【内蒙古专用】期中模拟卷（3） 2025--2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》基础模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是第1-4单元内容。 2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文基础模块下册（高教版）第1到4单元。 第1到4单元。 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 渴望（kě） B. 援助（huǎn） C. 投降（xiāng） D. 剥削（xiāo） 2. 文段中画线的词语释义不正确的一项是（ ） A. 渴望：迫切地希望。 B. 转入：改变方向或位置。 C. 进攻：接近敌人并主动攻击。 D. 解放：解除束缚，得到自由或发展。 3. 下列选项与文段中“这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议”修辞手法（句式）相同的一项是（ ） A. 这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。 B. 我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。 C. 我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果的有力的武器。 D. 或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫。 答案与解析 1. A 解析：本题考查字音。 A项，“渴望”的“渴”应读作“kě”，正确。 B项，“援助”的“援”应读作“yuán”，选项标注为“huǎn”，错误。 C项，“投降”的“降”读作“xiáng”。 D项，“剥削”的“削”应读作“xuē”，选项标注为“xiāo”，错误。 2. B 解析：本题考查词语释义。 A项，“渴望”解释正确。 B项，“转入”在文中指“转变进入（某种状态或阶段）”，而非简单的“改变方向或位置”。 C项，“进攻”解释正确。 D项，“解放”解释正确。 3. C 解析：本题考查句式特点。 原句“这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议”是一个判断句，用“是”来表示判断。 A项，“之所以……是因为……”是因果复句。 B项，“之所以……是因为……”是因果复句。 C项，“……是……”是判断句，与原句相同。 D项，“或者是……或者是……”是选择复句。 阅读文段，完成下面小题。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会①常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，人和人的关系就有了独特特点②他们彼此熟悉，无需姓名，仅凭声音、样貌便能认出对方。乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言自喻③是乡土社会长久以来形成的秩序根基。在这样的社会中，规矩不是法律，而是“习”出来的礼俗④ 4. 文段中加点词语字形不正确的一项是（） A. 地方性 B. 终老是乡 C. 不言自喻 D. 礼俗 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（） A. ①，②，③，④！ B. ①、②：③，④。 C. ①，②：③，④。 D. ①、②，③”，④！ 6. 文段中画线的句子用词不当，下列修改最恰当的一项是（） A. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言而喻，是乡土社会长久以来形成的秩序根基。 B. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言而喻，是乡土社会长久以来构成的秩序根基。 C. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言自明，是乡土社会长久以来建造的秩序根基。 D. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言自明，是乡土社会长久以来形成的秩序根基。 答案与解析 4. 答案：C 解析：C项“不言自喻”字形错误，正确字形为**“不言而喻”**；A、B、D三项字形均无误。 5. 答案：C 解析： ①处：“成了生于斯、死于斯的社会”与后句衔接，句内停顿用逗号； ②处：后文是对前文“人和人的关系就有了独特特点”的具体解释，应用冒号； ③处：句内停顿，用逗号； ④处：陈述句结尾，用句号。 6. 答案：D 解析： 原句“不言自喻”用词不当，正确成语为**“不言自明”；“秩序”与“建造”“构成”搭配不当，与“形成”**搭配合理。只有D项修改完全正确。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成小题。 7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 青春，是人生最美的时光，既是_________，也是_________。俗语说“”，告诫我们要珍惜年少时光。珍惜青春，一是，二是_________。不负韶华，方能不留遗憾，正所谓“_________”。 ①追逐梦想的舞台 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③成长蜕变的历程 ④花有重开日，人无再少年 ⑤要锤炼坚强意志 ⑥应树立远大理想 A. ①③②⑤⑥④ B. ③①④⑥⑤② C. ①③④⑤⑥② D. ③①②⑥⑤④ 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（） 【情境1】课堂上同学正在展示，你想提出不同观点。 【情境2】班会发言环节，同学超时，需温和提醒终止。 A. 我不同意，我来说。　　　　时间到了，结束吧。 B. 抱歉打扰，我有不同看法。　不好意思，发言时间已经到了。 C. 停一下，我讲几句。　　　　已经超时了，抱歉。 D. 打断一下，我补充。　　　　时间到了，你别说了。 9. 下列加点熟语使用不规范的一项是（） A. 一分耕耘一分收获，脚踏实地努力学习，才能取得优异成绩。 B. 他上课走神发呆，面对老师提问常常一问三不知。 C. 同学们对课文主旨针尖对麦芒，深入探讨后形成了共识。 D. 上梁不正下梁歪，班委不遵守纪律，就难以管理好同学。 10. 下列诗句与例句含义最接近的一项是（） 例句：历经磨难与打击，依然刚强不屈，保持昂扬向上的精神。 A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 参考答案与解析 7. 答案：C 解析：青春先对应①“舞台”，再对应③“历程”；俗语先④“花有重开日……”，后②“少壮不努力……”；内容先⑤“锤炼意志”，后⑥“树立理想”，衔接恰当。 8. 答案：B 解析：插话与提醒均需礼貌客气，先表达歉意再说明情况，B选项得体规范。 9. 答案：C 解析：“针尖对麦芒”指双方激烈对立，不肯退让，与“形成共识”相悖，使用不当。 10. 答案：B 解析：例句强调坚韧不屈，B项以竹子自比，表现顽强不屈的品格，与例句主旨相同。 （二）（每空2分，共10分） ​11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）携来百侣曾游，______________。 （2）四十三年，望中犹记，______________。 （3）纵一苇之所如，______________。 （4）_____________，此时无声胜有声。 （5）知之者不如好之者，______________。 答案：（1） 忆往昔峥嵘岁月稠 （2） 烽火扬州路 （3）凌万顷之茫然 （4）别有幽愁暗恨生 （5） 好之者不如乐之者 二、现代文阅读（48分） （一）（共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 中国人民站起来了（节选） …… 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 …… 12．文章是______同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的______。这场会议的召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 13．文中“中国人从此站立起来了”这句话，在当时的语境下，最核心的含义是宣告（   ） A．中国人民在政治上摆脱了被奴役的命运，成为国家和社会的主人 B．中国人民在经济上实现了自给自足，不再需要外来援助 C．中国人民在军事上取得了完全胜利，消除了所有外患 D．中国人民在文化上找回了自信，可以引领世界潮流 14．文中画线的句子，抒发的最直接、最强烈的情感是（   ） A．回归历史的悲愤与沉痛感 B．宣告胜利的尊严与自豪感 C．面向未来的憧憬与振奋感 D．告诫同胞的清醒与警惕感 15．选文的最后一段在整篇演讲中起了重要作用，请简要分析。 12． 毛泽东 开幕词 13．本题考查学生理解文章关键语句的能力。 首先，结合历史背景定位这句话出现的语境：1949年新中国成立前夕，中国人民历经百年斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，即将建立人民当家作主的国家政权，这是语句的核心历史背景。再分选项进行分析： A.正确。贴合“推翻内外压迫者、建立中华人民共和国”的文本情节，符合新中国成立后人民当家作主的政治现实，是语句在当时语境下的核心含义。 B.“实现了自给自足，不再需要外来援助”错误。新中国成立初期经济基础薄弱，并未实现自给自足，且语句核心是政治解放，非经济独立。 C.“取得了完全胜利，消除了所有外患”错误。当时人民解放战争虽取得基本胜利，但部分地区尚未完全解放，外患也未彻底消除。 D.“可以引领世界潮流”错误。语句未涉及文化层面的内容，“引领世界潮流”无任何依据。 故选A。 14．文本情感的精准把握，核心结合语句内容、语气及语境，区分不同情感类型的差异。 画线句子句子以坚定、庄严的语气宣告中国民族摆脱百年屈辱，即将以独立、自主的姿态屹立于世界民族之林，核心是对革命胜利、民族独立的宣告，饱含民族尊严与自豪。 故选B。 15．①承接前文的胜利宣告，客观指出革命尚未完成，反动势力仍会伺机破坏，提醒听众保持警惕，让演讲内容更全面客观，避免因胜利产生麻痹思想。②收束前文的胜利表述，同时引出后续继续奋斗的要求，让演讲逻辑从“宣告胜利”延伸到“立足当下、号召奋进”，层次递进、结构完整。③深化演讲主旨，将民族自豪升华为居安思危的忧患意识和继续奋斗的决心，向听众发出明确号召，凝聚奋斗力量，让演讲兼具感染力与现实指导意义。 （二）（共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁侍萍 姓梅的？ 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？① 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？ 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了，这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？② 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？③   （选自曹禺《雷雨》） 16．下列各句中的破折号和文中“后来，后来，——你知道么？”的破折号，作用相同的一项是（   ） A．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声…… B．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。 C．通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 D．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了！ 17．下列对戏剧《雷雨》选段的理解与分析不正确的一项是（   ） A．鲁侍萍否定梅姑娘“很贤惠，也很规矩”，暗讽了周朴园的虚伪。 B．鲁侍萍以局外人身份叙说梅姑娘的故事，揭开了二人过往情怨。 C．“汗涔涔地”，说明周朴园痛苦、羞愧，无颜面对眼前这个女人。 D．随着周朴园四次“哦”，鲁侍萍一层层揭开真相，节奏外松内紧。 18．对作者把鲁侍萍投河的事件安排在年三十夜里分析不正确的一项是（   ） A．揭露了周家逼迫之紧、罪恶之深。 B．表现出鲁侍萍的觉醒和反抗意识。 C．增强了作品的悲剧效果。 D．有助于塑造周朴园冷酷无情的形象。 19．潜台词是指在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考能领悟出来的言语。请根据你的理解分别写出下面三句的潜台词。 ①你姓什么？     ②老爷问这些闲事干什么？         ③亲戚？ 16．本题考查学生分析标点，赏析重要句子的表达效果的能力。 例句的破折号为转换话题。 A.破折号的作用为补充说明。 B.破折号的作用为补充说明。 C.破折号的作用为转换话题。 D.破折号的作用为解释说明。 故选C。 17．本题考查学生分析舞台说明的能力。 C.“说明周朴园痛苦、羞愧，无颜面对眼前这个女人”错误。“汗涔涔地”说明鲁侍萍道出了他的一段隐私，击中了他的要害，刺痛了他的丑恶灵魂，所以他汗涔涔，如坐针毡，胆怯心惊，并且对可能曝光的真相感到恐惧。 故选C。 18．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 A.正确。年三十夜是阖家团圆的日子，安排在这一天投河，更能凸显周家逼迫之紧和罪恶之深。 B.“表现出鲁侍萍的觉醒和反抗意识”错误。年三十夜是阖家团圆的日子，安排在这一天投河，更能凸显周家逼迫之紧和罪恶之深。 C.正确。年三十夜的喜庆氛围与投河的悲剧形成强烈反差，增强了作品的悲剧效果。 D.正确。周朴园对鲁侍萍的抛弃和冷漠在年三十夜这一特殊时刻更显其冷酷无情。 故选B。 19．①你不会是姓鲁吧，你不会是鲁侍萍吧？ ②她现在和你已经没有什么关系了。 ③你也配说是亲戚？当年你对她那么狠心，现在却说是亲戚？ （三）（共9分） 阅读文段，完成下面小题。 乡土中国 “人治”和“法治”相对称。法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠权力来支持，还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”，并非没有人的因素。所谓人治和法治之别，不在人和法这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量，和所根据的规范的性质。 乡土社会秩序的维持，有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的。可是所不同的并不是说乡土社会是“无法无天”，或者说“无需规律”。假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则，“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。 礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是合式的意思。如果单从行为规范一点说，基本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。 传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源。人们有学习的能力，上一代所试验出来有效的结果，可以教给下一代。这样一代一代地累积出一套帮助人们生活的方法。从每个人说，在他出生之前，已经有人替他准备下怎样去应付人生道上所可能发生的问题了。他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。 乡土社会是安土重迁的，不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉，代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得保守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。 如果我们对行为和目的之间的关系不加推究，只按着规定的方法做，而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时，这套行为也就成了我们普通所谓“仪式”了。礼是按着仪式做的意思。礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。 法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人吐弃，是耻，礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。孔子一再地用“克”字，用“约”字来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。 礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的。尽管一种生活的方法在过去是怎样有效，如果环境一改变，谁也不能再依着法子去应付新的问题了。所应付的问题如果要由团体合作的时候，就得大家接受个同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了。这其实就是法律。也就是所谓“法治”。 法治和礼治是发生在两种不同的社会情态中。礼治也许就是普通所谓人治，但是礼治和由个人好恶统治的所谓人治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会是并不能在变迁很快的时代中出现的，这是乡土社会的特色。 （摘编自费孝通《乡土中国》，有删改） 20．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．法治是通过国家的权力推行其所支持的法律规则来维持社会上人和人的关系的一种治理方式，其实质是“人依法而治”，并非不靠人来执行。 B．人治只是把统治者个人好恶作为社会公认的行为准则来进行统治的一种治理方式，它不需要法律，以统治者所掌握的权力作为推行的力量。 C．礼治是按照整个社会历史累积形成的社会公认合式的行为规范来维持社会秩序的一种治理方式，人们经过教化，依照某种仪式去指导自己的行为。 D．法是依靠国家权力来保障其效力，礼维持规范的力量则来自传统。法治和人治的区别体现在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质上。 21．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．乡土社会是“礼治”的社会，没有法律并不影响乡土社会下的秩序。它自有一套规范人们行为的规范，无须有形的权力机构来维持。 B．乡土社会秩序的维持，是依靠礼加之于人来限制人的行为的，一个人如果失礼，不仅不好，而且不对、不合、不成，会在道德上受人吐弃。 C．乡土社会是安土重迁的社会，人口流动小，土地也很少变动，所以在这样的社会中，个人凭借自己和前人的经验、规定的方法行事即可。 D．乡土社会不能在变迁很快的时代中出现，这是因为环境的改变会产生新的问题，过去证明有效的生活方法无法应对这些问题，无法保证传统的效力。 22．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ） A．所谓“学而时习之”，乡土中国时代，一个人只要能学到社会所累积的有效经验，就能应对人生道路上可能发生的问题，获得满足需要的愉快。 B．所谓“言必尧舜”，乡土中国是个崇古的社会，这是因为生活环境变化不大，前代生活中证明有效的经验可以作为后代生活的保障，值得保守下去。 C．所谓“富而好礼”，人对礼的服从是主动地，只要是主动服礼，就可以形成敬畏感，使人服膺，为人所好，从而内在地限制人的行为。 D．所谓“克己复礼”，礼的养成并不是由本能或天意自动形成的，要求自我的克制与约束，主动服膺于传统的习惯，礼治不能离开社会。 【解析】20．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 B.“人治只是把统治者个人好恶作为社会公认的行为准则”错误，表达太绝对。由最后一段“礼治也许就是普通所谓人治，但是礼治和由个人好恶统治的所谓人治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序”可知，礼治是一种人治，但它并不是以统治者个人好恶为准则的。 故选B。 21．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“一个人如果失礼，不仅不好，而且不对、不合、不成，会在道德上受人吐弃”错误，由倒数第三段“道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人吐弃，是耻，礼则有甚于成为主动性的服膺于传统的习惯”可知，一个人如果失了礼就不仅仅会在道德上受人吐弃。 故选B。 22．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 C.“个人凭借自己和前人的经验、规定的方法行事即可”错误，说法太绝对。由第六段“礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺”，可见人对礼的服膺需要经过教化的过程，仅凭“自己和前人的经验、规定的方法行事”不准确。 故选C。 （四）（共15分） 阅读季羡林的《幽径悲剧》（节选），完成下面小题。 但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每天春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每天月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣…… 世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住在这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！ 但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。 23．鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西撕碎了给看。”本文记述了______的悲剧，表达了作者悲哀、愤慨的情感。 24．第一段写古藤的哭泣，其实写出的是什么？划线的句子采用了什么写法？写“群树”“荷花”“人们”的作用是什么？ 25．以上几段文字运用了哪些修辞手法？请写出三种。 26．对“十字架”一词的理解，正确的一项是（   ） A．指作者个人性格造成的幽径的悲剧。 B．指作者的痛苦悔之情。 C．指作者为没有保护好幽径而自责。 D．指作者对美的追求，对生命的怜惜之心。 27．目睹曾经生机勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝，面对人类的现在，畅想人类的未来，你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢? 23．古藤萝被无端砍伐 24．①其实写的是作者内心对古藤萝被砍的独特感受 ②拟人、对比的写法 ③用“群山”“荷花”对古藤萝的深表同情衬托“我”的感受，用“人们”的漠视反衬“我”的情怀。 25．拟人、排比、反复、比喻、反问 26．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.理解片面。“十字架”在这里并非单指“幽径的悲剧”，而是作者因这一悲剧而产生的对美的追求和对生命的怜惜。 B.表述不完整。“十字架”确实包含了作者的痛悔之情，但这只是其中一部分，它还代表了作者对美的追求和对生命的怜惜。 C.理解不准确。虽然作者对于没有保护好幽径有一定的自责，但“十字架”更多地是指作者对于美的追求和生命的怜惜，而非仅仅是对没有保护好幽径的自责。 D.正确。根据文中描述，“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去”，这里的“十字架”既包含了作者的痛悔和自责，也代表了他对美的追求和对生命的怜惜。 故选D。 27．热爱生命，善待生命，维护真善美：热爱自然，保护环境，与自然和谐共处等。 三、古代诗词阅读（共22分） （一）（共7分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 28．下列关于这首词及相关文学常识的表述，不正确的一项是（   ）2分 A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼并称为“苏辛”。 B．“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是题目，点明了写作地点与主旨。 C．词中的“寄奴”指刘裕，他是南朝宋的开国皇帝，曾率军北伐，收复失地。 D．这首词是辛弃疾被贬至京口时所作，词风婉约含蓄，充满了儿女情长的感慨。 29．词句“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，主要运用了什么表现手法？（   ）2分 A．借古讽今 B．托物言志 C．动静结合 D．虚实相生 30．词的结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句，表达了作者怎样的情感？请简要分析。3分 28．D 29．A 30．作者以廉颇自比，表达了三层情感： 渴望被重用的报国之心：廉颇年老时仍被赵王派人探问能否打仗，作者借此表达自己虽年老但壮志未衰，渴望朝廷能派自己领兵抗金的决心。 壮志难酬的悲愤：南宋朝廷偏安一隅，无人过问作者的抗金之志，暗含对朝廷昏庸、不重用主战派的不满与愤懑。 年华老去的怅惘：以廉颇 “尚能饭否” 的典故，抒发自己岁月流逝但功业未成的怅惘之情。 28．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“这首词是辛弃疾被贬至京口时所作，词风婉约含蓄，充满了儿女情长的感慨”错误。该词写于宋宁宗开禧元年，辛弃疾时任镇江知府，并非被贬至京口；且辛弃疾是豪放派词人代表，此词风格豪放沉郁，抒发的是渴望收复失地、壮志难酬的爱国情怀与愤懑，并非儿女情长的感慨。 故选D。 29．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，借南朝宋文帝刘义隆元嘉年间草率北伐，想效仿霍去病封狼居胥山建功，结果却落得大败而回的史实，来讽谏南宋朝廷中如韩侂胄等当权者，警示其不要急于事功、草率北伐，以免重蹈覆辙，属于借古讽今的表现手法。 故选A。 30．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “廉颇老矣，尚能饭否”——以廉颇自比，抒发报国雄心未泯的壮志。辛弃疾写这句时，已经是年过花甲的老人，但他一生以收复中原为己任。词中先追忆孙权、刘裕等英雄人物的北伐壮举，反衬南宋朝廷的苟且偷安；又用“元嘉草草”的史实警示当权者。结尾以廉颇自况，是在直白宣告：自己如同晚年的廉颇，虽然年纪大了，但报国的能力和雄心还在，依然渴望披甲上阵、收复失地。 “凭谁问”——反问中饱含壮志难酬的悲愤与对朝廷的不满。“凭谁问”三个字是全句的情感核心，也是全词的点睛之笔。廉颇虽被排挤，至少还有赵王派人去探问；而辛弃疾身处南宋，朝廷上下满是偏安求和的声音，根本没有人会来问他“尚能战否”。辛弃疾当时任镇江知府，虽有机会接触军务，却始终不被朝廷真正重用，北伐的主张屡屡被搁置。这句反问，把他空有报国之志却无人赏识、无人重用的愤懑与孤独，表现得淋漓尽致。 这一句以典故为载体，将个人的报国之志、失意之愤与对朝廷的批判之思融为一体，情感沉郁悲壮，是辛弃疾豪放词风与爱国情怀的集中体现。 （二）（共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 烛之武退秦师 《左传》 夜槌而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 31．下列各句“以”字的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．敢以烦执事 B．焉用亡郑以陪邻 C．越国以鄙远 D．阙秦以利晋，唯君图之 32．下面加点的词，解释有误的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻（增加） B．秦伯说，与郑人盟（结盟） C．行李之往来，共其乏困（出门所带的行李） D．阙秦以利晋（侵损，削减） 33．下列句子属于名词作状语的一项是（   ） A．项伯杀人，臣活之 B．既东封郑 C．且君尝为晋君赐矣 D．越国以鄙远 34．对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的一项是（   ） ①秦、晋灭郑，有利于晋，不利于秦。 ②郑国只有归附秦国，才有出路。 ③晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土。 ④晋国经常背信弃义，不可信赖。 ⑤从地理位置上看，晋在秦、郑之间，灭掉郑国，秦国得到的利益不如晋国大。 A．②④⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．①②③ 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 （2）夫晋，何厌之有？ 31．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，拿、用。句意：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您。 B.连词，表目的，来。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢? C.连词，表目的，来。句意：越过其他国家来把远方的国家当作边邑。 D.连词，表目的，来。句意：削弱秦国对晋国有利，希望您（君主）考虑谋划这件事‌。 故选A。 32．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B.正确。句意：秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。 C.“出门所带的行李”错误。“行李” ，出使的人。句意：出使的人来来往往，郑国可以供给他们缺少的东西。 D.正确。句意：削弱秦国对晋国有利。 故选C。 33．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“活” ，使动用法，使…… 活。句意：项伯杀了人，我救了他（使他活了下来）。 B.“东” ，方位名词作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为他的疆界。 C.“赐” ，动词用作名词，恩惠。句意：而且您曾经给予晋君恩惠。 D.“远” ，形容词用作名词，远地。句意：越过其他国家来把远方的国家当作边邑。 故选B。 34．本题考查学生理解文章内容的能力。 ①从文中 “邻之厚，君之薄也”“阙秦以利晋” 等内容可以看出，秦、晋灭郑，有利于晋，不利于秦，该项正确。 ②文中烛之武并未明确提及郑国只有归附秦国才有出路，主要是从秦国的利益角度分析灭郑的利弊，该项错误。 ③由 “夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封” 可知，晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土，该项正确。 ④根据 “且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉” 可知，晋国经常背信弃义，不可信赖，该项正确。 ⑤文中未明确提及灭掉郑国后秦国得到的利益不如晋国大，主要强调的是晋国的野心对秦国的威胁，该项错误 。 故分析正确的是①③④。 故选C。 35．（1）如果使郑国灭亡对您有好处，冒昧地用（亡郑这件事）麻烦您。 （2）晋国，有什么满足呢？ 四、作文（50分） 36．阅读下面材料，按照要求作文 武汉疫情，牵动着国人的心，下面几则新闻均来自关于这次疫情的报道。 国家主席习近平在中央抗击新冠肺炎领导小组会议上强调：“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制住疫情蔓延的势头。” “和时间赛跑！”武汉市政府参照北京“小汤山急救医院”模式，共耗时6天就建设起可容纳1000张病床的专门救治医院。 中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。2020年1月18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、上发布会、连线媒体直播、解读最新情况…… 一方有难，八方支援，来自全国各地的医护人员纷纷奔赴武汉，共同为战胜病毒贡献着力量。 举国上下，大江南北，城市乡村，每一处都是关键点，每个人都不是局外人。作为其中的一员，你有何感受？请把你所想、所感写出来 要求：①自选角度，文体不限（诗歌除外），自拟标题： ②不要套作，不得抄袭； ③字数不少于600字 36．例文： 同心抗疫，共铸生命防线 在2020年的春节，一场突如其来的疫情，如同一场没有硝烟的战争，迅速席卷了整个中国。武汉，这座英雄的城市，成了这场战争的前线。在这场与时间赛跑的战斗中，中国人民展现出了前所未有的团结和力量。 国家主席习近平在中央抗击新冠肺炎领导小组会议上的讲话，如同一剂强心针，坚定了全国人民抗击疫情的决心。“和时间赛跑！”武汉市政府以惊人的速度，仅用6天时间就建成了可容纳1000张病床的专门救治医院。这不仅是中国速度的体现，更是中国人民在危难时刻团结一心、共克时艰的生动写照。中国工程院院士钟南山教授，这位在非典时期就曾站在抗击疫情最前线的老人，再次临危受命。他的身影，成为这场疫情中最坚定的支撑，他的声音，成为最权威的解读。一方有难，八方支援。来自全国各地的医护人员纷纷奔赴武汉，他们放弃了与家人团聚的机会，选择了与病毒抗争到底。他们的身影，成为这场疫情中最美丽的风景线。他们的奉献，让我们看到了医者仁心，看到了中国人民的团结和力量。 在这场疫情中，我深刻感受到了中国人民的团结和力量。作为一名普通的中国人，我虽然不能像医护人员那样冲在前线，但我可以通过遵守防疫规定、做好个人防护，为抗击疫情贡献自己的一份力量。我相信，只要我们每个人都尽自己的一份力，我们就一定能够战胜疫情，迎来春暖花开的那一天。这次抗疫，让我更加深刻地理解了“生命至上”的含义。生命是宝贵的，也是脆弱的。在疫情面前，我们更应该珍惜生命，尊重生命。同时，我也更加深刻地感受到了团结的力量。在困难面前，只有团结一心，才能战胜一切挑战。这场疫情，虽然给我们带来了巨大的挑战，但也让我们看到了中国人民的团结和力量，让我们更加坚信，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。 让我们同心抗疫，共铸生命防线，迎接胜利的曙光。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是第1-4单元内容。 2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文基础模块下册（高教版）第1到4单元。 第1到4单元。 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 渴望（kě） B. 援助（huǎn） C. 投降（xiāng） D. 剥削（xiāo） 2. 文段中画线的词语释义不正确的一项是（ ） A. 渴望：迫切地希望。 B. 转入：改变方向或位置。 C. 进攻：接近敌人并主动攻击。 D. 解放：解除束缚，得到自由或发展。 3. 下列选项与文段中“这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议”修辞手法（句式）相同的一项是（ ） A. 这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。 B. 我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。 C. 我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果的有力的武器。 D. 或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫。 阅读文段，完成下面小题。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会①常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，人和人的关系就有了独特特点②他们彼此熟悉，无需姓名，仅凭声音、样貌便能认出对方。乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言自喻③是乡土社会长久以来形成的秩序根基。在这样的社会中，规矩不是法律，而是“习”出来的礼俗④ 4. 文段中加点词语字形不正确的一项是（） A. 地方性 B. 终老是乡 C. 不言自喻 D. 礼俗 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（） A. ①，②，③，④！ B. ①、②：③，④。 C. ①，②：③，④。 D. ①、②，③”，④！ 6. 文段中画线的句子用词不当，下列修改最恰当的一项是（） A. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言而喻，是乡土社会长久以来形成的秩序根基。 B. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言而喻，是乡土社会长久以来构成的秩序根基。 C. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言自明，是乡土社会长久以来建造的秩序根基。 D. 乡土社会的信用并非源于契约，而是源于熟悉带来的信任，这种信任是不言自明，是乡土社会长久以来形成的秩序根基。 7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 青春，是人生最美的时光，既是_________，也是_________。俗语说“”，告诫我们要珍惜年少时光。珍惜青春，一是，二是_________。不负韶华，方能不留遗憾，正所谓“_________”。 ①追逐梦想的舞台 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③成长蜕变的历程 ④花有重开日，人无再少年 ⑤要锤炼坚强意志 ⑥应树立远大理想 A. ①③②⑤⑥④ B. ③①④⑥⑤② C. ①③④⑤⑥② D. ③①②⑥⑤④ 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（） 【情境1】课堂上同学正在展示，你想提出不同观点。 【情境2】班会发言环节，同学超时，需温和提醒终止。 A. 我不同意，我来说。　　　　时间到了，结束吧。 B. 抱歉打扰，我有不同看法。　不好意思，发言时间已经到了。 C. 停一下，我讲几句。　　　　已经超时了，抱歉。 D. 打断一下，我补充。　　　　时间到了，你别说了。 9. 下列加点熟语使用不规范的一项是（） A. 一分耕耘一分收获，脚踏实地努力学习，才能取得优异成绩。 B. 他上课走神发呆，面对老师提问常常一问三不知。 C. 同学们对课文主旨针尖对麦芒，深入探讨后形成了共识。 D. 上梁不正下梁歪，班委不遵守纪律，就难以管理好同学。 10. 下列诗句与例句含义最接近的一项是（） 例句：历经磨难与打击，依然刚强不屈，保持昂扬向上的精神。 A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （二）（每空2分，共10分） ​11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）携来百侣曾游，______________。 （2）四十三年，望中犹记，______________。 （3）纵一苇之所如，______________。 （4）_____________，此时无声胜有声。 （5）知之者不如好之者，______________。 二、现代文阅读（48分） （一）（共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 中国人民站起来了（节选） …… 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 …… 12．文章是______同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的______。这场会议的召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 13．文中“中国人从此站立起来了”这句话，在当时的语境下，最核心的含义是宣告（   ） A．中国人民在政治上摆脱了被奴役的命运，成为国家和社会的主人 B．中国人民在经济上实现了自给自足，不再需要外来援助 C．中国人民在军事上取得了完全胜利，消除了所有外患 D．中国人民在文化上找回了自信，可以引领世界潮流 14．文中画线的句子，抒发的最直接、最强烈的情感是（   ） A．回归历史的悲愤与沉痛感 B．宣告胜利的尊严与自豪感 C．面向未来的憧憬与振奋感 D．告诫同胞的清醒与警惕感 15．选文的最后一段在整篇演讲中起了重要作用，请简要分析。 （二）（共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁侍萍 姓梅的？ 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？① 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？ 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了，这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？② 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？③   （选自曹禺《雷雨》） 16．下列各句中的破折号和文中“后来，后来，——你知道么？”的破折号，作用相同的一项是（   ） A．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声…… B．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。 C．通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 D．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了！ 17．下列对戏剧《雷雨》选段的理解与分析不正确的一项是（   ） A．鲁侍萍否定梅姑娘“很贤惠，也很规矩”，暗讽了周朴园的虚伪。 B．鲁侍萍以局外人身份叙说梅姑娘的故事，揭开了二人过往情怨。 C．“汗涔涔地”，说明周朴园痛苦、羞愧，无颜面对眼前这个女人。 D．随着周朴园四次“哦”，鲁侍萍一层层揭开真相，节奏外松内紧。 18．对作者把鲁侍萍投河的事件安排在年三十夜里分析不正确的一项是（   ） A．揭露了周家逼迫之紧、罪恶之深。 B．表现出鲁侍萍的觉醒和反抗意识。 C．增强了作品的悲剧效果。 D．有助于塑造周朴园冷酷无情的形象。 19．潜台词是指在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考能领悟出来的言语。请根据你的理解分别写出下面三句的潜台词。 ①你姓什么？     ②老爷问这些闲事干什么？         ③亲戚？ （三）（共9分） 阅读文段，完成下面小题。 乡土中国 “人治”和“法治”相对称。法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠权力来支持，还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”，并非没有人的因素。所谓人治和法治之别，不在人和法这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量，和所根据的规范的性质。 乡土社会秩序的维持，有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的。可是所不同的并不是说乡土社会是“无法无天”，或者说“无需规律”。假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则，“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。 礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是合式的意思。如果单从行为规范一点说，基本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。 传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源。人们有学习的能力，上一代所试验出来有效的结果，可以教给下一代。这样一代一代地累积出一套帮助人们生活的方法。从每个人说，在他出生之前，已经有人替他准备下怎样去应付人生道上所可能发生的问题了。他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。 乡土社会是安土重迁的，不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉，代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得保守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。 如果我们对行为和目的之间的关系不加推究，只按着规定的方法做，而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时，这套行为也就成了我们普通所谓“仪式”了。礼是按着仪式做的意思。礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。 法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人吐弃，是耻，礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。孔子一再地用“克”字，用“约”字来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。 礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的。尽管一种生活的方法在过去是怎样有效，如果环境一改变，谁也不能再依着法子去应付新的问题了。所应付的问题如果要由团体合作的时候，就得大家接受个同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了。这其实就是法律。也就是所谓“法治”。 法治和礼治是发生在两种不同的社会情态中。礼治也许就是普通所谓人治，但是礼治和由个人好恶统治的所谓人治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会是并不能在变迁很快的时代中出现的，这是乡土社会的特色。 （摘编自费孝通《乡土中国》，有删改） 20．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．法治是通过国家的权力推行其所支持的法律规则来维持社会上人和人的关系的一种治理方式，其实质是“人依法而治”，并非不靠人来执行。 B．人治只是把统治者个人好恶作为社会公认的行为准则来进行统治的一种治理方式，它不需要法律，以统治者所掌握的权力作为推行的力量。 C．礼治是按照整个社会历史累积形成的社会公认合式的行为规范来维持社会秩序的一种治理方式，人们经过教化，依照某种仪式去指导自己的行为。 D．法是依靠国家权力来保障其效力，礼维持规范的力量则来自传统。法治和人治的区别体现在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质上。 21．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．乡土社会是“礼治”的社会，没有法律并不影响乡土社会下的秩序。它自有一套规范人们行为的规范，无须有形的权力机构来维持。 B．乡土社会秩序的维持，是依靠礼加之于人来限制人的行为的，一个人如果失礼，不仅不好，而且不对、不合、不成，会在道德上受人吐弃。 C．乡土社会是安土重迁的社会，人口流动小，土地也很少变动，所以在这样的社会中，个人凭借自己和前人的经验、规定的方法行事即可。 D．乡土社会不能在变迁很快的时代中出现，这是因为环境的改变会产生新的问题，过去证明有效的生活方法无法应对这些问题，无法保证传统的效力。 22．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ） A．所谓“学而时习之”，乡土中国时代，一个人只要能学到社会所累积的有效经验，就能应对人生道路上可能发生的问题，获得满足需要的愉快。 B．所谓“言必尧舜”，乡土中国是个崇古的社会，这是因为生活环境变化不大，前代生活中证明有效的经验可以作为后代生活的保障，值得保守下去。 C．所谓“富而好礼”，人对礼的服从是主动地，只要是主动服礼，就可以形成敬畏感，使人服膺，为人所好，从而内在地限制人的行为。 D．所谓“克己复礼”，礼的养成并不是由本能或天意自动形成的，要求自我的克制与约束，主动服膺于传统的习惯，礼治不能离开社会。 （四）（共15分） 阅读季羡林的《幽径悲剧》（节选），完成下面小题。 但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每天春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每天月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣…… 世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住在这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！ 但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。 23．鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西撕碎了给看。”本文记述了______的悲剧，表达了作者悲哀、愤慨的情感。 24．第一段写古藤的哭泣，其实写出的是什么？划线的句子采用了什么写法？写“群树”“荷花”“人们”的作用是什么？ 25．以上几段文字运用了哪些修辞手法？请写出三种。 26．对“十字架”一词的理解，正确的一项是（   ） A．指作者个人性格造成的幽径的悲剧。 B．指作者的痛苦悔之情。 C．指作者为没有保护好幽径而自责。 D．指作者对美的追求，对生命的怜惜之心。 27．目睹曾经生机勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝，面对人类的现在，畅想人类的未来，你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢? 三、古代诗词阅读（共22分） （一）（共7分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 28．下列关于这首词及相关文学常识的表述，不正确的一项是（   ）2分 A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼并称为“苏辛”。 B．“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是题目，点明了写作地点与主旨。 C．词中的“寄奴”指刘裕，他是南朝宋的开国皇帝，曾率军北伐，收复失地。 D．这首词是辛弃疾被贬至京口时所作，词风婉约含蓄，充满了儿女情长的感慨。 29．词句“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，主要运用了什么表现手法？（   ）2分 A．借古讽今 B．托物言志 C．动静结合 D．虚实相生 30．词的结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句，表达了作者怎样的情感？请简要分析。3分 （二）（共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 烛之武退秦师 《左传》 夜槌而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 31．下列各句“以”字的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．敢以烦执事 B．焉用亡郑以陪邻 C．越国以鄙远 D．阙秦以利晋，唯君图之 32．下面加点的词，解释有误的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻（增加） B．秦伯说，与郑人盟（结盟） C．行李之往来，共其乏困（出门所带的行李） D．阙秦以利晋（侵损，削减） 33．下列句子属于名词作状语的一项是（   ） A．项伯杀人，臣活之 B．既东封郑 C．且君尝为晋君赐矣 D．越国以鄙远 34．对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的一项是（   ） ①秦、晋灭郑，有利于晋，不利于秦。 ②郑国只有归附秦国，才有出路。 ③晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土。 ④晋国经常背信弃义，不可信赖。 ⑤从地理位置上看，晋在秦、郑之间，灭掉郑国，秦国得到的利益不如晋国大。 A．②④⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．①②③ 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 （2）夫晋，何厌之有？ 四、作文（50分） 36．阅读下面材料，按照要求作文 武汉疫情，牵动着国人的心，下面几则新闻均来自关于这次疫情的报道。 国家主席习近平在中央抗击新冠肺炎领导小组会议上强调：“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制住疫情蔓延的势头。” “和时间赛跑！”武汉市政府参照北京“小汤山急救医院”模式，共耗时6天就建设起可容纳1000张病床的专门救治医院。 中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。2020年1月18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、上发布会、连线媒体直播、解读最新情况…… 一方有难，八方支援，来自全国各地的医护人员纷纷奔赴武汉，共同为战胜病毒贡献着力量。 举国上下，大江南北，城市乡村，每一处都是关键点，每个人都不是局外人。作为其中的一员，你有何感受？请把你所想、所感写出来 要求：①自选角度，文体不限（诗歌除外），自拟标题： ②不要套作，不得抄袭； ③字数不少于600字 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $