拒绝校园欺凌 共建和谐校园 课件--2025-2026学年高二下学期对校园欺凌说不主题班会

拒绝校园欺凌, 共建和谐校园 对校园欺凌说不主题班会 让我们携手守护每一个孩子的心灵 目录 11.如何保护自己 12.勇敢说出来 13.勇敢说出来 13.寻求帮助的渠道 14.成为合格的旁观者 15.建立支持系统 16.预防欺凌策略 17.情绪管理技巧 17.情绪管理技巧 18.沟通的艺术 19.校园和谐行动 20.共创美好明天 1.认清校园欺凌 2.欺凌类型面面观 3.真实案例警示 4.欺凌的严重后果 5.伤害的长期影响 66.欺凌者的心理 7.受害者的困境 8.受害者的困境 8.旁观者的角色 9.区分玩笑与欺凌 10.零容忍原则 共40页,全面解读校园欺凌 1.认清校园欺凌 什么是欺凌 谁会被欺凌 有待谁表发符会会制花 什么是欺凌 校园欺凌: 一个复杂的 社会问题 在哪里发生 为什么会发生 ? 任何环里发失 在到的适会生物里的 问生 何时发生 如何制止 人民表问清决使可以开进行 提示任务 我行证是一点的传生 理解是解决问题的第一步 2.身体欺凌:最直观的伤害 殴打与攻击 脚踹 拳打脚踢 耳光 推搡与拉扯 强行推人 恶意拉扯 拖拽身体 抢夺物品 恶意破坏财物 破坏 抢夺与破坏 在书本上涂鸦 强迫做危险行为 强迫做危险动作 威胁恐吓 任何形式的身体伤害都是犯罪 3.言语欺凌:隐形的利刃 活 外号嘲弄 辱骂攻击 威胁恐吓 谣言诽谤 公开羞辱 歧视弱势 嘲笑外貌 语言可以伤人于无形 4.社交欺凌:无声的伤害 社交排斥 关系破坏 虚假友谊 拒绝一起玩 挑拨离间 假装友好 间 造谣散布谣言 利用信任 故意孤立 谭 背备 排斥在群体外 恶意中伤 背后捅刀 被孤立的感觉比被打更痛 5.网络欺凌:无时不在的伤害 图片编辑 恶意P图 人肉搜索 网络谣言 网络暴力 恶意评论 匿名攻击 网络不是法外之地 6.真实案例警示 13岁学生因长期被嘲笑"肥猪",抑郁自杀 15岁少女被恶意P图传播,不堪忍受选择轻生 勇敢站出来的学生成功阻止了一起群体殴打 每一起欺凌都可能是一场悲剧 7.欺凌的短期后果 受害者 欺凌者 旁观者 恐慎 恐惧 伤痕累累 校纪处分 内心恐惧 自责 心情沮丧 法律制裁 感到内疚 避 内心愧疚 难以入睡 选择回避 欺凌没有赢家 8.欺凌的长期影响 童年时期 青少年时期 → 成年时期→ 未来人生 恐惧,一个心理题 不错境,他行于那 理了大别问题。 心理处理,就是在时 如心理问题,不会在 时你心重要因。 人体关系系障隔 成分人民形更相关 堂的时夫等徐生。 自我价值感低 个感,但 对失走的感价 问题。 欺凌的阴影可能伴随一生 9.欺凌者的心理动机 寻求权力 嫉妒心理 家庭影响 模仿行为 情绪管理差 缺乏自信 理解根源才能有效干预 10.受害者的心理困境 恐惧 无助感 羞耻感 发抖 愤怒 自卑 绝望 受害者需要的是帮助而不是指责 11.旁观者的三种角色 冷漠旁观者 附和旁观者 勇敢旁观者 视而不见 漠不关心 跟着嘲笑 喝彩助威 上前制止 求求帮助 寻求帮助 支持受害者 加入欺凌 快走 迅速离开 参与 旁观者的选择至关重要 支持英化化小小·· 旁观者的选择者 支找速旁助的方, 求找一种求法 最会方止的工作, 12.区分玩笑与欺凌 健康的玩笑 有害的欺凌 单 平 双方都觉得有趣 双方地位平等 一方被迫接受 强弱对比 ≠ 砷 可以随时停止 没有不良后果 无法停止 造成身心伤害 强迫的玩笑就是欺凌 13.零容忍原则 身体暴力 言语攻击 言语攻击 社交孤立 网络欺凌 任何形式的伤害 对校园欺凌必须零容忍 14.如何保护自己 绕 道 信任直觉: 感觉不对赶紧走 避免冲突: 避开危险区域 大声拒绝: 明确表示不接受 寻求安全: 迅速离开 保护身体: 护住要害部位 自我保护是每个人的权利 15.勇敢说出来 第五步:坚持到底不放弃 第四步:提供具体信息 第三步:告诉信任的人 第二步:相信自己的感受 第一步:不要自责 说出来就是治愈的开始 16.寻求帮助的渠道 2 3 老师 家长 学校心理辅导 专业心理帮助 报警求助 最直接的帮助 最可靠的支持 紧急情况求助 联系系: 较们提关,请看请大事 联系系: 较们关,请看请较大事 联系系: 较们,请看请大事 服务 联系系: 较们提关,请看请验大事 服务 求助不是软弱,是智慧 17.成为合格的旁观者 安全第一 有效干预 长期支持 友 建立友谊 持续关注 及时报告 确保自身安全 智慧 选择合适方式 大声制止 找人帮忙 陪伴受害者 你的选择可以改变一切 18.建立支持系统 家人 专业机构 朋友 老师 社区 学校 你永远不是一个人在战斗 19.预防欺凌策略 个人层面 淘 自尊 友善 培养自信心 沟通 尊重他人 有效沟通 学校层面 教 哈 反欺凌教育 加强监督 支持 建立支持系统 社会层面 家庭教育 社区参与 法律 法律保障 预防是最好的干预 20.情绪管理技巧 识别情绪 接纳情绪 分析原因 情绪它然情绪和感控人 为,接纳情绪和管理的 考其,众一点工金 来探接因。 家。 解决问题 寻找方法 我们接方式,法录皮光的问 采均下载全绪,有更的有效 果。 果。 管理情绪,掌控人生 21.沟通的艺术 避免冲突 有效沟通 适让 清晰表达 保持冷静 认真倾听 适时退让 尊重对方 换位思考 求助 寻求第三方 沟通是解决冲突的桥梁 22.培养同理心 拒绝 平等 如果你是我 理解我的感受 不要这样对我 请给我尊重 理解他人就是理解自己 23.校园和谐行动1 友善班级 互助社区 快乐成长 平等校园 志愿服务 拒绝歧视 尊重差异 游戏 快乐游戏 共同项目 共同项目 互相帮助 传递微笑 愉快学习 学习 尊重差异 公平竞争 公平竞争 分享资源 成长 健康成长 共同进步 一起学习 和谐校园需要大家的努力 24.校园和谐行动2 周一: 微笑日 周三: 帮助日 周四: 赞助日 周五: 团结日 周日: 反思日 周二: 倾听日 周四: 赞美日 周六: 分享日 每天一个小行动,校园充满大温暖 25.反欺凌公约 承诺1: 我不欺 凌他人 承诺2: 我不参 与欺凌 承诺3: 承诺4: 承诺5: 我会勇敢 报告欺凌 我不做冷 漠旁观者 我支持 受害者 共同承诺,共同遵守 26.家长应该做什么 关注孩子 支持学校 教育孩子 价值观培养正确价值观 合作与学校密切合作 观察行为变化 尊重教导尊重他人 参与积极参与学校活动 保持良好沟通 应对教授应对技巧 理解学校工作 关注心理健康 家庭教育是关键 27.教师的责任 观察:发现异常 干预:及时制止 支持:提供支持 教育:开展教育 合作:家校合作 教师是学生的保护者 28.学校的反欺凌政策 预防教育 及时干预 支持服务 家长参与 持续评估 月度欺凌事件统计 定期举办反欺凌 24小时举报热线 与快速响应机制 心理咨询与 情绪疏导课程 每学期家长 反欺凌工作坊 主题班会 与政策优化 政策是反欺凌的基石 29.反欺凌的法律依据 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 治安管理处罚法 法律年成的人员,把处罪 法,反库未保批法,反 法律年未成的人员,把处罪 法,或都府未保把法,但 法律年年成的人员,把处罪 法,或都府未保把法,但 洛同处处法。 洛同的处法跟事。 范同的处法事。 法律是反欺凌的坚强后盾 30.反欺凌全球行动 联合国: 全球反欺凌日 美国: 全国反欺凌周 欧洲: 反欺凌网络 澳大利亚: 国家反欺凌计划 中国: 校园安全行动 反欺凌是全球共同的责任 31.反欺凌成功案例 同伴支 持计划 友好学 校项目 反欺 凌大使 家校合 作计划 情绪管理 课程 成功经验可以复制 32.常见误区澄清 误区1: 误区2: 欺凌是成长的必修课 被欺凌是因为自己不好 欺凌是施害者的错误, 与受害者无关 成长无需承受欺凌, 健康环境更重要 误区4: 男孩之间的打架不是 欺凌 误区3: 告诉老师是打小报告 误区5: 受害者应该学会坚强 寻求帮助是保护自 己的正确方式 重复的攻击行为属于 欺凌,不分性别 受害者需要支持, 坚强不是唯一应对方式 纠正错误观念,树立正确认识 33.反欺凌小测试 问题1: 问题2: 问题3: 问题4: 问题5: 学校反欺凌 政策包括? 下列哪种是 欺凌行为? 遭遇欺凌 时应该? 旁观者应该? 区分玩笑与欺 凌的标准是? 测试你的反欺凌知识 ABC ABC ABC ABC ABC 8 auo8 8898gooaaga ogayy 34.反欺凌口号征集 0号3: 口号1: 0号2: 友善待人,和谐共处 勇敢说不, 校园平等 拒绝欺凌 拥抱阳光 0号4: 友善待人 口号5: 校园是家 拒绝欺凌 0号4: 反欺凌,我行动 创造属于我们的反欺凌口号 35.给欺凌者的话 停止伤害, 为时不晚 寻求帮助 改变自己 尊重他人, 赢得尊重 每个人都 有第二次机会 选择善良, 收获美好 改变自己,拥抱新生 Phat vde design wanduar spcce, tha randering inter the silnication. 36.给受害者的话 你值得被尊重 这不是你的错 寻求帮助是 勇敢的表现 你有权利 快乐成长 光明就 在前方 你永远不是一个人在战斗 37.全体师生共同承诺 我们承诺: 我们承诺: 我们承诺: 尊重每一个同学 创造一个安全的校园 对欺凌零容忍 查嘿 荡小将 小答 携手共创,美好校园 谢谢 让我们携手拒绝校园欺凌, 共同守护每一位同学的成长 拒绝校园欺凌主题班会 和谐校园,你我共创 $