《请柬邀校友》（教学设计）-2025-2026学年赣美版美术三年级下册

4、 教学过程 (1) 情境导入:校庆日,我们来邀请 1. 教师活动: 播放一段学校校庆筹备视频,展示校园布置、师生排练等场景,提问:“同学们,学校要过生日了,我们想请以前的校友回来,该怎么通知他们呢?” 2. 学生活动: 1. 观看视频,积极思考,回答问题。 1. 预设回答:“打电话”“发微信”“写信”“做请柬”等。 3. 教师引导: “是的,我们可以用很多方式邀请。今天,我们要用一种特别的方式——设计一份精美的请柬,来表达我们最诚挚的邀请。” 4. 设计意图: 以校庆真实情境导入,激发学生参与感,明确学习任务,增强情感共鸣。 (2) 探究学习:请柬里的学问 1. 欣赏与观察 教师展示多种请柬实物或图片(传统中式、现代简约、儿童手绘风等),引导学生观察: (1) 请柬是什么形状的? (2) 上面有哪些内容? (3) 用了什么颜色和图案? (4)给你什么感觉? 2. 师生互动问答 1. 师:“这份红色的请柬用了龙凤图案,可能用在什么场合?” 生:“结婚,喜庆。” 1. 师:“这份蓝色请柬有小星星和书本,可能是邀请谁?” 生:“邀请小学生参加活动。” 3. 图表辅助:请柬结构图 教师出示“请柬结构”示意图: 1 封面:标题(如“诚邀”“校庆邀请函”)、装饰图案。 2 内页:邀请内容(时间、地点、活动)、祝福语、署名。 ③ 装饰元素:边框、花边、贴纸、手绘图等。 4. 案例分析 教师展示一份学生设计的《邀校友回母校》请柬: 封面:手绘教学楼,标题“欢迎回家”; 内页:“亲爱的校友:我校将于X月X日举行建校XX周