第10课 影响世界的工业革命 教案---2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第10课 影响世界的工业革命 教材分析 本课内容涉及18世纪中期至20世纪初的工业革命时期，主要讲述了工业革命的背景、进程及其对社会和世界带来的深远影响。教材从英国率先发生工业革命的历史条件入手，依次介绍了两次工业革命的技术进步、生产方式变革及其引发的社会结构、生活方式和国际格局的变化。本节内容安排逻辑清晰，由因到果、由表及里，既体现了工业革命作为生产力飞跃推动社会转型的历史主线，也突出了科技进步与社会变迁之间的互动关系，有助于学生理解工业化如何重塑人类社会的基本面貌，为后续学习资本主义发展史和现代世界格局奠定基础。 学情分析 学生已具备工业革命相关的初中基础知识，了解工业革命的基本进程和部分发明。高中阶段学生抽象思维和逻辑推理能力逐步增强，能够理解历史事件之间的因果关系，但在分析复杂社会经济现象及科技与社会互动方面仍需引导。本课重点在于掌握工业革命的背景、进程及其深远影响，难点在于理解两次工业革命的特点差异及其对世界格局的塑造。需结合图文资料，引导学生运用唯物史观分析工业革命带来的生产力变革与社会矛盾，提升史料解读与综合分析能力，培养历史解释与现实观照的意识。 课程标准：了解工业革命带来的社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化；理解工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响。 核心素养： 唯物史观：通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析工业革命兴起的背景，了解工业革命给社会生产力及生产关系带来的变化，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：通过《影响世界的工业革命》教科书和配套课件，认识两次工业革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，掌握两次工业革命的成就，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析两次工业革命给资本主义世界体系的形成及对人类社会生活带来的深远影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生理解两次工业革命促进了资本主义发展，推动了人类社会的进步，也给亚非拉地区带来负面影响。 教学重点:主要的成果发明，工业革命的影响 教学难点:工业革命的特点、影响 导入新课： 概念阐释：工业革命:又称产业革命或技术革命，开始于十八世纪六十年代，通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。它既是生产领域里的一场大变革(机器生产取代手工劳动)，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 讲授新课： 一、工业革命的背景 探究一：阅读以下材料结合教材P59分析工业革命开始于英国的原因 材料一：工业革命为什么首先在英国发生？……根本的一个因素却是：光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人民追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。 材料二：欧内斯特·曼德尔估计，仅在1750年到1800年间，英国就从印度掠夺了1亿到1.5亿英镑金币。这批资本的流入即便不能说是英国新工业革命的全部资本，至少也促进了英国对新工业革命的投资，尤其在蒸汽机和技术方面的投资，尤其在蒸汽机和纺织技术方面的投资。 ——贡德·弗兰克《白银资本》 材料三：（英国）国家权力的推波助澜，使圈地运动在18世纪达到高潮……圈地运动使英国农村土地高度集中，同时造成农村人口向城市迁移。农村人烟稀少，村舍为虚；与此同时，一支“自由劳动力”的大军在喧嚣的城市里形成了。 材料四：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。 材料五：西欧大量的煤炭资源都储藏在英国，而且储藏在水路交通方便、商业中心附近和熟练工人密集的地方。煤炭储藏集中以及必要挖掘技术的具备，……为工业化打下了基础。 ——[美]本特利《新全球史》 材料五：1688年，取消谷物进口税，用每夸特小麦补贴5先令的方法投放市场，以保证全国粮食的需求；18世纪，采取优惠贷款扶持私人企业，各种公司如雨后春笋，遍布全国。1624年《专利法》问世，标志着英国专利制度的最终形成。 材料八：由于英国个体商人资本不足，有限公司、联合的股份公司、为海外贸易提供担保与分散风险的保险业等迅速发展。海洋贸易获得的财富通过新兴的融资渠道与金融工具大规模流向工业部门，从而为工业准备了金融制度基础…… 一、工业革命的背景 1.政治前提：英国“光荣革命”后，确立了资本主义制度，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。 2.资本：通过殖民掠夺、贩卖黑奴、海外贸易和圈地运动等积累了大量的资本。 3.劳动力：圈地运动提供自由劳动力。 4.科技条件：工场手工业的发展，积累了大量的生产技术和知识，17世纪中期英国已成为欧洲科技中心之一，科学家热心于生产技术的改进。(牛顿力学的创立和普及为机械发明准备了知识。) 5.资源：英国有丰富的发展工业的资源：国内煤铁资源丰富、圈地运动提供羊毛等，以及海外原料的供给。 6.政策：政府积极鼓励经济发展，采取了一系列措施保护能为资本家带来利润的技术革新。 7.市场:国内外市场的扩大和需求增长【殖民扩张（海外市场）、圈地运动（国内市场）】，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。（直接、根本原因） 8.根本原因：英国资本主义经济进一步发展的需要。 二、工业革命的进程： (一)第一次工业革命(18C60S—19C中期) 1.生产领域—始于棉纺织业 (1)原因： ①市场的需求刺激了棉纺织业的发展，也催生了新的技术发明 ②英国公众对棉纺织品的喜爱，促使棉纺织品价格上涨，棉纺织业获利丰厚。 ③新兴的手工业受旧传统束缚较少，利于技术革新； (2)开始：1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺织机”，机器生产开始取代手工劳动，标志着工业革命的开始。 (3)结果：棉纺织业基本上实现了机械化。 2.生产组织形式（管理领域）：工厂出现 (1)原因：为了提高效益、加强管理，人们开始将机器、工人集中起来进行生产。 (2)标志：1771年，阿克莱特开办第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。 (3)特点： ①制度上，工人实行倒班制，工厂主制定严格的规章制度，严格纪律； ②生产上，将生产资料和工人集中，使用机器进行大批量生产，生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主监督管理之下； ③原料上，由工厂统一供应、合理调配。 (4)影响：机器生产的工厂逐渐取代了手工工场。工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质，从而产生更大的经济效益。 工厂是指机器化生产的现代生产方式。 工场是指资本主义萌芽阶段的大型手工作坊。以手工劳动为主，以分散的家庭生产为组织形式；（借助简单工具进行手工生产） 阿克莱特开办的以水力作为动力的工厂有哪些局限？ ①交通不便，且远离原料产地和销售市场，限制了工厂的发展 。 ②动力即水力受自然条件的限制，如地势、季节的影响。 3.动力领域：瓦特改良蒸汽机(1785年) (1)概况：1785年，经过改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。 (2)影响： ①蒸汽机是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃； ②蒸汽机能产生巨大的动力,解决生产动力受自然条件限制的问题（水力→蒸汽），推动了工厂的广泛建立。 ③催生交通工具革命(汽船、火车先后问世),人类进入“蒸汽时代”。 ④推动了冶金、采煤和机器制造业的发展； ⑤促进了城市化（工业城市），产生了环境污染。 4.交通领域：交通工具的革新 (1)概况： ①1807年美国富尔敦发明蒸汽轮船 ②1814年英国史蒂芬孙发明蒸汽机车（火车） ③1825年，英国建成世界上第一条铁路，标志着铁路时代开始。 (2)影响： ①加强了世界各地的联系 ②加快工业化进程，资本主义经济发展 ③加快了社会流动的速度和规模，冲击旧有社会关系。 ④环境污染 5. 完成：19世纪中期，英国的机器制造业实现了机械化(机器制造机器)，标志着英国率先完成工业革命，英国成为“世界工厂”，世界贸易中心 6.工业革命的扩展： (1)时间：18世纪后期到19世纪中期 (2)概况： ①从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美; ②从大西洋两岸逐步深入内陆形成持续不断的辐射效应。 (3)原因： ①1815年拿破仑战争结束后，欧洲政局稳定； ②1825年英国取消机器出口禁令； ③各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。 19世纪中期，法、美等国也相继完成工业革命。 材料：19世纪30年代,德国工业革命开始起步。工业革命初期,德国一方面积极引进英国先进技术,另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质,赶超世界科技先进水平。从19世纪40年代起,德国的铁路建筑业迅速发展,从而带动了采矿、冶金、煤炭和机器制造业的变革,德国工业革命全面展开。至1870年,德国工业总产值已经超过法国。1871年普法战争后,法国的割地赔款和德国国家的统一,进一步加速了德国工业革命的进程。19世纪70年代末,德国工业革命终于完成。 根据材料，概括德国工业革命发展迅速的原因。 ①积极引进国外先进技术。 ②重视教育,提高国民文化素质。③重视科技创新。 ④重视铁路建设。 ⑤国家的统一。 ⑥法国的割地赔款为工业革命提供了资金及资源。 探究：根据材料结合所学分析第二次工业革命的背景。 材料：19世纪50、60年代欧美主要国家民族民主运动的完成,为第二次工业革命的顺利开展提供了政治前提…… 科学的突破,技术的创新,新发明的涌现,对于工业革命的形成至关重要,第二次工业革命实际上是在第一次科技革命的直接推动下兴起的……层出不穷的技术发明同样为工业革命提供了前提。……工业革命的兴起离不开现有的物质条件,社会经济发展所达到的规模、水平和程度制约看产业的更新升级,这一点可视为新工业革命开展的经济前提 。 ——王斯德主编《世界通史》 (二)第二次工业革命（1860S-20C初） 1.背景： (1)政治前提：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围确立与巩固，欧美主要资本主义国家社会相对稳定。 (2)资金：第一次工业革命促进资本主义经济的发展。(商品输出；殖民扩张) (3)技术：自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。(以法拉第的电磁感应理论为代表)。（直接推动力） (4)原料：殖民扩张，广大亚非拉国家沦为原料产地。 (5)劳动力：随着社会改革，自由劳动力越来越多（美国：1861南北战争，废除黑人奴隶制；俄国：1861，农奴制改革；日本：1868，明治维新，废除封建等级制） (6)市场：第一次工业革命资本主义世界市场的初步形成和国内市场的统一。 2.成就 探究：比较两次工业革命，分析第二次工业革命的特点 3.第二次工业革命的特点： ①科学技术与生产紧密结合,以近代科学理论为指导。 ②一些国家两次革命交叉进行（如德、俄、日）； ③侧重于重工业，人类进入“电气时代”； ④几乎在主要资本主义国家同时进行,范围广、规模大、进展迅速,美国和德国最为突出。 ⑤各国的自然条件和社会历史条件不同，使各国工业革命的进程各具特色。 第二次工业革命不是第一次工业革命的简单延续，而是深入发展 三、工业革命的影响 阅读教材P61-63内容并结合下列材料思考工业革命的影响。 材料一：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切所创造的全部生产力还要多、还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下互换出来的大量人口，过去哪一个世纪能够料想到这样的生产力潜伏在社会劳动中呢? 1.生产力：使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。 材料二：18世纪八、九十年代，像阿克莱特那样使用水力机的工厂，总投资约为三、四千镑。1786年大卫·戴尔的工厂投保资产为4800镑，1788年卡特莱特的“革命工厂”的投保资产为13000镑。 材料三：1870年，洛克菲勒和安德鲁斯一道，在俄亥俄州创建了标准石油公司。两年后，标准石油公司开始启动垄断炼油厂、控制价格计划，并很快成为世界最大的炼油集团。到1878年，标准石油公司的石油年产量达到3300万捅，业绩占全国总产量的90％以上……从19世纪末到20世纪初，标准石油公司不择手段地疯狂敛财，对同行的垄断性打压。 2.生产关系：生产组织与管理方式的变革，工厂制度建立,垄断组织出现。 (1)第一次工业革命：资本主义大工厂制取代手工工场。 (2)第二次工业革命：出现垄断组织。科学化的管理日益受到重视. 知识拓展 垄断组织大企业之间 (1)概念:资本主义为瓜分和垄断商品销售市场及原料产地、攫取高额利润而联合组成的垄断性的经济联合体。 (2)原因： ①科技进步，生产力的发展（根因）； ②生产发展规模扩大（竞争或新行业要求）； ③生产和资本出现高度集中（直接原因）。 ④高级专业人才进行管理，开始将所有权和经营权分离。 (3)实质：资本主义生产关系的局部调整。 (4)类型：卡特尔 、辛迪加、托拉斯 、康采恩。 (5)特点：①生产与资本的集中； ②依靠科技提高生产效率； ③资本家不直接经营管理；④规模大，大企业； (6)影响： 积极:①一定程度上克服了生产无序的状态，适应了生产力发展的需要; ②调节了生产,改善了企业的经营管理,降低了生产成本,提高了产品质量,有一定的进步意义。 ③更有能力组织高科技研究，开发新技术。有利于科学与技术的结合； 消极:①垄断市场和价格,加大了对人民的剥削，加剧了社会的两极分化; ②限制竞争,制约中小企业的生存空间，不利于社会进步;③一定程度上控制国家经济命脉，进而干涉国家政治生活；④促使主要资本主义国家进入帝国主义阶段,加快了对外扩张的步伐，加剧了国际竞争，导致战争危险。 材料四：从社会理论家和工人阶级领袖的角度来看，资产阶级是那些为商业企业、再创造活动和家务劳动而雇佣他人劳动的人。简言之，资产阶级是雇主…资产阶级先前的定义是与贵族相对立，现在则与工人阶级相对立。 工人阶级是指全部收入都要依靠在商店、办公室、农场和工厂里的日常劳动的人。 ——帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》 材料五：“实际上，工业超过农业说明工业资产阶级的经济实力压倒贵族地主阶级；工厂的兴起和城市的昌隆则表明工业无产阶级的诞生和壮大。” 3.阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。 中间阶层的力量也开始发展。 工业资产阶级：随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。 工人阶级：迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 中间阶层：技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。 4.社会生活的巨大变化： (1)城市化进程加快，以工厂为中心形成了很多城市。 (2)现代工厂提供了价廉物美的商品，人们的生活有所改善。 (3)时间观念增强 (4)休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。 (5)女性获得了更多受教育的机会。(女性地位提高) (6)从总的趋势来看，人口增加明显。 (7)价值观念的转变…… 5.社会问题的出现与解决： (1)社会问题：贫富分化加剧，社会矛盾突出；工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等。 (2)解决： ①在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。 ②社会福利制度兴起。 6.世界格局： (1)极大改变了世界面貌，使世界各地的联系日益紧密。 (2)主要资本主义国家向世界各地大肆扩张；加重了亚非拉落后地区人民的苦难，使东方从属于西方。 (3)19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系最终形成。 拓展：资本主义世界体系 资本主义世界体系：主要指资本主义国家在形成、发展、成熟的过程中，以全世界为活动舞台，通过文化制度输出，殖民扩张、商品倾销、原料掠夺、资本输出，瓜分世界，确立了一个无所不包的资本主义世界整体。 19世纪末20世纪初，资本主义由自由资本主义阶段发展到垄断资本主义阶段（帝国主义阶段），资本主义世界体系最终形成。 以欧美为中心的资本主义世界市场的形成与发展 亚非拉国家或地区在被迫卷入世界市场的同时，逐渐沦为殖民地、半殖民地。 7.思想领域： (1)经济思想：第一次工业革命后，自由主义经济思潮发展(亚当斯密《国富论》) (2)社会思潮：空想社会主义出现、马克思主义诞生，并逐渐与工人运动结合。 知识拓展:近代以来西方经济思想的演变 重商主义:①时间：15C-18C（工业革命前） ②代表：柯尔波（财富积累；鼓励出口；减少进口） ③表现：英国《航海条例》、东印度公司 自由主义:①时间：18C60S-20C初 ②代表：亚当·斯密《国富论》（自由经营、自由竞争、自由贸易） ③表现：取消东印度公司特权、英国废除谷物法、取消机器出口禁令、降低关税等。 凯恩斯主义：①1914-1933：私人垄断 ②1933-1980：国家垄断 代表：凯恩斯《就业利息货币通论》（加强干预、刺激消费） ③1980-今天：减少干预，刺激供给 知识拓展升华：工业革命对中国的影响 课堂小结 板书设计： 1、 工业革命的背景：（政治、劳动力、市场、资本、技术） 二、工业革命的进程 三、工业革命的影响 教学反思 本节课内容系统性强，涉及工业革命的背景、进程与影响，适合采用讲授与多媒体结合的教学方法，通过图片、时间轴梳理发展脉络，增强直观理解。优点在于逻辑清晰，学生能较好掌握主线；但部分抽象概念如“资本原始积累”讲解略显单薄，语言表达上需更贴近学生认知水平。今后应加强史料分析与情境设问，提升学生的思辨能力。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $