小练1 阅读Ⅰ——科普文章(一)+名篇名句默写《短歌行》及开放性试题-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文拿满基础分自主小练

拿满基础分自主小练：语文 班级： 姓名： 。。。。。 小练1阅读I一科普文章（一）+名篇名句默写《短歌行》 及开放性试题 (建议用时：30分钟，满分：31分) 亮点分析阅读I材料以杜甫的《盐井》等诗为切入点，探讨其中的“物理”含义，既体现中华优秀传统文化的深厚 底蕴，又紧密联系现代科学知识，符合高考命题加强传统文化考查以及学科融合的趋势。试题设计紧扣课标中的核心 素养，注重考查学生的阅读理解、分析概括和知识迁移等关键能力。特别是第5题将文本与教材中《石钟山记》进行 对比，彰显教考衔接，契合新高考增强开放性、鼓励发挥主动性的命题趋势。 一、（2026届皖南大联考)阅读I(本题共5手价格就涨到四倍之多。对这种事儿，有啥 小题，19分) 好感叹的呢，事理儿本就是这样的啊。 阅读下面的文字，完成1~5题。 杜甫诗中的“物理”一词，应分开作“物一 杜甫(712一770)，字子美，号少陵野老，理”解。物，指实在的存在，理则是指存在之 是唐代伟大诗人之一，其影响非常深远。有间的关系、存在所遵循的原则，后者可谓之 人论杜甫诗，称其为“诗史”，这是看到了杜甫道。杜甫的这半句“物理固自然”，笔者以为 诗作之现实主义的一面，这其中尤有史学价可以作为物理学这门学科的中文定义。不妨 值的当数他的“三吏”与“三别”。令人惊讶的 就把“物理”依中文字面理解为“存在一存在 是，杜甫诗作中不乏包含“物理”一词的作品， 之道”。近代物理学来自西方，西语中的物理 他甚至为“物理”这门学科提供了最正确的 都是对希腊语poos的转写，如英文的physics。 定义。 而p心os恰是大自然的意思。我们现在一般把 杜甫对物理的定义见于《盐井》一诗： 英语nature翻译成“自然”，这是误解，nature 卤中草木白，青者官盐烟。 一词本意与生殖、生长有关，nature在很多地 官作既有程，煮盐烟在川。 方对应我们汉语的“禀赋，生来就有的特征” 汲井岁榾榾，出车日连连。 的意思。唐代钱起的《过瑞龙观道士》有句云 自公斗三百，转致斛六千。 “灵山含道气，物性皆自然”，笔者斗胆将其英 君子慎止足，小人苦喧阗。 译为The nature of matters is of all physics。物 我何良叹嗟，物理固自然。 理学的nature(生来的秉性)就是它囊括万物， 这首《盐井》描述了用木制水车从井中汲 世间一切存在都是物理学的研究对象。物理 取卤水、用大锅煮盐的场景，以及后续官盐买 就是关于大自然的学问（①我们的小学有“自 卖中的曲折，最后引出了“我何良叹嗟，物理 然”课算歪打正着？)。 固自然”的感叹。食盐，学名氯化钠(NaCl), 杜甫诗作中多次使用“物理”一词，他不 是生命的必需品，因为生命自水中来，而水体 仅提供了“物理固自然”的定义，还指出了物 中一般来说会溶解足够多的矿物质，特别是 理学者应有的情怀以及学习、研究物理时应 氯化钠。地表上的水大部分是咸的，淡水是 有的态度。杜甫在《赠郑十八贲》一诗中有 例外。陆地上如人类这样的大型动物饮用淡 “高怀见物理，识者安肯哂”句。②虽然杜甫 水，但是又要规律地摄入盐分，其对盐的需求原意也许是要说“（郑贲的）高尚品格属于本 的优先级不亚于对食物本身的需求。滨海地 性天然”，但后人宁愿将之曲解为“品格高尚 区可以用海水晒盐，内陆地区则是从盐矿、盐 方得见事物之理趣”。有一副广为流传的对 湖获取盐。如果地下水的盐分够高，则可以 联“高怀见物理，和气得天真”可资为证。 凿盐井汲水煮盐一把卤水烧开让水分蒸发 杜甫还为我们指明了学习物理、究问物 掉，盐就结晶出来了。这首《盐井》诗，杜甫有 理时的正确心态，见于其《曲江二首》之一， 自注“盐井在成州长道县，有盐官故城”，这应 诗曰： 该是在今甘肃天水地区。过去由于运输能力 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 太差，任何稍微远离盐产地的地方都缺盐，因 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 此盐是极珍稀、极昂贵的生活物资。盐业官 江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。 办，官方渠道流通的盐即是官盐；有官办就有 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 走私，走私渠道流通的盐即是私盐。盐业是 笔者作为一个物理学工作者，因为“细推 一个理解人类历史特别是有经济行为以来的： 物理须行乐，何用浮名绊此身”（仔细推究存 演化过程的重要窗口。不管官盐、私盐，倒手 在之理，应该有行乐的心态，何必让虚名束缚 就要加价，因此才有了诗中的这句“自公斗三自己呢！)这句而愈加佩服杜甫。杜甫的这句 百，转致斛六千”。以一斛五斗论，这一次倒诗，我真心希望我们的老师们把它带进各级 课堂，让广大的学子们都能体会杜甫的这种 因为生命起源于水，且水体大多溶解 境界。追求学问、追求真理是否非要抱着行 着包括 ① ,食盐因此成为了 乐的态度？那大可以商榷，但是不要追求浮 与人类生存紧密相连的生命必需品。不同 名绊身却是属于高境界的识见。给大家讲个 地区获取盐的方式各不相同：滨海地区采 有说服力的实例吧。量子论奠基人、物理学 用海水晒盐的方法， ② ,而杜 巨擘普朗克年轻时在慕尼黑大学求学时，教 甫《盐井》所描绘的，正是内陆地区凿盐井 授约利对他说“干嘛学物理啊，物理没啥做的 汲水煮盐的场景一用木制水车从井中汲 啦”。普朗克回答道：“我没想有什么成就，我 取高盐分的地下水，再通过 ③ 就是想学会物理。”“我就是想学会物理”，就 ,最终让盐结晶析出。 是这么朴素的想法，让普朗克后来成了量子4.同桌认为“学习科学知识是为了获得高分、 论的奠基人、相对论的奠基人和统计力学的 荣誉”，请根据本文向同桌表达你的看法。 奠基人，基本物理常数中的玻尔兹曼常数和 要求：使用引证法，观点明确，有理有据。 普朗克常数都是普朗克引入的。③不知道晚 (4分) 年的普朗克会不会说“我没想有什么成就，我 就想开创一个新时代”！默诵杜甫的“细推物 5.（教材衔接题)本文探析杜诗《盐井》《曲江 理须行乐”以及“高怀见物理”，对照自己这些 二首》等之物理视角，苏轼《石钟山记》一文 年来学物理、做物理时的心态，笔者感到实在 同样理趣盎然，发人深思。杜诗和苏文中 惭愧，且觉得自己没学会物理这件事儿从物 的“理”趣有何异同？(6分) 理上讲得通。 (摘编自曹则贤《物理视角读唐诗》) 二、名篇名句默写（本题共1小题，12分） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正6.（教材衔接题）补写出下列句子中的空缺部 确的一项是(3分) 分。(12分) A.杜甫“三吏”“三别”具有鲜明的现实主 (1)曹操的《短歌行》中借用《诗经》中姑娘 义风格，极具史学价值，但人们大都忽略 思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句 了其中独特的“物理”认知视角。 是 B.英语physics源于希腊语poos,后者意为 大自然，侧重万物本质规律，与英语na- (2)在《短歌行》“ ture的本意侧重其实不相同。 ”两句中，曹操以周公自比，表 C.根据对联对仗的要求以及上下文来看， 达了胸怀大志、一统天下的愿望。 “高怀见物理，和气得天真”下联意思是： (3)曹操在《短歌行》中想象贤才踏着田间 心境平和能保持天真之心境。 小路，一个个屈驾前来探望自己的两句 D.在杜甫的《赠郑十八贲》和《曲江二首》 是：“ 两首诗中，可见物理学者应有的情怀、态 度，但作者对其并非一味认可。 (4)《短歌行》中借用《管子·形势解》中的 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正 典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤 确的一项是(3分) 才的句子是：“ A.古代盐业倒手加价情况的存在之“理”应 包括：运输能力有限导致盐的稀缺，供需 (5)在《赤壁赋》中，苏轼与客在赤壁之下泛 失衡。 舟，由眼前的景色联想到曹操《短歌行》 B.杜诗中“物理”一词蕴含对事物规律的探 中的诗句：“ 索，与《礼记》“致知在格物”的观点有相 似性。 (6)与下图内容相契合的古诗文名句，可以 C.倘若同桌问“什么是物理学”，你借用杜 是“ 甫诗句“物理固自然”作为定义，可以合 理阐释。 D.文章多处使用假设性、猜测性表述，如三 处画横线的部分，主要是增添论证的生 动趣味性。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出 恰当的语句，每处不超过12个字。(3分)语文 参考答案及解析 参考答案及解析 小练1阅读I—科善文章（一） (4)山不厌高 海不厌深 (5)月明星稀乌鹊南飞 +名篇名句默写《短歌行》及开放性试题 (6)示例一：明明如月何时可掇 1.A【解析】“人们大都忽略了其中独特的物理'认 示例二：但愿人长久千里共婵娟 知视角”错误。原文确实指出“三吏”“三别”具有现 示例三：明月松间照清泉石上流 实主义风格和史学价值，但并未提及“人们大都忽略 示例四：素月分辉明河共影 了其中独特的‘物理'认知视角”，更未在“三吏”“三 (每空1分) 别”中具体展开“物理”的内容。事实上，全文关于 小练2 阅读I——科普文章（二） “物理”的讨论主要集中在《盐井》《赠郑十八贲》《曲 江二首》等诗中，并非“三吏”“三别”。 +名篇名句默写《归园田居（其一）》 2.D【解析】“主要是增强论证的生动趣味性”错误。 及开放性试题 主要是出于论证的谨慎性和学术的开放性。如①句 1.A【解析】B.“某地出现黑天鹅通常意味着该地的 是对教育语言选择的反思，②句是对诗句含义的学术 生态环境较好”错误。由材料一可知，黑天鹅在某地 探讨，③句是对普朗克精神的延伸思考。这些用语反 的出现可能是种群扩张的结果，与生态环境无关。 映的是作者在解读中的审慎立场与思辨精神。 C.“20世纪50年代…自此被列为人侵植物”错误。 3.①氯化钠在内的矿物质 材料二中只说“将加拿大一枝黄花纳人入侵植物是 ②内陆靠盐矿、盐湖或盐井 毫无疑问的”，但并没有明确将其纳入入侵植物的时 ③大锅煮熬使水分蒸发/煮水蒸发水分的方式 间。D.“但其中只有大约1%才会真正造成生物灾 (每句1分，意思对即可) 害”错误。根据材料二，是只有1%的外来物种会变 方法技可 新型填空题 成外来入侵物种，而非只有1%的外来人侵物种会造 本题型为2025年高考中新出现的题型。其突出 成生物灾害；事实上，所有被认定的外来人侵物种都 特点是以填空的形式，考查根据已知内容推出未知内 会造成生物灾害。 :容的信息整合能力和逻辑推理能力。答题时，可按四 2.D【解析】“都…特别强调了预防外来物种人侵 个步骤进行：一是认真审题，把握要求，明确填写方向； 的重要性”错误。材料二主要通过加拿大一枝黄花的 二是通读原文，理解内容，理清逻辑关系；三是结合原 案例分析外来人侵物种的危害，并未特别强调“预防 文和语境，依据逻辑，科学推导答案；四是回归原文，检 外来物种人侵的重要性”。 查核对：确保准确无误。」 3.①作为观赏性植物 4.示例：杜甫说“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”， ②几乎没什么天敌 故学习科学知识可以追求高分、荣誉，但更应该享受 ③适应性很强 探索的乐趣。就像普朗克，抱着“只想学会物理”的 (每句1分，意思对即可) 纯粹想法，最终却成为了伟大的科学家。所以只有真4.示例一：我认为黑天鹅很可能成为我国的入侵物种。 心热爱、专注知识本身，才能真正学好知识，收获成 理由：①黑天鹅具备入侵物种的要素，如繁殖力强、环 长。(4分，引证、观点各1分，表达通顺、言之成理 境适应性强、缺乏天敌等，且其数量正迅速增加，分布 2分) 广泛，成为潜在威胁。②黑天鹅在德国、法国等引入 5.同：都重视从具体实践与事物观察中获取对事物规律 国家已产生了不良影响，且被比利时、日本和美国佛 的理性认知。(2分)异：①本文关注到杜诗对现象背 罗里达州正式认定为具有入侵风险的物种，未来很可 后的自然属性、规律之“理”的认识，还包含顺应规律 能成为我国的入侵物种。（理由每点2分，意思对 而行乐，不要追求浮名的人生之“理”。②苏文通过 即可) 疑前人之说而验之以实，强调质疑辨伪精神；通过批 示例二：我认为黑天鹅不可能成为我国的人侵物种。 判主观臆断的认知方式，侧重突出严谨求实的探究态 理由：①我国黑天鹅的种群数量目前并没有多到影响 度。（每点2分）】 生物多样性，它对本土生态系统的直接影响并不显 6.(1)青青子衿悠悠我心 著。②引人黑天鹅的潜在威胁已开始引人关注，倘若 (2)周公吐哺天下归心 我们加强对境内黑天鹅的管理，控制它们的种群扩 (3)越陌度阡枉用相存 张，或可避免黑天鹅变成我国的入侵物种。（理由每