第5课 数量关系图展示（教学课件）信息科技泰山版四年级下册（新教材）

第2单元 数据呈现方式多 数量关系图展示 第5课 泰山版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 认识条形图、饼图、雷达图等常见数据可视化图表，了解各自的特点、作用与适用场景 2 学会根据数据需求选择合适的图表，将抽象数据转化为直观图形，提升数据分析与可视化表达能力 3 初步感知数据可视化在生活和学习中的价值，能运用简单图表呈现和解读数量关系 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，学校要分析四年级12个班的体质测试达标率，方便制定训练计划。如果只看长长的名单，大家能一眼看出哪个班达标人数最多、哪个班最少吗？ 没错，纯文字数据很难看清数量关系。那有没有更清晰、直观的方法，能让我们一眼看懂这些数据呢？ 今天我们就走进《数量关系图展示》，认识各种神奇的图表，把枯燥的数据变成一目了然的图形！ PART 2 新知探究 新知探究 做中学 数据是实现精准数字化管理的关键所在，若要高效地挖掘、运用其价值，就得让数据用更直观、更形象的方式呈现出来。你能想到哪些方法可以直观清晰地呈现数据呢?用你喜欢的方式写一写吧。 新知探究 建构 方法1：表格呈现法 将数据整理成规范的表格，按班级、项目、达标人数等分类列项，方便快速查阅和核对具体数值。 方法2：数据图表法 条形图：用长条的长度直观对比不同数量大小，适合比较多少。 饼图：用扇形面积展示各部分占整体的比例，适合分析占比关系。 折线图：用折线起伏展示数据随时间/顺序的变化趋势，适合观察变化。 方法3：可视化工具法 借助软件（如表格工具、绘图软件）制作复合图表，在同一坐标系中展示多组数据，让对比和分析更高效直观。 新知探究 建构 表格是最常现的数据呈现方式，但要想更直观清晰地表现数量关系，可以选择将数据制成数据图。数据图是呈现数量关系的重要帮手，能为我们更直观、清晰地展示数据。常见的数据图包括条形图、饼图、雷达图、散点图等类型。 思维导航 可以试试用条形图来展示数量关系。 新知探究 建构 采用条形图表示数据能够直观地反映出数量的大小关系。通过条形图，每个班级的达标人数可以清晰地展示出来，条形的长度可以直观地反映出各班跳绳达标人数的数量关系，便于比较和分析。 新知探究 建构 条形图的横坐标(X轴)通常表示类别或分组，如不同班级或项目;纵坐标(Y轴)表示数量多少或数值大小，如跳绳达标人数。条形的长度反映数据的大小。 能把单一的数据转化为图形，便于直观地呈现数据。 新知探究 建构 有时，我们需要知道一个数据与整体数据间的关系，例如个体数据占整体数据的比例等，这时可以选用饼图。饼图通过扇形的面积展示各部分占整体的比例。每个扇形代表一个类别，能直观显示各部分的相对重要性。 新知探究 建构 有时，我们需要从多个角度或维度出发，使用多个数据对整体数据进行评估，这时就要用到雷达图了。雷达图能够从多个维度对数据进行综合分析和评估，使人们全面了解数据的特征。 新知探究 建构 雷达图中的每一个图形都表示一个目标对象和多个项目之间的数据关系。同一目标对象下的不同项目在等级相同时，其距离中心点的长度都是相等的。在实际问题中，由于同一目标对象下的不同项目会存在等级的差异，因此，雷达图会出现不规则的图形。 新知探究 建构 小秘诀 当需要比较两组或两组以上数据的统计结果时，用复合图表更能直观展示数量关系。这种图表通过在同一坐标系中展示多个数据系列，使得比较多组数据变得简单明了。例如，复合条形图可以并排展示多位同学的体测情况，而复合雷达图则更容易比较各数据之间的差异和相似之处。 新知探究 建构 请你判断以下场景分别适合用哪种图表展示数据，并说明理由： 场景一：超市要统计本月 5 种热门零食（薯片、饼干、巧克力、果冻、坚果）的销量，想一眼看出哪种零食卖得最好、哪种卖得最少。 场景二：小明想统计自己每月零花钱的去向（文具、零食、书籍、储蓄、其他），想知道各项支出占总零花钱的比例。 场景三：班级要分析每位同学在“阅读、写作、口算、绘画、手工”5项社团活动中的参与时长，想全面了解每位同学的兴趣偏向。 新知探究 知识拓展 甘特图 数据图不仅可以展现数量关系，还能表示时间推进和任务进度，例如甘特图。它是项目管理领域中极为实用的可视化工具。甘特图形似条状图表，横轴精准标示时间维度，可细化至月、周、天等，纵轴有序罗列项目涵盖的诸多任务。图表里，每条横道可以直观呈现对应任务进度。横道起始点即任务开启时间，终点为预计完成时间。已完成部分横道会用不同的颜色填充标注，未完工则保特空白或使用特殊标识。甘特图解决了大型项目规划复杂、难以追踪的问题，可以让管理者和团队成员对项目进展情况有更为直观的了解，从而高效调配资源，调敕工作重心。 PART 3 知识总结 知识总结 PART 4 课后练习 课后练习 1.回顾自己上周的运动情况，你都做了哪些运动?估算并记录你进行各项运动的时长，并利用条形图进行可视化呈现。 2.观察下面的雷达图，思考以下两个问题，并说一说: (1)你能从上面的雷达图中获得什么信息? (2)什么场景下适合用雷达图展示数据? 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版 $