《登高》情景式默写模拟题 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《登高》高考情景式默写模拟题 类型一：语境理解型（解决“考什么”） 1. 杜甫《登高》开篇以“________________，________________”两句，写风急天高、猿啸哀鸣，渚清沙白、鸟飞盘旋，勾勒出一幅苍凉寥廓的秋日图景。 2. 诗中“________________，________________”两句，写落叶萧萧而下、长江滚滚而来，以壮阔之景写深沉之情，被誉为“古今独步”的佳句。 3. 诗人以“________________，________________”两句，写自己离家万里、常年作客，一生多病、独登高台，概括了身世飘零的悲苦。 4. 诗中“________________，________________”两句，写艰难困苦使白发频添，潦倒失意竟暂停酒杯，将家国身世之悲融于一杯浊酒之中。 类型二：逻辑梳理型（解决“怎么考”） 5. （结构分析题）《登高》在结构上可分为两个部分： 前四句写“________________”，描绘登高所见秋景； 后四句写“________________”，抒写身世家国之悲。 请分别用四字短语概括每部分内容，并写出每部分的关键意象。 6. （手法分析题）《登高》中“________________，________________”两句，运用了动静结合与视听结合的手法。请分析这种手法的表达效果：________________。 类型三：对比关联型（体现“反套路”） 7. （与《秋兴八首·其一》关联）杜甫在《秋兴八首·其一》中写道“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”，写秋景的萧瑟；在《登高》中则写道“________________，________________”，同样写秋景。请简要分析两者在景物描写上的不同：________________。 8. （与《九日》关联）杜甫在《九日》中写道“竹叶于人既无分，菊花从此不须开”，写重阳节的孤寂；在《登高》中则写道“________________，________________”，同样写重阳登高。请简要分析两者情感基调的不同：________________。 9. （与《将进酒》关联）李白在《将进酒》中写“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以壮阔之景写豪迈之情；杜甫在《登高》中写“________________，________________”，以壮阔之景写悲凉之情。请简要分析两者在情景关系上的不同：________________。 10. （与《雨霖铃》关联）柳永在《雨霖铃》中写“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，写秋日离愁；杜甫在《登高》中写“________________，________________”，同样写秋日之悲。请简要分析两者情感内涵的不同：________________。 类型四：现实应用型（体现“实用性”） 11. （关联人生感悟）在“面对困境”主题班会上，一位同学引用《登高》中“________________，________________”两句，表达对人生艰难、壮志难酬的感慨。请写出这两句诗，并说明其精神内涵：________________。 12. （关联家国情怀）某校开展“家国情怀”主题教育，老师引用《登高》中“________________，________________”两句，教育学生要心系天下、忧国忧民。请写出这两句诗，并分析其现实意义：________________。 13. （关联自然审美）在“秋日之美”摄影展中，主办方引用《登高》中“________________，________________”两句，展现秋日景色的壮丽与苍凉。请写出这两句诗，并简要分析其审美价值：________________。 14. （关联文化自信）在“中华优秀传统文化”宣传活动中，主办方引用《登高》中“________________，________________”两句，展现中国古典诗歌情景交融的独特魅力。请写出这两句诗，并简要分析其艺术成就：________________。 类型五：创新情境型（体现“新趋势”） 15. （微写作题）《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，被后人誉为“古今独步”的佳句。请写一段80字左右的鉴赏文字，分析这两句诗如何以壮阔之景写深沉之情。 16. （手法分析题）《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，有人认为是对偶工整、意蕴丰富。请分析这两句诗如何通过有限的字数传达丰富的情感内涵。 17. （逻辑排序题）请将下列《登高》中的诗句按照诗中的先后顺序进行排序： A. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 B. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 C. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 正确顺序：________________ 18. （意象分析题）《登高》中“落木”“长江”两个意象，在全诗中起到了什么作用？请结合诗句简要分析。 参考答案与解析 类型一：语境理解型 1. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 解析：开篇以“风急天高”写秋高气爽，“猿啸哀”写声音凄厉，“渚清沙白”写色彩清冷，“鸟飞回”写盘旋不定，勾勒出一幅苍凉寥廓的秋日图景。 2. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 解析：以“无边”写落叶之广，“萧萧”写落叶之声；“不尽”写江水之长，“滚滚”写江水之势。以壮阔之景写深沉之情，被誉为“古今独步”的佳句。 3. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 解析：以“万里”写离家之远，“常作客”写羁旅之久；“百年”写一生之短，“多病”写身体之衰，“独登台”写孤独之悲，概括了身世飘零的悲苦。 4. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 解析：以“艰难苦恨”写家国身世之痛，“繁霜鬓”写年老之态；“潦倒新停浊酒杯”写因病戒酒，连借酒消愁亦不可得，将悲苦之情推向极致。 类型二：逻辑梳理型 5. 第一部分：登高写景（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）——风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江 第二部分：抒情怀人（万里悲秋常作客，百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）——万里、百年、多病、独登、霜鬓、酒杯 解析：前四句写景，后四句抒情，情景交融，结构严谨。 6. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 表达效果：“风急天高”写动，“渚清沙白”写静，动静结合；“猿啸哀”写声音，“鸟飞回”写视觉，视听结合。多角度描绘，使画面层次丰富，意境苍凉寥廓。 类型三：对比关联型 7. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 不同：《秋兴八首》以“玉露凋伤”“巫山巫峡”写秋景的萧瑟，意象密集，色彩浓郁；《登高》以“落木萧萧”“长江滚滚”写秋景的壮阔，意象开阔，气势雄浑。 8. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 不同：《九日》写重阳节的孤寂，情感较为平缓；《登高》写重阳登高的悲苦，情感更为沉痛。杜诗将家国身世之悲融于一杯浊酒之中，意蕴更深。 9. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 不同：李白以壮阔之景写豪迈之情，景与情相得益彰；杜甫以壮阔之景写悲凉之情，景愈壮阔，情愈悲凉，形成强烈反差，倍增其哀。 10. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 不同：柳永写秋日离愁，情感较为个人化；杜甫写秋日之悲，融入了家国身世之痛，情感更为深沉厚重。 类型四：现实应用型 11. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 精神内涵：这两句诗表现了诗人长期漂泊、身患多病的悲苦。在困境教育中，它启示我们要正视人生的艰难，以坚韧的态度面对挫折。 12. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 现实意义：这两句诗表现了诗人对国家命运和个人身世的深切忧愤。在家国情怀教育中，它启示我们要心系天下，将个人命运与国家命运紧密相连。 13. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 审美价值：这两句诗以“无边”“不尽”写秋景之壮阔，以“萧萧”“滚滚”写气势之雄浑，动静结合，情景交融，展现了秋日景色的壮丽与苍凉，具有极高的审美价值。 14. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 艺术成就：这两句诗被誉为“古今独步”的佳句，以壮阔之景写深沉之情，语言凝练，意境雄浑，充分体现了中国古典诗歌情景交融的独特魅力，是杜甫沉郁顿挫风格的典范。 类型五：创新情境型 15. 示例： 这两句以“无边落木”写秋叶飘零之广，以“不尽长江”写江水奔流之永。“萧萧下”写落叶之声，“滚滚来”写江水之势。以壮阔之景写深沉之情，景愈壮阔，情愈悲凉，将诗人对时光易逝、人生短暂的感慨表现得淋漓尽致。 16. 示例： 这两句以“万里”对“百年”，空间与时间相对；“悲秋”对“多病”，情感与身体相对；“常作客”对“独登台”，羁旅与孤独相对。十四字中蕴含了离家万里、常年漂泊、悲秋伤怀、一生多病、孤独登台等多重意蕴，意涵丰富，对仗工整。 17. 正确顺序：B → D → C → A 解析：B写登高所见近景，D写远景壮阔，C写身世飘零，A写家国忧愤，符合诗歌由景入情、由远及近的顺序。 18. 示例： “落木”写秋叶飘零，象征时光易逝、人生短暂；“长江”写江水奔流，象征宇宙永恒、世事无常。两者形成对比，以永恒之景反衬短暂人生，深化了诗人对生命易逝、壮志难酬的悲慨。 四、备考策略建议 策略一：建立“两大部分”理解框架 部分 核心内容 对应诗句 关键手法 第一部分 登高写景 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 动静结合、视听结合 第二部分 抒情怀人 万里悲秋常作客，百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 对仗工整、直抒胸臆 策略二：掌握“情景关系”分析模板 《登高》情景关系的分析要点： 1. 识别景物特点（苍凉、寥廓、壮阔等） 2. 指出情感内涵（漂泊、多病、忧国等） 3. 分析情景关系（以景写情，情景交融，景愈壮阔情愈悲凉） 策略三：构建“对比”关联网络 对比篇目 关联点 异同分析 《秋兴八首》 秋景描写 同写秋景，异在萧瑟与壮阔 《九日》 重阳登高 同写重阳，异在孤寂与悲苦 《将进酒》 壮阔之景 李写豪迈，杜写悲凉 《雨霖铃》 秋日之悲 柳写离愁，杜写家国 策略四：积累“现实应用”素材 主题 对应诗句 应用场景 人生困境 万里悲秋常作客，百年多病独登台 励志教育、挫折教育 家国情怀 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 爱国主义、责任担当 自然审美 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 美学教育、自然欣赏 文化自信 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 传统文化、诗歌艺术 学科网（北京）股份有限公司 $