【福建专用】期中模拟卷（2） 2025--2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以（高教版）语文《基础模块》上下册、《职业模块》内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是（高教版）语文《基础模块》上下册、《职业模块》内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 1.补写出下列句子的空缺部分。（每空1分，共10分） （1）___________，万户萧疏鬼唱歌。（毛泽东《七律二首·送瘟神》） （2）坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，____________。（《诗经・伐檀》） （3）曾记否，到中流击水，_____________？（毛泽东《沁园春・长沙》） （4）师者，____________。 （5）《雨霖铃・寒蝉凄切》中，写阵雨才停，知了鸣叫，长亭送别，渲染一个凄凉的氛围，奠定了全词的感情基调的句子是：“_________，_______，_______”。 （6）《桂枝香・金陵怀古》中化用了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，借古讽今的名句是：“_________，________，_______”。 答案：（1）千村薜荔人遗矢（2）河水清且直猗（3）浪遏飞舟（4）所以传道受业解惑也（5）寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 （6）至今商女 时时犹唱 后庭遗曲 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“薜荔”“矢”“猗”“遏”“骤”“歇”。 2.下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ）（3分） A．“茅盾文学奖”以现代革命文学家茅盾命名，他长期投身革命文学活动，与鲁迅、郭沫若等人共同为我国革命文艺和文化运动奠定基础。 B．《雨巷》是现代派象征主义诗人戴望舒的代表作，他也被称为“雨巷诗人”。 C．《荷塘月色》作者朱自清，号秋实，字佩弦，著有《踪迹》《桨声灯影里的秦准河》《背影》《春》《匆匆》等经典散文。 D．英国著名短篇小说家欧·亨利创作了《最后一片叶子》《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等作品。 答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“英国”错误。欧·亨利是美国著名短篇小说家，并非英国。 故选D。 3.阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 根据短文，完成下列题目。 曲曲折折的荷塘上面，弥（①）望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有（③）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的chan（②）动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地（④），这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (1)．选择正确的字音与字形。（4分） ①弥（   ）望 A．ní         B．mí          C．mǐ         D．nǐ ②chan（   ）动 A．搀         B．畅          C．怅         D．颤 答案：①B ②D 解析：本题考查学生识记常见字音、字形的能力。 ①“弥”，读作mí，“弥望”，满眼。 故选B。 ②根据语境“像闪电般”的轻微抖动，应选“颤动”，形容短暂而轻微的振动。A“搀”指搀扶，B“畅”指流畅，C“怅”指失意，均不符合文意。 故选D。 (2)．依次填入选段括号内③④处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．害羞   挤着 B．羞怯   靠着 C．羞涩   挨着 D．害羞   靠着 答案：C 解析：本题考查学生正确词语的能力。 第一处：“羞涩”，形容花含苞待放时娇羞的姿态，与“袅娜地开着”形成对比，更贴合荷花拟人化的美感。AD“害羞”偏口语化，B“羞怯”侧重胆怯，不如“羞涩”准确。 第二处：“挨着”，强调叶子紧密排列的状态，与后文“凝碧的波痕”呼应。A“挤着”过于生硬，BD“靠着”缺乏动态感，均不贴切。 故选C。 (3)．文中画线句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”使用的修辞手法是（   ）（2分） A．通感 B．比喻 C．拟人 D．夸张 答案:A 解析:本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “送来缕缕清香”是嗅觉的描写，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”是听觉的描写，“渺茫的歌声”是时断时续、若有若无的，借此写出“花香”的似有似无，时断时续，捉摸不定，通过两个不同感官领域（嗅觉与听觉）的相似点进行连接，使语言形象生动，运用了通感的修辞手法。 故选A。 (4)．下列有关应用文知识正确的一项是（   ）（3分） A．为突出能力，在求职信中虚构“曾带领团队完成百万级项目”的经历。 B．为吸引消费者，在广告词中使用“使用本产品7天即可彻底解决所有问题”的表述。 C．参考网上模板时，直接复制某产品说明书的“注意事项”部分用于自己撰写的说明书。 D．应聘技术岗位时，在应聘书中详细说明自己掌握的专业技能与项目经验。 答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.求职信需真实，不可虚构经历。 B.广告词不可夸大功效，“彻底解决所有问题”表述绝对。 C.说明书内容需结合具体产品撰写，不可直接复制。 故选D。 二、阅读与欣赏（35分） (一)现代文阅读I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成4~6题。 党八股的第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。你们去看一看中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，应有尽有。这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很！幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。单单按照事物的外部标志，使用一大堆互相没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题也要用分析，不然，对着模糊杂乱的一大堆事物的现象，你就不能知道问题即矛盾的所在。这里所讲的分析过程，是指系统的周密的分析过程。常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。 4.下列对文中描述的“甲乙丙丁，开中药铺”这一现象，理解正确的一项是（ ）（3分） A.写文章时借用中药铺的分类方法，使内容的条理更加清晰。 B.借鉴古人和外国人创造的符号，使文章的表达更加地丰富。 C.大量使用数字符号罗列现象，却不分析问题、不解决问题。 D.追求文章形式的整齐规范，将文章内容按照等级顺序排列。 答案：C 解析：“甲乙丙丁，开中药铺” 指写文章、做演说时，只大量使用数字、符号罗列现象，不提出问题、不分析问题、不解决问题，缺乏真切内容，是形式主义的表现。A、B、D 均曲解文意，作者并非否定符号使用，而是否定这种只重形式、不抓本质的方法。 5.下列对选段论证方法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A.运用举例论证，以中药铺的药柜作为典型事例，论证了党八股文章的形式主义弊端。 B.运用比喻论证，将党八股文章比作中药铺的药柜，揭示了罗列现象不抓本质的弊端。 C.运用引用论证，直接引用马克思主义经典表述，系统阐述分析问题和解决问题的方法。 D.运用对比论证，将中药铺的分类方式与党八股文章的结构布局进行刻意的详细比较。 答案：B 解析：作者将党八股文章的形式主义写法比作中药铺的药柜，只按外部标志分类、罗列，不探究内部联系，运用了比喻论证，揭示其弊端。A 项 “举例论证” 错误，中药铺是比喻而非事例；C 项 “引用论证” 错误，文中未引用马克思主义经典表述；D 项 “对比论证” 错误，未将二者刻意比较。 6.请简要分析选段是如何层层剖析“党八股”的第五条罪状的。（4分） 答： ①先指出“开中药铺”的现象，说明这“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。②再分析这种“形式主义”（只满足于现象罗列，不思考事物的本质）之危害。③接着对什么是问题和如何解决问题作了精辟的论述。④最后针对党内情况表明正确的做法：只有揭破形式主义的方法，才能学会用马克思主义的方法去观察、提出、分析和解决问题。 解析：答题需梳理文段 “提出现象 — 批判弊端 — 阐释正确方法 — 指出意义” 的逻辑层次，语言简洁，条理清晰。 （二）现代文阅读Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 雪莲花儿开 ---乔正芳 ①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。 ②新任队长蒋小妮看了看她，说，老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转业回川了。 ③杨灿灿咬了咬牙，说，正是因为我马上要转业回川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！ ④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。 ⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰险，特别是最后一站的月牙巅，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛”。 ⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏。如果赶上天气不好，那就更加艰险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。 ⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣以及各种宝贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地握着小战士皴裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地安慰她，没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！ ⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果 子，他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。 ⑨大家围坐在一起谈论着、说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？” ⑩一个战士说，我喜欢听《烛光里的妈妈》；另一个说，我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。 ⑪一个戴眼镜的战士说，我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言传的美！ ⑫别胡说，老班长急忙打断他的话，你忘了这是在海拔4000米的雪山上？气温零下二十度呢！ ⑬这个战士自觉失言，不禁红了脸。 ⑭吃完饭，战士们集体站到了外面，腾出宿舍给女兵们作化妆间。 ⑮演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。 ⑯首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”清澈嘹亮的歌声，飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆…… ⑰轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢打开…… ⑱所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，在零下二十摄氏度的雪山上，在包裹着棉衣棉裤还嫌冷的哨所前，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！ ⑲战士们愣了愣，继而掌声雷动。 ⑳杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转，拧倾，屈伸，俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐打开——新芽初萌，喜逢甘霖，枝叶舒展，搏击风雪，傲然盛开！ ㉑战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边；所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边…… ㉒风静止了，雪静止了，整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上粲然盛开！ ㉓新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流到下巴的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿六岁的儿子，因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。 （原载《小说月刊》2019年第4期，有删改） 7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.由“队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议”可以看出杨灿灿性格执拗，这一点从后文她在零下二十度的雪山上穿绸纱跳舞的情节中可以得到印证。 B.文中“戴眼镜的战士”虽然只是一个次要人物，但在情节发展中起到了重要的推动作用，也是推动情节发展的一个不可或缺的人物。 C.小说结尾戛然而止，出人意料，给读者带来强烈的心灵震撼，同时留下丰富的想象空间，引发读者对奉献与牺牲精神的深层思考。 D.小说注重通过刻画人物形象来表现主题，如战士们喜欢的歌曲反映出他们对家国的热爱，正是这份热爱支撑着他们在雪山上坚守。 答案：A 解析：杨灿灿坚持演出、在雪山上穿绸纱跳舞，并非“性格执拗”，而是体现了她对边防战士的深情、对文艺工作的坚守以及无私的奉献精神，“执拗”一词贬用，曲解了人物形象。B、C、D 三项表述均正确。 8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文注重细节描写，如文中“杨灿灿咬了咬牙”“她紧紧握着小战士皴裂的双手”“几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头”都属于细节描写。 B.文中插叙杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，丰富了文章内容，使情节更加饱满，也加快了文章的叙述节奏。 C.本文语言具有诗化风格，如对杨灿灿舞姿的描写，运用二字词语和四字短句，形象生动地展现了杨灿灿的曼妙舞姿，音韵和谐，富有诗意。 D.第⑥段写看到文工团来慰问演出“战士们高兴得像过节一般”，第⑦段写一个看上去十八九岁小战士用雪水泡茶，运用点面结合的手法，刻画了一群可爱可敬的战士的形象。 答案：B 解析：插叙杨灿灿回忆第一次登哨所的情景，丰富了内容、丰满了人物，但插叙的作用是舒缓叙述节奏，而非“加快”。A、C、D 三项分析均正确，细节描写、诗化语言、点面结合的手法均在文中有明确体现。 9.“雪莲花儿开”作为小说题目，意蕴丰富。结合全文，简要分析文章题目含义。（4分） 答： 答案：①杨灿灿的舞姿像雪莲花般优美圣洁、绽放于冰雪之中。 ②杨灿灿克服身体、心理痛苦为哨兵送去慰问，她的心灵像雪莲花一样坚韧高洁、不畏严寒、无私奉献。 ③象征杨灿灿等文工团女兵如雪莲般纯洁坚韧，在艰苦环境中默默绽放青春芳华。 ④喻指军民鱼水情像雪莲花一样纯净珍贵，战士们对精神慰藉的渴望如盼花开。 解析：答题需从表层义和深层义入手，结合人物形象、文章主题分析雪莲花的象征意义，分点作答。 （三）文言文阅读 (本题共4小题，10分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 10.解释选段中加点的词。（3分） (1)其本欲舒 （ ） (2)不抑耗其实而已 （ ） (3)根拳而土易 （ ） 答案：（1）根 （2）它的果实 （3）拳曲，伸展不开 解析：本题考查课内文言文实词的本义，均为《种树郭橐驼传》中的基础实词，需结合语境理解。 11.下列句子中加点字，没有词类活用现象的一项是( ）（2分） A.故吾不害其长而已 B.非有能早而蕃之也 C.甚者，爪其肤以验其生枯 D.而木之性日以离矣 答案：A 解析： A项“长”：生长，名词作动词，此处为本义，无特殊词类活用； B项“蕃”：使…… 繁多，使动用法； C项“爪”：用手抓，名词作动词； D项“日”：一天天，名词作状语。 12.下列对选文的理解，不正确的是一项（ ）（2分） A.郭橐驼种树的独特之处在于“顺木之天以致其性”，强调尊重事物自身的发展规律。 B.他植者“爱之太恩，忧之太勤”，看似关爱有加，实则背离树木天性，属于反面论证。 C.郭橐驼认为，种树既要“其莳也若子”般精心栽种，又要“其置也若弃”般放手养护。 D.郭橐驼强调，自己之所以种树比别人好，是因为他比其他人更懂得如何让树木长得高大茂盛。 答案：D 解析：郭橐驼明确表示，自己种树并非 “有能硕茂之、早而蕃之”，而是不害其长、不抑耗其实，顺木之天以致其性，并非比别人更懂让树木高大茂盛。A、B、C 三项表述均正确。 13.将选段中划横线句子“能顺木之天，以致其性焉尔”翻译成现代汉语。（3分） 答： 答案：(只是)能顺应树木自然生长的天性，来使其本性得到充分发展罢了。 解析：采分点：“顺”（顺应）、“天”（自然规律）、“致其性”（让它的本性得到发展）、“焉尔”（罢了），语句通顺即可。 （四）整本书阅读（5分） 14.将《平凡的世界》中的人物，对应到《乡土中国》中的概念。（每空填一个人名）（3分）（备选人物：田福堂、孙少平、田福军、金波、贺秀莲、田晓霞） （1）最能体现“差序格局”中“以己为中心”的村干部： （2）最能体现从“血缘”走向“地缘”的奋斗青年： （3）最能体现“男女有别”观念下悲剧命运的女性： 答案：（1）田福堂 （2）孙少平 （3）贺秀莲 解析： 田福堂作为村干部，以自身利益为中心，维护家族与个人权威，体现 “差序格局” 的核心特点； 孙少平离开家乡，到黄原、大牙湾闯荡，从依赖血缘关系的乡土走向以业缘、地缘为纽带的现代社会，体现从 “血缘” 到 “地缘” 的转变； 贺秀莲深受传统 “男女有别” 观念影响，一生为家庭操劳，最终因劳累患病，是传统乡土女性悲剧命运的代表。 15.《乡土中国》中的“长老统治”指年长者凭借经验积累获得教化权威，“男女有别”则强调通过抑制男女之间的情感交流来维护社会秩序。在《平凡的世界》中，下列最突出地同时体现这两种传统观念所面临挑战的情节是（ ）（2分） A.孙少安年纪轻轻便成为家庭决策核心，其父亲孙玉厚逐渐淡出主导位置。 B.田润叶主动向孙少安表白爱情，却遭到双方家庭长辈的强烈反对与阻挠。 C.孙玉厚作为一家之长，多年来始终对不成器的弟弟孙玉亭给予无私扶持。 D.孙兰花婚后独自承担农活家务，丈夫常年在外游荡，但她从未想过离婚。 答案：B 解析：田润叶主动表白，打破了“男女有别”中“抑制男女情感交流”的传统；长辈的强烈反对，体现了“长老统治”的权威，而田润叶的反抗则让这种权威面临挑战。A项仅体现“长老统治”的弱化；C项体现“长老统治”的延续；D项体现“男女有别”观念的固化，均未同时体现两种观念的挑战。 三、口语交际和语文综合实践活动（10分） 阅读文字，完成下面小题。 当“中国制造”向“中国精造”迈进，工匠精神早已超越传统手工艺范畴，成为驱动高质量发展的核心基因。它既是焊花中绽放的毫厘匠心，也是代码里流淌的创新热血，更是亿万劳动者对“择一事终一生”的价值坚守。 为了学习工匠事迹，弘扬工匠精神，学校团委将在4月份举行一次“以匠心铸重器  用坚守写华章——新时代工匠精神的传承与创新”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成各题。 16．下列对“工匠精神”内涵的概括，最全面的一项是（   ）(2分) A．以效率为先，快速完成工作任务 B．执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越 C．重视技术革新，忽视传统工艺传承 D．追求高薪待遇，提升个人社会地位 答案：B 解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 概括“工匠精神”的内涵，需结合材料中“毫厘匠心”“创新热血”“择一事终一生的价值坚守”等关键表述分析，“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”涵盖了材料中“坚守”“毫厘匠心”“创新”等核心要素，符合题意。 故选B。 17．阅读以下材料，分析正确的一项是（   ）(2分) 《人民日报》2025年报道：“港珠澳大桥总工程师林鸣带领团队攻克海底沉管技术难关，实现‘毫米级’精度对接。他说：‘工匠精神不仅是技术，更是对责任的坚守。’” A．责任意识与工匠精神无关 B．工匠精神仅体现在技术创新层面 C．林鸣团队因追求速度放弃质量要求 D．“毫米级精度”说明对细节的极致追求 答案：D 解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 材料中“毫米级精度”是工匠精神中“执着专注、精益求精”这一内涵的具体体现，是对细节的极致追求。 故选D。 18．请为“学习工匠事迹，领略工匠风采”主题活动设计两种实践性活动形式。(2分) 示例：（1）工匠故事访谈会：邀请本地劳模工匠分享成长经历。（2）“大国工匠”手抄报比赛：图文并茂展示工匠事迹。 解析：本题考查学生设计活动环节的能力。 活动需紧扣“学习工匠事迹，领略工匠风采”主题，且具“实践性”，可以选择带有动手、体验、互动性质的活动。如“工匠故事访谈会”通过邀请劳模工匠分享经历，让学生直观感受工匠精神；“‘大国工匠’手抄报比赛”则鼓励学生自主收集资料，以图文形式展示工匠事迹，加深对工匠精神的理解，两种形式都具有实践性和教育意义。 19．假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）（2分） 示例： 尊敬的老师、同学们： 工匠精神是民族的脊梁，时代的标杆！今天，我们齐聚一堂，通过“国家工程展”“工匠故事会”“技能体验赛”三个环节，感悟匠心、传承匠魂。让我们从港珠澳大桥的“毫米级精度”中读懂坚守，从非遗传承人的指尖技艺里感受热爱！现在，我宣布活动正式开始！ 解析：本题考查学生语言表达之拟写开场白的能力。 开场白的结构框架可以是①称呼问候→②点明主题（用比喻/排比等修辞）→③介绍活动环节→④引出活动。 可以围绕“坚守”“热爱”等关键词，衔接活动环节（如“国家工程展”“技能体验赛”）。通过修辞美化语言，用具体场景（如港珠澳大桥、非遗技艺）具象化工匠精神，自然过渡到活动开启。 20．作为中职学生，如何在实训课中践行“工匠精神”？请提出两条具体做法。（2分） 本题考查学生综合分析和运用的能力。 需结合实训课特点（实操性、技术性），从“态度”和“行动”两层面切入。如对应材料中“毫厘匠心”，强调精益求精的态度，如操作规范、细节打磨；或呼应“创新热血”，鼓励在实践中思考改进，体现“传承与创新”的主题。言之成理即可。 四、写作（30分） 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 孙颖莎23岁登顶世界第一，无数次从落后中逆转，从挫败中站起。她说：“胸前的国旗永远大于背后的姓名。” 向上的力量，是少年意气，是逆境挥拍，是把国家荣誉刻进每一次挥洒的汗水里。 请以“向上的力量”为题，写一篇作文。 温馨提醒：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②不得套作，不得抄袭。③不得在试卷中出现真实校名、姓名等信息。④不少于600字。 范文： 向上的力量 23岁的孙颖莎登顶世界第一，无数次在落后中逆转、从挫败中站起，那句 “胸前的国旗永远大于背后的姓名”，道尽了向上的力量最动人的模样。这力量，是少年意气的一往无前，是逆境之中的不屈抗争，更是将个人微光融入家国星河的坚定担当，它藏在每一次奋力的奔跑里，藏在每一回不放弃的坚持中，推着我们跨过荆棘，奔赴远方。 向上的力量，是直面风雨的勇气，是跌倒后依旧站起的倔强。人生从无坦途，前路总有坎坷，而向上的力量，正是在困境中生长的希望。就像孙颖莎在赛场之上，面对比分落后的局面，从不会轻言放弃，而是沉下心来调整节奏，用每一次精准的挥拍、每一个坚定的眼神，扭转局势。这让我想起冬奥赛场上的苏翊鸣，为了完成高难度动作，无数次从雪坡上摔下，却始终带着少年的韧劲反复练习，最终在赛场绽放光芒；也想起求学路上的自己，曾为一道解不出的数学题焦虑，为一次不理想的考试失落，但从未停下刷题的笔，始终相信坚持终有收获。向上的力量，从不是从未经历失败，而是在失败后依旧拥有重新出发的勇气，在泥泞中踏出属于自己的道路。 向上的力量，是心怀热爱的坚守，是把平凡的事做到极致的执着。这份力量，无关天赋，无关境遇，只关乎对目标的执着追求，对热爱的全力以赴。敦煌研究院的樊锦诗，一生扎根大漠，从青春年少到满头华发，为了守护敦煌莫高窟，她克服大漠的艰苦环境，潜心研究文物保护，用一生的坚守让千年壁画重焕光彩；乡村教师张桂梅，在大山深处创办免费女子高中，十几年如一日，翻山越岭家访，呕心沥血教学，用瘦弱的肩膀托起上千名山区女孩的求学梦想。他们没有惊天动地的壮举，却在自己的领域里默默耕耘，以热爱为帆，以坚守为桨，用向上的力量书写着平凡中的伟大。于我们而言，这份力量就是课堂上专注的眼神，是书桌前不懈的努力，是为了心中的目标日复一日的积累，让每一个平凡的日子都充满意义。 向上的力量，更是心系家国的担当，是将个人理想融入国家发展的格局。孙颖莎的赛场拼搏，从来不是为了个人的荣誉，而是为了胸前的国旗，为了国家的荣光。这份 “为国争光” 的信念，是无数中国人心中最坚定的向上力量。从钱学森冲破重重阻挠回国，为我国航天事业奠定基础，到一代代航天人接力奋斗，让 “嫦娥” 探月、“天问” 探火成为现实；从边防战士在雪山之巅戍守边疆，用青春和热血守护国土，到抗疫工作者义无反顾奔赴一线，用坚守筑起生命防线。他们都将个人的追求与国家的命运紧密相连，以家国为念，以担当为责，让向上的力量汇聚成推动国家发展的磅礴伟力。作为新时代的青年，我们更应胸怀家国，把个人的梦想融入时代的洪流，让向上的力量在为国家、为社会的奉献中绽放更耀眼的光芒。 向上的力量，从来不是一种遥不可及的品质，而是藏在每个人心中的火种。它是逆境中的不放弃，是热爱中的不辜负，是家国情怀中的勇担当。愿我们都能汲取这份向上的力量，以少年意气赴时代之约，以不屈之志抵前路漫漫，把每一次的努力都化作成长的阶梯，把每一份的坚守都变成前行的动力，在属于自己的赛道上奋力奔跑，让向上的力量，照亮我们前行的路，也照亮祖国美好的未来！ 立意参考 1.个人层面：向上的力量是逆境中的坚持、挫折后的奋起，是少年意气与不懈奋斗； 2.集体/家国层面：向上的力量是把个人理想融入国家发展，是为国家荣誉拼搏的担当，是代代传承的家国情怀； 3.拓展层面：向上的力量可以是榜样的引领、信仰的支撑、初心的坚守。 写作思路 议论文：可采用“引论—本论—结论”结构，开头用孙颖莎的事例引出中心论点“向上的力量是逆境拼搏、心系家国的精神”；中间分论点可设为“向上的力量，是直面挫折的勇气”“向上的力量，是坚守初心的执着”“向上的力量，是家国情怀的担当”，结合古今事例（如奥运健儿、航天人、革命先烈等）论证；结尾升华主题，呼吁新时代青年汲取向上的力量，争做时代新人。 记叙文：可写个人经历，如学习中遇到困难，受长征精神、运动员精神的影响，凭借坚持克服困难，体现 “向上的力量”；也可写身边人的故事，如老师、家人在生活中攻坚克难的经历，让自己感受到向上的力量。注意细节描写，情感真挚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以（高教版）语文《基础模块》上下册、《职业模块》内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是（高教版）语文《基础模块》上下册、《职业模块》内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 1.补写出下列句子的空缺部分。（每空1分，共10分） （1）___________，万户萧疏鬼唱歌。（毛泽东《七律二首·送瘟神》） （2）坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，____________。（《诗经・伐檀》） （3）曾记否，到中流击水，_____________？（毛泽东《沁园春・长沙》） （4）师者，____________。 （5）《雨霖铃・寒蝉凄切》中，写阵雨才停，知了鸣叫，长亭送别，渲染一个凄凉的氛围，奠定了全词的感情基调的句子是：“_________，_______，_______”。 （6）《桂枝香・金陵怀古》中化用了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，借古讽今的名句是：“_________，________，_______”。 2.下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ）（3分） A．“茅盾文学奖”以现代革命文学家茅盾命名，他长期投身革命文学活动，与鲁迅、郭沫若等人共同为我国革命文艺和文化运动奠定基础。 B．《雨巷》是现代派象征主义诗人戴望舒的代表作，他也被称为“雨巷诗人”。 C．《荷塘月色》作者朱自清，号秋实，字佩弦，著有《踪迹》《桨声灯影里的秦准河》《背影》《春》《匆匆》等经典散文。 D．英国著名短篇小说家欧·亨利创作了《最后一片叶子》《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等作品。 3.阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 根据短文，完成下列题目。 曲曲折折的荷塘上面，弥（①）望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有（③）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的chan（②）动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地（④），这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (1)．选择正确的字音与字形。（4分） ①弥（   ）望 A．ní         B．mí          C．mǐ         D．nǐ ②chan（   ）动 A．搀         B．畅          C．怅         D．颤 (2)．依次填入选段括号内③④处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．害羞   挤着 B．羞怯   靠着 C．羞涩   挨着 D．害羞   靠着 (3)．文中画线句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”使用的修辞手法是（   ）（2分） A．通感 B．比喻 C．拟人 D．夸张 (4)．下列有关应用文知识正确的一项是（   ）（3分） A．为突出能力，在求职信中虚构“曾带领团队完成百万级项目”的经历。 B．为吸引消费者，在广告词中使用“使用本产品7天即可彻底解决所有问题”的表述。 C．参考网上模板时，直接复制某产品说明书的“注意事项”部分用于自己撰写的说明书。 D．应聘技术岗位时，在应聘书中详细说明自己掌握的专业技能与项目经验。 二、阅读与欣赏（35分） (一)现代文阅读I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成4~6题。 党八股的第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。你们去看一看中药铺，那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，应有尽有。这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很！幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。单单按照事物的外部标志，使用一大堆互相没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题也要用分析，不然，对着模糊杂乱的一大堆事物的现象，你就不能知道问题即矛盾的所在。这里所讲的分析过程，是指系统的周密的分析过程。常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。 4.下列对文中描述的“甲乙丙丁，开中药铺”这一现象，理解正确的一项是（ ）（3分） A.写文章时借用中药铺的分类方法，使内容的条理更加清晰。 B.借鉴古人和外国人创造的符号，使文章的表达更加地丰富。 C.大量使用数字符号罗列现象，却不分析问题、不解决问题。 D.追求文章形式的整齐规范，将文章内容按照等级顺序排列。 5.下列对选段论证方法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A.运用举例论证，以中药铺的药柜作为典型事例，论证了党八股文章的形式主义弊端。 B.运用比喻论证，将党八股文章比作中药铺的药柜，揭示了罗列现象不抓本质的弊端。 C.运用引用论证，直接引用马克思主义经典表述，系统阐述分析问题和解决问题的方法。 D.运用对比论证，将中药铺的分类方式与党八股文章的结构布局进行刻意的详细比较。 6.请简要分析选段是如何层层剖析“党八股”的第五条罪状的。（4分） 答： （二）现代文阅读Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 雪莲花儿开 ---乔正芳 ①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。 ②新任队长蒋小妮看了看她，说，老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转业回川了。 ③杨灿灿咬了咬牙，说，正是因为我马上要转业回川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！ ④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。 ⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰险，特别是最后一站的月牙巅，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛”。 ⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏。如果赶上天气不好，那就更加艰险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。 ⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣以及各种宝贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地握着小战士皴裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地安慰她，没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！ ⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果 子，他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。 ⑨大家围坐在一起谈论着、说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？” ⑩一个战士说，我喜欢听《烛光里的妈妈》；另一个说，我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。 ⑪一个戴眼镜的战士说，我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言传的美！ ⑫别胡说，老班长急忙打断他的话，你忘了这是在海拔4000米的雪山上？气温零下二十度呢！ ⑬这个战士自觉失言，不禁红了脸。 ⑭吃完饭，战士们集体站到了外面，腾出宿舍给女兵们作化妆间。 ⑮演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。 ⑯首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”清澈嘹亮的歌声，飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆…… ⑰轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢打开…… ⑱所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，在零下二十摄氏度的雪山上，在包裹着棉衣棉裤还嫌冷的哨所前，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！ ⑲战士们愣了愣，继而掌声雷动。 ⑳杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转，拧倾，屈伸，俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐打开——新芽初萌，喜逢甘霖，枝叶舒展，搏击风雪，傲然盛开！ ㉑战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边；所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边…… ㉒风静止了，雪静止了，整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上粲然盛开！ ㉓新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流到下巴的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿六岁的儿子，因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。 （原载《小说月刊》2019年第4期，有删改） 7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.由“队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议”可以看出杨灿灿性格执拗，这一点从后文她在零下二十度的雪山上穿绸纱跳舞的情节中可以得到印证。 B.文中“戴眼镜的战士”虽然只是一个次要人物，但在情节发展中起到了重要的推动作用，也是推动情节发展的一个不可或缺的人物。 C.小说结尾戛然而止，出人意料，给读者带来强烈的心灵震撼，同时留下丰富的想象空间，引发读者对奉献与牺牲精神的深层思考。 D.小说注重通过刻画人物形象来表现主题，如战士们喜欢的歌曲反映出他们对家国的热爱，正是这份热爱支撑着他们在雪山上坚守。 8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文注重细节描写，如文中“杨灿灿咬了咬牙”“她紧紧握着小战士皴裂的双手”“几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头”都属于细节描写。 B.文中插叙杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，丰富了文章内容，使情节更加饱满，也加快了文章的叙述节奏。 C.本文语言具有诗化风格，如对杨灿灿舞姿的描写，运用二字词语和四字短句，形象生动地展现了杨灿灿的曼妙舞姿，音韵和谐，富有诗意。 D.第⑥段写看到文工团来慰问演出“战士们高兴得像过节一般”，第⑦段写一个看上去十八九岁小战士用雪水泡茶，运用点面结合的手法，刻画了一群可爱可敬的战士的形象。 9.“雪莲花儿开”作为小说题目，意蕴丰富。结合全文，简要分析文章题目含义。（4分） 答： （三）文言文阅读 (本题共4小题，10分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 10.解释选段中加点的词。（3分） (1)其本欲舒 （ ） (2)不抑耗其实而已 （ ） (3)根拳而土易 （ ） 11.下列句子中加点字，没有词类活用现象的一项是( ）（2分） A.故吾不害其长而已 B.非有能早而蕃之也 C.甚者，爪其肤以验其生枯 D.而木之性日以离矣 12.下列对选文的理解，不正确的是一项（ ）（2分） A.郭橐驼种树的独特之处在于“顺木之天以致其性”，强调尊重事物自身的发展规律。 B.他植者“爱之太恩，忧之太勤”，看似关爱有加，实则背离树木天性，属于反面论证。 C.郭橐驼认为，种树既要“其莳也若子”般精心栽种，又要“其置也若弃”般放手养护。 D.郭橐驼强调，自己之所以种树比别人好，是因为他比其他人更懂得如何让树木长得高大茂盛。 13.将选段中划横线句子“能顺木之天，以致其性焉尔”翻译成现代汉语。（3分） 答： （四）整本书阅读（5分） 14.将《平凡的世界》中的人物，对应到《乡土中国》中的概念。（每空填一个人名）（3分）（备选人物：田福堂、孙少平、田福军、金波、贺秀莲、田晓霞） （1）最能体现“差序格局”中“以己为中心”的村干部： （2）最能体现从“血缘”走向“地缘”的奋斗青年： （3）最能体现“男女有别”观念下悲剧命运的女性： 15.《乡土中国》中的“长老统治”指年长者凭借经验积累获得教化权威，“男女有别”则强调通过抑制男女之间的情感交流来维护社会秩序。在《平凡的世界》中，下列最突出地同时体现这两种传统观念所面临挑战的情节是（ ）（2分） A.孙少安年纪轻轻便成为家庭决策核心，其父亲孙玉厚逐渐淡出主导位置。 B.田润叶主动向孙少安表白爱情，却遭到双方家庭长辈的强烈反对与阻挠。 C.孙玉厚作为一家之长，多年来始终对不成器的弟弟孙玉亭给予无私扶持。 D.孙兰花婚后独自承担农活家务，丈夫常年在外游荡，但她从未想过离婚。 三、口语交际和语文综合实践活动（10分） 阅读文字，完成下面小题。 当“中国制造”向“中国精造”迈进，工匠精神早已超越传统手工艺范畴，成为驱动高质量发展的核心基因。它既是焊花中绽放的毫厘匠心，也是代码里流淌的创新热血，更是亿万劳动者对“择一事终一生”的价值坚守。 为了学习工匠事迹，弘扬工匠精神，学校团委将在4月份举行一次“以匠心铸重器  用坚守写华章——新时代工匠精神的传承与创新”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成各题。 16．下列对“工匠精神”内涵的概括，最全面的一项是（   ）(2分) A．以效率为先，快速完成工作任务 B．执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越 C．重视技术革新，忽视传统工艺传承 D．追求高薪待遇，提升个人社会地位 17．阅读以下材料，分析正确的一项是（   ）(2分) 《人民日报》2025年报道：“港珠澳大桥总工程师林鸣带领团队攻克海底沉管技术难关，实现‘毫米级’精度对接。他说：‘工匠精神不仅是技术，更是对责任的坚守。’” A．责任意识与工匠精神无关 B．工匠精神仅体现在技术创新层面 C．林鸣团队因追求速度放弃质量要求 D．“毫米级精度”说明对细节的极致追求 18．请为“学习工匠事迹，领略工匠风采”主题活动设计两种实践性活动形式。(2分) 19．假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）（2分） 示例： 尊敬的老师、同学们： 工匠精神是民族的脊梁，时代的标杆！今天，我们齐聚一堂，通过“国家工程展”“工匠故事会”“技能体验赛”三个环节，感悟匠心、传承匠魂。让我们从港珠澳大桥的“毫米级精度”中读懂坚守，从非遗传承人的指尖技艺里感受热爱！现在，我宣布活动正式开始！ 20．作为中职学生，如何在实训课中践行“工匠精神”？请提出两条具体做法。（2分） 四、写作（30分） 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 孙颖莎23岁登顶世界第一，无数次从落后中逆转，从挫败中站起。她说：“胸前的国旗永远大于背后的姓名。” 向上的力量，是少年意气，是逆境挥拍，是把国家荣誉刻进每一次挥洒的汗水里。 请以“向上的力量”为题，写一篇作文。 温馨提醒：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②不得套作，不得抄袭。③不得在试卷中出现真实校名、姓名等信息。④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $