第1单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

该高中历史课件聚焦古代世界文明的扩展与交流，涵盖两河流域、波斯、希腊、罗马等文明的发展及互动，通过早期文明典范、帝国扩张、殖民活动到丝绸之路等脉络，构建时空框架作为学习支架。 其亮点在于以典型例题（如波斯行省制度、希腊殖民影响）为载体，融合史料实证与历史解释，帮助学生透过具体史事理解文明交流的深层逻辑。学生能提升分析能力，教师可高效落实核心素养教学。

课后达标检测 1 √ 1．(2025·河南新未来高一期末)大约4 000年以前，两河流域的巴比伦文明就创造文字、建造城市，颁布成文法典，为当地和周边文明发展树立典范。波斯帝国继之而起，第一次将地中海地区和亚洲地区连成一片，使希腊人见识到前所未见的东方世界。材料可用于说明(　　) A．军事扩张推动文化认同 B．农耕文明的传播 C.欧亚文明传承的一致性 D．早期文明的交流 解析：据材料信息“巴比伦文明……周边文明发展树立典范”“波斯帝国……使希腊人见识到前所未见的东方世界”可知，古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，推动文明之间的交流，故选D项。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后达标检测 √ 2．(2025·安徽安庆高一期末)早在阿卡德王国时期，亚述就有了最初的常备军和官僚。亚述帝国时期又组建了包括战车兵、步兵、工兵和谍报系统在内的复杂军队系统，地方划分为行省，通过修建道路、迁移居民等手段控制被征服地区。这说明亚述帝国(　　) A.国家治理能力增强 B.成为中亚地区的强国 C.推动东西文明交流 D.能够征服埃及与西亚 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料信息可知，亚述在早期拥有常备军和官僚，在帝国时期，军队系统更为复杂，使用多种手段控制被征服地区，反映了亚述帝国国家治理能力的增强，故选A项。 亚述是西亚地区强国，排除B项； 材料未涉及东西方文明交流，排除C项； 材料着重强调的是管理手段的多样，而非对外征伐，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 3．(2025·吉林名校联盟高一期中)希腊人从公元前8世纪开始，向爱琴海沿岸地区进行殖民。到了公元前7世纪时，殖民范围扩大到北非和黑海沿岸等地。到了公元前5世纪左右，希腊已经在地中海沿岸形成了大规模的殖民城邦网络。这些殖民活动(　　) A.创造了推行民主政治的条件 B.奠定了亚历山大帝国的疆域 C.便利了跨区域经济文化交流 D.促进了先进农业技术的推广 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料信息并结合所学可知，古希腊的殖民地城邦往往在规划和治理方式上与母邦高度相近，且和母邦有密切的经济联系，这有利于跨区域的经济文化交流，故选C项。 殖民活动与部分城邦推行民主政治没有内在联系，排除A项； 古希腊殖民范围没有触及西亚内陆地区以及中亚和南亚西北部地区，排除B项； 古希腊城邦往往以工商业经济为支柱，且受制于地理环境，埃及等地的先进农业技术并没有因殖民而获得推广，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 4．(2025·安徽宣城高一期末)大流士任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由大流士亲自从王室成员或波斯贵族中挑选。总督在波斯语里的意思是“王国的保护者”，代表皇帝对行省进行统治。尽管有的行省总督由同一家族继承，但是必须要取得皇帝的批准。这说明波斯的行省制度(　　) A.有利于巩固帝国的统治 B.由波斯人担任最为重要的职务 C.扩大了帝国的统治基础 D.形成了较完善的中央官僚体系 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：根据材料可知，波斯帝国任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，且总督人选都在王室成员或波斯贵族中产生，这有利于巩固帝国统治，A项正确。 总督不一定是最重要的职务，排除B项； 任命波斯人中的王室成员或贵族，不会扩大统治基础，排除C项； 总督制度是对地方的管理，没有涉及中央官僚体系，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 5．(2025·四川眉山高一期末)波斯帝国虽然发行了官方货币，但是民众纳贡的主要还是实物，包括粮食、牲畜和各种土特产。这一现象可说明当时波斯帝国(　　) A.商品经济发达　　　　 B．对外贸易繁荣 C.农耕经济为主 D．手工经济发达 解析：根据材料可知，波斯帝国虽然发行了货币但民众纳贡还是实物，说明其商品经济不发达，货币的使用有限，折射出了农耕经济为主的特征，C项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 6．(2025·山东聊城高一期中)波斯帝国允许被征服民族保留自己的法律、宗教和习俗，并吸收埃及、两河流域等地的文明成果；大流士一世铭文强调“我尊重各国传统，使帝国成为多元文明的纽带”。这表明波斯帝国(　　) A.压制其他文明的独立发展 B.推行同化政策巩固统一 C.依托地方的传统治理国家 D.促进多元文明交往交融 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：波斯帝国允许被征服民族保留自身的法律、宗教和习俗，强调尊重各国传统，这有利于不同文明相互交流、彼此交融，促进多元文明交往交融，故选D项，排除A项。 波斯未强制推行统一宗教或法律，反而保留地方传统，排除B项； 波斯虽允许地方保留部分传统，但通过行省制、总督制、军事驻防等中央集权措施管理帝国，并非单纯依托地方传统，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 7．(2025·福建龙岩高一期末)有学者认为，马其顿国王亚历山大远征把“先进的”希腊文明带给“落后的”非希腊城邦。据此可知，亚历山大远征(　　) A.实现了区域文明一体化 B.加强了世界各地的联系 C.实践了民族平等的理念 D.扩大了希腊文化的影响 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料“把‘先进的’希腊文明带给‘落后的’非希腊城邦”可知，亚历山大远征促进了希腊文化在被征服地区的传播，扩大了希腊文化的影响，D项正确。 亚历山大远征促进了区域文明的交流，但区域文明一体化尚不能实现，排除A项； 亚历山大远征促进欧亚非地区的联系交流，而非世界各地，排除B项； 亚历山大帝国对被征服民族实行控制和剥削，而非实践了民族平等，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 8．(2025·海口高一期末)考古学界目前发现了公元前8—前6世纪地中海地区的大量商贸证据：在位于东地中海沿岸的赫拉神庙中，出土了大量东方和埃及的象牙和青铜制品，还有大量的塞浦路斯陶瓶。关于古代地中海文明，以下说法正确的是(　　) A.商业贸易居于主体地位 B.形成统一的商贸网络 C.存在长途及跨区域贸易 D.东西方文明核心趋同 解析：根据材料可知，在欧洲的东地中海沿岸出土了“东方和埃及的象牙和青铜制品”，还有“塞浦路斯(欧洲与亚洲交界处)陶瓶”，这表明当时地中海地区存在长途及跨区域贸易，C项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 9．(2025·兰州高一期末)公元2世纪下半叶的罗马作家米努契乌斯·菲利克斯曾说，“罗马人除了拜自己的神之外，还拜所有的神……刚征服一个城堡，就对这一地区的神灵叩拜起来，无论什么神都拜，甚至设立神龛拜不知名字的神，还拜亡灵”。这一做法(　　) A.适应了罗马帝国扩张的需要 B.是罗马公民法实施的结果 C.消除了罗马帝国的民族矛盾 D.冲击了基督教的国教地位 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据题意可知，古罗马每征服一个地区，就对当地的神灵进行叩拜，意图通过认同当地文化减少被征服地区对古罗马的反对和反抗，这就适应了罗马帝国扩张的需要，A项正确。 这一做法适应了帝国扩张的需要，并不是公民法实施的结果，排除B项； “消除”的说法过于夸大，排除C项； 4世纪末基督教被确立为罗马帝国的国教，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 10．(2025·云南昭通高一期末)斯芬克斯最初源于古埃及神话，被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征；而在希腊神话里，斯芬克斯却变成了一个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。这一变化从本质上反映了(　　) A.古埃及文化影响古希腊文明 B.古希腊和古埃及文明的同源性 C.古希腊的神话来源于古埃及 D.世界文明在交流中保持多元性 解析：根据材料可知，斯芬克斯最初源于古埃及神话，传播开来后多个地区文化中都有斯芬克斯这一传说，但是其在不同文化中有着不同的形象和含义，从中可以看出世界文明在交流中保持多元性，D项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 11．(2025·湖南湘潭第一中学等多校联考高一期中)腓尼基字母是当今世界广泛使用的字母文字的共同起源。腓尼基字母的图形来自埃及的象形文字，腓尼基人用这些图形发展成了22个表示辅音的字母，从而形成了一种表音文字。这种文字随着腓尼基人传播到了希腊，希腊人在此基础上发展出了希腊字母。这说明(　　) A.腓尼基字母是世界上最古老的文字 B.希腊是埃及和西亚文明的交汇点 C.文化的传播促进了人类文明的发展 D.和平交往成为文明传播的唯一方式 解析：腓尼基字母起源于埃及象形文字，形成表音文字体系后传入希腊并被发展为希腊字母，这一过程体现了不同文明间文化传播对文字演进的推动作用，说明文化的传播促进了人类文明的发展，故选C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 12．(2025·北京丰台区高一期中)古罗马博物学家普林尼曾写道：“赛里斯国林中产丝，驰名宇内……今乃见凿通金山，远赴赛里斯国以取衣料。”而中国《魏书》中载：“(大秦)多璆琳、琅玕、神龟、白马朱鬣、明珠、夜光璧。东南通交趾，又水道通益州永昌郡，多出异物。”这些记载(　　) A.体现了当时海上商路的发达 B.佐证了东西文明的交流往来 C.表明了古罗马手工业的进步 D.展示了东方养蚕缫丝的实情 解析：据材料“远赴赛里斯国以取衣料”“(大秦)多璆琳、琅玕、神龟、白马朱鬣、明珠、夜光璧”可知，大秦与中国有所交往，因此材料信息佐证了东西文明的交流往来，故选B项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 13．(18分)(2025·河南高一金科大联考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　公元前4世纪，亚历山大远征所向披靡，建立起庞大的帝国。亚历山大在征服的地方兴建城市，在这些城市中有神庙、体育场等希腊式建筑。帝国东方的很多人学会了希腊语。古希腊美术在这一时期深刻影响着东方美术，例如太阳神阿波罗出现在佛教艺术中，楼兰遗址的柱子也明显具有古希腊爱奥尼亚式的特点。 ——摘编自徐显朝《亚历山大东征与中西文化交流》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 材料二　在公元前后的几百年间，亚欧大陆上共存着罗马、安息、贵霜和汉朝这四大帝国，各自国势强盛，幅员辽阔，丝绸之路在四国之间穿行。丝路通畅有益于沿途各族民众的共同利益，因此是大势所趋。亚欧的四大帝国是丝绸之路贸易的主要参与者，更是丝绸之路持续畅通的主要守护者。经由丝绸之路，东西各方不仅获得了丰厚的经济利益，而且增强了对彼此异质文化的了解、认知与交流，客观上推动了整个亚欧大陆文明交往的进程。 ——摘编自庞闻主编《图解丝绸之路经济带》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (1)根据材料一，阐述亚历山大远征推广希腊文化的表现。(6分) 解析：从建筑、语言、艺术等方面回答。 答案：表现：在征服地兴建城市，传播希腊式建筑风格；使希腊语在东方流传；影响东方美术的发展。(每点2分，共6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (2)根据材料二并结合所学知识，简析古代丝路通畅的原因与作用。(12分) 解析：“原因”从民族利益、历史潮流、政治庇护等方面分析；“作用”从经济、文化、政治、民族交流等方面回答。 答案：原因：符合沿途各民族的共同利益；顺应历史的潮流；亚欧四大帝国的守护。(每点2分，共6分) 作用：促进东西方经济发展；加强不同民族间的文化交流；推动了东西方国家的政治联系；促进了民族交融及人类文化的发展。(每点1.5分，共6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 $