2.第6单元 第2章 生物的遗传和变异 总结提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册生物（冀少版·新教材）

第六单元第二章总结提升 知识结构导图 7/ 定义：生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征 生物的性状相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 显性（隐性）性状：杂交子一代显现（未显现）出来的性状 主要的遗传物质：DNA 染色体：由DNA和蛋白质组成，在体细胞中一般成对存在 遗传物质DNA 基因：DNA上具有特定遗传信息的片段，控制生物性状 关系：染色体包含DNA,一个DNA分子包含多个基因 生 传递途径：通过配子（精子、卵细胞）由亲代传给子代 的 基因的传递传递规律：配子含成对基因中的一个，精子与卵细胞随机结合 遗 传 近亲结婚危害：隐性遗传病发病率大幅升高 染色体组成：22对常染色体+1对性染色体 异 人的性别决定性染色体差异：男性XY,女性XX 决定机制：精子类型(X或Y)与卵细胞(X)结合决定性别，理论比例为1：1 可遗传的变异：由遗传物质（基因、染色体）改变引起 生物的变异不可遗传的变异：由外界环境条件变化引起，未涉及遗传物质的改变 有利变异、不利变异、中性变异 杂交育种技术：结合不同亲本的优良性状（如杂交水稻） 遗传育种技术 转基因技术：导人其他生物基因获得新性状（如抗虫棉） 诱变育种：人工诱导遗传物质改变（如航天育种） 高频考点强化 考点1 遗传学基本概念 2.在生物课上，老师做了一个随堂调查，调查 1.(遂宁中考)下面是我国培育农作物新品种的方 结果如表，其中不属于相对性状的是( 法，其中属于利用基因工程技术的是 组别 调查项目 调查结果（人数） 太空辐射诱导 A.萌发的南瓜种子 南瓜变异株 头发 长头发(15)、短头发(25) 人工选育，大空南瓜 2 眼睑 单眼皮(8)、双眼皮(32) 酒窝 有酒窝(6)、无酒窝(34) B苏云金杆菌的抗虫基因转移棉花细胞培育 耳垂 有耳垂(31)、无耳垂(9) 抗虫棉花 … … 筛选出自然发生的矮秆 C.南特16号水稻 南特 A.组别1 B.组别2C.组别3D.组别4 矮秆水稻 3.新考法概念图示（无锡中考）如图是染色体和 D.高产倒伏水稻×低产抗倒伏水稻培食高 DNA的关系示意图。据图分析，以下说法 产抗倒伏水稻 错误的是 ( 18生物八年级下册(JS) 细胞 染色体 甲柄乙柄 乙柄 甲柄 细胞核 5 3 3 DNA 甲 甲 乙 甲假根乙假根 基因 图2 A.DNA分子呈螺旋状 B.染色体是遗传物质的载体 华色体 C.染色体主要由DNA和蛋白质组成 D.每条染色体上有很多个DNA分子 4.拟南芥属于十字花科，体细胞中只有5对染 图3 图4 色体，因便于观察而成为植物遗传学研究的 (1)图1中，a指的是 ;c指的是 “模式植物”。下列有关拟南芥的叙述，正确 的是 (2)在生殖过程中，基因在亲子代间传递的 A.染色体中都有DNA分子 “桥梁”是 (3)图2为伞藻嫁接实验示意图，该实验表 B.DNA分子片段都是基因 明 是遗传的控制中心，该结构 C.体细胞中含有5对基因 内存在着一些能被碱性染料染成深色的 D.卵细胞中含有5对染色体 物质，这些物质就是 5.变异现象在生物界普遍存在。下列现象中， (4)图3为果蝇体细胞内染色体示意图，从 属于不可遗传的变异的是 图中可以看出果蝇体细胞内的染色体是 A.人的镰状细胞贫血病 存在的。 B.采用辐射诱变的方法培育出产量高、含油 (5)图4为染色体组成示意图，染色体的化学 量高的大豆新品种 成分主要包括遗传物质[] 和 C.把相同的小麦种子播种在水肥条件不同 ,其上有许多与遗传特 的土地里，所结籽粒的饱满程度不同 征相关的片段，称为[ D.一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子 考点2遗传规律 6.骡子是马和驴的杂交品种，其结合了两者的优 1.将红花豌豆(AA)与白花豌豆(aa)杂交，子一 点，在力量和耐力上表现出色。培育以下生物 ) 运用的技术与培育骡子相同的是( 代的性状表现是 A.多莉羊 B.高产抗倒伏水稻 A.全部红花 B.红花：白花=3：1 C.抗虫烟草 D.组织培养草莓苗 C.全部粉花 D.红花：白花=1：1 7.下列是与遗传物质相关的示意图，请据图分 2.决定豌豆种子的种皮光滑的是显性基因，用 析回答下列问题。 D表示，决定豌豆种子的种皮皱缩的是隐性 b 基因，用d表示。下列示意图能表示种皮皱 储存 缩豌豆的基因型的是 主要 a 存在于 DNA 有效。决定性 片段状 结构特点 Ld☐ 图1 第六单元生物的遗传与进化19 3.易错题豌豆子叶的黄色(A)和绿色(a)是一 A.图中染色体为女性的性染色体 对相对性状，黄色子叶豌豆的基因型是 B.①为Y染色体，②为X染色体 ( C.①染色体来自母亲 A.都是AA B.都是aa D.②染色体能遗传给女儿 C.AA或Aa D.Aa或aa 7.山羊体细胞内有30对染色体，其性别决定方 4.(菏泽中考)一个蜜蜂群体中有三种蜂，雌蜂 式与人类相似。公山羊体细胞的染色体组 (蜂王和工蜂)由受精卵发育而来，雄蜂由未 成为 ( ) 受精的卵细胞发育而来。蜜蜂的体色褐色 A.30对+XY B.30对+XX 对黑色为显性，现有褐色蜂王(Aa)与黑色雄 C.29对+XY D.29对+XX 蜂(a)杂交，遗传图解如图所示。下列相关 8.小麦倒伏或患条锈病，都会导致减产甚至绝 说法错误的是 收；有芒小麦不利于收割。为提高小麦产 褐色蜂王 量，育种专家通过杂交培育出了抗倒伏、抗 (雌性) 黑色雄蜂 亲代 Aa 条锈病、无芒的小麦品种。回答下列问题。 生殖细胞 (1)小麦的易患条锈病和 是一对 相对性状。 子代 A a Aa aa ①② ④ (2)小麦是否有芒由T、t基因控制，在图中 A.蜜蜂的体色褐色和黑色是一对相对性状 相应位置绘出子代染色体，并在横线上 B.①表现为雄性，③表现为雌性 写出相应的基因 C.④可能是蜂王，也可能是工蜂 亲代 D.子代中体色褐色：黑色=3：1 有芒 5.在欧洲有一个传奇家族因为近亲结婚导致 子代 子孙后代都变成了“鞋拔子脸”，他们的下颚 无芒 生长速度过快，导致整个面部的骨骼发生畸形。 (3)育种专家发现了一株抗倒伏（由D基因 根据《中华人民共和国民法典》的规定，下列属 控制)小麦，现用易倒伏（由d基因控制） 于禁止近亲结婚中的“近亲”的是 ) 小麦与其杂交，可通过子代表现出的性 ①小美和舅舅②小明和嫂子的妹妹 状或比例来确定该抗倒伏小麦的基因 ③姨家表兄妹④相同姓氏的人⑤所有 型。写出可能出现的实验结果及相应的 住在一个村的人 结论： A.①③B.②⑤ C.①④ D.②③ 6.(云南中考)如图为某人的性染色体扫描电 镜图，下列相关叙述正确的是 ( 9.核心素养探究实践)以下是某生物学兴趣小组 ② 计划通过实验探究豌豆花色（紫色和白色） 的遗传模式。 20生物八年级下册(JS) 实验材料：纯种紫花豌豆种子、纯种白花豌 全部为紫花豌豆，则说明待测植株的 豆种子、分子标记试剂盒、记录工具。 基因型为 实验步骤： 10.随着遗传学研究的深入，关于人类的性别 a.将紫花豌豆和白花豌豆分别种在相邻的 决定、第二性征的差异等问题，正逐步被 两块地里，然后将白花豌豆的花粉授给去 揭示。 掉雄蕊的紫花豌豆并逐一套袋。 b.记录F1(第一代杂交后代)豌豆植物的花 色表现。 9 2 ① 131415 c.将F1（第一代杂交后代)进行自交。 161718 蛋白质 Y染色体 1920 212223 d.观察F2（第二代杂交后代)的花色表现及 图1 图2 数量。 (1)人类的性别是由体细胞中一对 请根据实验分析回答下列问题： 决定的。图1是一个正常人的体细 (1)在实验步骤a中，杂交前去掉紫花植株 胞染色体排序图，由图可知，此人性别 雄蕊的目的是 。」 在遗传 为 ,判断依据是 学上，我们把豌豆花的紫色和白色称为 (2)正常情况下，女性只能产生一种含 (2)实验步骤b中，记录F1种子种下去后全 染色体的卵细胞。男性则产生两种类 部开紫花，由此得出豌豆花色的显性性 型的精子：一种含X染色体，一种含 状为 染色体。在男性的精液中，两种类 (3)用A和a分别表示控制豌豆花色的显性 型的精子的比例约为 ,在适宜 基因和隐性基因，实验步骤c中，F2紫花 条件下二者的活力大体一致，与卵细胞 的基因型可能是 。实验中收 结合的机会均等。受精时，若含X染色 获了F2种子1800粒，请推测其中理论 体的精子和卵细胞结合，受精卵将发育 上有纯种紫花种子 粒。 成女婴。若另一种类型的精子和卵细 (4)某同学随意拿了一颗F2种子，想通过实 胞结合，则发育成男婴。由此可见，生 验确定其基因组成，请帮助他设计一个 男生女取决于卵细胞与哪种类型的精 实验以确定其基因组成。 子结合。 ①选择一株 (填花色)的种子一 (3)图2为Y染色体及其组成示意图，SRY 同种下去，将其花粉涂抹在5朵去掉 基因是① 上的片段。科学家将 雄蕊的待测植株花上并套袋。 SRY基因导入由雌雄小鼠交配形成的受 ②另外5朵待测植株的花不做处理，若 实验结果显示杂交的花朵所结种子种 精卵中，结果含有XX染色体的受精卵发 下去，子代中有紫花豌豆和白花豌豆， 育成的雌性小鼠却长出了睾丸。该研究 则说明待测植株的基因型为 结果说明生物的性状主要是由 若杂交的花朵所结种子种下去，子代 控制的。 第六单元生物的遗传与进化21参考答案 第六单元生物的遗传与进化 第一章生物的繁殖方式 第一节有性生殖 知识梳理 1.睾丸2.卵巢子宫3.输卵管4.胚泡胚胎胎盘和脐带6.新个体 基础夯实 1.A2.D3.A4.B5.B6.A7.D 素养提升 8.B9.(1)A卵巢雌性激素(2)C输卵管(3)D母体(4)C10.(1)受精卵(2)羊水 (3)子宫(4)胎盘、脐带氧和营养物质 第二节无性生殖 知识梳理 1.精子和卵细胞2.快变异性状特征3.新个体接穗4.(1)枝或芽(3)形成层 5.(1)组织或细胞无菌(2)快速大量无病毒 基础夯实 1.B2.B3.B4.B5.C6.A 素养提升 7.B8.D9.(1)湿润(2)蒸腾作用(3)无性生殖保持母本的优良性状（或繁殖速度快等） 导管 第六单元第一章总结提升 考点1 1.B2.C3.B4.D5.A6.A7.(1)有性(2)受精卵卵巢精子输卵管(3)子宫⑤ 考点2 1.C2.A3.B4.D5.（1)嫁接组织培养扦插(2)A(3)接穗砧木接穗 (4)无性保持母本的优良性状（或快速繁殖等） 第二章生物的遗传和变异 第一节生物的性状 第二节遗传物质一DNA 知识梳理 1.形态结构行为方式2.同一性状3.显现出来4.成对5.父方母方6.相应的性状 7.遗传物质基因8.(1)一多(2)基因DNA9.显性基因隐性基因显性隐性 基础夯实 1.D2.C3.B4.C5.A6.D7.A8.A9.B 素养提升 10.C11.D12.A13.B14.D15.B16.(1)③细胞核蛋白质DNA DNA 37 (2)一条来自父方，一条来自母方(3)染色体(4)DNA性状 第三节基因的传递 知识梳理 1.配子遗传信息调控3.增大发病率4.直系血亲三代以内 基础夯实 1.B2.B3.D4.B5.C6.A 素养提升 7.B8.(1)相对(2)Dd有耳垂(3)近亲结婚会导致后代患遗传病的概率大大增加 9.(1)显性(2)③(3)3：1①②(4)①1：1②全部为长翅 第四节人的性别决定 知识梳理 1.222.1性别决定1123.(1)YX(2)女性男性(3)相同1：1 基础夯实 1.D2.A3.B4.C5.D6.D7.B 素养提升 8.C9.D10.D11.(1)精子(2)XY(3)放回保证产生两种精子的概率相等(4)C 第五节生物的变异 知识梳理 (1)遗传物质外界环境条件(2)提高降低影响挑选培育染色体或基因 基础夯实 1.B2.B3.D4.D5.B 素养提升 6.C7.A8.A9.(1)变异高产抗病(2)器官诱变育种(3)可遗传遗传物质 第六节遗传育种技术 知识梳理 1.不同性状优良性状2.一个或多个基因新性状3.粮食产量4.抗病抗虫 基础夯实 1.D2.C3.B4.C5.A6.C 素养提升 7.B8.A9.D10.(1)雌蕊(2)变异细胞核(3)杂交育种双亲(4)DD或Dd25 (5)促进荒芜土地开发（或提升粮食产量、改造盐碱地等） 第六单元第二章总结提升 考点1 1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.(1)染色体基因(2)精子和卵细胞（或生殖细胞） (3)细胞核染色体(4)成对(5)①DNA③蛋白质②基因 —38 考点2 1.A2.B3.C4.D5.A6.C7.C8.(1)抗条锈病 (2) (3)若子代全部抗倒伏， 则说明亲代抗倒伏小麦的基因型为DD;若子代抗倒伏和易倒伏的比例约为1：1，则说明亲代抗倒 伏小麦的基因型为Dd9.(1)避免自花传粉相对性状(2)紫花(3)AA或Aa450(4)①白 花②AaAA10.(1)性染色体男性第23对性染色体一条大、一条小，为XY(2)XY 1:1(3)DNA基因 第三章生命的起源与生物的进化 第一节生命的起源 知识梳理 1.(1)原始大气甲烷、氨、氢气火花放电(2)氨基酸(3)小分子有机物2.大分子有机物 3.高温、紫外线以及雷电小分子有机物有机物4.代谢废物繁殖5.结晶牛胰岛素核酸 基础夯实 1.B2.A3.C4.B5.D6.C 素养提升 7.D8.A9.C10.(1)除去装置内现有的大气成分(2)原始大气氧气(3)闪电原始海洋 (4)氨基酸(5)无机小分子 第二节生物进化的证据 知识梳理 1.(1)遗体遗物生活痕迹(2)结构的复杂性(3)直接2.形态和功能结构4.由简单到 复杂 基础夯实 1.A2.A3.C4.B5.B6.C 素养提升 7.C8.B9.(1)直接遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系(3)②(4)由简单到复杂由水生 到陆生 第三节生物进化的原因 知识梳理 1.超过有限有利变异2.可遗传变异外界环境的变化方向适应3.需求爱好巨大 变化 基础夯实 1.D2.D3.D4.C5.B 素养提升 6.B7.D8.C9.(1)昆虫(2)食物(3)变异自然选择(4)可遗传外界环境的变化 形态结构生活习性(5)生理功能 39 第四节人类的起源 知识梳理 1.（1)结构 能对握(2)99%(3)直立行走2.现代类人猿人类3.直立行走制造和使用 火语言4.南方古猿智人 基础夯实 1.D2.A3.A4.B5.A6.D 素养提升 7.A8.C9.A10.(1)AB低于(2)D灵巧(3)F粗壮(4)共同祖先 跨学科实践活动制作地质年代模型，展现生物进化历程 1.D2.C3.B4.(1)B(2)D(3)D(4)比较简单由水生到陆生(5)爬行类哺乳类 恐龙 第六单元第三章总结提升 考点1 1.C2.A 考点2 1.B2.B3.D4.D5.(1)遗传变异自然选择(2)深色(3)1940浅色 6.(1)氨基酸A(2)B(3)化石(4)①哺乳动物③蕨类植物由简单到复杂、由水生到 陆生(5)生存斗争遗传自然选择 考点3 1.D2.A3.D 第七单元生物与环境 第一章生态系统 第一节非生物因素对生物的影响 知识梳理 2.环境条件相互影响3.(1)温度(3)光照 基础夯实 1.D2.B3.B4.D5.B6.C7.D 素养提升 8.B9.B10.(1)均匀铺撒干燥的土壤水（或土壤湿度）(2)避免偶然性，减少误差，使实验结 果更加准确将20只鼠妇放在两侧中央，静置一段时间(3)取平均值(4)水（或土壤湿度）会影 响鼠妇的分布(5)将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中 第二节生物对生物和环境的影响 一、生物因素对生物的影响 知识梳理 1.捕食竞争2.生活和分布3.天敌 基础夺实 1.B2.C3.C4.D5.B6.C7.D 40