第三单元交响博览——《沃尔塔瓦河》课件-2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

沃尔塔瓦河 课堂总结 视频中的自然场景让你联想到怎样的音乐画面？这段旋律给你带来怎样的情绪体验？ 情境导入 清新 舒展 激昂 激昂 选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》，作曲家以捷克的母亲河为创作对象，用音乐描绘河流从源头到汇入大河的全过程，抒发对祖国的热爱。 初听感知 “交响诗”: 单乐章标题交响乐，“音画”是描绘自然景物的交响诗； 初听感知 歌曲背景 捷克民族乐派奠基人，作品融入捷克民间音乐素材，充满爱国情怀，代表作还有歌剧《被出卖的新嫁娘》。 乐曲能分为几个场景？请按顺序说出你联想到的画面，与视频中的场景是否一致？ 力度轻柔（p），模拟两股小溪（温暖、清凉）的潺潺流淌； 初听感知 力度轻柔（p），模拟两股小溪（温暖、清凉）的潺潺流淌； 初听感知 “沃尔塔瓦河”主题： 弦乐演奏舒展质朴的旋律，节奏平稳，展现河流汇聚后的从容流淌，是全曲的核心； 初听感知 林中狩猎： 铜管乐器（圆号、小号）演奏号角式旋律，节奏轻快有力，模拟狩猎场景的紧张与热烈； 初听感知 乡村婚礼： 木管与弦乐演奏波尔卡舞曲节奏（“45544334”），速度加快，情绪欢快，展现乡村的喜庆氛围； 初听感知 月亮与水仙女的舞蹈： 弦乐与木管演奏轻柔旋律，和声缥缈，营造静谧梦幻的意境； 初听感知 圣·约翰峡谷： 铜管与打击乐器演奏厚重磅礴的和声（ff），节奏急促，模拟河流穿越峡谷的湍急与险峻。 初听感知 初听感知 质朴舒展 初听感知 交响诗为单乐章，以标题为线索，通过音乐要素的变化完成叙事，更侧重‘画面感’与‘抒情性’，这是与交响曲的核心区别。 长笛的波动音型如何模拟小溪？铜管的厚重和声为何能表现峡谷的险峻？ 巩固提升 沃尔塔瓦河是捷克的母亲河，乐曲的场景描绘不仅是自然风光的再现，更蕴含着对祖国山河的热爱与民族自豪感，这也是捷克民族乐派的核心特质” 实践提升 创意实践 ①A组：完成教材“场景-音乐要素”连线题（波尔卡舞曲—乡村婚礼、波动音型—小溪、厚重和声—峡谷等），并标注理由；②B组：用肢体动作表现各场景情绪（小溪：轻柔摆动、河流主题：舒展漫步、狩猎：踏步挥臂、峡谷：身体紧绷）；③C组：用简易打击乐器（沙锤模拟小溪、鼓模拟峡谷、响板模拟婚礼）表现核心场景；④D组：绘制“沃尔塔瓦河流淌路线—音乐场景”对应图，标注核心主题出现的节点。 拓展延伸 这首乐曲与《沃尔塔瓦河》在‘音画’表现手法上有什么不同？ 讨论一下 拓展延伸 《沃尔塔瓦河》以具象的场景叙事、鲜明的民族旋律展现“音画”魅力；《大海》更侧重通过和声与音色营造抽象的海洋氛围，但两者都核心通过音乐要素模拟自然景物，体现了交响诗的艺术特质。 课堂总结 希望同学们通过本节课的欣赏，感受交响诗“以乐绘景、以乐抒情”的艺术魅力，理解斯美塔那的爱国情怀，学会用欣赏的眼光发现音乐与自然、生活的关联，提升自身的音乐审美素养。 课后任务 1. 基础作业：再次聆听乐曲，完善课堂完成的“场景-音乐要素-乐器”对应图表，标注各场景的力度、速度变化。 2. 拓展作业：与同学合作，拍摄“肢体动作表现乐曲场景”的短视频，或绘制“音乐场景插画”，标注对应的音乐片段。 3. 创意作业：查阅资料，聆听德彪西《大海》或穆索尔斯基《图画展览会》（交响诗套曲），撰写150字左右的欣赏感悟，分析其“音画”表现手法与《沃尔塔瓦河》的差异。 沃尔塔瓦河 null 112277.43 $