小练3 阅读Ⅰ——科普文章(三)+名篇名句默写《梦游天姥吟留别》及开放性试题-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文拿满基础分自主小练

拿满基础分自主小练·语文 班级： 姓名： 。。。。。。。。。。 小练3阅读I—科普文章（三）+名篇名句默写 《梦游天姥吟留别》及开放性试题 (建议用时：30分钟，满分：31分) 亮点分析阅读I聚焦“粮食”这一核心议题，选材兼具自然科学与现实关怀，跨学科整合生物知识与社会政策，体 现关注现实生活和学科前沿的课标理念，符合高考命题情境真实、贴近时代的趋势。几个问题设置由浅入深，层次清 晰，既能准确考查学生的语文学科关键能力，又能引导学生认识农耕文明智慧与当代发展需求，落实“立德树人”的 根本任务。 一、(2026届炎德大联考)阅读I(本题共5据自己所处的环境调整发芽的时间，避免在 小题，19分) 同一时间发芽，相当于在土壤中形成“种子 阅读下面的文字，完成1~5题。 库”，以获得更多生长繁殖的机会。至于那些 材料一： 生长在雨季和旱季分明的地区，特别是沙漠 全球已发现的38万多种植物里，能当粮 中的植物，它们会在雨季来临时一起发芽、生 食的只有150种左右。联合国粮食及农业组 长、开花，这会使群体的收益最大化，尽可能 织认定的主粮更少，谷物只有8种（小麦、水 产生并留下更多的种子。这种整齐发芽的特 稻、大麦、玉米、黑麦、燕麦、黑小麦、高梁)，加 性，恰恰是人类需要的。 上根茎类植物（番薯、马铃薯、木薯、芋头、山 从根本上来说，生物的生态对策决定了 药)，主食作物也只有13种。 人类的饭碗。换句话说，不是人类驯化了植 为什么人类种地一万多年，只选了这么 物，而是这些植物用自身特点赢得了人类的 点粮食？其实植物要变成庄稼得满足三个条 青睐。咱们的饭碗里装的究竞是人类的智 件：产籽多、容易种、方便收。 慧，还是植物的谋略，那就是一个见仁见智的 前两点很容易理解，第三点最容易被忽 故事了。 略，但也非常重要—试想一下，如果水稻、 (摘编自范志红《一粟一黍间见万年生存智 小麦的种子像蒲公英那样，大风一吹就飞走 慧—读〈中国食物：粮食史话〉》) 了，农民辛苦一年就白忙了。所以庄稼的种 材料二： 子必须老实挂在杆上等收割，这也是野生植 今天，人们的生活水平不断提高，实现从 物成为农作物的重要因素。野生植物能满足 “吃得饱”向“吃得好”转变，但“吃得好”并不 这三，点，才有机会被人类祖先选中。 等同于吃得营养健康。一日三餐，看似吃饱 植物繁衍后代有两种方式：一种是K对吃好了，但很可能因营养成分摄入不均衡使 策（也叫质量对策），以海椰子为代表，一次只 身体处于隐蔽性营养需求饥饿状态。 结很少的种子，但每粒种子都有充足的营养 当前，我国居民人均每日膳食纤维的摄 储备，所以成活率极高。海椰子的种子重量 入量仅为推荐摄入量的三分之一，维生素B1 可达15千克，顶得上一个三岁小孩的体重，其 的摄入量约为推荐摄入量的二分之一。全谷 中的营养物质足以让幼苗很好地生长。但 物最大限度地保留了谷物中天然的膳食纤 是，如果作为食物，这类植物漫长的生长时间 维、微量营养素及生物活性物质，是天然的 带来的是不确定性，而且其种子通常还有坚 “营养素包”。日前，国家发展改革委、国家粮 硬的外壳，也让缺乏工具的人类祖先头疼。 食和物资储备局等七部门联合印发《国家全 综合这两，点，采取K对策的植物种子并不是谷物行动计划(2024一2035)》（以下简称《行 当作主食的好选择。 动计划》)。 另一种生态对策是r对策（也叫数量对 粮食安全是“国之大者”。新形势下，我 策)，比如高梁、小麦、狗尾草这样的植物，是国粮食安全不仅要注重数量安全，同时要考 以数量取胜一先填饱动物的肚子，再伺机 虑营养安全等多维度目标。《行动计划》明 传播后代。一个高粱穗上有上千粒种子，一 确，坚持以大食物、大营养、大健康需求为导 株狗尾草的种子数量高达8万，即便动物会吃 向，因地制宜发展全谷物产业，推动粮食节约 掉一部分种子，但总有一些种子能幸存下来。 减损，促进居民营养健康消费，在更高层次、 选择这样的植物作为食物，虽然每一粒种子 更高水平上保障国家粮食安全。 储藏的营养很少，但是众多的籽粒加起来，就 何为全谷物？常见的谷物种类包括稻 能成为稳定的能量供给。 米、小麦、玉米、燕麦、谷子、高梁、青稞、薏仁 还有一个关键条件，就是同时发芽，并在米、大麦等。此外，荞麦、藜麦、旅米等尽管不 同一时间开花、结果，等待收割。但是，很多属于禾本科谷物，但它们的组成与谷物非常 植物的种子会进入休眠状态，“一年播种、十相似，且长期以来已被当作主食，因此也把它 年除草”是很多农夫都会碰到的难题。在气们当作谷物看待。科学家认为，全谷物是个 候温和的区域，来自同一株植物的种子会根解剖学结构概念，不是一个谷物种类概念。 5 简单地说，任何一粒天然谷物都是一个有3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰 机生命体，由胚乳、胚及种皮三个部分组成。 当的语句，每处不超过10个字。（3分) 全谷物就是谷物仅去除外壳等不可食用的部 人类选择主粮时，既要求植物种子数 分后保留的完整颖果籽粒，拥有完整的胚乳、 量多、易种植， ① ,否则像蒲 胚和种皮，出品率达到98%以上。如果去掉其 公英那样随风飘散，农民一年便难有收获 中一个或两个组成部分，均不能称之为全谷 了。此外，野生植物还需具备 ② 物。比如，精制谷物在加工过程中去除了胚与 的特性，否则种子休眠期不同步会导 种皮，仅保留了胚乳部分，就是通常所说的精 致管理困难。如今，人们的生活从“吃饱” 米与白面，产品出品率仅有65%~75%。 转向“吃好”，大多追求精制谷物消费，然而 我国全谷物消费有很大的提升空间。 近 精制谷物加工过度， ③ ,因此 年来，针对主食消费出现一些误解和误区，很 国家推动全谷物行动计划以改善居民营养 多年轻人甚至不吃主食，谷物供能占膳食总 结构。 能量的比例逐年下降。目前，部分发达国家 4.材料一提及“不是人类驯化了植物，而是这 全谷物消费占比已达20%~35%，其中德国 些植物用自身特点赢得了人类的青睐”，请 2021年人均全谷物日摄入量高达132.6g,在 结合K对策和r对策理论分析这句话的含 谷物消费中的占比达33.93%。当前我国全 意。(4分) 谷物消费占谷物消费的比例还不足1%。全 谷物中的B族维生素、矿物元素等微量营养 5.(教材衔接题)结合两则材料和《喜看稻菽 成分比精制谷物多40%~90%，富含膳食纤 千重浪—记首届国家最高科技奖获得者 维。 目前我国总体上仍处于追求精制谷物消 袁隆平》一文，简要说明新时代粮食安全观 费阶段，这既不利于人民群众的身体健康，也 与袁隆平科研时期(20世纪6090年代) 造成大量可食用粮食资源的浪费。 相比发生了哪些重要变化，这种变化反映 (摘编自光明网《我国启动全谷物行动 一要 了怎样的社会发展需求。(6分) “吃得好”，更要“吃得营养健康”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正 二、名篇名句默写（本题共1小题，12分》 确的一项是(3分) 6.（教材衔接题)补写出下列句子中的空缺部 A.全球已发现的38万多种植物中仅有约 分。(12分) 150种可作粮食，其中被联合国粮农组织 (1)李白《梦游天姥吟留别》中，“ 认定的主粮作物包括8种谷物和5种根 ”两句写梦中 茎类植物，合计13种。 山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉 B.海椰子虽种子营养丰富但外壳坚硬、生 间天色已晚。 长周期长，未被人类选为主粮，体现了K (2)李白在《梦游天姥吟留别》中，用‘ 对策在粮食选择上的局限性。 ”两句描 C.高粱、小麦等r对策植物通过大量繁殖确 保种群延续，虽然单粒种子营养较少，但 写著名诗人谢灵运投宿过的地方清幽 众多籽粒的总营养能为人类提供稳定的 的环境。 能量来源。 (3)“月”是李白诗歌中常出现的意象，他 D.沙漠植物雨季集中发芽生长、开花的特 《梦游天姥吟留别》中的“ 性是为适应环境，使群体的收益最大化， ”两句与他的“举 与人类农业需求无关，因此难以被驯化。 杯邀明月，对影成三人”有异曲同工 2.根据材料二，关于“全谷物”的表述，正确的 之妙。 项是(3分) (4)李白的《梦游天姥吟留别》中，“ A.全谷物必须是禾本科植物，如荞麦、藜麦 ”两句描写 因不属于禾本科，即使被当作主食也不 梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。 计入全谷物。 (5)《梦游天姥吟留别》中“ B.全谷物加工时需保留胚乳、胚和种皮，若 ”两句包含着李白 仅保留胚乳（如精米），则出品率将低 对人生的几多失意和深沉的感慨，表现 于65%。 了他思想当中消极的一面。 C.德国全谷物消费占比达33.93%，表明发 (6)著名画家徐悲鸿说过：“人不能有傲气， 达国家已完全解决营养摄入不均衡的 但不可无傲骨。”的确，骨气是人之脊 问题。 D.全谷物富含膳食纤维和微量营养素，我 梁，如古诗词名句“ 国启动全谷物行动，可缓解居民隐蔽性 ”,就是诗人骨气的表现。 营养饥饿状态。 6参考答案及解析 点2分，意思对即可) 5.①加强源头防控，如引进外来经济作物、观赏性动植 物时，要充分考察，权衡利弊，不能贸然引进。②加强 对已引人境内但还未表现出入侵性的外来物种的管 理，持续关注其动态，预防其潜在危害。③提高公众 对观赏性高的外来物种的全面认识，使其在欣赏的同 时多一份警惕，同时避免随意放生外来动物。④加强 国际合作与信息共享，借鉴国外对外来入侵物种的治 理经验，提高本国的治理效率。（每点2分，任意答出 三点、意思对即可) 方法技叼 信息概括题 1.审题干，明方向。即明确“概括什么”的问题。要特 别关注题干中出现的限定范围、时间、空间等内容的 词句，谨防筛选信息时不能有效排除无关内容，出现 错答、漏答或多答等情况。 2.定区间，筛信息。立足于题目要求，迅速确定有效信 息的区域，确保没有遗漏，以保证答题要点全面。材 料中的图表也不可放过。善于切分材料层次，归纳 层意；明确材料的重点、立场以及视角等。 3.巧整合，成要点。对信息归类，合并同类项，保证答 题要点不重复、不交叉。这类题答案要点一般是三 到四个，具“点”与“点”不交叉不重复，不遗漏。 6.(1)少无适俗韵性本爱丘山 (2)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (3)户庭无尘杂 虚室有余闲 (4)暖暧远人村 依依墟里烟 (5)久在樊笼里复得返自然 (6)示例一：狗吠深巷中鸡鸣桑树颠 示例二：蝉噪林逾（愈）静鸟鸣山更幽 示例三：空山不见人但闻人语响 (每空1分)》 小练3阅读I一科善文章（三) +名篇名句默写《梦游天姥吟留别》 及开放性试题 1.D【解析】“与人类农业需求无关，因此难以被驯 化”错误。材料一提及沙漠植物“整齐发芽的特性， 恰恰是人类需要的”，说明该特性与农业需求相关 选项中“无关”“难以驯化”与原文矛盾。 2.D【解析】A.“不计人全谷物”错误。材料二指出荞 麦、藜麦等非不本科植物因“组成与谷物非常相似'” 且长期以来已被当作主食，也属于全谷物。B.“若仅 保留胚乳（如精米），则出品率将低于65%”错误。材 料二说“精制谷物在加工过程中去除了胚与种皮，仅 保留了胚乳部分，就是通常所说的精米与白面，产品 出品率仅有65%~75%”，而非“低于65%”。C.“表 明发达国家已完全解决营养摄入不均衡的问题”错 误。德国2021年的数据仅说明“部分发达国家全谷 物消费占比已达20%~35%”，全谷物消费占比高， 但不能证明发达国家“完全解决”营养问题。 语文 3.①还须方便收 ②同时发芽、开花、结果 ③营养流失严重 (每处1分，意思对即可) 4.①植物繁殖策略影响农业选择。K对策植物（如海椰 子)因生长慢、产量低被淘汰，对策植物（如小麦）则 因产籽多、易收割等特性天然适合农业需求，印证“植 物用自身特点赢得人类青睐”。②农业起源是自然选 择过程。“不是人类驯化了植物”强调人类仅能筛选 具备主粮特性（种子集中、不易散落）的植物，而无法 改变其本质，体现生物特性对农业发展的主导作用。 (每点2分，意思对即可) 5.①袁隆平科研时期的粮食安全观：核心是解决温饱问 题，重点是提高粮食产量，确保数量安全。②新时代 粮食安全观：从数量安全拓展到营养安全，注重膳食 结构优化和营养均衡，强调粮食资源的高效利用。③ 反映的社会发展需求：人民生活从“吃饱”到“吃好” 的需求升级，健康中国战略的实施要求，农业高质量 发展的内在需要。（每点2分，意思对即可） 尧点道 教材衔接题 本题将试题材料与课内《喜看稻菽千重浪—一记 :首届国家最高科技奖获得者袁隆平》关联，体现新高考 “考教结合”的理念，呼应新课标“加强课内课外联系” :的要求。试题通过多层次设问，进行比较分析与联系 拓展，引导学生从科学认知到社会关怀，最终升华到价 值认同，凸显高考命题“价值引领、素养导向”的趋势， 着力培育学生的科学素养与社会责任。.」 6.(1)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝 (2)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 (3)湖月照我影送我至剡溪 (4)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 (5)世间行乐亦如此古来万事东流水 (6)示例一：安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 示例二：千磨万击还坚劲任尔东西南北风 示例三：粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 (每空1分)》 小练4阅读I—科普文章（四）》 +名篇名句默写《登高》 及开放性试题 1.C【解析】“如果找到解决打开蛀洞所需的能量问 题的办法…就只是时间问题”错误。根据材料二 “索恩最后的结论”可知，即使解决了能量问题，也只 是满足了穿越蛀洞的一个条件，不能就此得出人类穿 越时空的旅行“就只是时间问题”。 2.B【解析】A.“只要…就能”的说法过于绝对。材 料一表明“如果你能在宇宙中旅行到足够远的地方， 你就不可避免地会碰上另一个你”，但这需要满足 “旅行到足够远的地方”这一条件，并非只要坚信就 能遇见。C.“但此概念在科幻电影中比在科学理论