第1单元 单元优化提升(一)古代文明的产生与发展（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

该高中历史单元复习讲义通过对比表格系统梳理早期人类文明，从发源地、成果、文明属性等维度对比亚非大河文明与欧洲海洋文明，结合分点论述构建“文明起源-扩展-交流”的知识框架，清晰呈现地理环境与文明特征的内在联系。 讲义亮点在于结合2025年各地模拟题设计分层练习，如通过波斯帝国改革题考查文明扩展，用埃及与赫梯战争题分析文明交流方式，培养史料实证与历史解释素养。易错点集锦和推理题解题策略帮助学生突破认知误区，教师可据此实施精准复习教学。

单元优化提升(一) 一、早期人类文明的比较 项目 亚非文明 欧洲文明 不同点 文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 古希腊 发源地 尼罗河流域 两河流域 印度河流域和恒河流域 黄河流域和长江流域 巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿 成果 金字塔 《汉谟拉 比法典》 阿拉伯数字、种姓制度、佛教 甲骨文、四大发明等 雅典民主政治、哲学 文明属性 大河文明、农业文明 海洋文明、工商业文明 与自然地 理的关系 ①大河流域气候湿润、光热充足，地势平坦，适合人类生存。 ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展 ①地少山多，岛屿密布，优良港口众多。 ②小国寡民 相同点 ①大都是依托河流、海洋而兴起。 ②都在政治、经济、文化等方面产生了重要的文明成果，对人类文明的发展产生了重大影响 1．(2025·广东高一期末联考)古代希腊的地理环境与古巴比伦、古印度等文明地区有显著不同，这里面临浩瀚的地中海，地域狭小，岛屿众多，土地有限，农耕条件不佳。这些地理条件(　　) A.使古希腊文明基本独立发展 B.体现了早期文明扩展的艰巨性 C.制约了雅典民族精神的培育 D.推动了古希腊海洋文明的发展 解析：选D。古希腊面临浩瀚的地中海，地域狭小，岛屿众多，土地有限，农耕条件不佳，这些地理条件推动了其海洋文明的发展，故选D项。古代文明基本都是独立发展的，这与古希腊地理条件关联不大，排除A项；早期文明扩展都具有艰巨性，这不仅仅是古希腊地理条件导致的，排除B项；这种地理条件对古代雅典民主、自由和平等、互利等民族精神的培育极为有利，排除C项。 2．(2025·浙江四校高一月考)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定(　　) A.强调波斯君主专制的权力来源 B.宣示了古巴比伦国王的至上权威 C.标榜亚述帝国君主的军事成就 D.规范了埃及对尼罗河流域的统治 解析：选B。据材料“公元前18世纪”“西亚地区”“不得变更我所决定的司法判决……不得破坏我的创制”及所学知识可知，该法典是古巴比伦国王汉谟拉比在公元前18世纪颁布的《汉谟拉比法典》，宣示了古巴比伦国王的至上权威，故选B项。波斯帝国兴起于公元前6世纪，排除A项；亚述帝国的存续时间是约公元前935—前612年，排除C项；埃及位于北非地区，排除D项。 二、世界文明从起源的封闭孤立到文明的扩展与交流 1．文明起源与扩展 (1)早期文明的出现：农耕畜牧是人类迈向文明的前提，农业和畜牧业产生后，社会分工与社会结构日趋复杂，私有制、剥削充分发展，阶级矛盾和部落战争推动国家出现，人类文明逐渐产生。受地理环境和历史环境影响，这些文明基本独立发展，相对封闭，形成了各具特色的文化传统，表现出明显的多元发展格局，总体上划分为大河文明和海洋文明，二者交相辉映。 (2)区域文明的扩展：比较发达的农耕文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，埃及文明向西亚地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，希腊人以移民方式在地中海、黑海沿岸建立起了众多城邦国家。 2．帝国崛起与文明扩展交流 (1)帝国的兴起：古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，这是大帝国兴起的重要条件，最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、孔雀帝国、罗马帝国的兴起。 (2)文明的交流：人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间间接的经贸和文化交流。区域文明的扩展与帝国的出现，加速了区域文明之间的交往与冲突，文明之间的相互影响不断扩大，不同文明区域相互连接起来。 3．(2025·高考晋陕青宁卷)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施(　　) A.扩大了波斯文明的影响 B.缓和了外族与波斯人的矛盾 C.完善了帝国的官僚体系 D.革除了西亚君主制度的积弊 解析：选A。据材料信息可知，大流士通过行政、文字和宗教的统一措施强化了波斯文明在帝国征服地区的主导地位，扩大了波斯文明的影响，A项正确。材料所述的举措强调波斯文化的主导性，而非缓和矛盾，排除B项；行省和军区制度确实完善了官僚体系，但材料侧重文化影响，排除C项；据材料无法得出这些改革“革除了西亚君主制度的积弊”的结论，排除D项。 4．(2025·苏州高一期末)公元前14世纪中期，埃及和赫梯不断进行战争。在战争的过程中，埃及人学会了赫梯的铁器铸造和使用方法。随后，埃及也进入了铁器时代。这种现象表明古代战争是(　　) A.铁制武器的试验场所 B.民族交融的主要原因 C.文明扩展的重要方式 D.社会进步的根本动力 解析：选C。根据题干材料可以看出，战争传播了先进的生产工具与生产方式，促进了文明的交流与发展，这说明古代战争是文明扩展的重要方式，故选C项。材料没有强调武器，排除A项；战争不是民族交融的主要原因，排除B项；社会进步的根本动力是生产力的发展，排除D项。 易错点1　不能正确认识文明产生和发展的根源　 [点拨]　农业和畜牧业的产生是文明产生的前提，社会分工和劳动生产率的提高推动了私有制和阶级的产生，国家因维护阶级利益的需要而产生，这些现象的发生都根源于生产力的发展。生产力较发达的地方产生了早期文明，并向周边扩展，推动了大帝国的兴起。 [例练1]　(2025·吉林白城高一月考)历史学家认为：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。 ……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士 兵和吏。 ……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明(　　) A.文字是进入文明社会的唯一标志 B.农业的产生是人类迈向文明的前提 C.古代文明是祭司对神灵崇拜的结果 D.私有制是人类文明进步的必然产物 解析：选B。材料中学者认为，随着农耕的发展，食物有了剩余，阶级出现，进而出现了文字，而文字是人类走向文明的标志之一，这说明农业的产生是人类迈向文明的前提，B项正确。 易错点2　不能正确认识地理环境对早期文明的影响 [点拨]　地理环境是人类早期区域文明赖以产生和发展的客观条件，越是文明初期受自然地理环境的影响就越大，但地理环境并不是文明产生和发展的决定性因素。 [例练2]　(2025·重庆长寿高一期末)四大文明古国都属于“大河文明”，不过它们却创造了各自独特的文明成就，使古代文明表现出明显的多元特征。其主要原因是(　　) A.各大文明都处在原始的状态 B.受自然环境和历史的影响 C.河流阻隔了文明之间的联系 D.农耕文明和畜牧经济的影响 解析：选B。早期古代文明多元特征的产生是因生产力水平较低，受到自然环境和历史的影响较大，B项正确。各大文明创造了各具特色的文明成就，排除A项；“阻隔了”的说法过于绝对，排除C项；四大文明古国属于大河文明，主要受农耕文明的影响，畜牧经济影响不大，排除D项。 易错点3　不能正确认识文明交流的双向性 [点拨]　世界各文明间的交流具有双向性，而不是单向传播。这种双向的交流，丰富和发展了双方的文化内涵，对双方文明的发展和世界文明的进步产生了重要的促进作用。 [例练3]　(2025·甘肃白银高一期末)成书于公元前2世纪到公元2世纪的印度《摩奴法典》中有关于丝绸的记载。斯里兰卡曾出土有“汉代的半两”信息的货币。东汉时期罗马帝国的幻人魔术师和使者相继来到中国。这表明秦汉时期(　　) A.中外交往具有双向性特点 B.朝贡贸易是中外交往主流 C.海路是中外交往主要通道 D.中外交往的主导者是中国 解析：选A。据材料可知，印度文化作品及斯里兰卡出土货币均与中国相关，罗马人也曾到达过中国，说明秦汉时期中国的文化既有外传也有接纳，体现了中外交往具有双向性的特点，A项正确。 选择题系列——推理、推断类 推理、推断类选择题就是根据已知的若干条件，通过逻辑思维将相关的信息加以整合，得出符合所给标准的结论，这类设问常用的方式是“据此可知”“由此可知”“推知”“这一论断”等，这说明考查的主要方向是论从史出。 (2023·高考福建卷，T2)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(见右图)。这种文本和实物的一致性可用来(　　) A.说明史诗的描写有据可依 B.证实吉尔伽美什确有其人 C.理解古代西亚的审美观念 D.还原苏美尔人的体型样貌 [解题思路]　 明立意 以图文形式切入，从史料实证角度考查古巴比伦文明 抓关键 “史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公”“亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象” 排干扰 定选项 史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公，亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象，这说明古代西亚文化特别强调人的力量，以夸张的形象来反映这一点，所以材料文本与实物的一致性可以用来理解古代西亚的审美观念，故选C项 [答案]　C 推理、推断类选择题解题策略 (1)推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。 (2)常用的逻辑推理关系有现象与本质关系、因果关系、局部与整体关系等。通过分析出的本质、原因、特点等分析选项，进行排除和正选。 1．(2025·海南琼州高一期末)佛教提出“四种姓者，皆悉平等”，认为婆罗门教宣扬的神创四种姓是对人民的欺诈。孔雀王朝时期，佛教发展迅速，婆罗门教式微，佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层和底层人民的支持。由此可知，当时印度(　　) A.佛教助推国家统一 B.神学思想走向衰落 C.种姓制度遭到冲击 D.社会平等逐渐实现 解析：选C。根据材料和所学知识可知，佛教宣扬的众生平等思想，冲击了婆罗门教的教义，使种姓制度受到冲击，C项正确。材料未涉及佛教对国家统一的影响，排除A项；古代印度的宗教思想并未走向衰落，排除B项；当时种姓制度仍然具有较大的影响力，社会平等并未实现，排除D项。 2．(2025·辽宁名校联盟高一期末)在阿拉伯海对面的阿曼，出土了大量的来自印度河文明约公元前三千纪到公元前两千纪的红玉髓珠子、青铜武器和哈拉帕陶器；在波斯湾巴林岛发现类似于印度河下游的遗址莫亨焦达罗的砝码以及印章。据此可知，当时(　　) A.修建了发达的水陆通道 B.存在着区域间文明交流 C.形成了一系列城市国家 D.产生了复杂的组织系统 解析：选B。据材料可知，这些区域之间存在文明交流，推动了文化之间的交流，B项正确。材料中没有体现水陆通道，排除A项；材料只能反映西亚和南亚之间的文明交流，不能通过材料得知形成一系列城市国家，排除C项；材料只能反映西亚和南亚之间的文明交流，不能说明产生了复杂的组织系统，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $