎可做的，就说 因此她家里稍稍有点不睦，那两个媳妇粗布衣也要做个四六见线，平平板板，一到过 妯娌之间，稍稍有点不合适，不过也不很明朗年的时候，无管怎样忙，也要偷空给奶奶婆 化。只是你我之间各自晓得。做嫂子的总觉婆、自己的婆婆、大娘婆婆，各人做一双花鞋。 得兄弟媳妇对她有些不驯，或者就因为她的虽然没有什么好的鞋面，就说青水布的，也要 儿子大的缘故吧。兄弟媳妇就总觉得嫂子是做个精致。虽然没有丝线，就用棉花线，但那 想压她，凭什么想压人呢？自己的儿子小。颜色却配得水灵灵的新鲜。 没有媳妇指使着，看了别人还眼气④。 奶奶婆婆的那双绣的是桃红的大瓣莲 媳妇们对于她也很好的，总是隔长不短花。大娘婆婆的那双绣的是牡丹花。婆婆的 地张罗着给她花几个钱跳一跳大神。 那双绣的是素素雅雅的绿叶兰。 每一次跳神的时候，老太太总是坐在炕 这孙子媳妇回了娘家，娘家的人一问她 里，靠着枕头，挣扎着坐了起来，向那些来看婆家怎样，她说都好都好，将来非发财不可。 热闹的姑娘媳妇们讲：“这回是我大媳妇给我 大伯公是怎样的兢兢业业，公公是怎样的吃 张罗的。”或是“这回是我二媳妇给我张苦耐劳。奶奶婆婆也好，大娘婆婆也好。凡 罗的。” 是婆家的无一不好。完全顺心，这样的婆家 看热闹的人，没有一个不说老太太慈祥实在难找。 39 虽然她的丈夫也打过她，但她也心满意2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确 足地并不以为那是缺陷了。 的一项是(3分) 她把绣好的花鞋送给奶奶婆婆，她看她 A.“那边住着…那边住着…还住着…” 绣了那么一手好花，她感到了对这孙子媳妇 三个短句构成段落，不写邻居的姓名，而先 有无限的惭愧，觉得这样一手好针线，每天让 介绍他们是做什么的，很有特色。 她喂猪打狗的，真是难为了她了。奶奶婆婆 B.大孙子媳妇能干，文中对大孙子媳妇 把手伸出来，把那鞋接过来，真是不知如何说 “剪”“裁”“缝”“补”的动作描写给人一 好，只是轻轻地托着那鞋，苍白的脸孔，笑盈 气呵成之感，而顿号又增添了节奏感。 盈地，点着头。 C.文章采用第一人称叙述，以“我”的视角 这是这样好的一个大孙子媳妇。二孙子媳 向读者讲述邻居的家长里短，故事看似 妇也订好了，只是二孙子太小，一时不能娶过来。 琐碎，却带给读者亲近感与真实感。 她家的两个妯娌之间的摩擦，都是为了这没 D.文章前面以众人的称赞来侧面衬托胡家 有娶过来的媳妇，她自己的婆婆主张把她接过 的“人和”，后面将大孙子媳妇的善良、真 来，做团圆媳妇。婶婆婆就不主张接来，说她太 诚与奶奶婆婆的自私进行了对比。 小不能干活，只能白吃饭，有什么好处。 3.请从技巧和作用的角度简要赏析文本最后 争执了许久，来与不来，还没有决定。等 段的描写。(4分) 下回给老太太跳大神的时候，顺便问一问大 仙家再说吧。 4.（教材衔接题)萧红的《呼兰河传》与沈从文 街上虽然热闹起来了，而我家里则仍是 的《边城》都能让我们感受到散文化小说的 静悄悄的。 魅力，请结合文本简要分析《呼兰河传》的 满院子蒿草，草里面叫着虫子。破东西， “散文化”特点。(6分)》 东一件西一样地扔着。 看起来似乎是因为清早，我家才冷静，其 二、名篇名句默写（本题共1小题，13分）》 实不然的，是我家的房子多，院子大，人少的 5.(教材衔接题)补写出下列句子中的空缺部 缘故。 分。(13分) 哪怕就是到正午，也仍是静悄悄的。 (1)《谏太宗十思疏》中，劝皇帝恪守职分 每到秋天，在蒿草的当中，也往往开了蓼 不骄不躁、虚怀若谷、从谏如流的两条 花，所以引来了不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒凉 是：“ 的一片蒿草上闹着。这样一来，不但不觉得 繁华，反而更显得荒凉寂寞。 (2)《谏太宗十思疏》中用设喻来说明不居安 (有删改) 思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句 【注】①漏粉：一种传统的手工制作粉条的工 子是：“ 艺。②《叹五更》：曲调名。③跳大神：神汉或 (3)劝谏是一门艺术，尤其是劝谏君主。魏 巫婆在恍惚状态下进行的神秘舞蹈和言语表 征很好地把握住了劝说之道一自谦， 达，声称能驱邪治病。④眼气：羡慕、嫉妒。 比如他说：“ 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的 一 !”将自己和君 项是(3分) 主作比较，暗示明君应“积德义”。 A.“我”家附近的邻居都是普通的人家，他 (4)《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代 们有的通夜打着梆子，有的闲聚拉琴，有 很多帝王不能做到善始善终的句子是： 的晴天唱曲，他们的生活很自在。 66 B.老太太向那些来看跳大神的人强调是大 (5)在魏征看来，治理国家是一件很容易的 媳妇或二媳妇为自己张罗的跳大神，体 事，最高的境界是：“ 现了她对儿媳妇的认可。 C.胡家的儿媳妇孝顺，成为妇女们的楷模。 那里的妇女和男人都说“老胡家人旺，将 (6)古诗词中常出现“梦”字，或营造一种梦 来财也必旺”，表达了对胡家的赞许。 幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的 D.大孙子媳妇对被丈夫打的事避而不谈， 感觉，都给人一种如梦如幻的审美感受， “都好都好”体现了她对现实问题的逃 比如“ 避，她想快速结束“婆家”这个话题。 40语文 方也 (6)示例一：无可奈何花落去似曾相识燕归来 示例二：落红不是无情物化作春泥更护花 示例三：昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 示例四：落花人独立微雨燕双飞 (每空1分) 小练18阅读Ⅱ一中国小说（单文本）》 +名篇名句默写《谏太宗十思疏》及开放性试题 1.D【解析】“体现了…她想快速结束‘婆家’这个 话题”不正确。大孙子媳妇说“都好都好”后谈了婆 家的很多优点，可见她并没有想快速结束“婆家”这 个话题。 2.D【解析】“将大孙子媳妇的善良、真诚与奶奶婆婆 的自私进行了对比”错误。奶奶婆婆“看她绣了那么 一手好花，她感到了对这孙子媳妇有无限的惭愧，觉 得这样一手好针线，每天让她喂猪打狗的，真是难为 了她了”，这里没有使用对比；奶奶婆婆也并不自私。 3.(1)技巧：①运用拟人手法，着一“闹”字，将蜻蜓与蝴 蝶人格化；②运用衬托手法，以动衬静，以热闹衬托荒 凉寂寞。(2)作用：①蜻蜓与蝴蝶在蓼花与一片蒿草 上闹着，更加凸显了“我”家院子的荒凉寂寞；②首尾 呼应，将“我”家院子的“荒凉寂寞”具象化了；③也与 前文邻居家的“热闹”形成了强烈反差，引发读者对 “我”家的好奇。（每小点1分，答出四点、意思对 即可) 4.①淡化情节，故事波澜不惊。简单讲述邻居的日常琐 事，平静如水的叙述中没有完整的情节和比较激烈的 矛盾冲突。②没有集中笔墨塑造典型人物。文本没 有塑造非常典型的人物，主要运用白描手法简笔勾勒 邻居群像，还简述了大孙子媳妇的故事。③语言朴 实，带有抒情性。如文中多次写“我”家的院子“荒 凉”，抒情意味浓郁。（每点2分，意思对即可） 方法技污 散文化小说特点 解答本题，先要回顾沈从文的《边城》，把握散文 化小说的一般特点；再据此简要分析《呼兰河传》的 :“散文化”特点。散文化小说主要特点包括：淡化故事 情节，没有完整、曲折的情节；虚化人物形象，人物缺少 :丰富化和个性化的鲜明特征，常常无主次之分；语言质 朴自然，主旨比较含蓄，抒情性较浓郁等等。答题时， 围绕这儿个方面的特点，联系选文相关内容简析即可 5.(1)念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下 百川 (2)斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也 (3)臣虽下愚知其不可而况于明哲乎 (4)有善始者实繁能克终者盖寡 (5)鸣琴垂拱不言而化 (6)示例一：梦人神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞 示例二：人生如梦一尊还酹江月 参考答案及解析 示例三：我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月 示例四：柔情似水佳期如梦 (每空1分) 小练19阅读Ⅱ—一外国小说（一） +名篇名句默写《答司马谏议书》 及开放性试题 1.D【解析】由原文“‘她不再提土豆田了，’他说，‘人 总得学会妥协'”可知，阿列克谢耶夫并非是处于“妥 协”立场，他只是陈述了莉达的变化，不存在与莉达 “抗争”形成对比、凸显人物立场的情况。 2.D【解析】“形成命运的镜像对照”错误。“雪会融 化”体现了格罗莫夫对未来充满希望，反映出他内心 的坚强和对改变现状的渴望：《促织》中成名是因儿 子误杀促织而陷人绝望，后得神虫又转悲为喜，其绝 望是因无法掌控自身命运而产生的无奈和痛苦。两 者的命运轨迹和内心信念截然不同，不存在“镜像 对照”。 3.①意象的象征性：“矢车菊”从鲜艳的蓝色变为灰蓝， 象征莉达的理想从炽热到冷却，暗示热情被现实消 磨；“雪”既象征寒冷禁锢，又象征变革和希望。②情 感承载性：“矢车菊”承载着“我”对莉达的怀念，也流 露出一种惋惜和无奈的情感：“雪”承载着格罗莫夫 对自由的渴望和对现实的反抗，格罗莫夫在雪夜死 亡，强化作者对清醒者被毁灭的悲愤。（每点2分，意 思对即可) 4.①阁楼与病室皆为封闭空间，限制人物行动，凸显清 醒者的生存困境。②封闭空间营造压抑氛围，强化社 会黑暗、抗争艰难的主题。③封闭空间象征社会病态 和封闭的现实，深化对社会黑暗和人性异化的批判。 (每点2分，意思对即可) 方法技巧分析环境描写的特定作用 本题要求探究“封闭空间”设置对表现“清醒者困 境”有何独特作用，实质上就是分析环境描写的特定作 :用。一般说来，分析环境描写的作用，可从以下角度 入手： 1.对环境本身的作用：点明故事发生的时间、地点 和环境特点，为人物活动和事件发展提供必要的背景 环境；渲染故事气氛，营造故事特定氛围，增强故事的 真实性。 2.对人物的作用：烘托人物心境；表现人物性格， 烘托人物形象：暗示人物命运。 3.对情节的作用：推动故事情节向前发展；制造悬 念、铺垫作用；线索作用。 4.对主题的作用：揭示主题、深化主题；富有象征 意义.：青托主题g… 5.(1)窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合 (2)名实已明（而）天下之理得矣 (3)举先王之政以兴利除弊