第3课【AI融合课堂】《长征胜利万岁》（课件)《语文基础模块下册》 （高教版）【上好课】

如果是你，徒步走完70里，大概需要多长时间？（1里=500米） 1 一支队伍 24条大河 368天 18座大山 每天行军70里 25000里 2 3 语文基础模块下 高等教育出版社 长征胜利 万岁 杨 成 武 同步教学 教学目标 1.了解作者、长征背景及“回忆录”文体特点。 2.理清文章结构，把握长征胜利前后的一系列关键事件，概括红军形象。 3.理解长征胜利的历史意义，把握“长征精神”的内涵；联系现实，思考长征精神的当代价值，增强民族自豪感与文化自信。 5 目 录 教学导入 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 6 第1课时 01 7 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 8 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 这是一条什么线路？ 什么是长征？ 9 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 中国红军长征，指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。 土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 10 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 识作者 1 杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。 杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》《新的使命》及《回忆录》等。 11 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 探背景 2 《长征胜利万岁》这篇文章写于长征途中。 12 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 知文体 3 回忆录 = 我亲眼看见、亲身经历的历史 + 有温度的文字 13 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 知识积累 根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。 亲笔回忆录:回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。 口述回忆录:回忆录主人公不是亲笔撰写,而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。 14 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 正字音 4 “长征字音大闯关” 要求：1.全班参与。 2.读音准确。 3.反应迅速 15 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 击鼓传花 沸腾（ ） 功绩（ ） 窑洞（ ） 巍峨（ ） 惦念（ ） 哈达（ ） 给予 ( ) 雷霆（ ） 疲惫（ ） 追缴 ( ) 霎时（ ） 骚扰（ ） 熙熙攘攘（ ） 寒暄（ ） 长途跋涉（ ） 互诉衷肠（ ） jì fèi yáo wēi diàn hǎ jǐ tíng bèi jiǎo shà sāo rǎng xuān bá zhōng 16 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 理思路 5 1.自由朗读文本。 （声音洪亮、使用标准普通话） 2.以小组为单位，梳理段落大意，划分文章结构层次。 17 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 抵达吴起镇。 在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。 消灭千佛山的一股反动民团。 离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五二十七军胜利会师。 补叙参加召开的全军干部会议途中、会场环境、毛主席会上的讲话，以及自己的感受。 第三部分(21) 第四部分(22) 第五部分(23—46) 第二部分(9—20) 第一部分(1一8) 18 知识讲授 师生互动 课堂小结 教学导入 课堂练习 下列标红字的注音，完全正确的一项是（ ） A.横亘（héng） 歼灭（qiān）磅礴（páng）千军万乘（shèng） B.泥古（nì） 殷切（yīn） 剽悍（piāo）强人所难（qiǎng） C.症结（zhēng）拓片（tuò） 档案（dàng）安步当车（dàng） D.埋怨（mán） 气氛（fèn） 押解（jiè） 半身不遂（suí） 解析 A项中“歼灭”的“歼”应读jiān，而非qiān；C项中“拓片”的“拓”应读tà；D项中“气氛”的“氛”应读fēn，而非fèn。 字音题 1 B 19 知识讲授 师生互动 课堂小结 教学导入 课堂练习 下列词语中没有错别字的一项是（　 　） A.跋涉 寒喧 千钧一发 熙熙攘攘 B.苍桑 凋蔽 阴谋鬼计 无精打采 C.慰劳 矫健 脍炙人口 响彻云霄 D.决择 震憾 穿流不息 再接再励 解析 A项：“寒喧”应为“寒暄”（“暄”指温暖，“寒暄”指问寒问暖，谈天气冷暖之类的应酬话；“喧”指声音大，如“喧闹”）。 B项：“苍桑”应为“沧桑”（“沧海桑田”的略语）；“凋蔽”应为“凋敝”（指衰败、困苦）；“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”（“诡”指欺诈、奸猾）。 D项：“决择”应为“抉择”；“震憾”应为“震撼”；“穿流不息”应为“川流不息”（“川”指河流）；“再接再励”应为“再接再厉”（“厉”通“砺”，指磨快，引申为奋勉、努力）。 C 字形题 2 20 知识讲授 师生互动 课堂小结 教学导入 课堂练习 下列各句中没有语病的一项是（ ） A.经过长达一年的艰苦卓绝的行军，使中央红军终于在吴起镇胜利会师，宣告了长征的伟大胜利。 B.这篇通讯通过描写红军战士在长征途中克服重重困难的英雄事迹，向我们展示了革命乐观主义的精神品质。 C.通过学习《长征胜利万岁》，使我深刻理解了“长征精神”的内涵及其在当代的现实意义。 D.吴起镇会师不仅标志着中央红军战略转移的胜利结束，而且预示着中国革命新局面的即将到来。 B A项：成分残缺（主语缺失）。“经过……”是介词结构，“使……”是使动句式，二者连用导致句子缺少主语。应删去“经过”或“使”。 C项：成分残缺（主语缺失）。“通过……学习”是介词结构，“使……”是使动句式，同样造成主语缺失。应删去“通过”或“使”。 D项：语序不当及成分赘余。“不仅……而且……”是递进关系，应先说“标志着……结束”，再说“预示着……到来”；且“即将到来”中的“即将”与“预示”语意重复，可改为“预示着中国革命新局面的到来”或“意味着中国革命即将迎来新局面”。 病句题 3 21 知识讲授 师生互动 课堂小结 教学导入 课堂练习 下列各句中，标红的成语使用正确的一项是（ ） A. 经过长途跋涉，红军终于到达陕北，大家虽然疲惫不堪，但为了庆祝胜利，个个都强颜欢笑，沉浸在喜悦之中。 B. 面对敌人的围追堵截，红军将士处心积虑，利用灵活机动的战略战术，一次次化险为夷。 C. 这篇通讯报道以细腻的笔触再现了长征途中的感人场景，许多细节读来令人荡气回肠。 D. 吴起镇会师后，红军战士们弹冠相庆，纷纷举枪欢呼，庆祝这一历史性时刻的到来。 C A项：“强颜欢笑”指心里不愿而勉强做出笑容，含被动、无奈之意；句中红军战士是因胜利而真心高兴，并非“勉强”，使用错误。 B项：“处心积虑”形容蓄谋已久，费尽心机（多含贬义）；句中形容红军将士的智慧和勇敢，感情色彩不符，使用错误。 D项：“弹冠相庆”指一人做官，同伙因将得势而互相庆贺（含贬义）；句中用于红军战士庆祝胜利的庄重场合，感情色彩和语境均不符，使用错误。 成语题 4 22 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 毛主席的讲话 长征胜利万岁 胜利到达吴起镇 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 全军干部会议 粉碎蒋介石“追剿”计划 吴起镇战斗 路遇小平同志 23 第2课时 02 24 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 讲讲我所知道的 长征故事 25 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 26 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 27 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 28 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 29 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 长征路上的数字 征服主要山峰20余座 征服大江河流30多条 激烈大战3天1次 翻越了八座平均海拔 4千米以上 的雪山 遭遇战斗400场 中央红军行军368天 30 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 回首漫漫长征路 革命的转折点：遵义会议 1935年，在贵州遵义召开。 纠正博古、王明、李德等人“左”|倾领导在军|事指挥上的错误，确立了以毛泽东为代表的中央的正确领导，是我党革命历史上生死攸关的转折点。 四渡赤水 灵活机动，迷惑敌人，成功路出包围圈 巧渡金沙江 奇妙策略，摆脱追兵，确保大军安全北上 飞夺泸定桥 冒死抢渡，以惊人速度夺取泸定桥，打通北上道路 雪山草地 爬雪山过草地，饥寒交迫，展现红军无畏的意志力 31 课堂练习 教学导入 师生互动 课堂小结 知识讲授 标题解读 “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 “长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。 “万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 长征胜利万岁 32 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (1)快速浏览课文，找到逻辑线索。 (2)理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事件。 个人抢答赛 (3)红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？ 33 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (4)研读第三部分，分析会前“我”与老首长相遇的情节体现的人物形象。 (5)在文中查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。 个人抢答赛 34 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (1)快速浏览课文，找到逻辑线索。 本文的行文线索是时间顺序。 按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。 35 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (2)理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事件。 红四团到达吴起镇 吴起镇战斗 中央召开全军干部会议 毛泽东同志宣布长征胜利 36 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (3)红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？ 红军到达吴起镇时是激动、兴奋的。 ①场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 ②动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 ③心理描写：如第2段“我们都很高兴”。 ④侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。 37 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (4)研读第三部分，分析会前“我”与老首长相遇的情节体现的人物形象。 老首长邓小平同志“与我们热烈握手”，关心我们的营地情况、战斗情况，挂念宣传队的同志和机关的同志，寥寥数语展现出一个心系战士、细心温和的首长形象。 38 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 (5)在文中查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。 之前为保存力量迅速北上，一般不和敌人硬打。经过急行军，此刻正急需修整。 背景： 缘由： 部署： 过程： 意义： 代价： “二马”的骑兵追而不舍，鲁大昌也匆匆赶来，妄图报复。 毛主席亲自指挥，并率部进入山头阵地。我们负责迂回敌人左侧。其余各自伏击。 提前伏击，枪声为号，两厢齐发，重创敌军，归途灭掉反动民团。 长征中的最后一仗，宣告蒋介石“围剿”计划的彻底破产；得到老百姓的拥护。 伤亡了一些同志，二大队大队长李英华同志壮烈牺牲。 39 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 1.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？ 2.本文是回忆录，属记叙类文体，文中的一些人物形象非常鲜明，找一找并想一想作者是如何刻画这一形象特点的？ 小组合作赛 40 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 1.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？ 我们早就听说,吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看,除了一条小河,一排古老的窑洞之外,却看不出有什么纪念吴起的古迹。 41 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 1.第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？ 并不矛盾，此处是欲扬的手法。 先用之前听说的吴起镇的情况唤起期待，然后描绘自己进入吴起镇的情况，似乎并没有什么特别的。正当读者要变得失望的时候，作者又写，“倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们”，下文再向读者揭示这是苏维埃政府的牌子。可见，这一处小小的波折，目的是为了引出下文所写的心中的亲切与感动。 42 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 2.本文是回忆录，属记叙类文体，文中的一些人物形象非常鲜明，找一找并想一想作者是如何刻画这一形象特点的？ 这篇文章刻画了鲜明的红军战士们形象。 文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 43 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 （一）正面描写 1.场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 2.动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 3.心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。 4.细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过的高度集中。 5.语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。 44 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 （二）侧面描写 如“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。 45 知识讲授 师生互动 课堂小结 教学导入 课堂练习 1.【“长征关键词”抢答热身】 “长征出发约有多少兵力？” → “长征胜利会师地点是？” → “红军长征历时大约多久？” → “飞夺泸定桥，22位勇士靠什么过桥？” → 约8.6万人 吴起镇 两年 铁索 46 知识讲授 师生互动 课堂小结 教学导入 课堂练习 2.【长征精神“拍卖会”】 信念坚定（例：不到长城非好汉） 患难与共（例：战友间的相互扶持） 革命乐观（例：雪地里唱山歌） 顾全大局（例：后卫部队的牺牲） 拍 品 47 知识讲授 师生互动 课堂练习 课堂小结 教学导入 本文叙述了红军长征到达陕北与陕北红军胜利会师前后的几件事，重点记叙了吴起镇全军干部会议，在这次会议上，总结了长征胜利的意义，宣告红军长征胜利结束，文章写了红军长征的艰难险阻，表现了红军战士的勇敢、坚强和革命乐观主义精神。 48 感谢聆听 铭记伟大 长征精神 $