河南南阳市方城县 2025-2026学年秋期期末文化素质调研小学六年级语文学科作业题

2025年秋期期终文化素质调研小学六年级 语文学科作业题 注意事项： 1．本试卷共6页，三大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷不要答题，答案直接写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。选择题把答题卡的相应选项涂黑。 一、语言文字积累与运用(34分) 1．书写展示。请把下面句子抄写在答题卡的田字格里，要正确、整洁，力求美观且有一定的速度。(开头不用空格) (3分) 书法之美，美在其形，美在其意，亦美在其神。 2．根据语言环境，给下面句子中带点的字选择正确读音，并把正确读音抄写在答题卡的相应位置上。(2分) 我校一年一度的义卖活动开始啦！校门口飘着五彩入场券①(juàn quàn)，小喇叭里传来班长洪亮的嗓音：“快来买，快来看啊！”喧②(xuān xuǎn)闹的摊位前，同学们慷慨③(kǎi ɡǎi)地掏出零花钱，有的换自制的新年贺卡，有的抢用树叶做的精致的书签。连身材瘦削④(xiāo xuē)的玲玲都踮着脚大声吆喝，清脆的叫卖声混着笑声，赶走了冬日的寒意。 3．火眼金睛，仔细看下列词语，书写完全正确的一项是( )。(2分) A．拘束 沙哑 枯竭 错淙复杂 B．参差 抱怨 摇篮 别出心裁 C．屹立 忧滤 潮汛 排山倒海 D．颓然 谚语 瀑晒 乖巧伶俐 4．在书法展览会上，同学们对唐代著名书法家柳公权的书法作品很感兴趣，因为他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。下面是其书法作品的一项是( )。(2分) A B C D 5．同学们在开展“字词辨析”谈论会。下面说法不正确的一项是( )。(2分) A．李梅说：“‘方鼓琴而志在泰山’这句中‘志’是‘心志，情志’的意思”。 B．王海认为“今乃掉尾而斗”这句中“掉”的意思是“摆动，摇”。 C．魏铭抢答发言：“词语‘五谷丰登’中的‘五谷’是指‘稻、麦、黍、菽、稷’”。 D．赵磊自信地说“我们可以用‘行云流水、笔走龙蛇、画龙点睛’形容一个人书法水平高。 6．做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。下面是同学们做课堂笔记的方法，其中不恰当的一项是( )。(2分) A．磊磊把听课过程中产生的想法在课堂笔记上记录下来。 B．文文在课堂笔记本上记录了老师讲的重要内容。 C．园园把《教材全解》的解释全部抄在课堂笔记上。 D．华华遇到疑问，又需要查找资料时，先认真地在课堂笔记上记录下来。 7．下面是李嘉同学围绕“爱阅读的小明”这个题目选的材料。其中不可以用来表达中心意思的一项是( )。(2分) A．每天放学回家后，小明先把各学科作业完成。 B．课间休息，其他同学在走廊玩耍，小明在座位上看《昆虫记》。 C．小明把节省的零花钱全用在买《童年》《小英雄雨来》等书籍。 D．星期天小明去县图书馆读书，并做读书卡，推荐给同学们。 8．按要求，写句子。(13分) (1)请根据所给情景，写一写你忐忑不安时的心理活动。(3分) 成绩单发下来前的那一刻 ___________________________________________________________________________ (2)看到下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。(3分) 心灵的深处 饱经风霜的脸 ___________________________________________________________________________ (3)根据语言环境，用积累知识填空。(7分) 经典诵读是提升语文核心素养的重要载体。诵读经典，让我们感受到不一样的美：“黑云翻墨未遮山， ① ”犹如一幅水墨画，描绘了夏日暴雨来临时的情景；“ ② ，浪淘风簸自天涯”宛若一幅山水画，给我们展现了黄河的磅礴之势；诵读经典，让我们看见珍贵的友情：“愿待到重阳日， ③ 。”朋友间热切的期盼，让我们感受到友谊的美好：“锺子期死， ④ ， ⑤ ，以为世无足复为鼓琴者。”这传颂百年的佳话，让我们体会到知音的可贵；诵读经典，让我们汲取成长力量：鲁迅先生的“其实地上本没有路， ⑥ ， ⑦ 。”鼓励我们遇到困难时要勇于开拓，实践和拼搏。 9．根据下面语言情景答题。(6分) 六(1)班的博博、丽丽等几名同学书写时字迹潦草，老师多次提醒他们要多练习写字，把字写规范、端正，但效果不明显。针对这种情况，老师组织一次有关书写的交流会，让同学们谈谈自己的看法，目的是让博博、丽丽他们认识写字的重要性，帮助他们把字写好。下面是你与博博的对话，根据情景想一想如何说服博博，完成对话。 博博：我不喜欢练习写字，练习写字浪费时间。 你：①______________________________________________________________________ 博博：再说字写不好没有多大关系，反正将来用电脑打字。 你：②______________________________________________________________________ 博博：非常感谢！写字这么重要啊，今后我一定坚持练习写字！ 你：③______________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏(36分) （1） 阅读下面非连续性文本，然后回答第10—11题。(6分) 【材料一】旅游的意义在于带着文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。 【材料二】读万卷书，行万里路。今年寒假，小华准备同家人开启文化之旅。首先，他们从方城出发，途经南阳，看诸葛茅庐，悟刘备求贤的诚意；再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白送孟浩然下扬州的足迹；最后到长沙，徜徉在橘子洲头，忆少年毛泽东“指点江山，激扬文字”的豪情。 【材料三】杭州西湖位于杭州市西部，是国家5A级景区和世界文化遗产。西湖十景，包括苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。这些景点建于南宋至清，是西湖景观的精华，2011年被列入《世界遗产名录》。 10．上面三组材料是围绕①_______这个话题组织的。小华一家寒假旅游路线是方城→②_______→③________→④________。(4分) 11．根据上面三组材料内容，下面说法不正确的一项是( )。(2分) A．在南阳可以了解“三顾茅庐”的故事。 B．登上黄鹤楼，可想起“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的诗句。 C．在杭州可以游橘子洲头，看断桥残雪，听南屏晚钟。 D．旅游的意义不在于欣赏景点的外在美，更在于理解其文化内涵。 (二)阅读下面文章，然后回答第12—16题。(14分) 老槐树的故事 村口的老槐树，已经站在那里一百多年了。它的树干粗壮得要四个成年人手拉手才能抱住，树皮像爷爷脸上的皱纹，刻满了岁月的痕迹。树枝向四周伸展，夏天枝叶繁茂时，像撑开一把巨大的绿伞，遮住大半个晒谷场，成为全村人纳凉闲谈的好去处。 我小时候，最爱在老槐树下玩耍。每到春天，洁白的槐花一串串挂满枝头，像一串串珍珠，空气中飘着甜甜的香气。奶奶会踮着脚摘下一些槐花，洗净后和面粉拌在一起，蒸成槐花糕。那软糯香甜的味道，是我童年最难忘的滋味。爷爷则会坐在槐树下的石凳上，给我们讲老槐树的故事：“这树是你太爷爷小时候亲手栽的，抗战时期，村民们还在树下藏过粮食，躲过敌人的搜查呢。” 去年夏天，村里要修公路，规划路线正好经过老槐树。消息传开后，村民们议论纷纷。有人说：“老槐树挡路，该砍就砍，公路修好了大家出行更方便。”也有人坚决反对：“这是咱们村的根，砍了就再也没有了！”我看着老槐树下那些被磨得光滑的石凳，想起了小时候和伙伴们在树下追逐嬉戏的场景，心里酸酸的。 村支书看到大家的争议，决定召开村民大会。会上，老人们细数着老槐树的往事，年轻人则提出可以修改公路路线，绕开老槐树。经过讨论，大家最终达成一致：公路改道，保护老槐树。施工队施工时，还特意在老槐树周围围上了防护栏，防止施工损坏树干。 如今，老槐树依然挺立在村口。春天，槐花依旧飘香；夏天，树荫下依然坐满了乘凉的村民。看着来来往往的车辆在新修的公路上行驶，再看看枝繁叶茂的老槐树，我心里充满了欣慰。老槐树不仅是一棵树，更是我们村的记忆载体，是连接过去与现在的纽带。它见证了村庄的变迁，也见证了村民们对家乡的热爱与守护。 12．文章围绕老槐树写了哪些事情？根据提示填一填。(4分) (老槐树下童年趣事)→( ① )→( ② )→(如今老槐树依然挺立在村口) 13．文章中“我”童年最难忘的滋味是什么？(2分) ___________________________________________________________________________ 14．村民们对“是否砍老槐树”产生了争议，双方争议的观点分别是什么？(4分) ___________________________________________________________________________ 15．为什么说“老槐树不仅是一棵树，更是我们村的记忆载体”？(2分) ___________________________________________________________________________ 16．这篇文章表达了作者怎样的情感？(2分) _________________________________________________________________________ (三)阅读下面文章，然后完成第17—21题。(16分) 老街的修笔人 ①老街拐角处的修笔摊，是周爷爷的“老根据地”。他戴着顶洗得发白的蓝布帽，手指粗糙得像老树皮，却能灵巧地拆解、组装钢笔。摊前那块“周氏修笔”的木牌，边缘已经磨得圆润，和周爷爷一样，透着股岁月沉淀的温和。 ②上周，我的英雄牌钢笔摔断了笔尖，墨水浸染了作业本。我攥着钢笔，急得眼圈发红——这是爸爸送我的生日礼物。跑到修笔摊前，我声音带着哭腔：“周爷爷，您能修好它吗？明天就要期末考试了！” ③周爷爷停下手中的活，接过钢笔仔细端详。他眯起眼睛，左手捏住笔身，右手食指轻轻摩挲着断裂的笔尖，眉头微蹙：“笔尖折了，还得换个配件，有点麻烦。”我心里一沉，眼泪差点掉下来：“那……那怎么办？没有它我写不好字。” ④“别急，孩子。”周爷爷抬头冲我笑了笑，眼角的皱纹挤成一团，“我这儿有备用笔尖，今晚加个班，保准明天一早给你修好。”他从工具箱里翻出一个铁盒，里面整齐排列着各种型号的笔尖。只见他左手固定笔杆，右手捏起小镊子，小心翼翼地取出损坏的笔尖，又精准地将新笔尖嵌入笔座，动作麻利得像在完成一件精密的手工活。 ⑤我站在一旁，看着他专注的样子：额头上渗出细密的汗珠，他时不时用袖口擦一擦，眼神却始终盯着钢笔，仿佛那是件稀世珍宝。“您这么大年纪了，还这么认真。”我忍不住说。周爷爷抬头笑了：“干一行就得爱一行，钢笔是写字人的伙伴，可不能马虎。” ⑥第二天一早，我如约来到摊前。周爷爷把钢笔递给我，笔尖锃亮如新。我试着写了几个字，顺滑流畅，和原来一模一样。我掏出钱，周爷爷却摆了摆手：“孩子考试要紧，这点小活不算啥。”我坚持要给，他才收下一块钱，还叮嘱我：“考试细心点，好好写字。” ⑦如今，老街的商铺换了一批又一批，唯有周爷爷的修笔摊还在。他的修笔手艺，不仅修复了无数支钢笔，更教会我：无论做什么事，都要带着一份认真与坚守。 17．请快速阅读，然后概括文章的主要内容。(3分) ___________________________________________________________________________ 18．品悟文中第①自然段画横线的句子，你从中读出了什么？(3分) ___________________________________________________________________________ 19．结合文中情景，品读第③自然段，为什么“我”心里一沉，眼泪差点掉下来？(3分) ___________________________________________________________________________ 20．带着目的去阅读，可以提高阅读效率。文中想知道周爷爷是怎样修笔的，可重点阅读第________自然段，这几个自然段，作者主要运用________、________和神态描写，让我们体会出周爷爷________________________________________的品质。(4分) 21．联系全文，写出你对第⑦自然段中画线句子的理解。(3分) ___________________________________________________________________________ 三、表达与交流(30分) 汉字有着丰富的内涵。看到一个“趣”字，你的脑海里会想到曾经发生的哪些事？或者想象将来会发生哪些事？回忆和想象本身就很有趣哟！ 本次习作要围绕“趣”字进行写作，可以写生活中发生的有趣事情，也可以写想象的有趣故事。 注意先给习作定一个合适的题目，重点突出，叙述完整、具体、清楚；能运用学到的写作方法，表达自己真实的情感；语句通顺，书写规范、端正、整洁(习作含3分的卷面分)；能正确使用标点符号。习作中不要出现真实的学校、班级、姓名。450字左右。 ( 小 六 语文 第 5 页(共 6 页) ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期终小学六年级语文测试评分标准及参考答案 温馨提示：每一位评卷教师在评改试卷之前，请先对所评改试题及答案进行审定，若发现有不妥之处，修改后再评卷。试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出标准答案，即使给出答案的也仅供参考，请阅卷教师根据题目要求和学生答题情况酌情灵活评改。 1. 语言文字积累与运用（34分） 1. 答案略。（书写正确、干净、美观各占1分，3分。） 2.答案依次为：quàn xuān kǎi xuē（每一个读音0.5分，共2分。） 3. B （2分） 4.C （2分） 5.D（2分） 6. C （2分） 7. A（2分） 8.（1）答案略。（3分） （2）答案略。（3分） （3）①白雨跳珠乱入船 ②九曲黄河万里沙 ③还来就菊花 ④伯牙破琴绝弦 ⑤终身不复鼓琴 ⑥走的人多了 ⑦也便成了路 （每一句话1分，错一个字扣0.5分，共7分。） 9.本题是开放题，答案不唯一，仅供参考。意思符合情景即可，评卷老师酌情给分。 ①你这种想法不正确的。识字写字是的阅读和习作的基础，是语文学习的重要内容，练习写字不是浪费时间。（2分） ②写好字有利于养成好的学习习惯，还能磨炼意志，修身养性，也是对中华文化的传承。（2分） ③不客气！我们一起努力练习写字，写好中国字，做好中国人！（2分） 二、阅读与鉴赏（36分） 1. 共6分 10.①旅游 ② 南阳 ③ 武汉 ④长沙 （每一个空1分，4分） 11 .C （2分） （二）共14分。 12.村里修公路时因老槐树产生争议；村民大会决定公路改道保护老槐树；（意思接近即可。每一空2分，4分） 13.童年奶奶用槐花和面粉蒸成槐花糕，那软糯香甜的味道，是我童年最难忘的滋味。（2分） 14. 一方观点：应该砍了老槐树，因为它挡路，公路修好了大家出行更方便；（2分）另一方观点：不能砍老槐树，因为它是村子的根，承载着村庄的记忆。（2分） 15. 老槐树是太爷爷亲手栽种的，见证了抗战时期村民藏粮食的往事，承载着“我”童年的美好回忆，也见证了村庄的变迁，所以它是村里的记忆载体。（意思接近即可。3分。） 16. 表达了作者对老槐树的喜爱之情，对童年生活的怀念，以及对村民们守护家乡记忆、热爱家乡的赞美之情。（2分） （三）共16分 17.主要写“我”的钢笔摔断笔尖，周爷爷加班为“我”修复，修好钢笔后，周爷爷只收了“我”一块钱，还叮嘱“我”考试细心的故事。（3分） 18.我读出周爷爷生活简朴，工作辛苦，但修笔技术高超。（3分） 19.因为“我”既担心钢笔修不好影响考试，又舍不得爸爸送的礼物被损坏。（3分） 20.③④⑤（1分） 动作描写 （1分） 语言描写 （1分）手艺精湛，认真细致，心地善良（2分） 21.周爷爷认真、坚守的工作态度感染了“我”，成为“我”人生路上的精神指引，教会“我”对待任何事情都要踏实、负责。（意思接近即可。2分） 三、表达与交流（30分） 一类文：27—30分，有一个合适的题目，能围绕“趣”字，写出生活中的事情或想象的故事，重点突出，叙述完整，句子通顺，能用上合适的写作手法，能表达出自己真实的感受。书写规范、干净（若书写不规范，卷面不干净在此基础酌情扣1-3分）。正确使用标点符号。字数符合要求。 二类文：24—26分，有一个合适的题目，能围绕“趣”，写出生活中的事情或想象的故事，重点突出，叙述完整，句子通顺，能用上合适的写作手法，重点突出，叙述完整，语言通顺连贯偶尔有语言错误；书写较规范，卷面干净（若书写不规范，卷面不干净在此基础酌情扣1-3分）。正确使用标点符号。字数符合要求。 三类文：21—23分，有一个合适的题目，能围绕“趣”，写出生活中的事情或想象的故事，层次清晰，叙述较完整，语言通顺连贯偶尔有语言错误；书写较规范，卷面干净（若书写不规范，卷面不干净在此基础酌情扣1-2分）。正确使用标点符号。字数符合要求。 四类文：16—20分，习作有题目，内容大致符合要求，语句比较通顺，但内容简单，语言错误相当多。有错别字，卷面不太干净。 五类文，15分以下，有题目，偏离要求或描述不清或不足300字的习作。 说明：1.没有题目的在上面等级的基础上再扣2分。 2.出现真实的学校、姓名的在上面等级的基础上再扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋期期终文化素质调研小学六年级 语文学科作业题（答题卡） 姓名 考生号 考场号 座号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信 填 正确填涂 注 息点。 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写， 错误填涂 事 不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 例 #$% 项 3.请按照题号序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 第一部分选择题（每小题2分） 3. 0 A B C 4.A B C D 5.A B C D 6.A B C D 7.A B C D 11.A B C D 第二部分书写题 一、语言文字积累与运用(34分) 1.(3分)书法之美，美在其形，美在其意，亦美在其神。 8.(13分) (1)(3分) (2)(3分) 3)(7分) ① ② ③ ④ ⑤ 回 ⑦ 9.(6分)①】 ② ③ 二、阅读与鉴赏(36分) (一)(6分) 10.(4分)① ② ③ ④」 (二)(14分) 12.(4分)① ② 13.(2分) 14.(4分)一方观点： 另一方观点： 15.(2分) 16.(2分) (三)(16分) 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(4分)】 21.(3分) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 三、表达与交流(30分) 200 第1页P共2页 400 450 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 !! 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 第2页F共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效