小练4 阅读Ⅰ——科普文章(四)+名篇名句默写《登高》及开放性试题-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文拿满基础分自主小练

拿满基础分自主小练：语文 班级： 姓名： 。。。。。。 小练4阅读I一—科普文章（四）+名篇名句默写《登高》 及开放性试题 (建议用时：30分钟，满分：31分) 亮点分析阅读I试题瞄准宇宙学、量子力学等前沿科学领域，材料兼具科学性与可读性，实现了科学普及与文本阅 读的有机融合，引导学生关注未知世界，培育科学素养与探索意识，践行“立德树人”根本任务，彰显高考命题“价 值引领、素养导向”的核心追求。 一、(2025届广东联合测评)阅读I（本题共5裂。原先以为，一旦进入蛀洞，时间就会变 小题，19分) 慢，有可能地球上已经历了数十亿年；新的计 阅读下面的文字，完成1~5题。 算结果说明，在蛀洞中往返一趟所花费的时 材料一： 间只需一天… 在十分遥远的宇宙深处，有个与咱们银 总之，索恩最后的结论是：在原则上，人 河系十分相似的星系，里面有颗看上去和太 类是可以穿越蛀洞的。不过，人类穿越蛀洞 阳一样的恒星。而且，该恒星的第三颗行星 的现实可能不存在。因为，打开蛀洞需要的 也与咱们的地球十分相似。这颗行星上居住能量极其巨大，把地球上所有的能量都集中 着一个与你相同的人。他/她就如你的李生起来也达不到要求。穿越时空的旅行，也许 兄弟/姐妹一样，不仅长得一模一样，更巧的还要等上几个世纪。 是，此时此刻你们还正在读着同一句话… 许多科学家对索恩的蛀洞保留看法，霍 事实上，有无数个星系正好和太阳系完全相 金就是其中的一位。然而，霍金提出的理论 同；还有无数个你，截至此时此刻，你们的人更令常人难以想象。他认为，除了我们的宇 生完全相同。 宙以外，还存在着无数个平行宇宙！无数个 你的这些翻版生活在可观测宇宙之外。 平行宇宙间，有无数蛀洞相连接。那么让我 们穿过蛀洞，到那些从未听说过的宇宙中去 也许你会觉得我在给你讲科幻故事，但事实 看看！且慢！需要做一点补充说明，这可能 上，按照宇宙学标准理论和物理学标准理论 会使性急的人丧气。蛀洞非常小，还没有一 推算的话，这是不可避免的结果。如果你能个质子大，人怎么穿过去呢？最后不得不提 在宇宙中旅行到足够远的地方，你就不可避醒大家，这里说到的蛀洞、平行宇宙只是理论 免地会碰上另一个你。事实上，我们甚至能 上的，是一些物理学家研究中的理论，而不是 计算出，如果要去拜访离你最近的另一个你， 付诸实现的计划，即使是计划，也尚未找到足 够的能量。 你需要走多远的路，答案是：约100米。 时空旅行原本是科学幻想小说中的一个 这个距离长到怕是你不好理解。10“指主题，纯粹是幻想。到了今天，幻想的色彩正 的是1后面有28个零，也就是万亿亿亿。而 在减退，科学的成分正在增加。时空旅行原 100就是指1后面有万亿亿亿个零。这个距 本的目标是旅行，而科学家只是把旅行当作 离比目前世界上最先进的望远镜可以观测到 一条线索，引导人们进入超越时空的理论。 (摘编自赵世洲《不知道的物理世界》) 的距离还要远得多呢。但你不必过于纠结这 材料三： 个距离。你的关注，点不应该落在这个庞大无 “平行宇宙”是一个惯常被使用在科幻电 比的数字上， 影中的概念，但最早提出这个概念的是量子 (摘编自马库斯·乔恩《奇怪的知识增加了》， 力学的奠基人之一 一薛定谔。 孔令稚译) 量子力学最奇特的性质源于哥本哈根诠 材料二： 释：一个量子系统可以以不同概率同时处在 有两个不同的时空域，也就是两个宇宙，不同状态，直到你测量它，它便会随机地坍缩 连接两个宇宙的隧道就是一个蛀洞。这个蛀 到其中一个状态。薛定谔在1952年的一次学 洞，早期叫作“爱因斯坦一罗森桥”，爱因斯坦 术研讨会上发言时说：“我接下来要讲的这个 认为任何进入到“桥”中心的火箭都将被压 理论，可能会让你们觉得我发疯了。”这个理 碎。然而，令人震惊的事在爱因斯坦去世后 论就是平行宇宙理论，用来解释哥本哈根诠 发生了。因为几十年以后，索恩等科学家在释背后的本质。 研究爱因斯坦方程时，发现它可以有新的解。 平行宇宙理论说的是，当我们测量量子 爱因斯坦认为蛀洞中的引力场极其巨大，任系统的时候，并非随机获得其中一个状态，而 何进入其中心的火箭和人都会被撕裂，而新是当测量发生时，会同时分裂出多个平行宇 的计算结果说明这是安全的，他们不会被撕宙，不同平行宇宙中获得的结果不同。譬如， 你现在在参加高考，面临一道选择题，你不确3.（教材衔接题)下图来自教材加来道雄《一 定应该选哪个答案，也许你选对了就能上一 名物理学家的教育历程》一文。结合材料 本，选错了只能上二本。让我们姑且认为人脑 内容，下列对该图片解说不恰当的一项是 的思考过程本质是量子化的，在做出选择的一 (3分) 瞬间，你并非注定上一本或者二本，而是当你 A.除去图中箭头所指的“我 选择时，产生了两个平行宇宙，一个宇宙中的 们宇宙”，其余的若干宇 你上了一本，另外一个宇宙中的你上了二本。 宙构成了平行宇宙。 蛀洞 《我们字宙 平行宇宙理论给了我们一个崭新的思路 B.平行宇宙之间，由“蛀洞” 来看待量子力学的随机性。也就是我们认为 相互连接，这些蛀洞就是 的量子力学的随机性不过是受制于我们的感官， “时空隧道” 我们的意识只能感受到确定的事实，这并不代表 C.一个人如果想在平行宇 不存在多个事实。平行宇宙理论说的就是，所有 宙间旅行，需要穿越连接平行宇宙的“蛀 可能的事实都天然存在，我们的意识所做的行为 洞” 不过是去选择其中的一个事实与之耦合并感知。 D.由于平行宇宙、蛀洞都只是假设，所以该 不确定性反而源于我们意识的确定性与多宇宙 图不一定反映了宇宙真实状况。 这个现实之间的不兼容性。 4.材料一、材料三在说明平行宇宙有关特点时， 就目前最先进的理论弦论来看，平行宇 分别描绘了“你”、遥远行星上的“他/她”的情 宙的存在已经被放到了其理论的基本假设当 景以及“你”选择高考志愿的相关内容。请分 中。根据弦论，平行宇宙的数量达到了10的 别简要分析这样写的好处。(4分) 500次方之多。平行宇宙之间不只是发生的 事实不同，甚至物理定律也有差异。平行宇 5.三则材料分别围绕遥远的宇宙、平行宇宙和平 宙理论目前未被证实，也有可能永远无法被 行宇宙理论重点论述了什么内容？(6分) 证实，但是它给了前沿物理学理论无限的遐 想空间。 二、名篇名句默写（本题共1小题，12分） (摘编自严伯钧《了不起的宇宙》)6.（教材衔接题）补写出下列句子中的空缺部 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正 分。(12分) 确的一项是(3分) (1)杜甫《登高》中“ A.材料一中，三处加点的“事实上”都具有 ”一联由眼前之景联想到沦 对某一内容进行强调的作用，但并不表 落他乡、年老多病的处境。 明所述内容一定是已被证实的客观 (2)杜甫在《登高》中道出郁积于心的自身 事实。 之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的 B.材料一中，根据横线前面的句子，横线处 句子是“ 可以填上这样一句话：你应该关注的是 (3)杜甫是伟大的爱国主义诗人，他的诗歌 居然真的有另一个你存在呢。 中处处充满了思国之忧，如《登高》中 C.材料二中，索恩认为，如果找到解决打开 ”两 蛀洞所需的能量问题的办法，人类穿越 句既有对个人坎坷的感慨，又有对国事 时空的旅行就只是时间问题。 艰难的担忧。 D.由材料一、三可知，无论是你“去拜访离 (4)杜甫在《登高》中集中表现夔州秋天的 你最近的另一个你”的距离，还是平行宇 典型特征的句子是“ 宙的数量，其数值都是惊人的。 ”,前人也曾把这两句 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 誉为“古今独步”的“句中化境”。 A.只要你坚信平行宇宙中有另外一个你， (5)杜甫的《登高》中，“ 旦宇宙旅行成为可能，你就能遇见“你”。 ”是千古名句，构写秋 B.幻想的色彩正在减退，科学的成分正在 天萧瑟肃杀，空旷辽阔的景象，集中体 增加：说明人类对宇宙的探索在不断 现了“悲秋”的典型特征。 进步。 (6)与下图内容相契合的古诗文名句，可以 C.薛定谔最早提出平行宇宙概念，但此概 是：“ 念在科幻电影中比在科学理论中用 得多。 D.由目前世界上最先进的弦论理论可以推 知，平行宇宙理论有可能永远无法被 证实。参考答案及解析 点2分，意思对即可) 5.①加强源头防控，如引进外来经济作物、观赏性动植 物时，要充分考察，权衡利弊，不能贸然引进。②加强 对已引人境内但还未表现出入侵性的外来物种的管 理，持续关注其动态，预防其潜在危害。③提高公众 对观赏性高的外来物种的全面认识，使其在欣赏的同 时多一份警惕，同时避免随意放生外来动物。④加强 国际合作与信息共享，借鉴国外对外来入侵物种的治 理经验，提高本国的治理效率。（每点2分，任意答出 三点、意思对即可) 方法技叼 信息概括题 1.审题干，明方向。即明确“概括什么”的问题。要特 别关注题干中出现的限定范围、时间、空间等内容的 词句，谨防筛选信息时不能有效排除无关内容，出现 错答、漏答或多答等情况。 2.定区间，筛信息。立足于题目要求，迅速确定有效信 息的区域，确保没有遗漏，以保证答题要点全面。材 料中的图表也不可放过。善于切分材料层次，归纳 层意；明确材料的重点、立场以及视角等。 3.巧整合，成要点。对信息归类，合并同类项，保证答 题要点不重复、不交叉。这类题答案要点一般是三 到四个，具“点”与“点”不交叉不重复，不遗漏。 6.(1)少无适俗韵性本爱丘山 (2)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (3)户庭无尘杂 虚室有余闲 (4)暖暧远人村 依依墟里烟 (5)久在樊笼里复得返自然 (6)示例一：狗吠深巷中鸡鸣桑树颠 示例二：蝉噪林逾（愈）静鸟鸣山更幽 示例三：空山不见人但闻人语响 (每空1分)》 小练3阅读I一科善文章（三) +名篇名句默写《梦游天姥吟留别》 及开放性试题 1.D【解析】“与人类农业需求无关，因此难以被驯 化”错误。材料一提及沙漠植物“整齐发芽的特性， 恰恰是人类需要的”，说明该特性与农业需求相关 选项中“无关”“难以驯化”与原文矛盾。 2.D【解析】A.“不计人全谷物”错误。材料二指出荞 麦、藜麦等非不本科植物因“组成与谷物非常相似'” 且长期以来已被当作主食，也属于全谷物。B.“若仅 保留胚乳（如精米），则出品率将低于65%”错误。材 料二说“精制谷物在加工过程中去除了胚与种皮，仅 保留了胚乳部分，就是通常所说的精米与白面，产品 出品率仅有65%~75%”，而非“低于65%”。C.“表 明发达国家已完全解决营养摄入不均衡的问题”错 误。德国2021年的数据仅说明“部分发达国家全谷 物消费占比已达20%~35%”，全谷物消费占比高， 但不能证明发达国家“完全解决”营养问题。 语文 3.①还须方便收 ②同时发芽、开花、结果 ③营养流失严重 (每处1分，意思对即可) 4.①植物繁殖策略影响农业选择。K对策植物（如海椰 子)因生长慢、产量低被淘汰，对策植物（如小麦）则 因产籽多、易收割等特性天然适合农业需求，印证“植 物用自身特点赢得人类青睐”。②农业起源是自然选 择过程。“不是人类驯化了植物”强调人类仅能筛选 具备主粮特性（种子集中、不易散落）的植物，而无法 改变其本质，体现生物特性对农业发展的主导作用。 (每点2分，意思对即可) 5.①袁隆平科研时期的粮食安全观：核心是解决温饱问 题，重点是提高粮食产量，确保数量安全。②新时代 粮食安全观：从数量安全拓展到营养安全，注重膳食 结构优化和营养均衡，强调粮食资源的高效利用。③ 反映的社会发展需求：人民生活从“吃饱”到“吃好” 的需求升级，健康中国战略的实施要求，农业高质量 发展的内在需要。（每点2分，意思对即可） 尧点道 教材衔接题 本题将试题材料与课内《喜看稻菽千重浪—一记 :首届国家最高科技奖获得者袁隆平》关联，体现新高考 “考教结合”的理念，呼应新课标“加强课内课外联系” :的要求。试题通过多层次设问，进行比较分析与联系 拓展，引导学生从科学认知到社会关怀，最终升华到价 值认同，凸显高考命题“价值引领、素养导向”的趋势， 着力培育学生的科学素养与社会责任。.」 6.(1)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝 (2)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 (3)湖月照我影送我至剡溪 (4)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 (5)世间行乐亦如此古来万事东流水 (6)示例一：安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 示例二：千磨万击还坚劲任尔东西南北风 示例三：粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 (每空1分)》 小练4阅读I—科普文章（四）》 +名篇名句默写《登高》 及开放性试题 1.C【解析】“如果找到解决打开蛀洞所需的能量问 题的办法…就只是时间问题”错误。根据材料二 “索恩最后的结论”可知，即使解决了能量问题，也只 是满足了穿越蛀洞的一个条件，不能就此得出人类穿 越时空的旅行“就只是时间问题”。 2.B【解析】A.“只要…就能”的说法过于绝对。材 料一表明“如果你能在宇宙中旅行到足够远的地方， 你就不可避免地会碰上另一个你”，但这需要满足 “旅行到足够远的地方”这一条件，并非只要坚信就 能遇见。C.“但此概念在科幻电影中比在科学理论 语文 中用得多”无中生有。材料三只说“·平行宇宙’是一 个惯常被使用在科幻电影中的概念”，并未提及在科 幻电影和科学理论中哪个使用得更多。D.“由目前 世界上最先进的弦论理论可以推知”逻辑错误。材料 三说“平行宇宙理论目前未被证实，也有可能永远无 法被证实”，这是基于目前的研究情况的推测，并非由 弦论直接推知。 3.A【解析】“其余的若干宇宙构成了平行宇宙”于文 无据。材料二和材料三虽提及平行宇宙，但未表明除 “我们宇宙”外其余若干宇宙就构成平行宇宙，平行 宇宙并非简单的“除我们宇宙外的其他宇宙”；且文 中未提及图中宇宙之间的关系。 亮点点用 教材配图 本题将试题材料与课内文本《一名物理学家的教 :育历程》直接关联，实现了课外阅读与课内学习的有机 联动，强化了教考结合的导向，引导学生重视教材文本 的深度学习：同时，创新考查方式，要求学生依据试题 材料分析教材配图的解说恰当性，既考查文本信息筛 选能力，又涉及图文转换与逻辑推理能力，体现了对思 维发展与核心素养的综合专查。 4.①材料一：运用作比较的说明方法，在“你”与“他 她”的比较中描绘场景，将关于平行宇宙的科学假设 理论具体化，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。 ②材料三：运用举例子的说明方法，以假设的情景，通 俗而形象地说明了抽象的平行宇宙理论，能使读者对 平行宇宙理论有大体认识。（每点2分，意思对 即可) 5.①材料一围绕遥远的宇宙，重点论述了在遥远的宇宙 中有与银河系高度相似星系的问题。②材料二围绕 平行宇宙，重点论述了人类能否穿越连接平行宇宙的 蛀洞的问题。③材料三围绕平行宇宙理论，重点论述 了量子力学随机性的问题。（每点2分，意思对 即可) 6.(1)万里悲秋常作客百年多病独登台 (2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 (3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 (4)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 (5)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (6)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 示例二：青山遮不住毕竟东流去 示例三：滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄 (每空1分) 小练5阅读I一政论文（一) +名篇名句默写《琵琶行（并序）》 及开放性试题 1.C【解析】A.“但日本帝国主义比这些‘敌人'更难 对付”不合文意。原文是“这些都是群众脑子里的敌 人。我们反对群众脑子里的敌人，常常比反对日本帝 国主义还要困难些”。B.“统一战线的两个原则之一 参考答案及解析 的批评、教育、改造是根本原则”于文无据。D.“这种 观念在文教大会召开后得到了彻底改变”说法绝对。 2.D【解析】选项强加因果，前后分句不能构成因果 关系。 3.C【解析】C项，某村村委会根据村民的需求开展工 作，从群众需要出发，不脱离群众，最适合作为论据支 撑“必须联系群众，而不要脱离群众”这一观点。A、 B、D三项中的做法都没有考虑群众意愿，直接或强行 推动相关工作，没有密切联系群众，而脱离了群众，故 不适合。 4.①“我们的工作首先是战争，其次是生产，其次是文 化”体现了“实事求是”。毛泽东基于国内外的客观 形势提出了抗日战争时期的三大任务，三大任务之间 存在内在的逻辑联系，其中打倒日本帝国主义侵略者 是头等大事，被排在第一位；而普及与提高边区人民 的文化教育也很重要，是打败日寇、提高生产的重要 因素。②建立“广泛的统一战线”体现了“实事求 是”。陕甘宁边区人口稀少，交通不便，人民文化水平 很低，且处于战争期间，毛泽东基于这样的事实提出 了在文化工作中要建立广泛的统一战线，体现了其对 当时文化工作规律的认识。③“必须联系群众，而不 要脱离群众”体现了“实事求是”。毛泽东指出一切 为群众的工作都要从群众的需要出发，而不是从任何 良好的个人愿望出发。（每点2分，答出任意两点、意 思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分) 5.①做好宣传，提高居民对开展文化活动的意义和重要 性的认识。在社区中进行广泛宣传，让居民了解这些 文化活动，认识到其意义和重要性，如丰富居民精神 生活、提升居民文化水平等。②建立多方联动、广泛 参与的统一战线，整合资源，形式多样。如邀请作协 音协等有关文化组织，整合博物馆、图书馆等文化资 源，采用戏曲表演、读书分享会、书法比赛等多种形 式。③坚持为人民服务的思想，密切联系群众，做好 调查，满足需求。先通过问卷调查、居民访谈等方式 了解居民对文化活动的需求，摸清居民中的“文化人 才”；再策划相关活动，让广大居民喜闻乐见，积极主 动参与。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言 之成理可酌情给分) 被方法找岗 结合材料提建议 解答结合材料提建议类试题，可按以下几个步骤 入手： 1.理解材料内容：全面、准确地理解材料内容，包 括文本中的事实、观点、数据、例证等，以及它们之间的 逻辑关系；理清结构层次，把握作者思路。 2.评价材料观点：对于材料中的观点和论述进行 评价，判断其合理性和可行性。同时，也要考虑材料的 局限性，如数据是否可靠，例证是否充分等。 3.合理提出建议：根据题干要求，结合材料中相关 内容，联系自身知识和经验，提出具体的建议或对策。 建议要有可操作性和针对性：并分条表述.e