精品解析：四川广安市三区2025-2026学年高三上学期8月月考语文试题

区/县：__________学校：_____________________班级：_________________ 姓名：___________________________准考证号：___________________________ 2025年秋季学期广安区 前锋区 武胜县三地高2026届八月月考 语文试题 注意事项 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前， 务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂对应题目的答案标号，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.考试结束后， 将答题卡、试卷、草稿纸全部交回。 请考生注意：所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 ⁂预祝你们考试成功⁂ 一、阅读（共5小题，满分76分） （一）阅读I（共5小题，满分19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 取材于中国古典小说《西游记》的《黑神话：悟空》是一款单机动作冒险游戏，由中国游戏开发商游戏科学于2018年立项，足足历时6年开发完成。游戏上市首日，热度迅速破圈，相关话题在抖音、微博等多个平台榜单上均位居前列。 玩家的游戏体验如何？网友“某梁”的游戏体验可以代表不少人的心声：中式美学音画体验，独此一家别无分号。优美的自然风景、随着光线呈现不同色泽的怪物毛发、炫酷的法术特效，让玩家感叹：“妥妥的电影大片级享受。”战斗时激昂的鼓点、旅行时如同流水淙淙的配乐，高品质的游戏配乐让玩家直观感受到中式音乐美学的魅力。 作为一款动作类游戏，既要让玩家对重要的敌方角色产生“敬畏之心”，又要避免因为战斗难度太大而“劝退”玩家，如何把控游戏难度是一个精妙而复杂的工程。《黑神话：悟空》花了很大精力对游戏难度进行调节，保持了足够的弹性和宽容度，以期让玩家保持良好的游戏体验。游戏科学CEO冯骥很有信心地告诉大家：“如果你以前从没玩过单机动作冒险游戏，那么《黑神话：悟空》非常适合作为你入门的第一款。” 玩家群体因何热爱？不少游戏圈外的人，被《黑神话：悟空》上市首日的热度“震住了”：为什么这游戏会火到刷屏？其实，用触乐网创始人祝佳音的一句话就可以回答：对游戏玩家来说，单机3A游戏就像是奥运会上的金牌。《黑神话：悟空》表现出的高品质，对于缺乏国产3A大作而耿耿于怀多年的游戏玩家们，终于得以为情怀“激情买单”。祝佳音形容《黑神话：悟空》的出现“可能就是送给我们看着《大闹天宫》《阿凡提》《天书奇谈》，乃至《幽灵公主》长大的人的一份情书。” 许多国产3A级单机游戏大作，深度植入了各国的历史文化元素。例如《刺客信条》系列对中世纪地中海、法国、意大利等国家和地区历史风貌和文化的呈现，《荒野大镖客》对西部牛仔生活的描绘等等，让玩家在不知不觉中接受了异域文化的影响。而《黑神话：悟空》在精美画面和音乐的包裹下，则是中国古典文化元素的一次集中展示。 敌方妖怪虎先锋出现了，在玩家动手降妖除魔之前，一个硕大的“虎”字率先浮现在屏幕上。游戏中的文化元素十分密集，哪怕一个简简单单的汉字都很有来历，如这个“虎”字取自唐代书法家颜真卿的《清远道士诗》。玩家每次经历新的关卡和怪物时，出现的介绍文字几乎都来自中国书法名帖。而佛、道等中国宗教元素，在游戏中也有大量呈现。例如玩家在旅途中路过的气势恢宏的建筑，包含大量的佛教元素以及中国石雕风格；在战斗的过程中，耳旁时不时传来的佛教禅唱，让中国玩家倍感亲切，也让外国玩家大开“耳”界。 在国产3A大作人声鼎沸之时，盛赞其创新之余也应当保持冷静客观的头脑。“《黑神话：悟空》的故事对我来说有很强的滤镜。”玩家杜梁毫不掩饰自己对这款游戏的“热爱”，也希望它能推动中国内主机游戏市场走向成熟。或许正是“爱之深，责之切”，对于游戏的一些不足之处，杜梁也并不讳言：“从游戏体验来说，还有很大的优化进步空间，比如说闪退问题、战斗机制问题、地图指引问题，这些不尽完善的地方，也有待主机游戏创作的工业化水平提升。” 《西游记·第七十四回》有诗云：“山高自有客行路，水深自有渡船人”，再艰难的道路，只要执着前行总能通过。有突飞猛进的制作技术、有精益求精的创作态度，辅以千千万万网友的热爱与支持，国产3A这类新型文化产业发展，前路何愁？ 摘自文汇报《〈黑神话：悟空〉为何这么火？》（有删改） 材料二： 以中国神话故事为背景，景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器，融入陕北说书等非遗文化……《黑神话：悟空》将传统文化与现代游戏结合。 “文化属性是游戏中最有价值的部分。”工业和信息化部信息通信经济专家委员会委员盘和林认为，《黑神话：悟空》之所以火，不仅是展示了国产游戏在技术上的突破，更是将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展，打造出一个充满东方美学意境的虚拟世界，是文化自信的表达。中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说，文化属性已经成为推动游戏的相关产业发展的关键动力。 近年来，不止游戏，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。《唐宫夜宴》《只此青绿》《长安三万里》好评如潮，国漫、古风、汉服、民乐“圈粉”无数……承载中华文化精神的文化产品扬帆出海，也让越来越多的外国人爱上中国文化。 郑州大学文化产业研究中心主任汪振军说，一系列富含传统文化元素的文化产品取得巨大成功，并且在国内外产生广泛影响，说明市场开始更加注重文化主体性和本土文化基因的挖掘。 “‘黑神话’不是终点，而是起点。中国文化博大精深，我们有如此悠久的历史、如此灿烂的文明、如此浩瀚的文学作品，甚至于中国历史的每一个时代，都能成为创作的对象。”盘和林说。 摘自新华社电讯《从〈黑神话：悟空〉爆火透视文化产业新亮点》（有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 冯骥的言论实际上是对《黑神话：悟空》在难度把控上所做努力的肯定。通过精细地设计和调整，游戏成功平衡了挑战性和可玩性，为玩家提供了良好的游戏体验。 B. 祝佳音将单机3A游戏比作奥运会上的金牌，凸显了单机3A游戏在游戏界中的高地位。游戏玩家们对《黑神话：悟空》的追捧也从侧面展现了国产3A大作的稀缺性。 C. 在国产3A大作备受瞩目的当下，杜梁的观点展现了一种既热情又理性的态度，对于游戏存在问题的直言不讳，也体现了他对游戏质量提升和产业发展的深切关注。 D. 汪振军主任的观察表明，一系列富含传统文化元素的文化产品在市场上取得了显著的成功，从侧面展现人们逐渐意识到文化主体性和挖掘本土文化基因的重要性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《黑神话：悟空》在音画表现上达到了极高的水准，大量采用民族乐器，并融入了陕北说书等非遗文化元素，将中式美学淋漓尽致地展现出来。 B. 国产3A这类新型文化产业发展需要先进的制作技术、孜孜不倦的创作态度，玩家们的热爱和支持更是推动游戏不断进步的动力源泉。 C. 《黑神话：悟空》爆火的原因，不仅是在技术上取得了突破，更重要的是它将中华优秀传统文化进行了创造性转化和创新性发展。 D. 盘和林最后的这番话也表达了对国产游戏产业的期待和信心，我们要深入挖掘中国文化的博大精深，将丰富的中国文化转化为创作的对象。 3. 下列选项中能体现材料二第二段观点的一项是（ ） A. 《王者荣耀》中的李白、孙悟空等角色的设计灵感来源于古代神话、历史名人或文学作品，游戏还定期推出与中国传统节日、历史事件相关的活动。 B. 《原神》中璃月地区以中国传统文化为背景，借助游戏生动地展示了中华诗词、戏曲、服饰、地貌、人文理念等文化元素。 C. 《江南百景图》以中国古代江南地区为背景，融入古典建筑、园林艺术等传统文化元素，相关的衍生品如游戏角色同款汉服在线下爆红。 D. 《逆水寒》作为一款武侠端游，联动了《牡丹亭》《梁祝》《天仙配》等传统剧目，不仅丰富了游戏内容，还促进了传统文化的传播与普及。 4. 两则材料都引用了他人的话来支持自己的观点，增加文章的说服力，请分析两则材料在“引用”上的不同之处。 5. 习总书记曾言：“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬。”请结合材料分析，《黑神话：悟空》的爆火对于我们继承弘扬优秀传统文化有什么启示。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. ①材料一从玩家游戏体验、游戏难度把控、玩家群体热爱原因、游戏的不足之处等角度，引用游戏界相关人员的话，论证《黑神话：悟空》作为一款游戏爆火的原因。 ②材料二从游戏的文化属性角度，引用权威人士的观点，论证《黑神话：悟空》蕴含了文化产业发展的新亮点。 5. ①注重对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，表达文化自信。《黑神话：悟空》通过创造性转化和创新性发展，赋予传统文化新的生命力和时代价值。 ②从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。《黑神话：悟空》的制作团队以精益求精的态度，致力于打造高品质的游戏产品，赢得了玩家的认可和好评，实现了对优秀传统文化的继承发扬。 ③深度融合传统文化与现代科技。《黑神话：悟空》通过深度挖掘中国古典文化元素，如《西游记》的故事背景、古建筑、塑像、壁画等，并将其与现代游戏技术相结合，让传统文化焕发新生。 ④推动文化产业的发展的同时，促进优秀传统文化的传播和普及。通过广泛的传播渠道和平台，将传统文化元素传递给海内外更广泛的受众群体，引发了全社会的关注和讨论。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了国产3A游戏《黑神话：悟空》的成功背景及其文化内涵，分析了其在音画表现、游戏难度控制和文化元素融入等方面的优势。文章通过引用多个业内专家和玩家的评价，突出了游戏在技术和文化传承上的创新与突破。其成功启示我们：传统文化可通过现代载体创新转化，文化自信是产业发展的核心动力。 【1题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容理解和分析能力。 A.“成功平衡了挑战性和可玩性，为玩家提供了良好的游戏体验”错误。由材料一“以期让玩家保持良好的游戏体验”可知，平衡游戏的难度是为了让玩家保持良好的游戏体验，这是游戏难度设计的目标，原文用的是“以期”，题干中的表述将未然变为已然。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“玩家们的热爱和支持更是推动游戏不断进步的动力源泉”错误。由材料一“有突飞猛进的制作技术、有精益求精的创作态度，辅以千千万万网友的热爱与支持”可知，网友的热爱与支持是推动游戏不断进步的辅助条件，而非“动力源泉”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二第二段观点是“文化属性已经成为推动游戏的相关产业发展的关键动力”。 ABD三项都是只展现了在游戏中融入传统文化，具有文化属性，但没有提到游戏的相关产业发展。 C.从游戏中文化属性，发展出衍生品“如游戏角色同款汉服”，推动了游戏的相关产业发展，所以能体现材料二第二段的观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①材料一在引用内容上，从玩家游戏体验、难度把控、热爱原因及不足等角度，展示了游戏在品质、玩家感受及市场反馈方面的优势，全面客观分析其爆火原因；引用对象上，引用游戏玩家和游戏行业从业者的观点，展现游戏本身的特点和玩家反响；引用目的上，材料一引用不同角度观点，增强了对游戏爆火原因分析的全面性和客观性。 ②材料二在引用内容上，主要从游戏的文化属性角度进行引用，集中在游戏展现中华优秀传统文化、推动相关产业发展方面；引用对象上，材料二引用的是权威人士的话，代表行业专业判断和发展趋势；引用目的上，材料二引用权威人士观点，强调游戏蕴含的文化产业发展新亮点，增强了论证的权威性和说服力。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，评价文本产生的社会价值和影响的能力。 ①《黑神话：悟空》的成功在于对中国传统文化的创造性转化和创新性发展，它通过融合传统文化与现代技术，打造出充满东方美学意境的虚拟世界，彰显了文化自信。 ②《黑神话：悟空》在音画表现上精益求精，将中国古典文化元素如书法、宗教元素等集中展示，吸引了大量玩家，推动了文化产品的精品化，让传统文化在现代游戏中得以继承和再现。 ③《黑神话：悟空》深度融合传统文化与现代科技，以中国神话故事为背景，配乐采用民族乐器，融入非遗文化，通过现代游戏技术实现文化元素的生动呈现，为传统文化传播拓展了新渠道。 ④《黑神话：悟空》上市首日便登上多个平台榜单前列，引发广泛关注与讨论，它利用现代传播渠道，使传统文化元素广泛传播，促进了中华优秀传统文化在全球范围内的普及和认知。 （二）阅读II（共4小题，满分18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 家（节选） 巴金 鸣凤的事公馆里知道的人并不太多，觉慧一点也不知道，因为：一则，在外面他们的周报社里发生了变故，他用了全副精神去应付这件事，就没有心肠管家里的事情；二则，他在家里时也忙着写文章或者读书，没有机会听见别人谈鸣凤的事。 三十日在觉慧看来不过是这个月的最后一日，然而在鸣凤却是她一生的最后一天了，她的命运就要在这一天决定了：或者永远跟他分离，或者永远和他厮守在一起。然而事实上后一个希望却是非常渺茫。她自己也知道。自然她满心希望他来拯救她，让她永远和他厮守在一起；但是在他们两个人的中间横着那一堵不能推倒的墙，使他们不能够接近。这就是身份的不同。她是知道的。然而她还不能放弃最后的希望，她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去，而没有一点留恋。她还想活下去，还想好好地活下去。她要抓住任何的希望。 这一天她怀着颤抖的心等着跟觉慧见面。然而觉慧回来的时候已经是晚上九点钟了。她走进房里去，觉慧正埋着头在电灯光下面写文章，他听见她的脚步声并不抬起头，也不分辨这是谁在走路。他只顾专心写文章。 ①鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：“三少爷。” “鸣凤，是你？”他抬起头惊讶地说，对她笑了笑。“什么事？” “我想看看你……”她说话时两只忧郁的眼睛呆呆地望着他的带笑的脸。她的话没有说完，就被他接下去说：“你是不是怪我这几天不跟你说话？你以为我不理你吗？”他温和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我这几天真忙，又要读书，又要写文章，还有别的事情。”他指着面前一大堆稿件、几份杂志和一叠原稿纸对她说：“你看我忙得跟蚂蚁一样……再过两天就好了，我就把这些事情都做完了，再过两天……答应你，再过两天。” “再过两天……”②她绝望地悲声念着这四个字，好像不懂它们的意义，过后又茫然地问道：“再过两天？……” “对，”他笑着说，“再过两天，我的事情就做完了。只消等两天。再过两天，我要跟你谈许许多多的事情。”他又理下头去写字。 “三少爷，我想跟你说两句话……她极力忍住眼泪，不要哭出声来。 “鸣凤，你不看见我这样忙？”他短短地说，便抬起头来。看见她的眼里闪着泪光，他马上心软了。他伸手去捏了捏她的手，又站起来，关心地问道：“你受了什么委屈吗？不要难过。”他真想丢开面前的原稿纸，带着她到花园里好好地安慰她。可是他马上又想起明天早晨就要交出去的文章，想起周报社的斗争，便改变了主意说：“你忍耐一下，过两天我们好好地商量，我一定给你帮忙。我明天会找你，现在你让我安安静静地做事情。” 这时外面起了吹哨声，觉慧催促鸣凤：“快去吧，二少爷要来了。” …… 鸣凤从觉慧的房里出来，她知道这一次真正是一点希望也没有了。她不回自己的房间，却一直往花园里走去。她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。 （有删改） 文本二： 家（节选） 曹禺 鸣凤茫然若失，踱到觉慧窗前。 鸣 凤 （敲着窗棂）三少爷！ 觉 慧 鸣凤？ 鸣 凤 我。 觉 慧 你怎么还没有睡？ 鸣 凤 （安静地）我睡不着，您出来吧？ 觉 慧 （推开窗户门笑着）不，现在不成了，我要赶着写东西了。 鸣 凤 （望着窗里，期盼地）您不能出来一会儿？ 觉 慧 （坚决）不，不！ 鸣 凤 （哀恳）就一会儿！ 觉 慧 （温和地）不，实在不成了。 鸣 凤 （苦求）听我说一两句话吧，（挣扎着）让我再—— 觉 慧 （急促地）明天吧，都留着明天吧。 鸣 凤 明天？ 觉 慧 （安定）你看打更的都来了，走吧，明天，我的鸣凤。（慢慢关上窗户） 老更夫敲着更锣由小月门上。鸣凤昏惑地走到院中。 老更夫 谁？ 鸣 凤 （硬而颤抖的声音）我。 老更夫 （老苍苍地）你怎么还不睡呀？ 鸣 凤 （冷冷地）我要去跳湖。 老更夫 （疯疯癫癫地）好，好，湖里有莲花，湖里的水凉快，去吧，去吧，没有人拦着你的。 鸣 凤 ③（哀伤地）您不拉我一把？ 老更夫 （硬生生地）不拉，不拉，死了好，死了好，活着没意思。 鸣 凤 （哀哀地）我去了。 老更夫 去吧，湖里面有人等着你。 鸣凤缓缓由甬道走出。天空打着闪，远远隐约有轻微的雷，风声飒飒。 老更夫 （自言自语）公馆的丫头没有好的。打扮得像妖精！（雷声隐约）还要跳湖，跳神，跳鬼！ （忽然）各位老爷太太，少爷小姐们，睡吧，不早了，把窗户关紧啦，要下雨啦！下雨啦！ 大雨点开始落下来。风声逐渐峭厉。 黑暗中大雨声，风声，树叶声。 舞台渐明，雨渐缓，满院是渐沥的雨声，从屋檐滴到石阶上。④黑暗的甬道中慢慢走出鸣凤，周身湿淋淋的，头发散开披在后面，昏昏的红檐灯照着她一副失神凹陷的眼。她路过甬道，推了推觉慧锁上的门。 鸣 凤 （走到觉慧窗前，低低地）三少爷！ 觉 慧 （以后一直在窗内答应，诧异地）鸣凤，你怎么还没有走？ 鸣 凤 （平淡里埋着失望的声音）我又来啦。 觉 慧 （烦闷地）怎么又来，你？ 鸣 凤 （沉痛）我舍不得你。 觉 慧 （委婉地）鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！ 鸣 凤 （轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼！ 觉 慧 （温和而肯定）不！ 鸣 凤 （凄恻地）就一眼。 觉 慧 （恳求地）不，我真是有事啊！鸣凤，你好好地回去吧，走吧！ 鸣 凤 （含泪）那么我走了。 觉 慧 （安慰地）睡吧，不要再来了。 鸣 凤 （冤痛）不来了，这次走了，真走了。 鸣凤绝望地向甬道走下。 （有删改） 【注】曹禺的剧本改编自巴金的同名小说。鸣凤年方十七，是高老太爷长子的侍女，与三少爷觉慧相爱，但即将被高老太爷送给六十岁的冯乐山做姨太太。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一中，觉慧因忙于周报社的工作而忽略鸣凤，这象征了当时知识分子在个人情感与社会责任间的普遍矛盾，具有批判意义。 B. 文本二的舞台说明中有不少文本一中所没有的环境描写，这表明相较于戏剧，小说更加关注情节的完整性，而不注重环境描写。 C. 文本二中，鸣凤想向觉慧求助，而毫不知情的觉慧却催促她离开，去而复返的她最后说的“不来了，这次走了，真走了”一语双关。 D. 相较于文本一中的觉慧，文本二中的觉慧更有耐心，更关注鸣凤的内心世界，因此鸣凤才敢一而再，再而三地请求他出来聊聊。 7. 下列对文本中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①通过“胆怯地但也温柔地”这一细节表现出鸣凤面对觉慧时的复杂心理，既有对他的依恋，又有因身份差异而生的自卑。 B. 句子②中“好像不懂它们的意义”“茫然”表明鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情，最终导致隔阂的产生。 C. 句子③是鸣凤在绝望时刻向陌生人寻求的帮助，“哀伤”表明她以卑微的哀求展现自己对生的渴望，强化了人物的孤立无援。 D. 句子④通过“周身湿淋淋的”“头发散开披在后面”“失神凹陷的眼”等外貌描写，烘托出鸣凤濒临崩溃的心理，暗示悲剧即将发生。 8. 文本二中的“老更夫”是剧本中新增的人物，请简要说明其作用。 9. 曹禺的改编体现了戏剧不同于小说的基本特点：必须通过人物自己的语言来展开情节、表现心理。请据此并结合文本简要分析这两种文体的差异。 【答案】6. C 7. B 8. ①加剧悲剧氛围：通过冷漠、嘲讽的态度，直接加深鸣凤的绝望，推动其走向死亡，强化悲剧性。②揭示人性异化：同为仆人却对鸣凤缺乏同情，暗示封建制度扭曲人性，导致底层群体间的对立与冷漠。③增强戏剧冲突：其尖锐的台词与鸣凤的哀恸形成强烈对比，凸显个体与环境的矛盾，深化主题表达。 9. ①展开情节的方式：小说通过叙述性语言来交代鸣凤和觉慧见面的过程，如“鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：‘三少爷。’”；剧本直接用人物对话推动情节，如“我睡不着，你出来吧”“不，现在不成了，我要赶着写东西了”“明天吧，都留着明天吧”。②表现心理的方法：小说可以用心理描写直接呈现人物心理，如“她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去”；剧本通过人物台词和语气表现人物心理，如“（苦求）听我说一两句话吧”“（轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼”“（冤痛）不来了，这次走了，真走了”，突出鸣凤的苦苦求援与抗争失败后的绝望。 【解析】 【导语】这篇文本通过巴金小说和曹禺戏剧两种形式，展现了鸣凤与觉慧的悲剧性互动。小说侧重心理描写，细腻刻画鸣凤的绝望与觉慧的忙碌；戏剧则通过对话和舞台说明，强化冲突张力。老更夫的加入深化了社会冷漠的批判。两种文体差异明显：小说以叙述者视角展开内心世界，戏剧则依赖人物对白和动作推动情节，更具现场感。作品深刻揭示了封建礼教下女性的悲惨命运和知识分子的无力感。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“普遍矛盾”“具有批判意义”错误。觉慧的忙碌更多是个人行为和情节发展的需要，选项将觉慧的行为过度解读为具有普遍性的象征意义，文本中并未明确表现出这种象征性和批判性。 B.“小说更加关注情节的完整性，而不注重环境描写”错误。文本二中环境描写是为了营造氛围、推动情节发展和强化主题等，并不能表明小说比戏剧更关注情节的完整性，也不能表明小说不注重环境描写。 D.“文本二中的觉慧……请求他出来聊聊”错误。两则文本中，觉慧的态度并没有显著的差异，他都是忙碌的，对鸣凤的请求都表现出了某种程度的无奈和拒绝。且相比之下，文本二中的觉慧更不耐烦一点。文本二中鸣凤敢于多次请求见面更多的是因为她无法放弃对觉慧的希望和留恋。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对重要句子赏析能力。 B.“鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情”错误。文本一原文“绝望地悲声念着”“好像不懂它们的意义”表明鸣凤确定“再过两天”之后就来不及了，但又有些不甘心；“茫然”源于她对自己命运的绝望，而非对觉慧工作内容的不理解。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象及作用的能力。 ①加剧悲剧氛围：老更夫的出现与对话，直接加剧了鸣凤的绝望。面对鸣凤“您不拉我一把？”的哀恳，他以“不拉，死了好”回应，彻底断绝了鸣凤最后的求助念想，促使她走向投湖的结局，强化了悲剧性。 ②揭示人性异化：老更夫和鸣凤都是高公馆的仆人，但面对鸣凤“您不拉我一把？”的哀恳，他却冷漠地拒绝，表现出他的麻木和冷漠，对鸣凤缺乏同情。老更夫通过“自言自语”贬低公馆的丫头，折射出就连底层仆人都被驯化为封建伦理的维护者，暗示封建环境对人性的扭曲，导致底层群体间的对立与冷漠。 ③增强戏剧冲突：老更夫疯癫、冷漠的言行（如“湖里有莲花，湖里的水凉快”“活着没意思”），与鸣凤的哀痛形成强烈对比，为鸣凤的悲剧提供了更广阔的社会背景注解，凸显个体与环境的矛盾，深化主题表达。 【9题详解】 本题考查学生对文本文体特征和艺术特色鉴赏能力。 ①展开情节的方式： 小说：在文本一中，作者通过叙述来交代鸣凤和觉慧见面的过程。例如“鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：‘三少爷’”，这里作者以旁观者的身份，用叙述性的语言描述了鸣凤的动作和语言，引出下文两人的对话，从而推动情节的发展。 剧本：文本二中，剧本直接用人物对话推动情节。如“您不能出来一会儿？”“不，现在不成了，我要赶着写东西了”“明天吧，都留着明天吧”，以及“怎么又来，你？鸣凤”“我舍不得你”“鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！”等对话，通过鸣凤和觉慧之间的一问一答，自然地展现了两人见面的场景，展现鸣凤的哀求和绝望，慧推动情节的发展，没有作者的叙述介入。 ②表现心理的方法： 小说：文本一可以用描写和叙述直接呈现人物心理。比如“她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去”，作者直接写出了鸣凤内心的想法，让读者能够直接了解到鸣凤不愿意走向毁灭，却又不得不走向毁灭的心理状态。通过细腻的心理描写，揭示鸣凤在身份差异下的挣扎与希冀。 剧本：文本二通过人物台词和语气表现人物心理。像“（苦求）听我说一两句话吧”，从“苦求”的语气和台词中，可以感受到鸣凤急切想要和觉慧交流的心理；“（轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼！”通过“轻声，哀哀地”的语气和台词，表现出鸣凤的哀怨和不舍；“（冤痛）不来了，这次走了，真走了”通过“冤痛”突出鸣凤内心的痛苦和绝望。 （三）阅读III（共5小题，满分20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰：“繇可用。”尧曰：“不可，繇方命圮族。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用繇也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。 （节选自苏轼《刑赏忠厚之至论》） 材料二：圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无憾于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐得为善之利而无望望不足之意。呜呼！知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝之焉耳。故舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也。盖欲其思而得之也。 （节选自苏辙《刑赏忠厚之至论》） 材料三：文帝即位十三年，齐太仓令淳于公有罪当刑，诏狱逮系长安。其少女缇萦上书曰：“妾父为吏，齐中皆称其廉平，今坐法当刑。妾伤夫死者不可复生刑者不可复属虽后欲改过自新其道无由也。妾愿没入为官婢，以赎父刑罪，使得自新。”书奏天子，天子怜悲其意，遂下令曰：“盖闻有虞氏之时，画衣冠、异章服以为戮，而民弗犯，何治之至也！今法有肉刑三，而奸不止，其咎安在？非乃朕德之薄而教不明与？吾甚自愧。故夫训道不纯而愚民陷焉。《诗》曰：‘恺悌君子，民之父母。’今人有过，教未施而刑已加焉，或欲改行为善，而道无由至，朕甚怜之。夫刑至断支体，刻肌肤，终身不息，何其刑之痛而不德也！岂为民父母之意哉？其除肉刑，有以易之。” （节选自《汉书·刑法志》，有删节） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 妾伤夫A死者不可复生B刑者C不可D复属E虽后欲改过自新G其道无由也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，结构助词，取消句子独立性，与《劝学》中“蚓无爪牙之利”的“之”用法不相同。 B. 忍，指狠心、残忍，与《鸿门宴》中“君王为人不忍”的“忍”意思相同。 C. 屈，使……贬抑，使动用法，与《六国论》中“李牧连却之”的“却”用法不相同。 D. 咎，过失、错误之意，成语“引咎自责”中“咎”字的意思与此相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼对比尧和皋陶、四岳在用刑、用人上的差别，批评皋陶残酷，赞扬四岳宽仁。 B. 苏轼认为，过度赏赐，仍不失为君子；苏辙认为，吝于赏赐，会妨害信义。 C. 苏辙认为，重赏可使百姓得到行善带来的好处，有激励善行的作用。 D. 有虞氏时，并未采用严刑峻法来治理天下，但是百姓遵纪守法，天下太平。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝之焉耳。 （2）岂为民父母之意哉？其除肉刑，有以易之。 14. 结合三则材料，简要概括宽厚施刑的意义。 【答案】10. BEG 11. C 12. A 13. （1）哪里是白白地给予他们而已，给他们后再趁机来勉励他们罢了。 （2）（这）难道是我作为百姓父母的心意吗？应当废除肉刑，用其他方式来替代/有用来替代的方式。 14. ①使自己不失仁义。（答“不伤仁义”“不成为残忍的人”，也给分） ②以宽仁来教化、勉励百姓。 ③给人改过自新的机会。 【解析】 【导语】这三则材料围绕“刑赏忠厚”主题展开，体现了儒家仁政思想。苏轼通过尧与皋陶的对比，强调仁政优于严刑；苏辙则从“劝善”角度，主张宽刑以教化民众；《汉书》记载汉文帝废除肉刑的史实，展现仁君形象。三文共同彰显了中国古代“明德慎罚”的政治智慧，强调刑罚应以教化为本，体现了儒家“仁者爱人”的核心价值观。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我痛心于死人不能复生，受刑之人肢体断裂不能再接，即便以后想改过自新，也没有途径了。 “妾”为主语，“伤”为谓语，“夫死者不可复生”为宾语，B处断开； “刑者”为主语，“刑者不可复属”与前面“死者不可复生”构成并列句式；“不可”为状语，“复属”为谓语，E处断开； “虽后欲改过自新”与“其道无由也”为转折复句，“改过自新”为“欲”的宾语，G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“之”，结构助词，取消句子独立性。/定语后置的标志。句意：尧不听从皋陶处死犯人的主张。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 B.正确。句意：就堕落为残忍之人了。/君王为人心地不狠。 C.错误。“屈”，使动用法，使……贬抑、不放宽、不屈从。/使动用法，使……退却。句意：与其不放宽律法。/李牧连续打退了他。 D.正确。句意：错误出在哪里？/主动承担错误的责任并作自我批评。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“批评皋陶残酷，赞扬四岳宽仁”错误。材料一提到“故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽”，这里苏轼强调的是“天下人敬畏皋陶执法的坚定，赞赏尧用刑的宽仁”，并未指责皋陶“残酷”，而是肯定其执法的严格性。关于四岳推荐“繇”，尧起初以“繇方命圮族”（违背命令，败坏宗族）反对，后又同意“试之”。苏轼在此提出疑问“何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用繇也”，目的是引出“圣人之意”，即刑赏需忠厚宽仁，而非赞扬四岳“宽仁”，对比尧的宽仁，是为说明“仁可过，义不可过”的治国理念。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“徒”，白白地；两个“与”，给予；“因”，趁机；“劝”，勉励。 ②“其”，表祈使语气，应当，一定。“除”，废除；“有以”，有用来……的；“易”，替代。 【14题详解】 本题考查学生筛选信息概括要点的能力。 ①由“过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也”可知，苏轼认为，宽厚施刑对执政者自身品德修养的意义——使自己不失仁义。 ②由“舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也”可知，宽厚施刑并非单纯放宽刑罚，而是通过“宽恕”与“重赏”的宽仁态度引导社会风气，实现教化的目的。 ③由“妾伤夫死者不可复生，刑者不可复属，虽后欲改过自新，其道无由也”“今法有肉刑三，而奸不止……教未施而刑已加焉，或欲改行为善，而道无由至”可知，废除肉刑、宽厚施刑的意义在于为犯错者保留“自新之路”，让他们能够通过改过重新融入社会。 参考译文： 材料一： 尧当政时，皋陶是掌管刑法的官。要处死一个人，皋陶三次说当杀，尧帝却一连三次说宽恕他。所以天下人都害怕皋陶执法坚决，而喜欢尧用刑宽大。四岳建议：“鲧可以任用。”尧说：“不行。鲧违抗命令，毁害族人。”不久，他还是说：“试用一下吧。”为什么尧不听从皋陶处死犯人的主张，却听从四岳任用鲧的建议呢？那么圣人的心意，从这里可以看出来了。《尚书》说：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有疑处，宁可从重奖赏。与其错杀无辜的人，宁可犯执法失误的过失。”唉！这句话完全表现出忠厚之意了。可以赏也可以不赏的情况，赏就过于仁慈了；可以罚也可以不罚的情况，罚就超出道义边界了。过于仁慈，还不失为一个君子；超过道义边界，就堕落为残忍之人了。所以，仁慈可以过度，道义的边界是不可逾越的。 材料二： 圣人则不是这样，圣人认为天下之人如果不幸而产生罪行，可以施以刑罚、也可以不施以刑罚（的情况），用刑的话，就有伤仁爱；如果幸运而立下功劳，可以恩赏、也可以不赏（的情况），不赏的话，就妨害信义。与其不使君子之法受到贬抑，不如让百姓保全性命，在刑罚方面没有怨恨；与其不越分给予奖赏，不如让百姓乐于得到行善的好处而没有失望的地方。唉！知道哪些情况有可以给予百姓（刑赏忠厚）的道理却不给予，这是存心伤害百姓罢了。况且君子将这个道理给予百姓，哪里是白白地给予他们而已，给予之后再趁机以此来勉励他们罢了。因此舍弃有罪的行为而判定无罪，是用羞耻来进行勉励；舍弃轻赏而施予重赏，是用道义来进行勉励。大约都是想要百姓自行思考而领悟其中的道理啊。 材料三： 汉文帝即位十三年时，齐国的太仓令淳于公犯罪应当被判刑，朝廷下令逮捕关押到长安。他的小女儿缇萦上书汉文帝说：“我的父亲为官清廉，齐国人都称赞他清廉公正，如今他犯罪受刑。我痛心的是，人死不能复生，肢体被毁也无法恢复，即使以后想改过自新，也没有机会了。我愿意成为官婢，以赎父亲的罪，让他有机会改过自新。”书信奏报给文帝，文帝怜悯她的心意，于是下诏说：“我听说在虞舜时代，用画衣冠、穿特殊服饰的方式来作为惩罚，而百姓却不犯罪，这是多么完美的治理啊！如今法律中有三种肉刑，但犯罪仍然不止，错误出在哪里？莫不是我的德行不够、教化不明？我非常惭愧。教化不纯导致百姓陷入犯罪。《诗经》说：“和乐平易的君子，是百姓的父母。”如今百姓有过错，教化未施而刑罚已施加，假使他们想改过自新，也没有途径了，我非常同情他们。刑罚到了断裂肢体、在肌肤上刻字的地步，痛苦终身无法消除，这样的刑罚是多么痛苦而不道德啊！（这）难道是我作为百姓父母的目的吗？应当废除肉刑，用其他方式来替代。” （四）阅读IV（共2小题，满分9分） 阅读诗歌，完成各题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 白马 杜甫 白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。 近时主将戮，中夜商于战。丧乱死多门，呜呼涕如霰。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 《登岳阳楼》首联今昔对照，写早年耳闻洞庭湖盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，从而扩大了时空领域。 B. 《登岳阳楼》一诗摒弃对眼前景物的精微刻画，从大处着笔，写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，壮阔浩荡，为抒情蓄势。 C. 《白马》首联中“空”字，与颔联中“可怜”“今谁见”相呼应，暗示白马主人可能在战争中遭遇不测。 D. 《白马》一诗构思巧妙，通过一匹受伤的白马引出人物，实则写战争；诗歌以虚写结尾，意味深远。 16. 这两首诗末句都写到了诗人之“涕”，请简析诗人流“涕”原因的异同。 【答案】15. D 16. 同：均有为国家动荡、战乱频生的悲痛而落泪。 异：①《登岳阳楼》诗是因举目无亲，年老多病，以孤舟为伴，不禁哀叹自己的身世孤苦，晚景凄凉而落泪。②《白马》诗是为战死沙场的将士感到悲伤而落泪。 【解析】 【导语】杜甫的《白马》与《登岳阳楼》均展现了其沉郁顿挫的诗风。《白马》通过战马空鞍的细节，以小见大，揭露战争残酷，末句“涕如霰”直抒悲愤；《登岳阳楼》则以壮阔湖景反衬孤老之悲，“凭轩涕泗流”体现忧国伤时。两诗皆由景入情，将个人命运与时代苦难紧密结合。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“诗歌以虚写结尾”错误，原文“丧乱死多门，呜呼涕如霰”直抒胸臆的实写（诗人因战乱惨状痛哭），并非“以虚写结尾”，表达了对将士战死沙场的同情。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 同： 《登岳阳楼》：结合原诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，诗人此时心中想的仍然是北方边境的战争仍未止息，国家动荡不安、战乱不止，靠着窗户遥望，胸怀家国泪水横流。“涕泗流”表达了诗人为国家动荡、战乱频生而落泪。 《白马》：结合原诗可知，有匹白马从东北方向来到这里，鞍上无人，身上却贯穿着两只长箭。可怜那骑马的人呀，一身英雄之气，现在谁又能看见。最近，军中主将被人杀害，他是在半夜里死于军中叛乱。“涕如霰”表达了诗人为国家动荡、战乱频生而落泪。 异： 《登岳阳楼》：结合原诗“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，诗人此时年老多病，亲友没有音信，自己晚境凄凉，只能孤舟相伴，一想到这，凭轩遥望的作者不禁老泪纵横。诗人写出了自己的孤苦无依。 《白马》结合原诗“丧乱死多门，呜呼涕如霰”可知，战乱期间，人们死法不一，想到这儿，我一边哀叹，一边泪下如霰。作者避臧玠之乱南下衡阳途中见到战乱中战死者，用诗歌记其事以哀之。“涕如霰”表达了诗人对民生疾苦的深切同情和无奈。 （五）名篇名句默写（共1小题，满分6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子点评子路，指出其不谦虚的缺点的两句是“____________，_____________”。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“____________，_____________”两句化用窦巩《南游感兴》中“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，寄寓惆怅之情。 （3）唐代诗人在写诗时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“__________? _____________”。 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 六朝旧事随流水 ④. 但寒烟衰草凝绿 ⑤. 座中泣下谁最多 ⑥. 江州司马青衫湿（此情可待成追忆 只是当时已惘然/乡书何处达 归雁洛阳边/ 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森/其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字词有：“让”“衰”“凝”“惘然”“森森”“旦暮”。 二、语言文字运用（共1小题，满分14分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，（ ）文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法。例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 ②积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 ③一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置，（ ），文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 ④二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的办法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，（ ）常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 ⑤三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”， ，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 18. 依据上文第①段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 ，河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A. 门前有一条小河 B. 门临小河 C. 一条小河在门前流着 D. 一条小河横在门前 19. 请在文中括号内填入恰当的关联词语。 20. 仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 21. 根据第③段内容，给“调和”下一个定义，不超过50个字。 22. 生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文，在下面表格两个词语中任选其一，简要分析表达效果。 流行语 普通说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 【答案】18. A 19. ①除了 ②总之 ③所以 20. 把“年纪老迈”说做“年纪老迈如风烛” 21. 调和是使文章或谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。 22. （1）①“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则； ②用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”； ③更易于理解，有趣味。 （2）①“撸起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则； ②把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上； ③使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。 B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。 C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。 D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不一致，且“横”字与全段情境不协调。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用关联词语能力。 ①前文是“消极、积极”修辞的分类，后文分类予以说明，“几乎都”表明“消极修辞”适用范围极广，但用“外”字表示无法解决“文法上的缺点”；故，此处可填“除了”，组成“除了…… 外” ，表排除，符合“文法上的缺点” 除外的语境。 ②前文语境是先定义“调和”，然后用“书信”“论说文”“成语”等例证说明“调和”，最后总结；括号处所填内容是引出后面的总结，故，此处可填“总之”。 ③前文语境是先定义“具体”，然后分类解说，“五官”“心意”的适用对象，括号前“抽象的话也许使对手难解或不感趣味”，是括号后“常常要把它改成具体的话来表达”的原因，故，此处可填表因果的关联词“所以”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 本段核心内容是“增义”的原则，先定义概念，然后用两个并列关系的例子来说明。前例“形势危急如累卵”用“累卵”这个比喻来形容形势的危急程度，使读者想象到一种光景，使语意更丰富形象；结合后面的“风烛”可知所填句子须包含这个词，运用比喻。“风烛”描绘了老人年老体衰的状态，因而横线处的例子可以写“把‘老人’说做‘老人如风烛’”。这样的比喻既符合语境，又使话语的含义得以深化，同时，为了从字数上协调保持一致，可以把“老人”换成四字短语“年岁老迈”，以对应“形势危急”。故填，把“年纪老迈”说做“年纪老迈如风烛”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 下定义是压缩语段的一种，多采用判断单句的形式。其格式多为“……（种概念）是……的……（属概念）”。 首先，明确“调和”是一种积极修辞原则。 然后从材料中提取“调和”的核心要素，包括整齐、相应、谐和、自然等。接着，将这些要素按照不同的层次进行分类，如用语、句子篇章等，并描述其在各自层次上的具体要求，如句子间的接合要自然、全篇风格要统一、用语要与思想内容相应等。 最后，按照下定义的格式组合起来，根据要求调整字数。 【22题详解】 本题考查学生理解文章内容鉴赏语句表达效果的能力。 （1）①“烟火气”这个词语形容一种生活的气息和氛围，它能够通过具体的感官体验——烟火的气味，来唤起人们真切的想象； ②“烟火气”很容易联想到具体的饺子、炕头、父母、兄弟姐妹……体现了“具体”这一积极修辞原则，它比抽象的“生活”更生动； ③“烟火气”更常见，画面感更强，有趣味，更易于读者理解接受。 （2）①“撸起袖子”这个动作，是“加油干”的准备动作，能让人感觉到一种热火朝天的场面和氛围，让人专注投入，不达目的不罢休，强调了努力和坚持的重要性，提醒人们只有付出辛勤的汗水，才能收获成功的喜悦，体现了积极修辞的“增义”原则； ②“撸起袖子”这个动作，把和“加油干”有关系的行为表现附加在所说的话里面，给人无穷的力量，富有精神、动力和决心； ③较之“加油干”它的语义更丰富，语言更生动。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料： 近年来，全球气候变化加剧，2025年可能成为有记录以来最热的年份之一。极端高温、暴雨等灾害性天气频发，冰川融化速度加快，生物多样性面临威胁。与此同时，中国在新能源领域取得重大突破：截至2024年底，新能源装机容量达14.1亿千瓦，占全国总装机量的42%，超越煤电成为第一大电源。太阳能、风能等清洁能源的普及，不仅减少了碳排放，还带动了产业升级。例如，承德通过“小反坡造林法”和无人机集群修复技术，将干旱阳坡的造林成活率提升至90%，每年减少水土流失量120吨/公顷。然而，技术应用也引发争议：部分地区为追求短期经济利益，过度开发可再生能源项目，导致生态破坏；人工智能在环保监测中的过度依赖，可能削弱人类对自然的直接感知。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 以技为翼，以仁为舵，共绘生态新篇 当2025年的极端高温炙烤着全球大地，当冰川消融的水声成为地球沉重的叹息，人类与自然的关系正站在命运的十字路口。一边是气候变化带来的生态危机，一边是新能源崛起的时代浪潮，这组矛盾交织的现实，逼着我们思考：该如何驾驭科技之舟，在生态保护的浪潮中行稳致远？答案是以技为翼，以仁为舵，让科技服务于自然，让人文守护生态底线。 科技是破解生态危机的利刃，更是推动绿色转型的引擎。数据显示，我国新能源装机容量达14.1亿千瓦，占比超四成，这是人类摆脱化石能源依赖的坚定步伐。承德山区的干旱阳坡上，“小反坡造林法”与无人机集群技术让造林成活率提升至90%，技术的赋能让荒山变绿、生态复苏。在全球气候变暖的严峻形势下，正是科技的力量，让我们在与自然的博弈中掌握了主动权，从被动承受灾害到主动修复生态，从盲目索取走向合理利用。科技打破了“发展必破坏”的固有逻辑，为生态保护提供了实实在在的解决方案，这是时代赋予我们的宝贵机遇。 然而，技术并非万能的解药，若失去人文的指引，便可能沦为破坏生态的利器。部分地区为追求短期经济利益，过度开发可再生能源项目，导致原生植被破坏、生物栖息地萎缩；人工智能在环保监测中的过度依赖，让人们渐渐失去了对自然的直接感知。这种“技术异化”的现象，警示我们：科技只是工具，而非目的。当我们将技术等同于发展，将效率凌驾于生态之上，便会陷入另一种困境——以保护之名行破坏之实，用智能替代感知，最终远离了人与自然共生的初心。正如生态学家所言，技术的价值，在于让人类更懂自然，而非更懂“数据中的自然”。 驾驭科技与生态的平衡之舟，关键在于以人文精神为舵，锚定“共生共荣”的方向。我们既要善用新技术，推动绿色转型，破解气候危机；也要警惕技术应用中的短视行为，守住生态底线。在技术赋能的同时，保留人类与自然的情感联结。青年应树立绿色发展理念，既掌握专业的科技知识，也怀揣深厚的人文情怀，在未来的学习与实践中，让科技成为生态保护的助力，而非阻力。 地球是人类唯一的家园，生态保护没有退路，科技发展唯有归途。站在气候危机与技术革新的交汇点，我们当以技为翼，借技术之力突破生态困境；以仁为舵，守人文之魂筑牢生态根基。唯有如此，方能让绿水青山常在，让蓝天白云永驻，在科技与人文的协同发力中，绘就人与自然和谐共生的壮美画卷，为子孙后代留下一个充满生机与希望的地球家园。 【解析】 【详解】【审题】 材料以“气候变化”与“科技发展”为背景，构建出极具张力的矛盾统一体。审题时要剖析“科技赋能”与“自然共生”的辩证关系。材料首先铺陈全球气候变暖、极端天气频发、生态失衡的严峻现实，设定了人类生存面临挑战的时代背景；随即笔锋一转，以中国新能源装机容量超越煤电、承德“小反坡造林法”等案例，展现人类在应对危机时通过科技革新、绿色发展实现的重大突破，揭示了危机中蕴藏的转型机遇。气候危机是人类发展模式失衡的必然结果，而新能源技术与生态修复技术则是破局的关键路径。要警惕技术应用中可能出现的过度开发、本末倒置等问题。这要求考生不能仅停留在对环境问题的哀叹，也不能盲目吹捧技术的万能，而需以思辨性思维探讨“危机-突破-反思”的完整逻辑。将个体成长、青年责任与时代发展、生态文明建设相联结。论证在应对气候挑战的过程中，如何实现技术创新与生态保护的平衡，凸显青年在绿色未来构建中的担当。 【立意】 1.当科技触达云端，莫忘根系深扎泥土。 2.在算法与山林间，重构生命共同体。 3.以科技之笔，绘就生态大写意。 【行文思路】 写作时开篇可以从全球气候变暖的严峻数据切入，直面人与自然关系的紧张现状，自然引出科技这一关键变量；主体部分可以层层递进，先肯定新能源与生态修复技术在破解危机中的核心价值，再深入思辨技术应用中的异化风险，进而探讨如何以人文理性驾驭科技，确立技术向善的价值导向；结尾可以升华主旨，将个体成长与时代使命相联结，呼吁青年学子以智慧为尺、以行动为帆，在科技与生态的平衡中，共筑人类可持续发展的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 区/县：__________学校：_____________________班级：_________________ 姓名：___________________________准考证号：___________________________ 2025年秋季学期广安区 前锋区 武胜县三地高2026届八月月考 语文试题 注意事项 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前， 务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂对应题目的答案标号，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.考试结束后， 将答题卡、试卷、草稿纸全部交回。 请考生注意：所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 ⁂预祝你们考试成功⁂ 一、阅读（共5小题，满分76分） （一）阅读I（共5小题，满分19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 取材于中国古典小说《西游记》的《黑神话：悟空》是一款单机动作冒险游戏，由中国游戏开发商游戏科学于2018年立项，足足历时6年开发完成。游戏上市首日，热度迅速破圈，相关话题在抖音、微博等多个平台榜单上均位居前列。 玩家的游戏体验如何？网友“某梁”的游戏体验可以代表不少人的心声：中式美学音画体验，独此一家别无分号。优美的自然风景、随着光线呈现不同色泽的怪物毛发、炫酷的法术特效，让玩家感叹：“妥妥的电影大片级享受。”战斗时激昂的鼓点、旅行时如同流水淙淙的配乐，高品质的游戏配乐让玩家直观感受到中式音乐美学的魅力。 作为一款动作类游戏，既要让玩家对重要的敌方角色产生“敬畏之心”，又要避免因为战斗难度太大而“劝退”玩家，如何把控游戏难度是一个精妙而复杂的工程。《黑神话：悟空》花了很大精力对游戏难度进行调节，保持了足够的弹性和宽容度，以期让玩家保持良好的游戏体验。游戏科学CEO冯骥很有信心地告诉大家：“如果你以前从没玩过单机动作冒险游戏，那么《黑神话：悟空》非常适合作为你入门的第一款。” 玩家群体因何热爱？不少游戏圈外的人，被《黑神话：悟空》上市首日的热度“震住了”：为什么这游戏会火到刷屏？其实，用触乐网创始人祝佳音的一句话就可以回答：对游戏玩家来说，单机3A游戏就像是奥运会上的金牌。《黑神话：悟空》表现出的高品质，对于缺乏国产3A大作而耿耿于怀多年的游戏玩家们，终于得以为情怀“激情买单”。祝佳音形容《黑神话：悟空》的出现“可能就是送给我们看着《大闹天宫》《阿凡提》《天书奇谈》，乃至《幽灵公主》长大的人的一份情书。” 许多国产3A级单机游戏大作，深度植入了各国的历史文化元素。例如《刺客信条》系列对中世纪地中海、法国、意大利等国家和地区历史风貌和文化的呈现，《荒野大镖客》对西部牛仔生活的描绘等等，让玩家在不知不觉中接受了异域文化的影响。而《黑神话：悟空》在精美画面和音乐的包裹下，则是中国古典文化元素的一次集中展示。 敌方妖怪虎先锋出现了，在玩家动手降妖除魔之前，一个硕大的“虎”字率先浮现在屏幕上。游戏中的文化元素十分密集，哪怕一个简简单单的汉字都很有来历，如这个“虎”字取自唐代书法家颜真卿的《清远道士诗》。玩家每次经历新的关卡和怪物时，出现的介绍文字几乎都来自中国书法名帖。而佛、道等中国宗教元素，在游戏中也有大量呈现。例如玩家在旅途中路过的气势恢宏的建筑，包含大量的佛教元素以及中国石雕风格；在战斗的过程中，耳旁时不时传来的佛教禅唱，让中国玩家倍感亲切，也让外国玩家大开“耳”界。 在国产3A大作人声鼎沸之时，盛赞其创新之余也应当保持冷静客观的头脑。“《黑神话：悟空》的故事对我来说有很强的滤镜。”玩家杜梁毫不掩饰自己对这款游戏的“热爱”，也希望它能推动中国内主机游戏市场走向成熟。或许正是“爱之深，责之切”，对于游戏的一些不足之处，杜梁也并不讳言：“从游戏体验来说，还有很大的优化进步空间，比如说闪退问题、战斗机制问题、地图指引问题，这些不尽完善的地方，也有待主机游戏创作的工业化水平提升。” 《西游记·第七十四回》有诗云：“山高自有客行路，水深自有渡船人”，再艰难的道路，只要执着前行总能通过。有突飞猛进的制作技术、有精益求精的创作态度，辅以千千万万网友的热爱与支持，国产3A这类新型文化产业发展，前路何愁？ 摘自文汇报《〈黑神话：悟空〉为何这么火？》（有删改） 材料二： 以中国神话故事为背景，景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器，融入陕北说书等非遗文化……《黑神话：悟空》将传统文化与现代游戏结合。 “文化属性是游戏中最有价值的部分。”工业和信息化部信息通信经济专家委员会委员盘和林认为，《黑神话：悟空》之所以火，不仅是展示了国产游戏在技术上的突破，更是将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展，打造出一个充满东方美学意境的虚拟世界，是文化自信的表达。中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说，文化属性已经成为推动游戏的相关产业发展的关键动力。 近年来，不止游戏，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。《唐宫夜宴》《只此青绿》《长安三万里》好评如潮，国漫、古风、汉服、民乐“圈粉”无数……承载中华文化精神的文化产品扬帆出海，也让越来越多的外国人爱上中国文化。 郑州大学文化产业研究中心主任汪振军说，一系列富含传统文化元素的文化产品取得巨大成功，并且在国内外产生广泛影响，说明市场开始更加注重文化主体性和本土文化基因的挖掘。 “‘黑神话’不是终点，而是起点。中国文化博大精深，我们有如此悠久的历史、如此灿烂的文明、如此浩瀚的文学作品，甚至于中国历史的每一个时代，都能成为创作的对象。”盘和林说。 摘自新华社电讯《从〈黑神话：悟空〉爆火透视文化产业新亮点》（有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 冯骥的言论实际上是对《黑神话：悟空》在难度把控上所做努力的肯定。通过精细地设计和调整，游戏成功平衡了挑战性和可玩性，为玩家提供了良好的游戏体验。 B. 祝佳音将单机3A游戏比作奥运会上的金牌，凸显了单机3A游戏在游戏界中的高地位。游戏玩家们对《黑神话：悟空》的追捧也从侧面展现了国产3A大作的稀缺性。 C. 在国产3A大作备受瞩目当下，杜梁的观点展现了一种既热情又理性的态度，对于游戏存在问题的直言不讳，也体现了他对游戏质量提升和产业发展的深切关注。 D. 汪振军主任的观察表明，一系列富含传统文化元素的文化产品在市场上取得了显著的成功，从侧面展现人们逐渐意识到文化主体性和挖掘本土文化基因的重要性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《黑神话：悟空》在音画表现上达到了极高的水准，大量采用民族乐器，并融入了陕北说书等非遗文化元素，将中式美学淋漓尽致地展现出来。 B. 国产3A这类新型文化产业发展需要先进的制作技术、孜孜不倦的创作态度，玩家们的热爱和支持更是推动游戏不断进步的动力源泉。 C. 《黑神话：悟空》爆火的原因，不仅是在技术上取得了突破，更重要的是它将中华优秀传统文化进行了创造性转化和创新性发展。 D. 盘和林最后的这番话也表达了对国产游戏产业的期待和信心，我们要深入挖掘中国文化的博大精深，将丰富的中国文化转化为创作的对象。 3. 下列选项中能体现材料二第二段观点的一项是（ ） A. 《王者荣耀》中的李白、孙悟空等角色的设计灵感来源于古代神话、历史名人或文学作品，游戏还定期推出与中国传统节日、历史事件相关的活动。 B. 《原神》中璃月地区以中国传统文化为背景，借助游戏生动地展示了中华诗词、戏曲、服饰、地貌、人文理念等文化元素。 C. 《江南百景图》以中国古代江南地区为背景，融入古典建筑、园林艺术等传统文化元素，相关的衍生品如游戏角色同款汉服在线下爆红。 D. 《逆水寒》作为一款武侠端游，联动了《牡丹亭》《梁祝》《天仙配》等传统剧目，不仅丰富了游戏内容，还促进了传统文化的传播与普及。 4. 两则材料都引用了他人的话来支持自己的观点，增加文章的说服力，请分析两则材料在“引用”上的不同之处。 5. 习总书记曾言：“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬。”请结合材料分析，《黑神话：悟空》的爆火对于我们继承弘扬优秀传统文化有什么启示。 （二）阅读II（共4小题，满分18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 家（节选） 巴金 鸣凤的事公馆里知道的人并不太多，觉慧一点也不知道，因为：一则，在外面他们的周报社里发生了变故，他用了全副精神去应付这件事，就没有心肠管家里的事情；二则，他在家里时也忙着写文章或者读书，没有机会听见别人谈鸣凤的事。 三十日在觉慧看来不过是这个月的最后一日，然而在鸣凤却是她一生的最后一天了，她的命运就要在这一天决定了：或者永远跟他分离，或者永远和他厮守在一起。然而事实上后一个希望却是非常渺茫。她自己也知道。自然她满心希望他来拯救她，让她永远和他厮守在一起；但是在他们两个人的中间横着那一堵不能推倒的墙，使他们不能够接近。这就是身份的不同。她是知道的。然而她还不能放弃最后的希望，她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去，而没有一点留恋。她还想活下去，还想好好地活下去。她要抓住任何的希望。 这一天她怀着颤抖的心等着跟觉慧见面。然而觉慧回来的时候已经是晚上九点钟了。她走进房里去，觉慧正埋着头在电灯光下面写文章，他听见她的脚步声并不抬起头，也不分辨这是谁在走路。他只顾专心写文章。 ①鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：“三少爷。” “鸣凤，是你？”他抬起头惊讶地说，对她笑了笑。“什么事？” “我想看看你……”她说话时两只忧郁的眼睛呆呆地望着他的带笑的脸。她的话没有说完，就被他接下去说：“你是不是怪我这几天不跟你说话？你以为我不理你吗？”他温和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我这几天真忙，又要读书，又要写文章，还有别的事情。”他指着面前一大堆稿件、几份杂志和一叠原稿纸对她说：“你看我忙得跟蚂蚁一样……再过两天就好了，我就把这些事情都做完了，再过两天……答应你，再过两天。” “再过两天……”②她绝望地悲声念着这四个字，好像不懂它们的意义，过后又茫然地问道：“再过两天？……” “对，”他笑着说，“再过两天，我的事情就做完了。只消等两天。再过两天，我要跟你谈许许多多的事情。”他又理下头去写字。 “三少爷，我想跟你说两句话……她极力忍住眼泪，不要哭出声来。 “鸣凤，你不看见我这样忙？”他短短地说，便抬起头来。看见她的眼里闪着泪光，他马上心软了。他伸手去捏了捏她的手，又站起来，关心地问道：“你受了什么委屈吗？不要难过。”他真想丢开面前的原稿纸，带着她到花园里好好地安慰她。可是他马上又想起明天早晨就要交出去的文章，想起周报社的斗争，便改变了主意说：“你忍耐一下，过两天我们好好地商量，我一定给你帮忙。我明天会找你，现在你让我安安静静地做事情。” 这时外面起了吹哨声，觉慧催促鸣凤：“快去吧，二少爷要来了。” …… 鸣凤从觉慧的房里出来，她知道这一次真正是一点希望也没有了。她不回自己的房间，却一直往花园里走去。她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。 （有删改） 文本二： 家（节选） 曹禺 鸣凤茫然若失，踱到觉慧窗前。 鸣 凤 （敲着窗棂）三少爷！ 觉 慧 鸣凤？ 鸣 凤 我。 觉 慧 你怎么还没有睡？ 鸣 凤 （安静地）我睡不着，您出来吧？ 觉 慧 （推开窗户门笑着）不，现在不成了，我要赶着写东西了。 鸣 凤 （望着窗里，期盼地）您不能出来一会儿？ 觉 慧 （坚决）不，不！ 鸣 凤 （哀恳）就一会儿！ 觉 慧 （温和地）不，实在不成了。 鸣 凤 （苦求）听我说一两句话吧，（挣扎着）让我再—— 觉 慧 （急促地）明天吧，都留着明天吧。 鸣 凤 明天？ 觉 慧 （安定）你看打更的都来了，走吧，明天，我的鸣凤。（慢慢关上窗户） 老更夫敲着更锣由小月门上。鸣凤昏惑地走到院中。 老更夫 谁？ 鸣 凤 （硬而颤抖的声音）我。 老更夫 （老苍苍地）你怎么还不睡呀？ 鸣 凤 （冷冷地）我要去跳湖。 老更夫 （疯疯癫癫地）好，好，湖里有莲花，湖里的水凉快，去吧，去吧，没有人拦着你的。 鸣 凤 ③（哀伤地）您不拉我一把？ 老更夫 （硬生生地）不拉，不拉，死了好，死了好，活着没意思。 鸣 凤 （哀哀地）我去了。 老更夫 去吧，湖里面有人等着你。 鸣凤缓缓由甬道走出。天空打着闪，远远隐约有轻微的雷，风声飒飒。 老更夫 （自言自语）公馆的丫头没有好的。打扮得像妖精！（雷声隐约）还要跳湖，跳神，跳鬼！ （忽然）各位老爷太太，少爷小姐们，睡吧，不早了，把窗户关紧啦，要下雨啦！下雨啦！ 大雨点开始落下来。风声逐渐峭厉。 黑暗中大雨声，风声，树叶声。 舞台渐明，雨渐缓，满院是渐沥的雨声，从屋檐滴到石阶上。④黑暗的甬道中慢慢走出鸣凤，周身湿淋淋的，头发散开披在后面，昏昏的红檐灯照着她一副失神凹陷的眼。她路过甬道，推了推觉慧锁上的门。 鸣 凤 （走到觉慧窗前，低低地）三少爷！ 觉 慧 （以后一直在窗内答应，诧异地）鸣凤，你怎么还没有走？ 鸣 凤 （平淡里埋着失望的声音）我又来啦。 觉 慧 （烦闷地）怎么又来，你？ 鸣 凤 （沉痛）我舍不得你。 觉 慧 （委婉地）鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！ 鸣 凤 （轻声，哀哀地）我不是来搅你，我就想再看你一眼！ 觉 慧 （温和而肯定）不！ 鸣 凤 （凄恻地）就一眼。 觉 慧 （恳求地）不，我真是有事啊！鸣凤，你好好地回去吧，走吧！ 鸣 凤 （含泪）那么我走了。 觉 慧 （安慰地）睡吧，不要再来了。 鸣 凤 （冤痛）不来了，这次走了，真走了。 鸣凤绝望地向甬道走下。 （有删改） 【注】曹禺的剧本改编自巴金的同名小说。鸣凤年方十七，是高老太爷长子的侍女，与三少爷觉慧相爱，但即将被高老太爷送给六十岁的冯乐山做姨太太。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一中，觉慧因忙于周报社的工作而忽略鸣凤，这象征了当时知识分子在个人情感与社会责任间的普遍矛盾，具有批判意义。 B. 文本二的舞台说明中有不少文本一中所没有的环境描写，这表明相较于戏剧，小说更加关注情节的完整性，而不注重环境描写。 C. 文本二中，鸣凤想向觉慧求助，而毫不知情的觉慧却催促她离开，去而复返的她最后说的“不来了，这次走了，真走了”一语双关。 D. 相较于文本一中的觉慧，文本二中的觉慧更有耐心，更关注鸣凤的内心世界，因此鸣凤才敢一而再，再而三地请求他出来聊聊。 7. 下列对文本中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①通过“胆怯地但也温柔地”这一细节表现出鸣凤面对觉慧时的复杂心理，既有对他的依恋，又有因身份差异而生的自卑。 B. 句子②中“好像不懂它们的意义”“茫然”表明鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情，最终导致隔阂的产生。 C. 句子③是鸣凤在绝望时刻向陌生人寻求的帮助，“哀伤”表明她以卑微的哀求展现自己对生的渴望，强化了人物的孤立无援。 D. 句子④通过“周身湿淋淋的”“头发散开披在后面”“失神凹陷的眼”等外貌描写，烘托出鸣凤濒临崩溃的心理，暗示悲剧即将发生。 8. 文本二中的“老更夫”是剧本中新增的人物，请简要说明其作用。 9. 曹禺的改编体现了戏剧不同于小说的基本特点：必须通过人物自己的语言来展开情节、表现心理。请据此并结合文本简要分析这两种文体的差异。 （三）阅读III（共5小题，满分20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰：“繇可用。”尧曰：“不可，繇方命圮族。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用繇也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。 （节选自苏轼《刑赏忠厚之至论》） 材料二：圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无憾于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐得为善之利而无望望不足之意。呜呼！知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝之焉耳。故舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也。盖欲其思而得之也。 （节选自苏辙《刑赏忠厚之至论》） 材料三：文帝即位十三年，齐太仓令淳于公有罪当刑，诏狱逮系长安。其少女缇萦上书曰：“妾父为吏，齐中皆称其廉平，今坐法当刑。妾伤夫死者不可复生刑者不可复属虽后欲改过自新其道无由也。妾愿没入为官婢，以赎父刑罪，使得自新。”书奏天子，天子怜悲其意，遂下令曰：“盖闻有虞氏之时，画衣冠、异章服以为戮，而民弗犯，何治之至也！今法有肉刑三，而奸不止，其咎安在？非乃朕德之薄而教不明与？吾甚自愧。故夫训道不纯而愚民陷焉。《诗》曰：‘恺悌君子，民之父母。’今人有过，教未施而刑已加焉，或欲改行为善，而道无由至，朕甚怜之。夫刑至断支体，刻肌肤，终身不息，何其刑之痛而不德也！岂为民父母之意哉？其除肉刑，有以易之。” （节选自《汉书·刑法志》，有删节） 10. 材料三画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 妾伤夫A死者不可复生B刑者C不可D复属E虽后欲改过自新G其道无由也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，结构助词，取消句子独立性，与《劝学》中“蚓无爪牙之利”的“之”用法不相同。 B. 忍，指狠心、残忍，与《鸿门宴》中“君王为人不忍”的“忍”意思相同。 C. 屈，使……贬抑，使动用法，与《六国论》中“李牧连却之”的“却”用法不相同。 D. 咎，过失、错误之意，成语“引咎自责”中“咎”字的意思与此相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼对比尧和皋陶、四岳在用刑、用人上的差别，批评皋陶残酷，赞扬四岳宽仁。 B. 苏轼认为，过度赏赐，仍不失为君子；苏辙认为，吝于赏赐，会妨害信义。 C. 苏辙认为，重赏可使百姓得到行善带来的好处，有激励善行的作用。 D. 有虞氏时，并未采用严刑峻法来治理天下，但是百姓遵纪守法，天下太平。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝之焉耳。 （2）岂为民父母之意哉？其除肉刑，有以易之。 14. 结合三则材料，简要概括宽厚施刑的意义。 （四）阅读IV（共2小题，满分9分） 阅读诗歌，完成各题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 白马 杜甫 白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。 近时主将戮，中夜商于战。丧乱死多门，呜呼涕如霰。 15. 下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 《登岳阳楼》首联今昔对照，写早年耳闻洞庭湖盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，从而扩大了时空领域。 B. 《登岳阳楼》一诗摒弃对眼前景物的精微刻画，从大处着笔，写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，壮阔浩荡，为抒情蓄势。 C. 《白马》首联中“空”字，与颔联中“可怜”“今谁见”相呼应，暗示白马主人可能在战争中遭遇不测。 D. 《白马》一诗构思巧妙，通过一匹受伤的白马引出人物，实则写战争；诗歌以虚写结尾，意味深远。 16. 这两首诗末句都写到了诗人之“涕”，请简析诗人流“涕”原因的异同。 （五）名篇名句默写（共1小题，满分6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子点评子路，指出其不谦虚的缺点的两句是“____________，_____________”。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“____________，_____________”两句化用窦巩《南游感兴》中“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，寄寓惆怅之情。 （3）唐代诗人在写诗时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“__________? _____________”。 二、语言文字运用（共1小题，满分14分） 阅读下面文字，完成小题。 ①修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，（ ）文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法。例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 ②积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 ③一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置，（ ），文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 ④二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的办法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，（ ）常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 ⑤三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”， ，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 18. 依据上文第①段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 ，河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A. 门前有一条小河 B. 门临小河 C. 一条小河门前流着 D. 一条小河横在门前 19. 请在文中括号内填入恰当的关联词语。 20. 仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 21. 根据第③段内容，给“调和”下一个定义，不超过50个字。 22. 生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文，在下面表格两个词语中任选其一，简要分析表达效果。 流行语 普通说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料： 近年来，全球气候变化加剧，2025年可能成为有记录以来最热的年份之一。极端高温、暴雨等灾害性天气频发，冰川融化速度加快，生物多样性面临威胁。与此同时，中国在新能源领域取得重大突破：截至2024年底，新能源装机容量达14.1亿千瓦，占全国总装机量的42%，超越煤电成为第一大电源。太阳能、风能等清洁能源的普及，不仅减少了碳排放，还带动了产业升级。例如，承德通过“小反坡造林法”和无人机集群修复技术，将干旱阳坡的造林成活率提升至90%，每年减少水土流失量120吨/公顷。然而，技术应用也引发争议：部分地区为追求短期经济利益，过度开发可再生能源项目，导致生态破坏；人工智能在环保监测中的过度依赖，可能削弱人类对自然的直接感知。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $