专题02 植物体内的物质与能量变化 （4大考点）（期中真题汇编，山东专用）七年级生物下学期

专题02 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 地 城 考点01 水的利用与散失 1、 单选题 1．(25-26七下·山东菏泽成武县·期中)下列有关植物蒸腾作用及其在农业生产中应用的叙述，正确的是（    ） A．选择阴天或傍晚移栽植物，可减弱蒸腾作用，减少水分散失 B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水和无机盐 D．蒸腾作用的强弱主要受光照、温度等因素影响，与叶片面积无关 【答案】A 【详解】A．阴天或傍晚光照弱、温度较低，气孔开度减小，蒸腾作用减弱，可减少移栽时水分散失，故A正确。 B．蒸腾作用在一定温度范围内随温度升高而增强，但温度过高时气孔关闭，蒸腾作用反而减弱，并非持续增强，故B错误。 C．蒸腾作用通过蒸腾拉力促进水分和无机盐的向上运输，但吸收水和无机盐主要依靠根部的渗透作用及主动运输，蒸腾作用不直接促进吸收，故C错误。 D．蒸腾作用受光照、温度、湿度等影响，但叶片面积也影响蒸腾作用的强弱，叶片面积越大，气孔数量越多，蒸腾作用越强，故D错误。 故选A。 2．(25-26七上·山东淄博桓台县·期中)如图是植物叶片气孔结构图。下列叙述不正确的是（    ）    A．1是保卫细胞 B．2是气孔 C．3是表皮细胞 D．1和3中没有叶绿体 【答案】D 【详解】A．图中1是保卫细胞，保卫细胞能控制气孔的张开和闭合，A正确。 B．2是气孔，气孔是植物蒸腾作用散失水分的门户，也是气体交换的窗口，B正确。 C．3是表皮细胞，表皮细胞无色透明，排列紧密，具有保护作用，C正确。 D．1保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，而3表皮细胞中一般没有叶绿体，D错误。 故选D。 3．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（　　） A．降低叶片表面的温度 B．促进植物从土壤中吸收水 C．增加空气湿度，增加降水量 D．促进植物从土壤中吸收无机盐 【答案】D 【详解】A．蒸腾作用通过水分蒸发带走热量，直接降低叶片温度，故A不符合题意。 B．蒸腾作用通过拉动水分向上运输间接影响吸水，即蒸腾作用能够促进植物从土壤中吸收水分，故B不符合题意。 C．蒸腾作用释放的水蒸气进入大气，可提高局部空气湿度，促进云层形成和降水，这是其对生态环境的间接影响，故C不符合题意。 D．无机盐的吸收需要动力，蒸腾作用通过运输水分产生的拉力，主要促进无机盐在植物体内的向上运输，而非直接促进根部吸收，故D符合题意。 故选D。 4．(25-26七上·山东济南莱芜区·期中)剪取大小和生长状态相近的三根枝条，分别放在同种、装有等量水的量筒中，并滴加等量植物油（如图）。记录液面刻度后将三组装置放在阳光下，一段时间后观察并记录量筒的刻度。下列说法错误的是（    ） A．该实验的变量是叶片的数量 B．滴加植物油为了防止水分蒸发 C．液面刻度下降最大的是丙组 D．该实验说明植物蒸腾作用与叶有关 【答案】C 【详解】A．实验中，甲、乙、丙三组枝条叶片数量不同（甲叶片多，乙叶片少，丙无叶片），其他条件（枝条大小、生长状态，量筒中水量，环境等）均相同。因此，实验的变量是叶片的数量，A正确。 B．植物油覆盖在水面，能阻断水分与空气的接触，防止量筒中的水分直接蒸发，从而保证量筒中水量的变化是由枝条的蒸腾作用导致的，B正确。 C．由图可知，甲量筒内的植物叶片最多，蒸腾作用散失的水分最多。因此，筒内的液面下降最大，C错误。 D．通过甲（多叶）、乙（少叶）、丙（无叶）三组的对比，能明显看出叶片数量与量筒液面下降程度（水分散失量）的关系，从而说明植物蒸腾作用与叶有关，D正确。 故选C。 5．(24-25七下·山东济宁曲阜·期中)蒸腾作用是植物体重要的生理过程之一，下列有关叙述错误的是（　　） A．蒸腾作用在白天和晚上都可以进行 B．蒸腾作用能促进植物体内水分和有机物的运输 C．蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D．移栽时去掉部分枝叶是为了降低该植物的蒸腾作用 【答案】B 【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的门户。气孔的开闭受光照等因素的影响，在白天光照较强时，气孔张开，蒸腾作用可以进行；在晚上，虽然光照减弱或没有光照，但气孔并非完全关闭，蒸腾作用仍然可以进行，只是强度相对白天较弱。所以蒸腾作用在白天和晚上都可以进行，故A正确。 B．蒸腾作用能促进植物体内水分的吸收和运输，还能促进植物体内无机盐的运输。而有机物是通过植物的光合作用制造的，通过筛管运输，蒸腾作用并不能促进有机物的运输，故B错误。 C．蒸腾作用过程中，水分从叶片表面散失时会带走一部分热量，从而可以降低叶片表面的温度，避免叶片被高温灼伤，故C正确。 D．植物通过蒸腾作用散失水分，叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物时去掉部分枝叶，可以减少叶片的面积，从而降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故D正确。 故选B。 6．(24-25七下·山东聊城高唐县·期中)3月12日植树节，生物兴趣小组在校园移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（    ） A．根部带土坨——保护幼根和根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物输液——补充水和有机物 D．盖遮阳网——降低蒸腾作用 【答案】C 【详解】A．根部带土坨是为了在移栽过程中保护幼根和根毛，避免它们受到损伤。根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保护根毛可以提高移栽的成活率，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。剪去部分枝叶可以减少叶片的数量，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，B不符合题意。 C．植物的生长需要水和无机盐。通过输液的方式，可以直接为植物补充这些必需的营养物质，C符合题意。 D．盖遮阳网的实际作用是为了避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，D不符合题意。 故选C。 7．(25-26七下·山东菏泽成武县·期中)如图表示练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片的一个关键步骤，下列操作错误的是（    ） A．需先将叶片平放在小木板上，并保持平整 B．沿图中虚线所示方向，迅速切割 C．切割时，手指要捏紧并排的双面刀片，保证切面平整 D．为获得更薄切片，可缓慢重复切割同一位置 【答案】D 【详解】A．在制作叶片横切面临时切片时，需先将叶片平放在小木板上，并保持平整。这样做可以使叶片在切割过程中受力均匀，便于切割出平整的切片，A正确。 B．沿图中虚线所示方向，迅速切割，能够保证切下的材料较薄且完整，如果切割速度过慢，可能会导致切下的材料较厚或者破碎，影响观察效果，B正确。 C．切割时，手指要捏紧并排的双面刀片，可以使切割过程更加稳定，从而切出切面平整的切片，C正确。 D．为获得更薄切片，不能缓慢重复切割同一位置。缓慢重复切割同一位置会使切下的材料变厚，而且可能会破坏已经切好的部分，导致无法得到理想的薄切片。正确的做法是在切割时迅速一次切割，如果一次切割效果不理想，可以重新选取叶片位置进行切割，D错误。 故选D。 8．(24-25七下·山东滨州邹平·期中)实验课上，同学们通过制作叶片横切面临时切片观察叶的结构。关于叶结构示意图和实验操作，下列叙述正确的是（　　） A．制作切片时应捏紧两个并排双面刀片迅速来回切割 B．结构①是上表皮，细胞排列整齐，属于上皮组织 C．结构②④属于薄壁组织，细胞内含有叶绿体 D．通过结构⑥进出的气体只有氧气和二氧化碳 【答案】C 【详解】A．徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。不能用双面刀片来回切割，A错误。 B．结构①是上表皮，细胞排列整齐，属于保护组织，B错误。 C．结构②和④是叶肉，细胞内富含叶绿体，可以进行光合作用制造有机物，属于薄壁组织，C正确。 D．结构⑥是气孔，是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”，因此，通过结构⑥气孔进出的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，D错误。 故选C。 二、非选择题 9．(25-26七上·山东济南莱芜区·期中)水是生命之源，植物的生活离不开水。如图为绿色植物生理过程及部分结构示意图。据图回答问题：    (1)植物主要通过根吸收水和________，其吸收水的主要部位是根尖的[   ]________区，该区域表皮细胞一部分向外突出，形成________，使根尖具有巨大的吸收面积。 (2)幼根的生长主要包括两方面：一方面靠分生区细胞的________增加细胞的数量，另一方面主要靠________区细胞的伸长增加细胞的体积。 (3)根吸收的水分由乙图[c]________中的________运送到叶片细胞，其中绝大部分由叶片表皮上的[   ]________散失到大气中，从而参与生物圈的________。 【答案】(1) 无机盐 ①成熟 根毛 (2) 细胞分裂 伸长 (3) 叶脉 导管 d气孔 水循环 【详解】（1）植物主要通过根吸收水和无机盐，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中吸收水的主要部位是根尖的[①]成熟区，成熟区也叫根毛区，该区域表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，根毛的存在使根尖具有巨大的吸收面积，有利于吸收水分和无机盐。 （2）幼根的生长主要包括两方面：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 （3）根吸收的水分由乙图[c]叶脉中的导管运送到叶片细胞，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。其中绝大部分由叶片表皮上的[d]气孔散失到大气中，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，从而参与生物圈的水循环。 10．(24-25七下·山东德州乐陵·期中)在骄阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面结构示意图和气孔开闭示意图，请据图回答下列问题： (1)制作叶片横切面临时装片时，要选用最_______的切片材料。 (2)图甲中，具有保护作用的是[_______]，具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[    ]_______。 (3)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图乙中的[    ]______，其开闭受[    ]_______的调节和控制。 (4)图丙中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用，你认为哪个装置更合理？_______；理由是_______。 【答案】(1)薄 (2) ②④ ①叶脉 (3) b气孔 a保卫细胞 (4) A B装置中塑料袋罩住了植物和土，无法确定水珠是否仅来自植物的蒸腾作用，A装置能排除土壤蒸发的干扰 【详解】（1）制作叶片横切面临时装片时，要选用最薄的切片材料，这样才能使光线透过，便于在显微镜下观察 。 （2）表皮包括②上表皮和④下表皮，有保护作用，属于保护组织。具有输导水分、养分和支持叶片作用的是①叶脉，叶脉中有导管（运输水分和无机盐）和筛管（运输有机物）等结构。 （3）b气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对a保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 （4）图丙中A装置更合理，B装置中塑料袋罩住了植物和土，无法确定塑料袋内的水珠是植物蒸腾作用产生的还是土壤蒸发的；而A装置塑料袋只罩住植物，能排除土壤蒸发的干扰，能更准确观察植物的蒸腾作用。 11．(24-25七下·山东济南平阴县·期中)某生物兴趣小组利用菠菜叶进行了“制作并观察叶片的结构”实验,据图回答： (1)在制作叶片临时切片的过程中，不需要的材料器具有______（填序号）。 ①显微镜 ②放大镜 ③清水 ④生理盐水 ⑤解剖刀 ⑥双面刀片 ⑦碘液 ⑧毛笔 (2)正确的切片方法是：沿着图一中横线所示角度______（选填“缓慢地来回”或“迅速地朝一个方向”）切割，然后选取其中______的一片，制成临时切片观察。 (3)在图二中：叶片的结构包括______（填序号）。叶片与外界进行气体交换的是[   ]______，它的张开和闭合受图三中的[   ]______的控制。光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[     ]______运输的。 (4)在图三中：[6]与[7]在细胞结构上的主要区别是：______。 【答案】(1)②④⑤⑦ (2) 迅速地朝一个方向 最薄 (3) 1、2、3、4 5气孔 7保卫细胞 3叶脉 (4)6不含叶绿体，7含叶绿体 【详解】（1）制作叶片临时切片时，不需要放大镜，需要用显微镜观察；不需要生理盐水，生理盐水用于动物细胞实验，保持细胞形态；不需要解剖刀，解剖刀不如双面刀片切的叶片薄；不需要碘液，叶片本身有颜色，观察结构无需染色。即不需要的材料器具是②④⑤⑦。 （2）正确切片方法是沿着图一横线所示角度迅速地朝一个方向切割。因为缓慢地来回切割会使叶片切片厚薄不均，甚至撕裂叶片，而迅速朝一个方向切割能保证切片薄且均匀，便于后续在显微镜下观察。然后选取其中最薄的一片制成临时切片。只有切片薄，光线才能穿透，在显微镜下才能清晰观察到叶片的细胞结构，若切片过厚，细胞重叠，无法看清细节。 （3）叶片的结构包括表皮（1上表皮、4下表皮）、2叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉（3），即1、2、3、4。表皮起保护作用，叶肉是光合作用主要场所，叶脉有支持和输导作用。5气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对7保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过3叶脉运输的。叶脉中的导管能将根部吸收的水和无机盐向上运输到叶肉细胞等部位，供光合作用利用。 （4）图三中6是表皮细胞，7是保卫细胞。在细胞结构上的主要区别是：保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无叶绿体。因为保卫细胞要进行光合作用，合成有机物，为自身活动供能，，所以含有叶绿体；而表皮细胞主要功能是保护，不需要进行光合作用，因此无叶绿体。 地 城 考点02 光合作用 1、 单选题 1．(25-26七上·山东德州乐陵·期中)人们常吃的“土豆”长在土壤里，是马铃薯植株的地下茎。制造“土豆”中有机物的器官是（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 【答案】C 【详解】A．根的主要作用是固定植物体，并从土壤中吸收水分和无机盐，根细胞中一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以“土豆”中的有机物不是由根制造的，A不符合题意。 B．茎主要起到运输水分、无机盐和有机物的作用，虽然“土豆”是马铃薯的地下茎，具有储存有机物的功能，但它本身不能制造有机物，B不符合题意。 C．叶是植物进行光合作用的主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，在光照条件下，叶片能够将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，所以制造“土豆”中有机物的器官是叶，C符合题意。 D．花是植物的生殖器官，其主要功能是完成传粉和受精，进而发育成果实和种子，花不能进行光合作用制造有机物，D不符合题意。 故选C。 2．如何充分利用光能进行光合作用，是农业生产中的一个根本性问题。下列叙述错误的是（　　） A．所有的植物细胞都能进行光合作用 B．光合作用能把光能转变成化学能 C．光照强度及环境中二氧化碳的浓度都会影响光合作用的效率 D．合理密植可以充分利用单位面积上的光照，从而提高光能利用效率 【答案】A 【详解】A．植物细胞中只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如根尖细胞等不含叶绿体，无法进行光合作用，故A错误。 B．绿色植物通过叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，故B正确。 C．光照强度直接影响光合作用的速率；二氧化碳浓度是光合作用的原料，也影响光合作用的速率，二者均为光合作用效率的重要影响因素，故C正确。 D．合理密植通过优化植株分布，减少叶片遮挡，使植物更充分地利用现有光照，从而提高光能利用效率，故D正确。 故选A。 3．(24-25七下·山东聊城莘县·期中)在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，滴加碘液后实验结果如图所示。下列叙述不正确的是（　　） A．实验前需将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 B．滴加碘液用于检验淀粉 C．与晴天相比，阴天开展实验应适当延长光照时间 D．据图推测，叶片a区域进行了遮光处理 【答案】D 【详解】A．在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过呼吸作用消耗掉，避免其对实验结果产生干扰，A不符合题意。 B．淀粉遇碘液会变蓝，这是淀粉的特性。在该实验中，滴加碘液就是利用这一特性来检验叶片是否进行了光合作用并产生了淀粉，B不符合题意。 C．阴天光照强度较弱，植物光合作用制造有机物的速率相对较慢。为了使植物能够制造足够多的有机物，以便更明显地观察到实验现象，应适当延长光照时间，C不符合题意。 D．从图中可以看到，滴加碘液后，叶片a区域变蓝，说明a区域有淀粉产生，即a区域进行了光合作用，而光合作用需要光，所以a区域是见光的；b区域不变蓝，说明b区域没有淀粉产生，即b区域没有进行光合作用，所以b区域进行了遮光处理，D符合题意。 故选D。 4．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，氢氧化钠可以吸收二氧化碳。下列说法不正确的是（　　）    A．实验前应对玉米幼苗进行暗处理，消耗原来幼苗内的有机物 B．将甲图中各装置的叶片放入乙图B烧杯中水浴加热，B中液体会变绿 C．脱色并清洗后，滴加碘液发现2、3装置的叶片变蓝，说明光合作用需要二氧化碳和光照 D．1、3组实验对照还可以证明光合作用能产生淀粉 【答案】C 【详解】A．实验前应对玉米幼苗进行暗处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，故A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生险。因此酒精脱色需要水浴加热，图中A装的是清水，B装的是酒精。所以取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的叶绿素溶解在酒精里，故B正确。 C．1有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉；2氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉；3缺少光照，不能进行光合作用制造淀粉；碘遇到淀粉变蓝色。所以脱色并清洗后，滴入碘液，看到甲图1号装置中取出的叶片变蓝，证明了淀粉是植物光合作用的产物或二氧化碳是光合作用的原料或光是光合作用的条件，故C错误。 D．1、3组实验对照，变量是光照，通过滴加碘液后1装置叶片变蓝（产生淀粉），3装置叶片不变蓝（不产生淀粉），可以证明光是光合作用的条件，也可以证明光合作用能产生淀粉，故D正确。 故选C。 5．(24-25七下·山东济宁邹城·期中)以下对绿色植物的光合作用意义的陈述，不正确的是（　　） A．为其他生物直接或间接地提供了食物 B．满足植物生命活动所需的有机物和能量 C．将化学能转化为光能储存在有机物中 D．维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】C 【详解】A．色植物通过光合作用制造有机物（如糖类），不仅供自身利用，还通过食物链为其他生物（如草食动物、肉食动物）提供食物来源，A正确。 B．光合作用合成的有机物是植物自身生长、发育、繁殖的物质基础，同时有机物中储存的能量通过呼吸作用释放，供植物生命活动消耗，B正确。 C．光合作用的实质是利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并将光能转化为化学能储存于有机物中（如葡萄糖），C错误。 D．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定（碳氧平衡）起关键作用，D正确。 故选C。 6．(24-25七下·山东枣庄·期中)利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培农作物常采取的措施，其中不能用来提高产量的是（　　） A．合理密植 B．延长光照时间 C．昼夜保持相同温度 D．增加二氧化碳 【答案】C 【详解】A．合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，故A不符合题意。 B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，延长光照时间能增产，属于光合作用原理的利用，故B不符合题意。 C．较大的昼夜温差有助于增加有机物的积累，促进植物生长，从而提高产量。昼夜保持相同温度不利于增产，故C符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，故D不符合题意。 故选C。 7．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期中)如图是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（    ） A．该实验的正确操作顺序为③②④①⑤ B．④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色 C．本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件 D．⑤的遮光部分分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 【答案】D 【详解】A．结合分析可知：该实验的正确操作顺序为③②④①⑤，A不符合题意。 B．④为隔水加热，酒精能溶解叶绿素，叶绿素为绿色，因此小烧杯中的酒精变成绿色，B不符合题意。 C．本实验对叶片进行了部分遮光，形成了变量为光的对照试验。探究了光照是光合作用不可缺少的条件，C不符合题意。 D．光是进行光合作用的必要条件；淀粉遇到碘液呈现蓝色。⑤的见光部分有光，能够进行光合作用制造淀粉，而遮光部分见不到光，不能进行光合作用制造淀粉，因此见光部分变成了蓝色，遮光部分不变蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D符合题意。 故选D。 8．(24-25七下·山东德州齐河县·期中)某学习小组在“验证光合作用产生氧气”的实验中，设计了甲、乙、丙三个实验装置。下列叙述不正确的是（　　） A．图甲和图乙形成对照，变量是光照 B．图乙和图丙形成对照，可验证绿色植物的光合作用需要光 C．图甲和图丙形成对照，变量是绿色植物 D．图甲试管中产生的气体，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧 【答案】B 【详解】A．图甲有光照，图乙无光照，其他条件相同，二者形成对照，变量是光照，A正确。 B．图乙和图丙有两个变量，分别是光照和绿色植物，不符合单一变量原则，不能形成对照，B错误。 C．图甲有绿色植物，图丙没有绿色植物，其他条件相同，二者形成对照，变量是绿色植物，C正确。 D．植物光合作用产生氧气，氧气具有助燃性。图甲试管中产生的气体是氧气，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧，D正确。 故选B。 9．(24-25七下·山东聊城临清·期中)20世纪，科学家希尔曾做过下图所示的实验。下列有关该实验的分析，错误的是（    ） A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．实验表明光照是光合作用的必要条件 C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳 【答案】D 【详解】A．装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，A不符合题意。 B．遮光后c装置中不再有气泡产生，即不进行光合作用，说明光是光合作用的条件，B符合题意。 C．只有叶绿体滤液，没有完整叶片，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C不符合题意。 D．装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏二氧化碳，D不符合题意。 故选B。 10．(24-25七下·山东枣庄台儿庄区·期中)下图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是（　　） A．甲是让叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验 C．丙中①、②内分别盛有清水和酒精 D．此实验说明光合作用的场所是叶绿体 【答案】C 【详解】A．甲步骤是暗处理，目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽，防止原有淀粉对实验结果的影响，A正确。 B．乙中叶片的银边部分（无叶绿体）和绿色部分（有叶绿体），以叶绿体为变量形成对照实验，可以探究光合作用是否需要叶绿体，B正确。 C．丙中进行酒精脱色，因为酒精能溶解叶绿素且易燃，所以要隔水加热，①内盛酒精，②内盛清水，C错误。 D．银边部分无叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，绿色部分有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后绿色部分变蓝，银边部分不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，D正确。 故选C。 11．(24-25七下·山东聊城阳谷县·期中)将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，连同两年内搜集的落叶一起脱水后称重达12千克。该柳树增加的这些质量主要来源于（　　） A．空气中的氧气和水蒸气 B．土壤中的无机盐和水 C．土壤中的腐殖质 D．空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【详解】A．氧气主要用于植物的呼吸作用，分解有机物释放能量，以维持植物的生命活动，并不是柳树质量增加的主要来源；水蒸气虽然是植物生长环境的一部分，但植物从空气中吸收的水蒸气量相对较少，且水蒸气不能直接转化为植物体内的有机物质，对柳树质量增加的贡献较小，故A不符合题意。 B．土壤中的水是植物生长所必需的，它参与植物体内的各种生理过程，如光合作用、蒸腾作用等。无机盐对植物的生长发育也起着重要作用，如氮、磷、钾等是植物生长所需的大量元素，它们参与植物细胞的组成和代谢过程。但无机盐在植物体内所占的比例相对较小，水在植物体内虽然含量较高，但水的质量并不会直接增加植物的干重，故B不符合题意。 C．腐殖质是土壤中有机物经微生物分解转化后形成的复杂有机物质，它可以为植物提供一些养分，如氮、磷、钾等。然而，植物从腐殖质中吸收的养分相对较少，且腐殖质本身并不能直接大量转化为植物的组成部分，不是柳树质量增加的主要来源，故C不符合题意。 D．二氧化碳和水是植物进行光合作用的原料。植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和土壤中的水分转化为有机物和氧气，有机物是构成植物细胞和组织的主要成分，是植物生长和质量增加的物质基础。因此，柳树增加的质量主要来源于空气中的二氧化碳和土壤中的水分，故D符合题意。 故选D。 2、 非选择题 12．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题： (1)图一是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验装置。 ①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）； ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是______；步骤D用酒精灯隔水加热，可以观察到酒精颜色变绿，则叶片变为______色。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有______产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要______。 (2)收集图二实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条______，说明光合作用产生了______。 (3)图三是“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验装置。 ①该实验的变量是______； ②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。 【答案】(1) B→C→D→A 将叶片中原有的淀粉运走消耗 黄白 淀粉 光 (2) 复燃 氧气 (3) 二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 【详解】（1）①“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为：首先将天竺葵放在黑暗处一昼夜（B），目的是消耗叶片中原有的淀粉；然后用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（C）；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，接着把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（D）；最后漂洗叶片，滴加碘液，观察颜色变化（A）。所以正确顺序是B→C→D→A。 ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。步骤D用酒精灯隔水加热，叶绿素溶解到酒精中，叶片变为黄白色。 ③淀粉遇碘变蓝，经过部分遮光处理的叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有淀粉产生；遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要光。 （2） 光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。所以，收集图二实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了氧气。 （3）①图三中，b锥形瓶内是水，不能吸收二氧化碳，c锥形瓶内是25%的氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以该实验的变量是二氧化碳。 ②b锥形瓶中的叶片能进行光合作用产生淀粉，经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝；c锥形瓶中的叶片因缺乏二氧化碳，不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变蓝。可以得到的实验结论是二氧化碳是光合作用的原料。 13．(24-25七下·山东济南平阴县·期中)下图是利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，请分析并回答下列问题： (1)步骤①中，对银边天竺葵遮光一昼夜的目的是______。 (2)步骤②选一片叶子，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来，其目的是______。 (3)步骤④：操作方法：将叶片放入盛有1液体的小烧杯中隔水加热，则1液体为______，结果：天竺葵的叶片会变成______色，原因是叶片中______的溶解在其中。 (4)若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择步骤⑦中的______两处进行对照。 (5)在步骤⑦里，叶片中不变蓝的部分是______（填字母）。 (6)根据该实验现象能够得出的结论有______（填序号）。 ①绿叶在光下产生了淀粉 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用的场所是叶绿体 ④光合作用产生氧气 ⑤光是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件 【答案】(1)使叶片中原有的淀粉运走耗尽 (2)形成对照 (3) 酒精 黄白 色素（或叶绿素） (4)a、c (5)ab (6)①③⑤ 【详解】（1）为避免叶片内原有淀粉对实验结果的影响，在①实验前要将银边天竺葵遮光一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量；步骤②选一片叶子，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来，其目的是形成以光为变量的对照实验。 （3）叶绿素能溶解在酒精中，步骤④：操作方法：将叶片放入盛有1液体的小烧杯中隔水加热，则1液体为酒精，结果：天竺葵的叶片会变成黄白色，原因是叶片中的叶绿素溶解在其中。 （4）图中a、c两处的变量是叶绿体，所以若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择步骤⑦中的a、c两处进行对照。 （5）图⑦中a处无叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉；b处遮光，不能进行光合作用制造淀粉，c处能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，所以在步骤⑦里，叶片中不变蓝的部分是a、b。 （6）图中a、c两处的变量是叶绿体，图中b、c两处的变量是光，根据实验现象能够得出的结论有①绿叶在光下产生了淀粉、③光合作用的场所是叶绿体、⑤光是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。 地 城 考点03 呼吸作用 1、 单选题 1．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠只能是植物体散失的，因此该装置用于验证植物的蒸腾作用散失水分，A错误。 B．装置中澄清石灰水变浑浊，是检测呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C．有太阳，金鱼藻会进行光合作用，可产生氧气，C错误。 D．该装置能够使燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，因此该装置用于验证萌发的种子消耗氧气，D正确。 故选D。 2．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)粮食安全是“国之大者”。下列对农业生产措施的分析不正确的是（　　） A．粮食收获后及时晾晒可以抑制种子的呼吸作用，利于储存 B．“正其行，通其风”可以及时补充氧气提高光合作用效率 C．夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量 D．增施化肥可以为植物生长提供无机盐 【答案】B 【详解】A．粮食收获后及时晾晒可降低种子含水量，从而抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于长期储存，故A正确。 B．“正其行，通其风”指合理密植和通风，主要目的是增加二氧化碳浓度（而非氧气），因为二氧化碳是光合作用的原料，补充氧气对光合作用无直接促进作用，故B错误。 C．夜晚通风降低大棚温度，可减弱作物呼吸作用，减少有机物消耗，从而积累更多有机物提高产量，故C正确。 D．增施化肥可直接为植物提供氮、磷、钾等无机盐，满足其营养需求，促进生长，故D正确。 故选B。 3．(25-26七上·山东济南莱芜区·期中)下列有关绿色植物和种子的生命活动的相关实验中，叙述正确的是（    ） A．①中两个锥形瓶装置形成对照，变量是氢氧化钠溶液 B．②用的是银边天竺葵叶片，甲、乙对照，可探究叶绿体是光合作用的场所 C．③装置实验现象是装有煮熟种子的装置中温度更高 D．④装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 【答案】D 【详解】A．两个锥形瓶装置的变量应为“二氧化碳的有无”，而非“氢氧化钠溶液”。氢氧化钠仅用于吸收二氧化碳，实验设计的核心变量是二氧化碳，A错误。 B．由图②可知，甲部分有光照，而乙部分遮光，甲和乙对照，变量为光照。由于光照是光合作用的条件，脱色后滴加碘液，甲部分变蓝（淀粉生成），乙部分不变蓝（没有淀粉生成），可证明光合作用需要光照，B错误。 C．煮熟的种子已失去活性，无法进行呼吸作用，不会释放热量。温度升高的现象应出现在装有萌发的种子的装置，C错误。 D．活种子通过呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。④装置中萌发的种子进行呼吸作用能够产生二氧化碳，故观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，D正确。 故选D。 4．呼吸作用将植物体内的有机物分解，为生命活动提供能量。下列叙述正确的是（　　） A．呼吸作用的实质是分解有机物，贮存能量 B．为延长水果保质期，最好把它们放在温暖、湿润的环境中 C．植物生长旺盛的部位，其呼吸作用也比较旺盛 D．植物可释放氧气，因此在卧室内可多摆放绿色植物 【答案】C 【详解】A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，而非贮存能量（贮存能量是光合作用的特点），故A错误。 B．温暖、湿润的环境会增强呼吸作用，加速有机物分解，缩短水果保质期，应选择低温、适度干燥的环境，故B错误。 C．植物生长旺盛的部位（如根尖、芽）细胞分裂和代谢活跃，需要大量能量，呼吸作用必然旺盛，故C正确。 D．夜间植物无法进行光合作用，仅通过呼吸作用消耗氧气，卧室内摆放过多植物可能导致氧气不足，故D错误。 故选C。 5．下列农业生产生活中采取的措施与其目的一致的是（　　） A．晾晒粮食—促进粮食的呼吸作用 B．适时松土—抑制根的呼吸作用 C．豆粮轮作—降低光能利用效率 D．及时排涝—促进根的呼吸作用 【答案】D 【详解】A．晾晒粮食是为了减少粮食中的水分，从而抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，而不是促进呼吸作用。因为呼吸作用需要一定的水分，水分减少，呼吸作用会减弱，A不符合题意。 B．适时松土是为了增加土壤中的氧气含量，从而促进根的呼吸作用。根的呼吸作用需要氧气，土壤板结会使氧气含量减少，不利于根的呼吸，松土可以改善这种情况，B不符合题意。 C．豆粮轮作可以提高土壤肥力，充分利用土壤中的各种养分，同时还能提高光能利用效率，增加农作物产量，而不是降低光能利用效率。豆类植物的根瘤菌能固定空气中的氮，增加土壤中氮的含量，有利于后续粮食作物的生长，C不符合题意。 D．及时排涝是因为水涝会使土壤中氧气含量减少，抑制根的呼吸作用，及时排涝能增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用，D符合题意。 故选D。 6．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少、日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。下列关于“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是（　　） A．白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱 B．呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳 C．呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响 D．呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞中进行 【答案】D 【详解】A．白天温度高，酶活性强，呼吸作用旺盛；夜晚温度降低，呼吸作用减弱，A正确。 B．由分析可知，呼吸作用分解有机物，释放能量并产生二氧化碳，B正确。 C．呼吸作用受温度（影响酶活性）和氧气浓度（决定呼吸类型）的共同影响，C正确。 D．呼吸作用在苹果的所有活细胞中均可进行，而不仅限于叶肉细胞，D错误。 故选D。 7．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（　　） A．注意行距有利于透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用所需的二氧化碳 C．减少行距，增加种植密度有利于提高产量 D．通风透光会加速空气流动和叶片水分蒸发，增强蒸腾作用 【答案】C 【详解】AC．注意行距可以使农作物之间不互相遮挡，充分接受光照，光是光合作用的条件之一，充足的光照有利于提高农作物光合作用强度，从而提高农作物的产量；而减少行距，增加种植密度，会导致植株之间相互遮挡，光照不足，影响光合作用的进行；同时，植株之间对水分、无机盐等资源的竞争也会加剧，不利于农作物的生长和发育，反而可能导致产量下降，故A正确，C错误。 B．二氧化碳是光合作用的原料，通风有利于外界空气中的二氧化碳进入农田，补充光合作用所需的二氧化碳，为光合作用提供充足的原料，进而提高光合作用效率，故B正确。 D．通风透气会加速空气流动，空气流动速度加快会促进叶片水分的蒸发；同时，透光使温度可能升高，也会增强叶片的蒸腾作用，故D正确。 故选C。 8．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)某研究小组利用如图装置进行植物无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（　　） A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸 B．泡沫板上按合理间距固定植株，利于植株充分接受光照 C．幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可防止幼苗萎蔫 D．同种植物在不同生长发育期，营养液的成分和比例不变 【答案】D 【详解】A．植物根的呼吸需要氧气，充气泵向培养液中通入空气，能增加培养液中的溶氧量，有利于植株根的呼吸，A正确。 B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，可避免植株相互遮光，有利于植株充分接受光照，提高光合作用效率，B正确。 C．幼苗移栽定植初期，植株根系吸水能力较弱，适当遮阴可降低蒸腾作用，减少水分散失，防止萎蔫，C正确。 D．同种植物在不同生长发育期，对无机盐等营养成分的需求不同，所以定期更换的培养液成分及比例应有所调整，而不是不变，B错误。 故选D。 9．(24-25七下·山东济南平阴县·期中)为了探究种子的生命活动，同学们设计并进行如图所示的实验，以下说法错误的是（　　） A．右图两个实验设计的不足之处在于没有设置对照 B．右图两个实验可以不在阳光充足的条件下进行 C．乙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发时进行呼吸作用释放二氧化碳 D．甲装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳 【答案】C 【详解】A．以上两个实验设计的不足之处是没有设置对照实验，缺乏说服力，故A正确。 B．一般种子萌发与光照无关，所以以上两个实验可以不在阳光充足的条件下进行，故B正确。 C．乙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，故C错误。 D．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以甲装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，故D正确。 故选C。 10．(24-25七下·山东临沂沂南县·期中)下列各种生活现象中，与植物的呼吸作用无关的是（　　） A．选择阴天或傍晚移栽植物 B．农田遇到涝害时，要及时排水 C．苹果放入冰箱中延长保存时间 D．受潮的谷堆一段时间后会发热 【答案】A 【详解】A．选择阴天或傍晚移栽植物，是因为此时光照较弱，温度相对较低，植物的蒸腾作用较弱，可减少水分散失，提高移栽植物的成活率，与植物的呼吸作用无关，A符合题意。 B．农田受涝时，土壤中水分过多会导致氧气含量减少，植物根部呼吸作用受影响。及时排水能保证根部有充足氧气进行呼吸作用，维持正常生命活动，与呼吸作用有关，B不符合题意。 C．冰箱内温度低，能抑制苹果的呼吸作用，减少有机物消耗，从而延长苹果的保存时间，与呼吸作用有关，C不符合题意。 D．受潮的谷堆中水分充足，种子呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物会释放能量，其中一部分以热能形式散失，导致谷堆发热，与呼吸作用有关，D不符合题意。 故选A。 2、 非选择题 11．(25-26七上·山东淄博桓台县（五四制）·期中)某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答问题： (1)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，为减少水分散失，部分叶片[   ]________缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (2)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物分解有机物，可产生水和________供草莓根吸收，还可以产生________为草莓提供合成有机物的原料。 (3)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________（填字母）生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (4)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？________。 【答案】(1) C蒸腾 丙气孔 甲叶绿体 (2) 无机盐 二氧化碳 (3) B 遮光，避免草莓叶片在光照下进行光合作用吸收二氧化碳 (4)使用煮熟草莓叶片，其他实验条件和图三相同 【详解】（1）结合分析和题图可知，在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，这是因为夏季中午温度过高，图一中的[C]蒸腾作用过强，植物为减少水分散失，部分叶片的[丙]气孔缩小或闭合。气孔是气体进出叶片的门户，气孔闭合会使进入叶肉细胞的二氧化碳减少，而光合作用的场所是[甲]叶绿体，所以进入叶肉细胞[甲]叶绿体的二氧化碳减少。 （2）定期施加有机肥可以提高产量。土壤中的微生物能分解有机物，产生水、无机盐和二氧化碳。其中水和无机盐可被草莓根吸收，用于植物的各项生命活动；产生的二氧化碳是光合作用的原料，能为草莓提供合成有机物的物质，促进草莓合成更多的有机物，从而提高产量。 （3）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，说明袋中产生了二氧化碳。植物的呼吸作用能分解有机物，产生二氧化碳，对应图一中的[B]呼吸作用。实验中的胶袋使用黑色，目的是遮光，避免草莓叶片在光照下进行光合作用吸收二氧化碳，从而保证检测到的二氧化碳是由呼吸作用产生的。 （4）图三实验缺乏对照组，为使实验更严谨，应设置对照组。对照组可使用煮熟的草莓叶片，因为煮熟的叶片细胞已死亡，不能进行呼吸作用。其他实验条件和图三相同，通过对比实验组和对照组的实验现象，能更准确地探究植物的呼吸作用。 12．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和______时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：______、______。 【答案】(1) 澄清石灰水不变浑浊 澄清石灰水变浑浊 (2) ① 不变蓝 (3) 小于 18 6 呼吸作用 (4) 间作套种 合理密植 【详解】（1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。 （2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。 （3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。 0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。 图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。 （4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。 13．(24-25七下·山东德州平原县五中、三中、二中·期中)天竺葵容易培养，生命力强，光合作用速率较高，是光合作用相关实验的理想材料。某生物兴趣小组利用天竺葵进行了探究二氧化碳是否为光合作用原料的实验，图一中A、B、C分别表示天竺葵叶片中进行的某些生理活动，图二表示该实验步骤示意图，请分析后回答： (1)该实验的正确操作步骤为______（用图二中数字和箭头表示）。 (2)图二步骤1的目的是______，此时植物能进行的生理活动有______（填图一中的字母）。 (3)按照正确的操作步骤，图二步骤2中滴加碘液后观察到叶片的颜色变化为______（选填“变蓝”或“不变蓝”）。 (4)图二步骤4中进行水浴加热时，N所指小烧杯中的溶液为______。 (5)有同学认为该实验不能证明二氧化碳是光合作用的原料，原因是该实验缺少______。 【答案】(1)1→3→5→4→2 (2) 暗处理，消耗掉原有的淀粉 A、B (3)不变蓝 (4)酒精 (5)对照实验 【详解】（1）实验为探究二氧化碳是否为光合作用原料，结合分析和题图可知，实验的正确操作步骤：1暗处理→3给植物提供光照条件→5摘取叶片→4酒精脱色→漂洗→2滴加碘液→漂洗观察。 （2）图二步骤1是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。二氧化碳是植物进行光合作用的原料。可见，图二步骤1中，天竺葵叶片被覆盖在黑纸盒和氢氧化钠溶液的环境中，此时没有光且二氧化碳也被吸收的情况下，天竺葵不能进行光合作用，只能进行图一中的A呼吸作用和B蒸腾作用。 （3）按照正确的操作步骤，叶片在阳光照射后，由于缺乏二氧化碳，植物未进行光合作用，因此不会产生新的淀粉。在滴加碘液后，由于叶片中没有淀粉存在，所以图二步骤2中观察到的叶片颜色不会变蓝。 （4）图二步骤4中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯（N）中，隔水（大烧杯M内）加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。可见，N所指小烧杯中的溶液为酒精。 （5）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。结合题图可知，该实验不能证明二氧化碳是光合作用的原料，原因是该实验缺少对照组（增加装置：把图3装置中的氢氧化钠溶液替换成清水，其余不变）。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 1、 单选题 1．(24-25七下·山东临沂郯城县·期中)“森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库）生动形象地阐释了森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是（    ） A．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环 B．为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 C．绿色植物主要通过呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡 D．绿色植物能够调节气候，缓解地球温室效应 【答案】C 【详解】A．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式散失到大气中，提高大气湿度，增加降水，维持生物圈的水循环，A正确。 B．绿色植物通过光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。这些有机物不仅满足了植物自身的生长、发育和繁殖的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源和氧气。因此，绿色植物在生物圈中扮演着至关重要的角色，它们是生态系统中的生产者，通过光合作用将无机物转化为有机物，并将太阳能转化为化学能，为生物圈中的所有生物提供了必需的物质和能量，B正确。 C．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，C错误。 D．绿色植物在调节气候方面具有重要作用。它们通过蒸腾作用散失水分，增加大气湿度，促进水循环。同时，植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。此外，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这一过程有助于维持大气中的碳—氧平衡，从而缓解温室效应，D正确。 故选C。 2．(24-25七下·山东青岛崂山区·期中)关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（　　） A．参与了生物圈的水循环，一片森林就是一座绿色的水库 B．制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 C．光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡 D．消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应 【答案】D 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用促进水循环，森林可蓄水保水，被誉为“绿色水库”，A不符合题意。 B．植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源，养育了生物圈中的其他生物，B不符合题意。 C．由于光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这使得大气中的二氧化碳和氧气含量保持在一个相对稳定的范围内，从而维持了生物圈的碳-氧平衡，C不符合题意。 D．植物光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，可减少温室气体，缓解温室效应，D错误。 故选D。 3．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是（    ） A．包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 B．绿色植物能促进生物圈的水循环，保持水土 C．绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气，维持碳氧平衡 D．地球上全部生物进行生命活动所需的能量都直接来自太阳能 【答案】B 【详解】A．包括人类在内的其他生物不都直接以绿色植物为食，有的是间接以绿色植物为食（如肉食动物），有的是腐生生物，以分解枯枝落叶和动物遗体等为食，A错误。 B．绿色植物通过蒸腾作用能促进生物圈的水循环，通过根系固定土壤保持水土，B正确。 C．绿色植物不仅吸收二氧化碳释放氧气维持碳-氧平衡，还进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳等，C错误。 D．地球上全部生物进行生命活动所需的能量最终来源是太阳能，但不是都直接来自太阳能，如某些化能合成细菌利用化学能，D错误。 故选B。 4．(24-25七下·山东聊城高唐县·期中)下列关于植物在自然界中作用的叙述，错误的是（    ） A．参与自然界的物质循环 B．促进生态系统的能量流动 C．直接为所有生物提供食物 D．维持生物圈的碳氧平衡 【答案】C 【详解】A．植物通过吸收和释放物质参与自然界的物质循环，故A正确。 B．植物作为生产者将太阳能转化为化学能，促进能量流动，故B正确。 C．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，故C错误。 D．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故D正确。 故选C。 5．(24-25七下·山东滨州博兴县·期中)生物小组想要探究植物的生理活动，将图中所示植株置于密封的透明袋中，放置一段时间后测量密封袋内氧气浓度，如图乙所示。下列分析错误的是（　　） A．塑料袋内的氧气的浓度逐渐上升是由于光合作用的强度大于呼吸作用 B．密封袋内氧气的含量到达A点后不再上升的原因可能是袋内缺少二氧化碳 C．图甲中的①为导管，②为筛管 D．植株的C过程有利于维持生物圈的碳—氧平衡 【答案】C 【详解】A．袋中植物既进行光合作用又进行呼吸作用，塑料袋内的氧气的浓度逐渐上升是由于光合作用的强度大于呼吸作用，A正确。 B．光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气；呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳。用透明密封袋将新鲜菠菜密封，给予充足光照，一时段间后，呼吸作用释放出的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳相等，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等，这样袋内的氧气就不再增加。因此，一段时间后，A点氧气浓度不再增加的原因是缺少二氧化碳，B正确。 C．蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输。导管运输水和无机盐，由下向上；叶是进行光合作用的主要器官，叶制造的有机物经筛管运输，由上向下。根据箭头方向判断，①为筛管，②为导管，C错误。 D．植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气，C表示光合作用，有利于维持生物圈的碳—氧平衡，D正确。 故选C。 6．(24-25七下·山东临沂兰山区·期中)2017 年，我国河北荣获联合国环保最高荣誉———“地球卫士奖”。几代塞罕坝人用了五十余年的时间，创造塞罕坝荒漠变林海的人间奇迹，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”，被世界誉为绿色发展的范例。下列关于塞罕坝林场错误的是（　　） A．昔日塞罕坝地区变成荒原的原因可能是滥砍滥伐 B．森林在涵养水源中起着重要作用，有“绿色水库”之称 C．治理后的塞罕坝林场能保持水土，防风固沙 D．为了科学管理农场，应该禁止开发利用林木资源 【答案】D 【详解】A．森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生，由于植被被破坏，动物得以生活的环境遭到破坏，动物将迁居或死亡，因此滥砍滥伐（掠夺式开发）是造成昔日塞罕坝变成荒原的主要原因，A正确。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B正确。 C．塞罕坝人工林场属于人工生态系统，为当地及商边人民带来巨大的生态效益，如净化空气、涵养水源、保持水土、防风固沙等，C正确。 D．为了科学化管理林场，应该合理开发利用林木资源，而不是禁止开发和利用，D错误。 故选D。 7．(24-25七下·山东滨州滨城区·期中)下列不是绿色植物在生物圈中作用的是（　　） A．绿色的“能量转化器”，可以将光能转化成化学能 B．自动的“空气净化器”，吸收二氧化碳，释放氧气 C．天然的“蓄水池”，具有涵养水源，防风固沙的作用 D．人类的“木材厂”，为人类生产生活提供原材料 【答案】D 【详解】A．光合作用是绿色植物的核心功能之一，通过吸收光能、二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气。这一过程为生物圈提供了能量基础，是生态系统中能量流动的起点，A不符合题意。 B．光合作用过程中，绿色植物吸收大气中的二氧化碳，减少温室气体浓度，同时释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡。这一功能对改善空气质量、缓解全球变暖具有重要意义，B不符合题意。 C．绿色植物的根系可以固定土壤，减少水土流失；叶片和枝干可以截留降水，减缓地表径流，增加土壤水分渗透。森林生态系统尤其被称为“绿色水库”，能够调节区域气候和水循环，C不符合题意。 D．绿色植物确实为人类提供了木材、纤维、药材等资源，但这些属于人类对植物的利用方式，而非植物在生物圈中的自然生态功能，D符合题意。 故选D。 8．(24-25七下·山东青岛李沧区·期中)植树造林对改善环境有重要意义，下列说法与改善环境有关的是（　　） ①树木的根系可以固定土壤，减缓雨水对地面的冲刷，减少水土流失 ②树木的蒸腾作用使大气湿度增加，增加降水 ③树木的呼吸作用产生大量的水，促进生物圈的水循环 ④树木的光合作用可以维持氧气与二氧化碳的平衡 ⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③⑤ 【答案】C 【详解】①大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、调节气候、防止水土流失，利于改善环境，①符合题意； ②绿色植物能通过蒸腾作用，可以提高大气湿度，增加降水，②符合题意； ③绿色植物能通过蒸腾作用（不是呼吸作用），把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，③不符合题意； ④生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用，④符合题意； ⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展，但是长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，⑤不符合题意。 故选C。 二、非选择题 9．(24-25七下·山东聊城莘县·期中)图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： (1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是____，该植物白天和晚上都能进行生理活动是____。（填字母） (2)图乙中代表光合作用的曲线是____，它与图甲中的____（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是____。 (3)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中____生理活动。（字母） (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用____方法（答一种即可）。绿色植物的光合作用对维持生物圈的____平衡有重要的作用。 (5)为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。____。 【答案】(1) 氧气 A、B (2) I C 叶绿体 (3)B (4) 间作套种/合理密植 碳-氧 (5)①减少二氧化碳的排放②大力植树造林③发展新型的环保能源等（答出一条就得分） 【详解】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。因此图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。C光合作用只能白天进行；植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。 （2）光合作用是指有光条件下绿色植物将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程，光合作用必须在光下才能进行，场所是叶绿体。图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，与图甲C中的生理活动相对应，进行此生理活动的场所是叶绿体。 （3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，其目的是降低图甲中的B生理活动。 （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。 （5）空气中含氧丰富才清新，为使我们生活的环境空气永远清新，就要想办法减少空气中二氧化碳的排放或让生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用当做原料利用，多植树造林可以让大量的植物进行光合作用释放更多的氧气，同时进行呼吸作用消耗二氧化碳。我们的传统能源一般是燃煤、沼气等，它们燃烧的最终产物主要是二氧化碳、水蒸气，含硫的煤燃烧后还有二氧化硫放出，这样大大增加了空气中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空气，使空气变的污浊，而风能、太阳能则无此弊端，它们属于一种清洁、无污染的新型能源。故为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等。 10．(24-25七下·山东德州夏津县·期中)图一为晴朗夏季的24小时内植物光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，图二表示植物细胞内进行的某些生理过程，请据图分析回答下列问题： (1)在图一中：代表光合作用的曲线是____（填“曲线甲”或“曲线乙”），其反应式为：_________，此活动在维持生物圈中的________平衡中起重要作用。 (2)在图一中：曲线甲中的DE段，植物合成的有机物短时间内减少的主要原因是______。 (3)晚上温度降低可以抑制图二中的______过程（填数字），图一中的A点会_____（“上升”、“下降”或者“不变”）。 (4)为探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成4组，都提供适宜的光照，每天中午12∶30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用的速率。 组别 A组 B组 C组 D组 实验处理 温度（℃） 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 27 27 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 23.7 20.7 上述实验中，若探究温度对甲植物光合作用的影响，应选用哪几组？___________，由此得出的实验结论是：该植物的光合作用适合的温度是________。 【答案】(1) 曲线甲 碳-氧 (2)部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少 (3) 3、4 下降 (4) B、C、D 31℃ 【详解】（1）根据图一所示和分析可知，曲线甲有光时进行，无光时不进行，故曲线甲代表光合作用；而曲线乙有光无光都能进行，故曲线乙代表的呼吸作用。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光能是进行光合作用的动力，叶绿体是进行光合作用的场所。因此，光合作用的反应式为：。 绿色植物通过光合作用能够吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，从而不至于使大气中的二氧化碳越来越多，也不至于使大气中的氧气越来越少，而是二氧化碳和氧气始终处于一个相对平衡状态，即碳-氧平衡。因此绿色植物的光合作用在维持生物圈中的碳-氧平衡中起着重要作用。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。在图一中，曲线甲中的DE段正值光照过强，温度过高，植物为了降低蒸腾作用，避免水分过度散失，部分气孔关闭，进入的二氧化碳减少，光合作用强度下降，植物合成的有机物减少。因此，曲线甲中的DE段，植物合成的有机物短时间内减少的主要原因是：部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少。 （3）在一定范围内，随着环境温度的升高，植物的呼吸作用增强；相反，随着温度的降低，呼吸作用减弱。晚上无光不进行光合作用。线粒体是进行呼吸作用的主要场所，图二中的3是线粒体通过呼吸作用释放的二氧化碳，4是线粒体通过呼吸作用吸收的氧气。因此，晚上温度降低可以抑制图二中的3、4过程。 晚上温度降低可以抑制呼吸作用，即呼吸作用强度下降，因此图一中的A点会下降。 （4）在对照实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。若探究温度对甲植物光合作用的影响，变量是温度，应选用B组、C组和D组。因为这三组的相对湿度相同（都是27%），只有温度不同，可以排除湿度对实验结果的干扰，从而单独研究温度对光合作用的影响。 从表格数据可以看出，C组31℃时，光合作用速率最高（23.7），由此得出的实验结论是：该植物的光合作用适合的温度是31℃。 11．(24-25七下·山东济宁兖州区多校·期中)某生物兴趣小组同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 (1)若要证明玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳气体，小烧杯中加入的液体是 __________ ，将装置放在黑暗处一段时间后，观察到的现象是 _____________ 。 (2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 _________________ ？要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 __________ 。 (3)将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水珠出现，这是植物的 _______ 作用的结果，绿色植物的这种生理活动对于维持生物圈中 _____ 循环起重要作用。 【答案】(1) 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 (2) 光合作用是否需要二氧化碳 等量的清水 (3) 蒸腾 水 【详解】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，可用澄清石灰水检测二氧化碳。将装置放在黑暗处一段时间后，发现澄清石灰水变浑浊，证明玉米幼苗进行呼吸作用释放了二氧化碳。 （2）氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使幼苗所处的环境中缺乏二氧化碳，幼苗会因缺少原料而影响光合作用的进行，因此当小烧杯中是氢氧化钠溶液时（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：光合作用是否需要二氧化碳？要使这个问题更科学合理，需要设置对照实验，对照实验装置中小烧杯里的液体应为等量的清水。 （3）实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料罩内壁上形成小水珠．因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，叶是这种生理活动的主要器官。绿色植物的这种功能对于维持生物圈中水循环起重要作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 地 城 考点01 水的利用与散失 1、 单选题 1．(25-26七下·山东菏泽成武县·期中)下列有关植物蒸腾作用及其在农业生产中应用的叙述，正确的是（    ） A．选择阴天或傍晚移栽植物，可减弱蒸腾作用，减少水分散失 B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水和无机盐 D．蒸腾作用的强弱主要受光照、温度等因素影响，与叶片面积无关 2．(25-26七上·山东淄博桓台县·期中)如图是植物叶片气孔结构图。下列叙述不正确的是（    ）    A．1是保卫细胞 B．2是气孔 C．3是表皮细胞 D．1和3中没有叶绿体 3．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（　　） A．降低叶片表面的温度 B．促进植物从土壤中吸收水 C．增加空气湿度，增加降水量 D．促进植物从土壤中吸收无机盐 4．(25-26七上·山东济南莱芜区·期中)剪取大小和生长状态相近的三根枝条，分别放在同种、装有等量水的量筒中，并滴加等量植物油（如图）。记录液面刻度后将三组装置放在阳光下，一段时间后观察并记录量筒的刻度。下列说法错误的是（    ） A．该实验的变量是叶片的数量 B．滴加植物油为了防止水分蒸发 C．液面刻度下降最大的是丙组 D．该实验说明植物蒸腾作用与叶有关 5．(24-25七下·山东济宁曲阜·期中)蒸腾作用是植物体重要的生理过程之一，下列有关叙述错误的是（　　） A．蒸腾作用在白天和晚上都可以进行 B．蒸腾作用能促进植物体内水分和有机物的运输 C．蒸腾作用可以降低叶片表面的温度 D．移栽时去掉部分枝叶是为了降低该植物的蒸腾作用 6．(24-25七下·山东聊城高唐县·期中)3月12日植树节，生物兴趣小组在校园移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（    ） A．根部带土坨——保护幼根和根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物输液——补充水和有机物 D．盖遮阳网——降低蒸腾作用 7．(25-26七下·山东菏泽成武县·期中)如图表示练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片的一个关键步骤，下列操作错误的是（    ） A．需先将叶片平放在小木板上，并保持平整 B．沿图中虚线所示方向，迅速切割 C．切割时，手指要捏紧并排的双面刀片，保证切面平整 D．为获得更薄切片，可缓慢重复切割同一位置 8．(24-25七下·山东滨州邹平·期中)实验课上，同学们通过制作叶片横切面临时切片观察叶的结构。关于叶结构示意图和实验操作，下列叙述正确的是（　　） A．制作切片时应捏紧两个并排双面刀片迅速来回切割 B．结构①是上表皮，细胞排列整齐，属于上皮组织 C．结构②④属于薄壁组织，细胞内含有叶绿体 D．通过结构⑥进出的气体只有氧气和二氧化碳 二、非选择题 9．(25-26七上·山东济南莱芜区·期中)水是生命之源，植物的生活离不开水。如图为绿色植物生理过程及部分结构示意图。据图回答问题：    (1)植物主要通过根吸收水和________，其吸收水的主要部位是根尖的[   ]________区，该区域表皮细胞一部分向外突出，形成________，使根尖具有巨大的吸收面积。 (2)幼根的生长主要包括两方面：一方面靠分生区细胞的________增加细胞的数量，另一方面主要靠________区细胞的伸长增加细胞的体积。 (3)根吸收的水分由乙图[c]________中的________运送到叶片细胞，其中绝大部分由叶片表皮上的[   ]________散失到大气中，从而参与生物圈的________。 10．(24-25七下·山东德州乐陵·期中)在骄阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面结构示意图和气孔开闭示意图，请据图回答下列问题： (1)制作叶片横切面临时装片时，要选用最_______的切片材料。 (2)图甲中，具有保护作用的是[_______]，具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[    ]_______。 (3)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图乙中的[    ]______，其开闭受[    ]_______的调节和控制。 (4)图丙中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用，你认为哪个装置更合理？_______；理由是_______。 11．(24-25七下·山东济南平阴县·期中)某生物兴趣小组利用菠菜叶进行了“制作并观察叶片的结构”实验,据图回答： (1)在制作叶片临时切片的过程中，不需要的材料器具有______（填序号）。 ①显微镜 ②放大镜 ③清水 ④生理盐水 ⑤解剖刀 ⑥双面刀片 ⑦碘液 ⑧毛笔 (2)正确的切片方法是：沿着图一中横线所示角度______（选填“缓慢地来回”或“迅速地朝一个方向”）切割，然后选取其中______的一片，制成临时切片观察。 (3)在图二中：叶片的结构包括______（填序号）。叶片与外界进行气体交换的是[   ]______，它的张开和闭合受图三中的[   ]______的控制。光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[     ]______运输的。 (4)在图三中：[6]与[7]在细胞结构上的主要区别是：______。 地 城 考点02 光合作用 1、 单选题 1．(25-26七上·山东德州乐陵·期中)人们常吃的“土豆”长在土壤里，是马铃薯植株的地下茎。制造“土豆”中有机物的器官是（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 2．如何充分利用光能进行光合作用，是农业生产中的一个根本性问题。下列叙述错误的是（　　） A．所有的植物细胞都能进行光合作用 B．光合作用能把光能转变成化学能 C．光照强度及环境中二氧化碳的浓度都会影响光合作用的效率 D．合理密植可以充分利用单位面积上的光照，从而提高光能利用效率 3．(24-25七下·山东聊城莘县·期中)在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，滴加碘液后实验结果如图所示。下列叙述不正确的是（　　） A．实验前需将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 B．滴加碘液用于检验淀粉 C．与晴天相比，阴天开展实验应适当延长光照时间 D．据图推测，叶片a区域进行了遮光处理 4．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，氢氧化钠可以吸收二氧化碳。下列说法不正确的是（　　）    A．实验前应对玉米幼苗进行暗处理，消耗原来幼苗内的有机物 B．将甲图中各装置的叶片放入乙图B烧杯中水浴加热，B中液体会变绿 C．脱色并清洗后，滴加碘液发现2、3装置的叶片变蓝，说明光合作用需要二氧化碳和光照 D．1、3组实验对照还可以证明光合作用能产生淀粉 5．(24-25七下·山东济宁邹城·期中)以下对绿色植物的光合作用意义的陈述，不正确的是（　　） A．为其他生物直接或间接地提供了食物 B．满足植物生命活动所需的有机物和能量 C．将化学能转化为光能储存在有机物中 D．维持生物圈中的碳氧平衡 6．(24-25七下·山东枣庄·期中)利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培农作物常采取的措施，其中不能用来提高产量的是（　　） A．合理密植 B．延长光照时间 C．昼夜保持相同温度 D．增加二氧化碳 7．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期中)如图是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（    ） A．该实验的正确操作顺序为③②④①⑤ B．④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色 C．本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件 D．⑤的遮光部分分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 8．(24-25七下·山东德州齐河县·期中)某学习小组在“验证光合作用产生氧气”的实验中，设计了甲、乙、丙三个实验装置。下列叙述不正确的是（　　） A．图甲和图乙形成对照，变量是光照 B．图乙和图丙形成对照，可验证绿色植物的光合作用需要光 C．图甲和图丙形成对照，变量是绿色植物 D．图甲试管中产生的气体，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧 9．(24-25七下·山东聊城临清·期中)20世纪，科学家希尔曾做过下图所示的实验。下列有关该实验的分析，错误的是（    ） A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．实验表明光照是光合作用的必要条件 C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳 10．(24-25七下·山东枣庄台儿庄区·期中)下图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是（　　） A．甲是让叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验 C．丙中①、②内分别盛有清水和酒精 D．此实验说明光合作用的场所是叶绿体 11．(24-25七下·山东聊城阳谷县·期中)将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，连同两年内搜集的落叶一起脱水后称重达12千克。该柳树增加的这些质量主要来源于（　　） A．空气中的氧气和水蒸气 B．土壤中的无机盐和水 C．土壤中的腐殖质 D．空气中的二氧化碳和土壤中的水 2、 非选择题 12．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题： (1)图一是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验装置。 ①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）； ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是______；步骤D用酒精灯隔水加热，可以观察到酒精颜色变绿，则叶片变为______色。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有______产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要______。 (2)收集图二实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条______，说明光合作用产生了______。 (3)图三是“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验装置。 ①该实验的变量是______； ②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。 13．(24-25七下·山东济南平阴县·期中)下图是利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，请分析并回答下列问题： (1)步骤①中，对银边天竺葵遮光一昼夜的目的是______。 (2)步骤②选一片叶子，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来，其目的是______。 (3)步骤④：操作方法：将叶片放入盛有1液体的小烧杯中隔水加热，则1液体为______，结果：天竺葵的叶片会变成______色，原因是叶片中______的溶解在其中。 (4)若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择步骤⑦中的______两处进行对照。 (5)在步骤⑦里，叶片中不变蓝的部分是______（填字母）。 (6)根据该实验现象能够得出的结论有______（填序号）。 ①绿叶在光下产生了淀粉 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用的场所是叶绿体 ④光合作用产生氧气 ⑤光是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件 地 城 考点03 呼吸作用 1、 单选题 1．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 2．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)粮食安全是“国之大者”。下列对农业生产措施的分析不正确的是（　　） A．粮食收获后及时晾晒可以抑制种子的呼吸作用，利于储存 B．“正其行，通其风”可以及时补充氧气提高光合作用效率 C．夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量 D．增施化肥可以为植物生长提供无机盐 3．(25-26七上·山东济南莱芜区·期中)下列有关绿色植物和种子的生命活动的相关实验中，叙述正确的是（    ） A．①中两个锥形瓶装置形成对照，变量是氢氧化钠溶液 B．②用的是银边天竺葵叶片，甲、乙对照，可探究叶绿体是光合作用的场所 C．③装置实验现象是装有煮熟种子的装置中温度更高 D．④装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 4．呼吸作用将植物体内的有机物分解，为生命活动提供能量。下列叙述正确的是（　　） A．呼吸作用的实质是分解有机物，贮存能量 B．为延长水果保质期，最好把它们放在温暖、湿润的环境中 C．植物生长旺盛的部位，其呼吸作用也比较旺盛 D．植物可释放氧气，因此在卧室内可多摆放绿色植物 5．下列农业生产生活中采取的措施与其目的一致的是（　　） A．晾晒粮食—促进粮食的呼吸作用 B．适时松土—抑制根的呼吸作用 C．豆粮轮作—降低光能利用效率 D．及时排涝—促进根的呼吸作用 6．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少、日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。下列关于“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是（　　） A．白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱 B．呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳 C．呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响 D．呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞中进行 7．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（　　） A．注意行距有利于透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用所需的二氧化碳 C．减少行距，增加种植密度有利于提高产量 D．通风透光会加速空气流动和叶片水分蒸发，增强蒸腾作用 8．(24-25七下·山东潍坊坊子区·期中)某研究小组利用如图装置进行植物无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（　　） A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸 B．泡沫板上按合理间距固定植株，利于植株充分接受光照 C．幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可防止幼苗萎蔫 D．同种植物在不同生长发育期，营养液的成分和比例不变 9．(24-25七下·山东济南平阴县·期中)为了探究种子的生命活动，同学们设计并进行如图所示的实验，以下说法错误的是（　　） A．右图两个实验设计的不足之处在于没有设置对照 B．右图两个实验可以不在阳光充足的条件下进行 C．乙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发时进行呼吸作用释放二氧化碳 D．甲装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳 10．(24-25七下·山东临沂沂南县·期中)下列各种生活现象中，与植物的呼吸作用无关的是（　　） A．选择阴天或傍晚移栽植物 B．农田遇到涝害时，要及时排水 C．苹果放入冰箱中延长保存时间 D．受潮的谷堆一段时间后会发热 2、 非选择题 11．(25-26七上·山东淄博桓台县（五四制）·期中)某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答问题： (1)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，为减少水分散失，部分叶片[   ]________缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (2)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物分解有机物，可产生水和________供草莓根吸收，还可以产生________为草莓提供合成有机物的原料。 (3)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________（填字母）生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (4)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？________。 12．(25-26七上·山东滨州滨州经济技术开发区·期中)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和______时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：______、______。 13．(24-25七下·山东德州平原县五中、三中、二中·期中)天竺葵容易培养，生命力强，光合作用速率较高，是光合作用相关实验的理想材料。某生物兴趣小组利用天竺葵进行了探究二氧化碳是否为光合作用原料的实验，图一中A、B、C分别表示天竺葵叶片中进行的某些生理活动，图二表示该实验步骤示意图，请分析后回答： (1)该实验的正确操作步骤为______（用图二中数字和箭头表示）。 (2)图二步骤1的目的是______，此时植物能进行的生理活动有______（填图一中的字母）。 (3)按照正确的操作步骤，图二步骤2中滴加碘液后观察到叶片的颜色变化为______（选填“变蓝”或“不变蓝”）。 (4)图二步骤4中进行水浴加热时，N所指小烧杯中的溶液为______。 (5)有同学认为该实验不能证明二氧化碳是光合作用的原料，原因是该实验缺少______。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 1、 单选题 1．(24-25七下·山东临沂郯城县·期中)“森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库）生动形象地阐释了森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是（    ） A．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环 B．为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 C．绿色植物主要通过呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡 D．绿色植物能够调节气候，缓解地球温室效应 2．(24-25七下·山东青岛崂山区·期中)关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（　　） A．参与了生物圈的水循环，一片森林就是一座绿色的水库 B．制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 C．光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡 D．消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应 3．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是（    ） A．包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 B．绿色植物能促进生物圈的水循环，保持水土 C．绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气，维持碳氧平衡 D．地球上全部生物进行生命活动所需的能量都直接来自太阳能 4．(24-25七下·山东聊城高唐县·期中)下列关于植物在自然界中作用的叙述，错误的是（    ） A．参与自然界的物质循环 B．促进生态系统的能量流动 C．直接为所有生物提供食物 D．维持生物圈的碳氧平衡 5．(24-25七下·山东滨州博兴县·期中)生物小组想要探究植物的生理活动，将图中所示植株置于密封的透明袋中，放置一段时间后测量密封袋内氧气浓度，如图乙所示。下列分析错误的是（　　） A．塑料袋内的氧气的浓度逐渐上升是由于光合作用的强度大于呼吸作用 B．密封袋内氧气的含量到达A点后不再上升的原因可能是袋内缺少二氧化碳 C．图甲中的①为导管，②为筛管 D．植株的C过程有利于维持生物圈的碳—氧平衡 6．(24-25七下·山东临沂兰山区·期中)2017 年，我国河北荣获联合国环保最高荣誉———“地球卫士奖”。几代塞罕坝人用了五十余年的时间，创造塞罕坝荒漠变林海的人间奇迹，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”，被世界誉为绿色发展的范例。下列关于塞罕坝林场错误的是（　　） A．昔日塞罕坝地区变成荒原的原因可能是滥砍滥伐 B．森林在涵养水源中起着重要作用，有“绿色水库”之称 C．治理后的塞罕坝林场能保持水土，防风固沙 D．为了科学管理农场，应该禁止开发利用林木资源 7．(24-25七下·山东滨州滨城区·期中)下列不是绿色植物在生物圈中作用的是（　　） A．绿色的“能量转化器”，可以将光能转化成化学能 B．自动的“空气净化器”，吸收二氧化碳，释放氧气 C．天然的“蓄水池”，具有涵养水源，防风固沙的作用 D．人类的“木材厂”，为人类生产生活提供原材料 8．(24-25七下·山东青岛李沧区·期中)植树造林对改善环境有重要意义，下列说法与改善环境有关的是（　　） ①树木的根系可以固定土壤，减缓雨水对地面的冲刷，减少水土流失 ②树木的蒸腾作用使大气湿度增加，增加降水 ③树木的呼吸作用产生大量的水，促进生物圈的水循环 ④树木的光合作用可以维持氧气与二氧化碳的平衡 ⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③⑤ 二、非选择题 9．(24-25七下·山东聊城莘县·期中)图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： (1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是____，该植物白天和晚上都能进行生理活动是____。（填字母） (2)图乙中代表光合作用的曲线是____，它与图甲中的____（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是____。 (3)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中____生理活动。（字母） (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用____方法（答一种即可）。绿色植物的光合作用对维持生物圈的____平衡有重要的作用。 (5)为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。____。 10．(24-25七下·山东德州夏津县·期中)图一为晴朗夏季的24小时内植物光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，图二表示植物细胞内进行的某些生理过程，请据图分析回答下列问题： (1)在图一中：代表光合作用的曲线是____（填“曲线甲”或“曲线乙”），其反应式为：_________，此活动在维持生物圈中的________平衡中起重要作用。 (2)在图一中：曲线甲中的DE段，植物合成的有机物短时间内减少的主要原因是______。 (3)晚上温度降低可以抑制图二中的______过程（填数字），图一中的A点会_____（“上升”、“下降”或者“不变”）。 (4)为探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成4组，都提供适宜的光照，每天中午12∶30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用的速率。 组别 A组 B组 C组 D组 实验处理 温度（℃） 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 27 27 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 23.7 20.7 上述实验中，若探究温度对甲植物光合作用的影响，应选用哪几组？___________，由此得出的实验结论是：该植物的光合作用适合的温度是________。 11．(24-25七下·山东济宁兖州区多校·期中)某生物兴趣小组同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 (1)若要证明玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳气体，小烧杯中加入的液体是 __________ ，将装置放在黑暗处一段时间后，观察到的现象是 _____________ 。 (2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 _________________ ？要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 __________ 。 (3)将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水珠出现，这是植物的 _______ 作用的结果，绿色植物的这种生理活动对于维持生物圈中 _____ 循环起重要作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $