第6课 趋势规律能探寻（教学课件）信息科技泰山版四年级下册（新教材）

第2单元 数据呈现方式多 趋势规律能探寻 第6课 泰山版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 认识折线图，掌握折线图的基本结构，理解它通过连接数据点来展示数据随时间/顺序变化的趋势 2 学会观察折线的升降与陡缓，分析数据的增长/减少趋势及变化速度 3 能根据折线图的历史趋势对未来数据进行合理预测 4 了解折线图还能识别数据中的异常点，初步感知数据可视化在趋势分析中的价值。 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，有同学发现自己的体测数据每年都在变化，特别想知道明年的成绩会怎么样。如果只看一堆数字，我们能轻松看出变化规律、预测未来吗？ 没错，那有没有好办法能把这些变化 “画”出来，让我们一眼看清规律，还能预测未来呢？今天我们就走进《趋势规律能探寻》，学习用神奇的折线图，让数据的变化趋势一目了然！ PART 2 新知探究 新知探究 做中学 有时，除了数量关系外，我们还会想要知道整体的发展趋势，从而预估下一次数据的走向。你有什么好的方法表示数据的发展趋势吗?请在小组内讨论，并用你喜欢的方式写一写吧。 新知探究 建构 方法1：折线图展示法 将数据按时间顺序排列，用横轴表示年份/时间，纵轴表示体测数值（如身高、跳远成绩等），把每个数据点用直线连接起来，通过折线的升降和陡缓，直观看到数据的变化趋势和速度。 方法2：表格记录法 把每年的体测数据整理成表格，按年份依次列项，通过对比相邻年份的数值差，计算变化量，清晰看出每年是增长还是减少，以及变化幅度。 方法3：趋势标注法 在数据旁用箭头标注变化方向（↑表示增长，↓表示下降，→表示平稳），并用文字说明变化快慢（如“快速提升”“缓慢下降”），让趋势一目了然，方便快速总结规律。 新知探究 建构 折线图是一种常用的数据可视化工具，它通过将数据点用直线段连接起来，以此展示数据随时间或其他变量的变化趋势。在折线图中，横轴通常代表时间或有序变化的类别，而纵轴则表示数值的大小。 思维导航 新知探究 建构 通过观察折线图的上升或下降，我们可以直观地发现数据的增长或减少趋势。例如，如果折线图显示一条持续上升的曲线，这可能意味着某种现象在不断增加，如学生体测成绩的逐年提高。相反，如果曲线下降，则可能表示某种减少的趋势，比如学生超重率的降低。 我发现折线幅度越陡增长速度越快，反之越慢。 新知探究 建构 下图是小丽1-6月的立定跳远统计数据以及根据数据绘制的折线统计图，从中可以看出，小丽的跳绳水平总体呈上升趋势。尝试预测一下7月小丽的立定跳远成绩会是怎样的? 虽然小丽的成绩一直在提高，但是4月到6月的成绩上升幅度明显变缓了，7月应该不会提升许多了。 新知探究 建构 预测趋势是折线图的另一个重要应用。通过对历史数据趋势的分析，我们可以对未来的数据进行预测。例如，如果一个学生的体测成绩在过去的几个学期中稳步提升，我们可以预测他在未来学期中的成绩也会继续提高。 我根据折线图预测这次体测成绩会进步，但实际却退步了，这是为什么呢? 新知探究 建构 根据折线图预测的结果不是绝对准确的。因为未来可能会有新的变量影响数据的变化，如学生健康状况的变化或学生的临场发挥都会影响体测的最终成绩。因此，在进行趋势预测时，我们应谨慎考虑所有可能的影响因素，并及时对预测进行调整。 新知探究 建构 小秘诀 折线图还可以帮助我们识别数据中的异常点或突变点，这些不同寻常的变化可能是由于某些特殊事件或变化引起的。 图表有强大的直观性和生动性，可以将文字难以表述清晰的复杂数据或者关系展现出来。能做图表的数字化工具有很多，可以呈现的效果也不尽相同。 新知探究 想一想 想一想，折线图除了能看体测成绩变化，还能应用在我们生活中的哪些场景？请举出 2～3 个例子。 新知探究 知识拓展 缓存技术 你是否曾注意到，数字设备有时运行流畅，有时却卡顿?这背后其实是缓存技术在起作用。缓存技术能根据你的使用习惯，预测你接下来可能需要的数据，并提前将其加载到缓存中。这样，当你需要访问这些数据时，就能直接从缓存中快速获取，而无须等待读取速度较慢的存储设备。这种方式大大提升了数据的访问速度，使设备在多数情况下都能迅速响应。当然，缓存技术也有一定的局限性，如果预测不准时，就可能出现卡顿。 PART 3 知识总结 知识总结 PART 4 课后练习 课后练习 1.某商场今年1-6月的销售额如下表所示: (1)请根据以上数据绘制折线图。 (2)通过观察折线图，请预测该商场7月的销售额大概是多少。并说明你的理由。 2.请你说一说，使用折线图预测数据走势的原理是什么，怎样才能提高预测的准确性? 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版 $