第2单元 单元优化提升(二)丰富多样的世界文化（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

该高中历史单元复习讲义通过易错点梳理与热考主题整合构建知识体系，以表格对比古代西亚与埃及文明差异，结合典题例证分析《汉谟拉比法典》《十二铜表法》等重难点，清晰呈现古代文明的内在联系与核心脉络。 讲义亮点在于“易错点突破+史学方法指导”的设计，如通过《吉尔伽美什》史诗与浮雕互证培养史料实证素养，史学研究类选择题解题方法提升历史解释能力，分层练习适配不同学生，助力教师实施精准复习教学。

单元优化提升(二) 易错点1　不能正确认识《汉谟拉比法典》的性质和地位 [点拨]　《汉谟拉比法典》是两河流域地区古巴比伦王国国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益而颁布的法律汇编，宣扬君权神授，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 [例练1]　(2025·辽宁丹东名校高二期中)《汉谟拉比法典》第196条与第200条的规定，常被人们合称为“以眼还眼，以牙还牙”。但上述规定，仅适用于第一等级的人之间，如果是第一等级之人导致第二等级之人眼盲，只需依法赔偿固定数额的白银；如果受害者是奴隶，赔偿金额仅为奴隶价格的一半。这说明《汉谟拉比法典》(　　) A．彰显契约精神 B．富于人道色彩 C．具有阶级特性 D．是习惯法汇编 解析：选C。材料指出《汉谟拉比法典》对伤害行为的处理因社会等级不同而差异显著：同等级间实行“以眼还眼”，若第一等级伤害第二等级则仅赔偿白银，伤害奴隶则赔偿奴隶价格的一半，这种根据受害者身份调整惩罚力度的规定，直接体现了法典维护社会等级制度的特点，说明《汉谟拉比法典》具有阶级特性，故选C项。 易错点2　不能正确认识《十二铜表法》的性质、目的及影响 [点拨]　《十二铜表法》颁布的主要目的不是保护平民的利益，而是缓和平民与贵族之间的矛盾。此法颁布之前，贵族可以随意解释法律，此法颁布之后，贵族不能随意解释法律，平民利益一定程度上得到保护，平民与贵族的矛盾也得以缓和。但其仍然维护贵族的既得利益，实质上是奴隶主阶级意志的体现，是维护奴隶主阶级利益的工具。 [例练2]　《十二铜表法》是最古老的罗马法文献，虽然它的大多数条款是对古代习惯的沿袭，甚至还有“以牙还牙”等原始残余，但它毕竟第一次用成文法的形式规定了公民的权利和义务。这说明《十二铜表法》(　　) A．限制了贵族对司法权的滥用 B．混淆了法律与习惯的界限 C．有利于贵族对法律随意解释 D．规定了公民的权利和义务 解析：选A。据材料信息可知，《十二铜表法》是平民的胜利，是第一部成文法，规定了公民的权利和义务，贵族不能随意解释法律，限制了贵族对司法权的滥用，故选A项。《十二铜表法》是习惯法的汇编，是古罗马第一部成文法，并未混淆法律与习惯的界限，排除B项；《十二铜表法》限制了贵族对法律的随意解释，排除C项；“规定了公民的权利和义务”不符合题意，排除D项。 热考主题1　古代西亚文明的特色 [主题阐释]　古代西亚文化的内涵是多元且丰富的，不仅包括地理和历史背景，还涉及文明发展、文化特点、宗教影响以及经济活动等多个方面。西亚文化特点表现为文明的发源地、文化的多样性、宗教的影响、独特的艺术和建筑风格、丰富的文学传统、科技贡献以及语言和文字的创新等。高考重视对西亚文化的成就及特色的命题考查。 [典题例证]　(2023·高考福建卷，T12)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(如图)。这种文本和实物的一致性可用来(　　) A．说明史诗的描写有据可依 B．证实吉尔伽美什确有其人 C．理解古代西亚的审美观念 D．还原苏美尔人的体型样貌 命题分析 本题依托中外历史纲要下P4西亚文学史诗《吉尔伽美什》及选择性必修3 P16古代西亚文化的相关知识而命制，旨在考查学生解读图文信息、分析论证历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解答正项 史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公，亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象，这说明古代西亚文化特别强调人的力量，以夸张的形象来反映这一点，这种文本与实物的一致性可以用来理解古代西亚的审美观念，故选C项 排除错项 《吉尔伽美什》先于亚述王宫遗址中的浮雕而存在，排除A项；《吉尔伽美什》属于文学作品，而亚述王宫遗址出土的巨大浮雕属于艺术作品，其形象都具有夸张性，且二者并不处于同一时期，并不能互证，排除B项；文学作品中的人物形象与现实中苏美尔人的体型样貌不同，排除D项 [答案]　__C__ [链接拓展]　古代西亚文化的主要特征 历史 悠久 古代西亚是世界上最早进入文明的地区之一，苏美尔人创造的楔形文字是目前所知世界上最早的文字 绚丽 多彩 古代西亚文明多姿多彩，体现在文学、建筑、艺术、法典、宗教、数学、医学和天文学等多个方面，成就辉煌，在世界古代文明史上占有重要地位 教育 为本 早在古代巴比伦时期，就存在各类学校，如书吏学校、天文学校等 兼收 并蓄 由于地理位置因素，西亚文明受中国文明、印度文明和希腊文明等的影响，丝绸之路形成后，进一步促进了中国与西亚的物质、技术和文化交流 重视 法治 颁布了《汉谟拉比法典》，法典内容除保护平民的私有财产外，还力求在公平和正义的原则下保护弱小者利益 [变式训练]　(2025·山西青桐鸣联考高二开学考)早在四千多年前，《吉尔伽美什》就已在苏美尔人中流传。史诗讲述了英雄吉尔伽美什一生的传奇故事，故事内容在人们口中广泛流传并得到大量补充，最后由诗人们不断加工完善，定型于古巴比伦王国时期。由此可见，该史诗(　　) A．注重维护奴隶社会等级制度 B．表现出亚非文明的交流融合 C．对汉谟拉比的统治影响深刻 D．是人民群众集体智慧的结晶 解析：选D。题干明确指出，《吉尔伽美什》史诗的故事内容在人们口中广泛流传并得到大量补充，最后由诗人们不断加工完善。这个过程本身就是人民群众集体参与和贡献的结果，体现了他们的智慧和创造力，故选D项。材料没有提及该史诗与奴隶社会等级制度的关系，排除A项；材料没有提及该史诗与亚非其他文明之间的交流融合，排除B项；汉谟拉比的统治和《吉尔伽美什》史诗虽然都发生在美索不达米亚地区，但它们是两个不同时代、不同背景下的独立事件，排除C项。 热考主题2　古代埃及文明的成就及特色 [主题阐释]　古代埃及是世界四大文明古国之一，拥有着悠久而深厚的历史与文化。古代埃及文化的内涵丰富多样，涵盖了宗教信仰、艺术与建筑、文字与文学、科技与医学以及社会结构等多个方面。这些文化遗产不仅展示了古埃及人的智慧和创造力，也为后世提供了宝贵的历史资料和文化启示。高考命题突出对古埃及文明的综合考查。 [典题例证]　(2024·高考安徽卷，T10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550—前1069)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表(　　) A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念 C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景 命题分析 本题依托古代埃及王表记载，结合历史选择性必修3 P17有关埃及文化的成就及特点命制，旨在考查对古代埃及文明特色的理解认识，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解答正项 从材料信息可知，古代埃及王表的内容里既有展现王权的方面，也有展现神的方面，故选B项 排除错项 材料没有文字发展的相关内容，排除A项；材料并未涉及神庙的发展情况，排除C项；古代埃及的王表，是对历代国王情况的记录，与国家分裂与统一无直接关联，排除D项 [答案]　__B__ [链接拓展]　比较古代西亚文明与古代埃及文明 (1)政治方面：二者建立的政权都是中央集权，君主手中握有政治、军事等大权。 (2)经济方面：二者农耕经济都比较发达，属于农业文明，且都依赖大河的定期泛滥带来的肥沃土壤，依靠大河提供水源。 (3)文化方面：二者都创造出了灿烂的文明，但是二者的着重点不同。两河流域有着人类历史上最早的成文法典，使用的文字是楔形文字，载体是泥板。埃及在法律这块相对空缺，文字是象形文字，使用莎草纸。 [变式训练]　(2025·江西上进联考高二期中)古埃及第四王朝法老胡夫的金字塔以精确方位与巨石堆砌展现了高超的天文观测水平；《亡灵书》记载“尼罗河赐予黑土，奥西里斯主宰丰饶”，将农耕周期与“冥界审判”结合。莎草纸文献《阿蒙颂歌》称法老为“荷鲁斯化身，土地之主”。由此可以看出古埃及(　　) A．官僚体系完善 B．王权世俗化 C．敬畏自然规律 D．土地私有化 解析：选C。古埃及金字塔体现高超的天文观测水平，《亡灵书》将农耕周期与“冥界审判”结合，《阿蒙颂歌》称法老为“荷鲁斯化身，土地之主”，这些都反映出古埃及人对自然规律的认知与崇敬，故选C项。胡夫金字塔的建造需要组织管理，但材料未提及官僚机构的运作或层级分工情况，排除A项；法老被神化为“荷鲁斯化身”，说明王权依托神权，而非世俗化，排除B项；根据材料“法老为……‘土地之主’”并结合所学可知，古埃及土地归王室或神庙所有，排除D项。 热考主题3　古代希腊、罗马文化的地位及影响 [主题阐释]　古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。古希腊、罗马文化对西方文明的影响是全面而深刻的，它不仅塑造了西方文明的基本特征，而且持续影响着现代社会的各个领域。高考命题突出对古代希腊、罗马政治、思想文化等文明特点及相互交流的考查。 [典题例证]　(2023·高考山东卷，T10)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(　　) A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一 C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核 命题分析 本题依托选择性必修3 P32古代罗马文化的相关知识命制，旨在考查学生解读图文信息、迁移所学知识、推断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解答正项 亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制上具有相似之处，这说明人类文明之间存在着交流，进而有利于促进文化艺术的融合，故选A项 排除错项 图片仅述及亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，不能扩大为区域文化的“统一”，排除B项；单凭拱门形制上的相似之处无法得出“改变了文化中心的分布”的结论，排除C项；拱门形制是民族文化的表现之一，仅依据图片并不能得出“重塑了民族文化的内核”的结论，排除D项 [答案]　__A__ [链接拓展]　认识古希腊文化与古罗马文化 古希腊文化与古罗马文化都是世界文化史上的璀璨明珠，都各有其闪耀之处。古罗马文化是在继承古希腊文化成就的基础上发展而来的。古罗马文化深受古希腊文化的影响，但也对其进行了扬弃。因此，古希腊和古罗马的文化虽然有相同之处，都含有多元文化的成分，但由于其自身的特性又形成了具有自己特色的文化。 [变式训练]　(2025·江苏无锡江阴二中高二月考)古希腊、古罗马创造了灿烂的古代文化，对欧洲文化产生了深远的影响。下列选项中表述正确的是(　　) A．《荷马史诗》中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉 B．修昔底德首创“历史”一词，并且他在西方被认为是“史学之父” C．始建于罗马共和国时期的万神殿是以穹顶圆形堂为主体的建筑物 D．柏拉图创建的“学园”对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 解析：选A。古希腊文学早期代表作《荷马史诗》中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉，A项正确。希罗多德首创“历史”一词，并且他在西方被认为是“史学之父”，排除B项；万神殿是罗马帝国时期的建筑，排除C项；亚里士多德对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响，排除D项。 选择题系列——史学研究类 (1)史学研究类选择题考查的内容比较丰富，包括史料的类型和运用、史料价值的定位、史学研究的基本方法、史家的观点及评述、正确史观的养成等。立足学科特点，培养历史意识，引导学生形成科学的历史观和方法论，是此类试题的命题宗旨。 (2)史料呈现方式多样化，既有表格式材料，也有考古发掘，还有一些文学作品等。 　(2022·高考海南卷，T10)19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明(　　) A．历史资料的多元性推动历史认知的进步 B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 C．世界文明的多样性体现历史进程的样态 D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 [解题思路]　本题属于史学研究类选择题，主要考查古代世界文明的特点。解答注意理解题干对古希腊文明及古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究变化。具体解题思路如下： 从以上可以判断，正确选项为A项。文字记载的方式具有客观性，只是人们的解读方式具有主观性，会限制历史解读的边界，排除B项；材料主要强调的是人们历史认知的进步，不是世界文明本身形式上的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承性塑造了族群的身份认同，排除D项。 [答案]　__A__ 史学研究类选择题解答方法 (1)掌握关于史学研究的基本理论，如史料的分类与鉴别方法、史料的价值、唯物史观的基本原理等。 (2)运用理论分析法逐一筛选备选项，首先把不符合史学常识的干扰项排除，然后推敲剩余备选项，一般情况下，表述非常严谨且符合常理的选项往往是正确选项。 1．(2025·河南南阳六校高二联考)古西亚文明灭亡后，楔形文字逐渐消失。中世纪后期开始，欧洲人慢慢发现楔形文字的存在并尝试释读。到19世纪中期，已有多位学者能够释读。伴随着大量文字被释读，辉煌的两河流域古文明逐渐呈现在世人面前。这说明(　　) A．史学研究得益于科技的发展 B．史学研究随时间推移更清晰 C．考古发现助推历史认知发展 D．历史研究需使用二重证据法 解析：选C。据材料信息可知，楔形文字已经消失，但是随着考古以及历史研究的发展，楔形文字已经能够被释读，这体现了考古发现对于历史认知的推动作用，故选C项。材料中未体现科技发展推动了对楔形文字的释读，排除A项；历史更清晰的原因在于不断进行研究，非时间不断推进，排除B项；二重证据法是指需要将考古成果与史书记载相印证才能得出正确的研究结论，材料中并未提到两者的印证结合，排除D项。 2．(2025·辽宁实验中学高二期末)希罗多德在《历史》第一卷开头语中说：“在这里发表出来的，乃是哈利卡尔那索斯人希罗多德的研究成果，他所以要把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因给记载下来。”这说明希罗多德(　　) A．仅一家言论，叙述主观色彩过于浓厚 B．注重因果关系，忽视了历史的真实性 C．追求客观真实，用叙事形式撰写历史 D．注重历史的真实性，具备历史使命感 解析：选D。据题干“是为了保存人类的功业”并结合所学知识可知，希罗多德表明自己发表研究成果是为了保存人类功业和记载纷争原因，这体现了他注重历史的真实性，具备强烈的历史使命感，故选D项。题干中希罗多德的意图是提供一个广泛的视角，而非单一的个人观点，排除A项；希罗多德想要记载纷争原因，也强调历史的真实性，排除B项；题干重点强调希罗多德著史的目的，而非突出其撰写历史的形式，排除C项。 学科网（北京）股份有限公司 $