第3课《长征胜利万岁》（练习）-《语文基础模块下册》 （高教版）【上好课】（原卷版+解析版）

《语文 基础模块 下册》（高教版） 第一单元 第三课 长征胜利万岁 同步练习 基础巩固 一、语文知识运用 1.下列选项中字音完全正确的一项是(　 　) A.寒暄（xuān） 逶迤（wēi） 骚扰（sāo） 岿然不动（guī） B.憧憬（chōng） 歼灭（qiān） 鏖战（áo） 雷霆之势(tíng) C.矗立（chù） 擎着（qíng） 肆虐（sì） 熙熙攘攘(rǎng) D.猝然（cù） 蓦地（mù） 酣战（hān） 长途跋涉(bá) 2.下列各项中，没有错别字的一项是(　 　) A.万籁俱寂　 长途拔涉　 不屈不饶　 疲惫不堪 B.气势磅礴　 孤芳自赏　 寒气逼人　 熙熙攘攘 C.千钧一发　 直接了当　 莫明其妙　 跌荡起伏 D.炯乎不同　 磨肩接踵　 锐不可挡　 张惶失措 3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　 　) 1935年10月，中央红军历经艰难险阻，终于抵达陕北吴起镇。当战士们远远望见那熟悉的苏维埃标语时，心中积压已久的疲惫仿佛瞬间______。随后的那一仗，我们以雷霆之势击溃了前来追击的敌军骑兵，这场胜利不仅是一场酣畅淋漓的军事______，更是长征途中最后一次激烈的战斗。毛主席在庆祝大会上深情地说：“长征是宣言书，是宣传队，是播种机。”这句话至今仍在历史的长河中______，激励着我们奋勇前行。 A.涣散　　 较量　　回响 B.消解　　角逐　　震荡 C.烟消云散　 搏杀　　激荡 D.冰释　　对决　　轰鸣 4.下列句子中，没有使用修辞的一项是(　 　) A.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 B.刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。 C.我们一纵队四大队担负着长途奔袭、抢占吴起镇的任务。 D.长征是宣言书，是宣传队，是播种机。 5.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　 　) A.当战士们看到吴起镇的苏维埃标语时，长途跋涉的疲惫仿佛烟消云散，激动之情溢于言表。 B.红军以雷霆万钧之势发起冲锋，敌军骑兵被打得七零八落，狼狈逃窜。 C.毛主席在庆祝大会上总结长征的意义，他的话语震耳欲聋，深深烙印在每个战士的心中。 D.长征的胜利是无数先烈用鲜血和生命换来的，这份功绩必将彪炳千古，永载史册。 6.下列句子中，有语病的一项是(　 　) A.当带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了。 B.我们一纵队四大队，在杨成武政委的指挥下，担负着长途奔袭、抢占吴起镇的光荣任务。 C.刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来，我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。 D.长征是宣言书，是宣传队，是播种机，它向全世界宣告，帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们，战士们欢笑着、飞奔着，一个个把帽子抛向空中。 B.毛主席在会上总结了长征的伟大意义，他说：“长征是宣言书，是宣传队，是播种机”。 C.我们一纵队四大队，在杨成武政委的指挥下，担负着长途奔袭、抢占吴起镇的任务。 D.刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来，我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团，打了个七零八落。 8.下列对《长征胜利万岁》一文内容的理解，有错误的一项是(　 　) A.文章开头描写红军战士看到吴起镇时的沸腾场面，表现了历经艰险后到达根据地的喜悦与激动。 B.作者详细描写“长征最后一仗”的战斗过程，是为了突出红军战士的英勇顽强和战略战术的正确。 C.文中提到毛主席在庆祝大会上的讲话，高度概括了长征的历史意义，使战士们深受鼓舞。 D.作者在文末强调，长征的胜利意味着中国革命已经彻底完成，全国已完全解放。 能力进阶 二、课内现代文阅读 1935年10月18日，我们红四团终于来到了陕北吴起镇。当带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了。吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们，战士们欢笑着，飞奔着，一个个把帽子抛向空中……苏维埃，多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。 …… 刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来，我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。 …… 毛主席在会上总结了长征的伟大意义，他说：“长征是宣言书，是宣传队，是播种机。”会场里霎时升起欢呼声。“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！” 〔文段节选自杨成武《长征胜利万岁》，有删改〕 1.文中描写了红军战士初到吴起镇时的“沸腾”场面，请结合具体语句，概括这一场面的主要特点，并分析其中蕴含的战士情感。 2.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 3.文中写道：“苏维埃，多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。”这句话运用了什么表达方式？请结合全文，说说你对这句话深层含义的理解。 4.毛主席将长征比喻为“宣言书”“宣传队”和“播种机”，请选择其中一个喻体，结合文章内容和历史背景，谈谈你的理解。 素养提升 三、课外现代文阅读 荷花淀（节选） 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 …… “他们几个呢？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 …… “你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生说：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” …… 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳，我去送送他们。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 …… 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ 1.文中第一段和第二段描写了水生嫂月夜编席的场景。请结合具体语句，分析这段环境描写的作用，并概括水生嫂的形象特点。 2.“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这句话运用了什么描写方法？请联系上下文，分析水生嫂此时的心理活动。 3.几位青年妇女以“送衣裳”“说要紧话”“婆婆叫去看看”为借口去看望丈夫。这一情节反映了她们怎样的性格特点？在小说中有何作用？ 4.选文结尾说：“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《语文 基础模块 下册》（高教版） 第一单元 第三课 长征胜利万岁 同步练习 基础巩固 一、语文知识运用 1.下列选项中字音完全正确的一项是(　 　) A.寒暄（xuān） 逶迤（wēi） 骚扰（sāo） 岿然不动（guī） B.憧憬（chōng） 歼灭（qiān） 鏖战（áo） 雷霆之势(tíng) C.矗立（chù） 擎着（qíng） 肆虐（sì） 熙熙攘攘(rǎng) D.猝然（cù） 蓦地（mù） 酣战（hān） 长途跋涉(bá) 【答案】C 【解析】A项，“岿然不动”的“岿”应读 kuī。B项，“歼灭”的“歼”应读 jiān。D项，“蓦地”的“蓦”应读 mò。 2.下列各项中，没有错别字的一项是(　 　) A.万籁俱寂　 长途拔涉　 不屈不饶　 疲惫不堪 B.气势磅礴　 孤芳自赏　 寒气逼人　 熙熙攘攘 C.千钧一发　 直接了当　 莫明其妙　 跌荡起伏 D.炯乎不同　 磨肩接踵　 锐不可挡　 张惶失措 【答案】B 【解析】A项，“长途拔涉”应为“长途跋涉”（“跋”指登山涉水）。“不屈不饶”应为“不屈不挠”（“挠”指弯曲，比喻屈服）。 C项，“直接了当”应为“直截了当”（“截”指干脆）。“莫明其妙”应为“莫名其妙”（“名”指说出）。“跌荡起伏”应为“跌宕起伏”（“宕”指放纵不拘）。 D项，“炯乎不同”应为“迥乎不同”（“迥”指差别很大）。“磨肩接踵”应为“摩肩接踵”（“摩”指摩擦）。“锐不可挡”应为“锐不可当”（“当”指抵挡）。“张惶失措”应为“张皇失措”（“皇”指慌张）。 3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　 　) 1935年10月，中央红军历经艰难险阻，终于抵达陕北吴起镇。当战士们远远望见那熟悉的苏维埃标语时，心中积压已久的疲惫仿佛瞬间______。随后的那一仗，我们以雷霆之势击溃了前来追击的敌军骑兵，这场胜利不仅是一场酣畅淋漓的军事______，更是长征途中最后一次激烈的战斗。毛主席在庆祝大会上深情地说：“长征是宣言书，是宣传队，是播种机。”这句话至今仍在历史的长河中______，激励着我们奋勇前行。 A.涣散　　 较量　　回响 B.消解　　角逐　　震荡 C.烟消云散　 搏杀　　激荡 D.冰释　　对决　　轰鸣 【答案】C 【解析】第一空：形容“疲惫”的消失。涣散：指精神、纪律等散漫松懈，不能形容“疲惫”消失。消解：指消除、解除，程度较轻。烟消云散：比喻事物消失得干干净净，形象地描绘了疲惫感彻底消失的状态，符合语境。冰释：多用于疑虑、误会等消融，不用于“疲惫”。 因此，第一空选“烟消云散”最贴切。第二空：修饰“军事”行动的性质。较量：泛指竞争或比试，语义较宽泛。角逐：多用于争夺名次或权力的竞赛。搏杀：指在战斗中奋力拼杀，最能体现长征最后一仗的惨烈与红军战士的英勇无畏。对决：指彼此裁决胜负，多用于个人或势力间的终极对抗。因此，第二空选“搏杀”最能体现战斗的激烈程度。第三空：形容毛主席的话语在历史长河中产生的深远影响。回响：指声音的回荡，侧重于听觉感受。震荡：指震动动荡，多用于局势或物理层面。激荡：指因受冲击而动荡，也可指事物受到激发而产生的强烈影响，生动地表现了话语的巨大感召力。轰鸣：指巨大的声响，不适用于话语的影响。因此，第三空选“激荡”最能表现话语穿越时空、震撼人心的力量。 4.下列句子中，没有使用修辞的一项是(　 　) A.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 B.刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。 C.我们一纵队四大队担负着长途奔袭、抢占吴起镇的任务。 D.长征是宣言书，是宣传队，是播种机。 【答案】C 【解析】A项，使用了拟人的修辞手法。“披着”“欢迎”这两个动作本属于人，这里赋予了“吴起镇”和“阳光”以人的情态，生动形象。B项，使用了拟人和对偶的修辞手法。“轻重武器一齐吼叫起来”将武器人格化；同时，“两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来”与“两厢伏兵一齐杀了出来”结构相似，字数相等，形成对偶，增强了语势。C项，是一个陈述句，平实地说明了部队所担负的任务，没有运用任何修辞手法。D项，使用了排比和暗喻的修辞手法。三个“是……”构成排比句式，节奏铿锵；同时将“长征”分别比作“宣言书”“宣传队”“播种机”，是暗喻。 5.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　 　) A.当战士们看到吴起镇的苏维埃标语时，长途跋涉的疲惫仿佛烟消云散，激动之情溢于言表。 B.红军以雷霆万钧之势发起冲锋，敌军骑兵被打得七零八落，狼狈逃窜。 C.毛主席在庆祝大会上总结长征的意义，他的话语震耳欲聋，深深烙印在每个战士的心中。 D.长征的胜利是无数先烈用鲜血和生命换来的，这份功绩必将彪炳千古，永载史册。 【答案】C 【解析】A项，烟消云散：比喻事物消失得干干净净。句中用来形容战士们疲惫感的彻底消失，非常贴切。使用正确。B项，七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。句中用来描述被红军打散的敌军骑兵，符合语境。使用正确。C项，震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋。这个成语强调的是声音的物理强度。而句中想表达的是毛主席话语的思想震撼力和感染力，用“震耳欲聋”来形容不恰当，属于望文生义。使用不正确。D项，彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。句中用来歌颂长征胜利的丰功伟绩，非常合适。使用正确。 6.下列句子中，有语病的一项是(　 　) A.当带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了。 B.我们一纵队四大队，在杨成武政委的指挥下，担负着长途奔袭、抢占吴起镇的光荣任务。 C.刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来，我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。 D.长征是宣言书，是宣传队，是播种机，它向全世界宣告，帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 【答案】D 【解析】D项，存在成分残缺的语病。句子主干是“长征是……，它宣告……”，但“宣告”的宾语部分“帝国主义和蒋介石围追堵截的破产”缺少一个谓语动词来连接，导致“宣告”与“破产”之间关系不清。应修改为：“它向全世界宣告，宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截政策的破产。” 或 “它向全世界宣告，帝国主义和蒋介石的围追堵截已经破产。” 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们，战士们欢笑着、飞奔着，一个个把帽子抛向空中。 B.毛主席在会上总结了长征的伟大意义，他说：“长征是宣言书，是宣传队，是播种机”。 C.我们一纵队四大队，在杨成武政委的指挥下，担负着长途奔袭、抢占吴起镇的任务。 D.刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来，我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团，打了个七零八落。 【答案】C 【解析】A项，顿号使用不当。并列的动词短语“欢笑着，飞奔着，一个个把帽子抛向空中”之间，由于已有逗号分隔，内部并列成分应使用逗号，而非顿号。应将“欢笑着、飞奔着”改为“欢笑着，飞奔着”。B项，句号位置错误。引文“长征是宣言书，是宣传队，是播种机”是完整引用且独立成句，句末的句号应放在引号之内。D项，逗号使用不当。句子主干是“我们把那个团打了个七零八落”，“走在前面的那个团”是“打”的宾语，中间不应使用逗号隔开。应删去“那个团”后的逗号。 8.下列对《长征胜利万岁》一文内容的理解，有错误的一项是(　 　) A.文章开头描写红军战士看到吴起镇时的沸腾场面，表现了历经艰险后到达根据地的喜悦与激动。 B.作者详细描写“长征最后一仗”的战斗过程，是为了突出红军战士的英勇顽强和战略战术的正确。 C.文中提到毛主席在庆祝大会上的讲话，高度概括了长征的历史意义，使战士们深受鼓舞。 D.作者在文末强调，长征的胜利意味着中国革命已经彻底完成，全国已完全解放。 【答案】D 【解析】D项，文中虽庆祝长征胜利，但并未说革命已彻底完成、全国已解放。事实上，长征胜利只是万里征途的结束和新的起点，之后的抗日战争、解放战争还在继续。因此此项属于对文意的过度推断和错误理解。 能力进阶 二、课内现代文阅读 1935年10月18日，我们红四团终于来到了陕北吴起镇。当带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了。吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们，战士们欢笑着，飞奔着，一个个把帽子抛向空中……苏维埃，多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。 …… 刹时间，两边山沟里的轻重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来，我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。 …… 毛主席在会上总结了长征的伟大意义，他说：“长征是宣言书，是宣传队，是播种机。”会场里霎时升起欢呼声。“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！” 〔文段节选自杨成武《长征胜利万岁》，有删改〕 1.文中描写了红军战士初到吴起镇时的“沸腾”场面，请结合具体语句，概括这一场面的主要特点，并分析其中蕴含的战士情感。 【参考答案】主要特点：场面热烈、情绪高涨、行动欢快。具体语句：“顿时沸腾”、“欢笑着，飞奔着”、“把帽子抛向空中”。蕴含情感：蕴含了红军战士历经千难万险，终于到达革命根据地时，那种无法抑制的狂喜、激动与归属感。 【解析】本题考点：信息筛选与概括。从“顿时沸腾”“欢笑着，飞奔着”“把帽子抛向空中”等句中，可以看出出热烈、欢快、情绪高涨的特点。“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”“像见到久别重逢的亲人”等，可以分析出战士的狂喜、激动、归属感。 2.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 【参考答案】这句话指运用了拟人的修辞手法。表达效果：将“吴起镇”这一客观地点赋予了人的动作“披着”和情态“欢迎”，生动形象地描绘出阳光照耀下吴起镇的温暖景象，烘托出红军战士到达目的地时如同回到家园般的亲切、喜悦和激动之情。 【解析】考点：修辞手法的辨识和效果分析。“披着”“欢迎”是人的行为，用在“吴起镇”上，是拟人。分析效果时，要说明：①赋予地点以人的动作和感情；②营造温暖、亲切的画面；③烘托战士的喜悦和归属感。 3.文中写道：“苏维埃，多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。”这句话运用了什么表达方式？请结合全文，说说你对这句话深层含义的理解。 【参考答案】表达方式：运用了抒情和比喻。深层含义：“苏维埃”是红军战士为之奋斗的革命政权和理想象征。将其比作“久别重逢的亲人”，深刻地表达了战士们在经历漫长而残酷的斗争后，对革命组织的极度依恋、信任与热爱。这不仅仅是对一个地名的欢迎，更是对革命信仰和精神家园的回归。 【解析】考点：表达方式的辨别和分析。先答表达方式：抒情+比喻（“像见到久别重逢的亲人”是明喻，整句饱含感情）。再分析深层含义，“苏维埃”不仅是地名或政权名称，更是革命理想的象征、精神家园。战士把它当作亲人，体现对革命组织的依恋、信任与热爱。 4.毛主席将长征比喻为“宣言书”“宣传队”和“播种机”，请选择其中一个喻体，结合文章内容和历史背景，谈谈你的理解。 【参考答案】“宣言书”是指公开宣告的文件或声明。结合文本与背景：长征的胜利，本身就是一份向全世界发布的伟大宣言。它宣告了蒋介石反动派妄图消灭红军的围追堵截政策的彻底失败，同时也宣告了中国工农红军是不可战胜的力量，彰显了中国共产党的坚强领导和革命事业的必然前途。 【解析】考点：联系实际、表达观点。解释喻体：“宣言书”是公开宣告的文件或声明。联系长征胜利的历史意义进行分析。并且条理清晰地阐述自己的理解，做到有理有据。长征胜利宣告了国民党围追堵截政策的失败，宣告红军不可战胜，彰显党的领导和革命必胜的前途。 素养提升 三、课外现代文阅读 荷花淀（节选） 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 …… “他们几个呢？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 …… “你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生说：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” …… 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳，我去送送他们。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 …… 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ 1.文中第一段和第二段描写了水生嫂月夜编席的场景。请结合具体语句，分析这段环境描写的作用，并概括水生嫂的形象特点。 【参考答案】环境描写作用：①营造了宁静、优美、充满诗意的氛围（“月光”“洁白”“荷叶荷花香”）；②烘托了水生嫂勤劳、灵巧的美好形象；③优美的环境与即将到来的战争阴影形成对比，更显和平的可贵。人物形象：从“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”“编成了一大片”等描写，可以看出水生嫂是一位勤劳能干、心灵手巧、热爱生活的劳动妇女。 【解析】考点：环境描写作用分析和人物形象概括。从“渲染气氛、烘托人物、推动情节、对比映衬”等角度分析环境描写的功能。从动作、细节等描写中提炼人物的性格与精神品质。最后将环境特点与水生嫂的气质、生活状态建立联系。 2.“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这句话运用了什么描写方法？请联系上下文，分析水生嫂此时的心理活动。 【参考答案】运用了细节描写（动作描写）。心理分析：①“手指震动了一下”是听到丈夫参军消息时的本能反应，表现了她内心的震惊和不舍；②“吮了一下”这个动作，是她迅速克制情绪、掩饰波澜的表现，显示了她的深明大义和对丈夫的理解支持。 【解析】考点：辨识描写手法，分析表达效果。描写方法：细节描写（动作描写），“震动”“吮”是外显动作，反映内在心理。心理分析：① “手指震动”是突闻消息的震惊与不舍的生理反应；② “吮手指”是迅速掩饰情绪、克制波动的表现，显示她深明大义、顾全大局。 3.几位青年妇女以“送衣裳”“说要紧话”“婆婆叫去看看”为借口去看望丈夫。这一情节反映了她们怎样的性格特点？在小说中有何作用？ 【参考答案】性格特点：反映了她们既思念丈夫、情感细腻，又含蓄机智、不失俏皮的性格。“藕断丝连”是真情的流露，“找借口”则体现了她们的聪明与羞涩。情节作用：①推动了故事情节的发展，引出了下文她们探望丈夫、偶遇敌船、参与战斗的情节；②展现了白洋淀地区淳朴的民风和人民的精神风貌，丰富了人物形象。 【解析】考点：分析人物形象。从“借口”中读出真实情感与性格侧面。从“推动情节、塑造群像、丰富主题”等角度作答。理解这些生活化细节对小说整体氛围与主旨的贡献。性格特点：借口说明她们情感细腻、思念丈夫；用巧妙理由掩饰，显示含蓄、机智、俏皮。情节作用：① 推动故事发展，引出探夫—遇敌—参战的情节链；② 展现白洋淀妇女的精神面貌与民间智慧，丰富群像刻画。 4.选文结尾说：“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】句子使用了比喻的修辞手法。将“大荷叶”比作“铜墙铁壁”，将“粉色荷花箭”比作“哨兵”。①“大荷叶……像铜墙铁壁”，象征着冀中人民紧密团结、坚不可摧的抗日力量；②“粉色荷花箭……是哨兵”，象征着白洋淀儿女警惕的战斗精神和保家卫国的决心。这两个比喻将美丽的自然景物与严峻的战争现实融为一体，点明了小说的核心主旨——人民战争的正义性和人民力量的伟大。它表明，保家卫国的英雄不仅存在于战场，也生长在这片充满生机的土地上，升华了作品的思想内涵。 【解析】考点：主旨提炼与阐释：理解句子与全文主题的内在联系。解释喻体与本体的相似点，并联系时代背景分析象征意。从自然景物中读出民族精神、战斗力量等抽象概念。最后说明比喻对深化主题的作用。比喻理解：① “大荷叶—铜墙铁壁”：象征人民团结、坚不可摧的抗日力量；② “荷花箭—哨兵”：象征白洋淀儿女的警惕与守卫家园的决心。主旨作用：将诗意美景与战争现实融合，表明人民战争的正义性与全民皆兵的力量；升华主题：英雄不仅在战场，也在生活的土地上生长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $