第8单元 单元优化提升(八)20世纪下半叶世界的新变化(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下(统编版)
2026-04-10
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 16.63 MB |
| 发布时间 | 2026-04-10 |
| 更新时间 | 2026-04-10 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-03-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57085797.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史单元复习课件系统梳理了20世纪下半叶世界政治形势演变、经济模式比较及民族解放运动等核心内容,通过专题拓展分模块整合知识,借助表格对比三种经济模式、民族解放运动阶段等,结合时间脉络梳理冷战与多极化趋势,构建完整知识网络。
其亮点在于专题拓展与易错快攻结合,通过“对点训练”如北约扩张真题强化史料实证,观点主题类题型训练如国际体系变革题培养历史解释能力,分层设计易错辨析与解题策略,帮助学生巩固知识,教师可精准把握复习重点提升教学效率。
内容正文:
单元优化提升(八)
1
专题拓展 综合提升
1
易错快攻 易混辨析
2
内
容
索
引
热考题型 技法支招
3
专题拓展 综合提升
PART
01
第一部分
3
一、20世纪下半叶世界的新变化与政治形势的演变
1.资本主义国家在第二次世界大战后都通过加强国家干预的办法缓解社会矛盾,但没能触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制,各种类型的社会运动此起彼伏。其中最著名的是美国黑人民权运动。
2.第二次世界大战后,社会主义阵营形成,社会主义国家的建设取得巨大成就,成为推动世界历史发展的伟大力量。在建设社会主义的过程中,这些国家经历了快速发展与艰难曲折的改革。
3.二战后世界殖民体系崩溃,独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。
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4.持续近半个世纪的冷战,是战后国际关系的重要现象,在冷战形成的两极格局中,孕育着世界多极化的发展趋势。
(1)二战后形成以美苏两个超级大国为主的两大阵营的对峙局面,北约和华约两大组织的全面对抗,世界形势由缓和转向冷战。
(2)从20世纪50年代中期至60年代末期,世界政治在两极格局的大框架下,出现动荡、分化和改组,社会主义阵营开始瓦解、西方阵营出现了分化以及第三世界崛起。
(3)从20世纪70年代初到80年代中期,世界政治格局从两极向多极发展,资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成,美苏争霸激烈。
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(4)从20世纪80年代中期至90年代初,美苏矛盾缓和,东欧剧变,苏联解体,华约解散,雅尔塔体系和两极格局终结。
(5)自20世纪90年代以来,世界政治格局向多极化发展的趋势在加强。
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[对点训练]
1.(2025·山东泰安高一期末)北约是美国与西欧、北美主要发达国家建立的一个军事集团。北约成立后成员不断增多。两极格局结束后,北约继续向东扩张势力。下表中北约成员的变化情况反映了 ( )
时间 北约成员的变化
1949年 12个国家
1982年 西班牙加入
1999年 波兰、匈牙利、捷克正式加入
2004年 爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、斯洛伐克、斯洛文尼亚、罗马尼亚、保加利亚加入
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A.北约的战略目标更加明确 B.美苏加剧对东欧国家的争夺
C.欧洲军事一体化的不断加深 D.北约国家冷战意识逐步消失
解析:根据表格可知,北约从1999年开始吸纳部分原苏联加盟共和国和原东欧社会主义国家,说明北约不断扩张,称霸世界的战略目标更加明确,故选A项。
1991年苏联解体以后就不存在美苏对东欧国家的争夺,排除B项;
北约成员国还包括美国等美洲国家,与欧洲军事一体化无关,排除C项;
北约国家冷战意识并未消失,排除D项。
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2.1985年,欧洲17国和欧共体代表召开会议通过了“尤里卡计划”(欧洲尖端技术研究共同体),该计划面向生物医药、通信、能源、产品自动化等竞争性技术,其中近75%的项目由企业承担,目标是使欧洲在尖端技术方面赶上美国和日本。这项计划 ( )
A.推动了欧洲的政治一体化 B.反映了冷战渗透到科技领域
C.有利于多极化趋势的发展 D.体现了新自由主义经济思想
解析:欧洲国家联合推动“尤里卡计划”,目的是使欧洲在尖端技术方面赶上美国和日本,这有利于欧洲社会经济的发展,从而推动多极化趋势的发展,故选C项。
“尤里卡计划”是经济计划,无法推动欧洲政治一体化,排除A项;
材料未涉及冷战,排除B项;
材料说的是欧洲国家的合作,新自由主义经济思想是一种理论,排除D项。
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二、二战后三种经济模式的比较
项目 国家垄断资本主义(西方模式) 高度集中的计划经济体制(苏联模式) 社会主义市场经济体制(中国模式)
生产资料
所有制 生产资料私有制为主导,适当发展混合经济 生产资料公有制 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展
指导思想 凯恩斯主义 教条化的马克思主义 中国化的马克思主义
特点 垄断资本直接控制和利用国家政权,并通过国家政权干预和调节经济 否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济,具有封闭性、僵化性 肯定价值规律和市场机制的作用,利用计划和市场经济手段,具有开放性
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√
[对点训练]
3.(2025·广东中山高一期末)20世纪初以来,美国前1%超级富豪的收入占全社会总收入之比不断攀升,1928年一度高达22.3%。二战后这一比例有所下降,到1970年1%超级富豪的收入占全社会总收入的比例降至10.7%。二战后该比例下降主要基于美国 ( )
A.降低社会整体的福利水平
B.贫富分化程度有所缓解
C.政府对社会经济干预增强
D.通货膨胀得到一定控制
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解析:二战后,美国政府加强了对社会经济的干预,通过实施一系列的政策措施,有效地限制了超级富豪的收入占比,使得1%超级富豪的收入占全社会总收入的比例有所下降,故选C项。
降低社会整体的福利水平通常会导致社会不平等加剧,而非缓解贫富差距,排除A项;
贫富分化程度有所缓解是二战后社会经济政策调整的结果之一,并不是导致1%超级富豪收入占比下降的直接原因,排除B项;
通货膨胀得到一定控制对于稳定物价和经济增长有积极作用,但它并不直接针对贫富差距进行调节,排除D项。
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4.(2025·天津高一期末)下表反映的是1951—1980年苏联国民收入年均增长率。影响表中数据变化的主要因素是 ( )
时间 1951—
1960年 1961—
1970年 1971—
1980年
年均增长率 10.25% 6.45% 4.95%
A.公有制政策的实施 B.苏联模式的延续
C.赫鲁晓夫改革启动 D.戈尔巴乔夫改革
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解析:在苏联模式下,经济计划由国家严格制定和执行,但随着时间推移,这种体制的弊端逐渐显现,直接导致了苏联国民收入年均增长率的逐年下降,故选B项。
公有制政策在苏联的社会主义建设中是贯穿始终的,它不是导致国民收入年均增长率下降的主要原因,排除A项;
材料所处时间段既有赫鲁晓夫改革,也有勃列日涅夫改革,二者的改革都没有突破苏联模式,排除C项;
戈尔巴乔夫改革发生在20世纪80年代后期,晚于材料时间范围,排除D项。
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三、第二次世界大战后民族解放运动的三个阶段及特点
阶段 时间 特点
第一
阶段 1945—
1955年 ①民族解放运动空前高涨,远东、东南亚和南亚是运动中心;②美国的干涉成为民族解放运动的主要障碍;③地区和国家发展不平衡;④无产阶级和资产阶级激烈争夺民族解放运动的领导权;⑤斗争形式多种多样
第二
阶段 1955—
1974年 ①自觉联合反帝,积极地相互支持;②运用各国资源,建立联合反帝组织;③民族解放运动取得广泛胜利,世界殖民体系不断瓦解
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阶段 时间 特点
第三
阶段 1974年
至今 ①民族解放运动的主流已经转向在巩固政治独立的同时,着重发展本民族经济,并争取改变旧的国际经济秩序;②亚非拉国家在联合国的作用增强;③世界殖民体系最终瓦解
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[对点训练]
5.(2025·天津高一期末)下表所示为20世纪非洲文学的发展历程。据此可知,20世纪非洲文学 ( )
时期 特点
最初20年 收集整理民间文学并对宗主国文学进行模仿
20到40年代 对民族历史进行回顾,其中最具代表性的是“黑人精神运动”
50到60年代 控诉殖民主义和种族主义的暴行,讴歌独立精神
70年代以后 将对传统文化冲突的描写转移到殖民主义结束后新的社会问题的呈现
√
A.体现了族群文化的多元 B.将传统文化作为创作的中心
C.强化了区域文化的认同 D.折射了民族意识的觉醒历程
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解析:非洲文学一系列的发展变化无不折射出非洲民族意识的觉醒和成长历程,故选D项。
表格内容主要聚焦于非洲文学如何反映和应对殖民主义、种族主义以及民族独立等议题,排除A项;
20世纪70年代以后,文学更多地关注殖民主义结束后新的社会问题,而非仅仅局限于传统文化,排除B项;
表格内容更多地反映了文学如何随着历史进程和社会变迁而发展变化,而不是强化区域文化认同,排除C项。
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6.(2025·陕西榆林高一期末)下表展示的是非洲国家更改国名情况(部分)。这些国家更改国名旨在 ( )
时间 原国名 现国名(简称)
1957年 黄金海岸 加纳
1960年 法属苏丹 马里
1977年 法属索马里 吉布提
A.摆脱殖民主义色彩
B.促进西非国家的团结
C.瓦解世界殖民体系
D.支持不结盟运动发展
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解析:从表格中可以看出,这些非洲国家更改前的国名带有明显的殖民主义色彩,而更改后的国名则更为独立和自主,据此可知,其主要目的是摆脱殖民主义色彩,故选A项。
更改国名与促进整个西非地区的国家团结没有直接联系,排除B项;
几个国家的国名更改并不足以直接瓦解世界殖民体系,排除C项;
材料中并未提及非洲国家更改国名与支持不结盟运动发展的联系,排除D项。
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易错快攻 易混辨析
PART
02
第二部分
21
易错点1 不能全面认识多极化趋势的表现和影响
[点拨] 多极化趋势出现于20世纪六七十年代,主要表现是多个力量中心的发展,如资本主义国家出现美、日、西欧三足鼎立的局面,不结盟运动的兴起等。多极化趋势的出现,冲击了两极格局,有利于世界政治秩序的改变。
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[例练1] (2025·山东济宁高一期末)20世纪五六十年代,法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”,日本开始追求政治大国地位,尼克松提出了世界“五大力量中心说”。由此可见,当时 ( )
A.美国的霸权地位丧失
B.欧洲世界中心地位恢复
C.日本崛起为政治大国
D.国际政治格局发生变化
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解析:题干中提到的戴高乐的欧洲观、日本的政治大国追求以及尼克松的“五大力量中心说”,都反映了在20世纪五六十年代,随着西方阵营逐渐分化,国际政治格局发生变化,故选D项。
从题干信息中,可以看到美国仍然是世界政治舞台上的重要力量,排除A项;
二战后,欧洲的地位相对下降,而美国和苏联成为新的世界两极,排除B项;
题干中提到日本开始追求政治大国地位,排除C项。
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易错点2 不能辩证认识福利国家制度影响的两重性
[点拨] 福利国家制度的实质是国民收入的再分配,其一方面有利于缓和社会矛盾,促进社会稳定;另一方面也会带来一系列问题,比如降低工作积极性,增加政府财政支出等。因此一般福利国家都根据情况进行调整或者是进行政策规范。
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[例练2] (2025·山东滨州高一期末)1970年,美国总统尼克松提出家庭援助计划的四个基本原则:鼓励工作和训练的强烈动机;公平地对有工作的贫困家庭提供援助;尊重个人的选择与家庭的责任;提高行政效率以博得纳税人的信任。该计划意在 ( )
A.强化国家宏观调控 B.平衡社会效率与公平
C.回应苏联经济挑战 D.缓解社会就业的压力
解析:据材料并结合所学知识可知,社会福利由国家财政负担,20世纪70年代主要资本主义国家发生危机时,国家不同程度地减少政府公共开支,在提高社会效率和维护社会公平之间寻求新的平衡,故选B项。
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易错点3 对苏联解体的原因认识不全面
[点拨] 苏联解体的原因有苏联改革的问题,如赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革没有突破苏联模式,戈尔巴乔夫改革背离社会主义发展方向;也有外部因素,如美苏争霸影响发展、西方“和平演变”的战略等。但是,苏联解体的根本原因是苏联模式积重难返,也就是说苏联解体是苏联模式的失败,而不是社会主义运动的失败。
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[例练3] 关于苏联解体的原因至今众说纷纭,有人从苏联改革的角度说:“苏联的解体从本质上讲是因为赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革始终没有跳出那个让人痛苦的怪圈。”这个“怪圈”是指 ( )
A.农业问题严重 B.苏联模式的僵化
C.政治体制改革的滞后 D.目标脱离实际
解析:依据材料并结合所学可知,苏联解体的根本原因是苏联模式的弊端,赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革均没有从根本上突破苏联模式的弊端,最终使得苏联解体,因此这个“怪圈”是指苏联模式的僵化,B项正确。
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热考题型 技法支招
PART
03
第三部分
29
非选择题系列——观点主题类
此类题型设问类型包括:①直接提供观点,要求运用史实对这一观点进行探讨论证。②就材料中提供的观点,你是赞同还是反对或另有观点,请作出判断并加以论证。③归纳材料中的多种观点,请选择你认同的一种(或两种),并简要说明理由。
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(2025·山东聊城高一期末)阅读材料,回答问题。
材料 (国际体系变更的主要原因是)国际体系内部由于政治、经济和科技的发展,成员国之间实力发展所出现的不平衡趋势。这种实力增长的差异最终导致体系内部发生权力分配的根本变革。
国际体系变革图解
——摘编自[美]罗伯特·吉尔平
《世界政治中的战争与变革》
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概括材料观点,并结合20世纪的世界历史予以说明。
[解题思路]
第一步,确定类型
由设问确定为观点主题类题目。
第二步,提炼观点
审设问:由设问确定答案来源与答题要求,答案来自材料与所学知识。
限定语:概括材料观点、20世纪的世界历史予以说明。
提信息:据材料“国际体系内部由于政治、经济和科技的发展,成员国之间实力发展所出现的不平衡趋势”“最终导致体系内部发生权力分配的根本变革”可得。
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第三步,论证观点
根据论题选取相应的史实,从二战后两极格局的形成、多极化趋势出现的因素等,表述成文。
第四步,总结升华
对史实进行提升,要有格局、世界视野、人类视野、人文视野。
[答案] 示例
观点:国际体系内部各国实力增长的不平衡,将会导致国际体系发生根本变革。
说明:二战后,美苏凭借强大的综合国力主导了国际关系,世界形成相对均衡的两极对峙格局。20世纪50年代中期以后,伴随各国政治、经济的发展,美苏相对衰落,多极化趋势出现,对两极格局造成了冲击。
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资本主义阵营内部出现分化,西欧在经济上不断摆脱对美国的依赖,政治上加快了联合步伐,逐渐成为另一个世界力量中心;日本战后经济“起飞”,开始谋求政治大国地位。新中国社会主义建设取得巨大成就,综合国力不断增强,在国际舞台上发挥越来越重要的作用。世界殖民体系瓦解,第三世界兴起,1955年举行的万隆会议和随后产生的不结盟运动,是第三世界力量发展并在国际事务中发挥重要作用的鲜明标志。
可见,二战后各力量中心的发展促进了世界多极化趋势的出现,冲击了原有的两极格局;两极格局结束以后,各力量中心继续发展,国际体系向多极化方向发展的趋势不可逆转。
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观点主题类非选择题解题策略
(1)解题步骤
第一步:提炼观点。在审读设问、材料的基础上,做到“四看”“三注意”。
第二步:论证观点。将史实融入阐述中,论证充分,逻辑清晰、完整即可。
第三步,总结升华。阐述的最后要有总结性语句,言之有理即可。
(2)注意事项
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(2025·四川德阳高一期末)阅读材料,完成下列要求。
材料 评价20世纪历史事件的意义是一项艰巨的挑战,也许明智的做法就是在历史连续性与变革之间寻找一个平衡点,把20世纪放在更大的全球史背景之下。用这种全球史视野,我们所看到的20世纪就不再是一个单独的时代,而是一个迅速转型期,从一个时代进入另一时代的动荡过渡期。一方面,15世纪以来西欧政治、社会经济、思想变革汇集的洪流形成了全球历史的一个巨大分水岭,20世纪这一历史过渡期就是这个分水岭的巅峰。换一个角度看,20世纪是历史挣脱19世纪和19世纪之前时代特有的历史规律,走上另一条发展道路的重要标志。
——[美]迈克·亚达斯、彼得·斯蒂恩、斯图
亚特·史瓦兹《喧嚣时代:20世纪全球史》
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从材料中提炼一个观点,并结合世界史的内容,加以论述。(要求:观点准确,史实正确,逻辑清晰)
解析:据材料“20世纪是历史挣脱19世纪和19世纪之前时代特有的历史规律,走上另一条发展道路的重要标志”并结合所学知识可得论题,20世纪是世界历史迅速转型的时代。然后围绕资本主义国家的变化、社会主义国家的产生和发展、第三世界国家的兴起、国际格局的演变这四个方面展开论述。最后归纳总结即可。
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答案:示例
观点:20世纪是世界历史迅速转型的时代(或20世纪世界史是人类社会急剧变革的历史)。
论述:①20世纪上半叶,两次世界大战和经济大危机的爆发使资本主义社会陷入全面危机;二战后,资本主义国家通过加强宏观调控、推动高科技发展等手段使资本主义产生了一些新变化,资本主义进入了新的发展阶段。②20世纪上半叶,社会主义革命率先在俄国取得胜利,到二战结束前后,社会主义制度由一国扩展到多国;但在20世纪下半叶,苏联和东欧社会主义国家的改革遭遇挫折,最终发生了剧变。③进入20世纪时,亚非拉绝大多数国家沦为西方的殖民地或半殖民地,世界殖民体系正式形成;
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但在两次世界大战之间和二战后的民族民主运动的打击下,世界殖民体系最终瓦解。④20世纪上半叶,凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系先后建立,国际格局相应地经历了由欧洲中心向两极格局的变化;到20世纪90年代初,雅尔塔体系瓦解,两极格局最终被多极化趋势取代;等等。
综上所述,20世纪的历史经历了由世界现代史向当代史的过渡,资本主义、社会主义、殖民地半殖民地社会以及国际关系等在这一时期均发生了急剧的变化。
(此题还可得出“20世纪世界史是15世纪以来近代西欧资本主义发展的继续或产物”“20世纪世界历史的发展呈现出不同于19世纪的趋势”“20世纪世界史是对19世纪历史的继承和变革”等观点)
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