第11课 古代战争与地域文化的演变 导学案--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第11课 古代战争与地域文化的演变 课标要求 1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 教学分析： 教学重点：亚历山大远征与蒙古西征的影响。 教学难点：希腊化世界与希腊化时代。 【知识预习】 阅读教材61-65页，完成知识预习并自主探究以下问题： 【知识点一】亚历山大远征与“希腊化时代” 亚历山大远征（公元前334年—公元前323年） 概况 ，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 统 治 方 式 文化 以 为主导，融合 文化。 政治 ①在埃及：亚历山大自称 。 ②在波斯：亚历山大以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广 。 习俗 亚历山大鼓励马其顿人和波斯人 。 军事 以 的方式训练波斯士兵。 特点 目的 影响 （1）积极性：①在客观上把 文化传播到东方， 文化也渗入希腊文化当中，有利于 。②通过把广大地区统一为一个大帝国（虽然后来分裂为多国），促进了东西方经济交流。 （2）破坏性：战争给被征服地区造成了 ，这些地区固有的 在一定程度上被 。 希 腊 化 时 代 概 念 希腊化世界（空间） ,亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国，这些地区被称为“希腊化世界”。 希腊化时代（时间） 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。（公元前4世纪晚期——公元前30年） 表 现 政 治 统治阶层希腊化——民族交融加强 ①殖民者（融合后的希腊人和马其顿人）垄断 官职，成为希腊化各国的 。他们保持着 人的生活方式。 ②被征服地区原有的 人士不同程度地接受了 ，部分人跻身 行列。 文 化 （1）希腊 中心逐渐东移 城、 和 等成为新的希腊文化中心。其中 城是托勒密埃及都城，城内 收藏了大量文化典籍，吸引 前往研究。 （2）希腊文化与被征服地区本土文化的文化碰撞促进文化发展 ①系统整理和研究了《 》和古典希腊的 、 、 作品，基本形成了我们今天看到的版本；②欧几里得《 》；③ 提出了著名的物理学定理；④ 对地球周长作出了精确的计算；⑤医生对人体的 及 进行了基础研究。 （3）文化交融总体程度有限 ① 、 文化仍然在希腊化世界保持长期影响。 ②相比于城市和上层人士受到希腊文化较大影响，广大的 地区 保持他们原有的宗教和风俗。 【知识点二】蒙古西征与东西方交流 过 程 次数 概况 第一次西征 1218年，中亚 扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久， 以复仇为由，灭掉 ，蒙古军队直抵 第二次西征 成吉思汗孙子拔都率军西征，征服今 地区的诸多公国和部族，一直打到今 、 和 。建立了第一个元朝西北宗藩国—— 汗国 第三次西征 成吉思汗孙子旭烈兀率军西征，以 为目标，攻占 。在波斯地区建立了又一个元朝西北宗藩国—— 汗国。 影 响 疆域 发展为横跨 大陆的世界性帝国，形成了四大汗国，改变了亚欧政治版图 经济 给被征服地区的社会经济带来 。 文化 客观上推动东西方 ： 具体表现： ①欧洲传教士：第二次西征后，两位欧洲传教士分别受 和 派遣，到达漠北与 进行交涉； ②旅行家：意大利旅行家 约于1275年（元朝）来华，根据他口述记录形成《 》，推动新航路开辟。 ③中国人访问欧洲：畏兀儿人 经由耶路撒冷到 访问，见到了 和 。 民族 引起了较大规模的 ： ①由东向西迁徙的移民：主要是西征的 ，14世纪后，他们逐渐与当地居民 。 ②由西向东迁徙的移民：进入中国，不同地域、不同语言，被称为“ ”。他们中的大部分后来融入 和 。 【探究新知】 【探究新知一】依据材料分析“希腊化时代”的特点 材料：从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为“希腊化时代”的时期。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。 ——齐涛《世界通史教程：古代卷》 【探究新知二】 【学思之窗】 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说：国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 ——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版 这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份？ 【探究新知三】思考：蒙古西征如何推动东西方文化交流？ 材料1：蒙古西征横扫欧亚大陆，消除了国界的限制，使整个亚洲畅通无阻。 材料2：蒙古帝国时期，欧洲的商人、使节、游人来远东的络绎不绝。与此同时，蒙古帝国也常派使节、商队到欧洲。欧洲和东亚间的来往还有双方人口的相互流动和迁居现象，这对扩大东亚和欧洲之间的联系和促进东西方文化交流起到的作用绝不能低估。 材料3：东西方商人们不仅把东西方货物相传互补，而且在经商过程中，互相传播各方面的消息，客观上促进了东西方文化交流。“工”“医”被蒙古人看成“人才”。蒙古帝国时，东西方医师和名工巧匠，常被相互调换，为统治者服务。 材料4：《马可•波罗游记》中记载，元世祖忽必烈对马可 •波罗讲过这么一段话：“有人敬耶稣，有人拜佛，其他人敬穆罕默德，我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。”宗教传播，不仅使不同的宗教受到了影响，而且在宗教传播过程中由于人们的广泛交往，使科学技术、文学艺术，甚至连物质文化等方面都受到了影响。 【探究新知四】亚历山大远征与成吉思汗西征的相同特点、影响及不同点。谈谈自己的认识。 材料一  在远征过程中，亚历山大坚决镇压了那些顽强抵抗地区的人。……这种政策起到震慑的作用。而在一些民族意识浓厚的地区，他则不以征服者和称霸者的姿态出现，而是采取温和的政策，尤其是对宗教采取宽容和利用政策。他鼓励东西方民族通婚，并且按照当地传统习俗举行婚礼。他远征时“随行的人员很完备，包括自然科学家、测量学家、历史艺术家等”。亚历山大在远征过程中，在一些战略要地和交通要道上建立了许多以亚历山大命名的新城，这些新城不但是他的军事要塞，同时也是经济和文化中心，成为东西方经济文化交流的桥梁。 ——摘编自苏振兴《论亚历山大远征》 材料二  成吉思汗西征过程中显示了他极其残酷的一面，在战争过程中有极其野蛮的屠杀屠城行为，但在宗教政策上极为宽容，“在成吉思汗统治下，我们见到了在整个亚洲大陆上建立的最为彻底的宗教宽容”。成吉思汗每攻占一城一池总是搜索当地的工匠、科学家、天文学家等并将其带回蒙古帝国，与中原文化相互融合，取长补短。更重要的是中国的先进文化技术尤其是火药、罗盘、印刷术、造纸术先后传入欧洲，打破了汉唐以来欧亚各国封闭壁垒，对中国和世界历史进程产生很大影响。他建立了庞大的驿站传递系统，成为东西方文化交流的联络线、运输线。海上丝绸之路也在宋元时期继续发展，泉州成为当时重要的对外贸易港口，成为东西方文化交流的海上窗口。 ——摘编自王雪娜《历史的跨越——亚历山大远征与成吉思汗西征》 （1）相同特点： （2）相同影响： 不同点： （3）认识： 【探究新知五】思考：蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？ 对中亚和西亚：伊斯兰文明受到战争的沉重破坏，使该地区受到了蒙古文化的影响，蒙古后裔逐渐被当地的文化和民族同化。 对中国： 对世界： 【练习巩固】 1. （2024·贵州）从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国（c   ） A．中央与地方关系松弛 B．地方经济发展相对平衡 C．政治制度的融合发展 D．区域治理方式高度一致 2.（2026·云南昆明一模·12）亚历山大远征军中有一支由生物学家、医生、史学家和测距员组成的考察队伍，他们在随军东征中记录沿途自然现象、地理情况与民族风貌。在丈量和测绘“人居世界”尺度过程中，致力于建立一套包含民族志、生物志和地理志在内的全面知识体系。亚历山大此举意在（　c　） A.构建世界科学知识体系 B.推广希腊和马其顿文化 C.适应帝国治理现实需求 D.扩大区域文明之间交流 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11课 古代战争与地域文化的演变 课标要求 1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 教学分析： 教学重点：亚历山大远征与蒙古西征的影响。 教学难点：希腊化世界与希腊化时代。 【知识预习】 阅读教材61-65页，完成知识预习并自主探究以下问题： 【知识点一】亚历山大远征与“希腊化时代” 亚历山大远征（公元前334年—公元前323年） 概况 公元前334年，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 统 治 方 式 文化 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 政治 ①在埃及：亚历山大自称法老之子。 ②在波斯：亚历山大以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。 习俗 亚历山大鼓励马其顿人和波斯人通婚。 军事 以马其顿的方式训练波斯士兵。 特点 目的 影响 （1）积极性：①在客观上把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化当中，有利于东西方文化的交流。②通过把广大地区统一为一个大帝国（虽然后来分裂为多国），促进了东西方经济交流。 （2）破坏性：战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。 希 腊 化 时 代 概 念 希腊化世界（空间） 公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国，这些地区被称为“希腊化世界”。 希腊化时代（时间） 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。（公元前4世纪晚期——公元前30年） 表 现 政 治 统治阶层希腊化——民族交融加强 ①殖民者（融合后的希腊人和马其顿人）垄断高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。他们保持着希腊人的生活方式。 ②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化，部分人跻身统治阶级行列。 文 化 （1）希腊文化中心逐渐东移 亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。其中亚历山大城是托勒密埃及都城，城内缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。 （2）希腊文化与被征服地区本土文化的文化碰撞促进文化发展 ①系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本；②欧几里得《几何原本》；③阿基米德提出了著名的物理学定理；④埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算；⑤医生对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。 （3）文化交融总体程度有限 ①西亚、北非文化仍然在希腊化世界保持长期影响。 ②相比于城市和上层人士受到希腊文化较大影响，广大的乡村地区的农民保持他们原有的宗教和风俗。 【知识点二】蒙古西征与东西方交流 过 程 次数 概况 第一次西征 1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久，成吉思汗以复仇为由，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸 第二次西征 成吉思汗孙子拔都率军西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。建立了第一个元朝西北宗藩国——钦察汗国 第三次西征 成吉思汗孙子旭烈兀率军西征，以西亚地区为目标，攻占巴格达。在波斯地区建立了又一个元朝西北宗藩国——伊利汗国。 影 响 疆域 发展为横跨欧亚大陆的世界性帝国，形成了四大汗国，改变了亚欧政治版图 经济 给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 文化 客观上推动东西方交流： 具体表现：①欧洲传教士：第二次西征后，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉；②旅行家：意大利旅行家马可·波罗约于1275年（元朝）来华，根据他口述记录形成《马可·波罗行纪》，推动新航路开辟。③中国人访问欧洲：畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。 民族 引起了较大规模的民族迁徙的事件： ①由东向西迁徙的移民：主要是西征的蒙古军队，14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。 ②由西向东迁徙的移民：进入中国，不同地域、不同语言，被称为“色目人”。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族。 【探究新知】 【探究新知一】依据材料分析“希腊化时代”的特点 材料：从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为“希腊化时代”的时期。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。 ——齐涛《世界通史教程：古代卷》 （1）文化交往从以往的单向性发展为双向性； （2）文化融合是军事征服的结果； （3）文化中心逐渐东移； （4）文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 【探究新知二】 【学思之窗】 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说：国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 ——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版 这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份？ （1）在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。 （2）这个人强调自己是希腊人，对方是埃及人，意在强调自己是统治者，对方是被统治者，试图获得国王的有利判决。 【探究新知三】思考：蒙古西征如何推动东西方文化交流？ 材料1：蒙古西征横扫欧亚大陆，消除了国界的限制，使整个亚洲畅通无阻。 材料2：蒙古帝国时期，欧洲的商人、使节、游人来远东的络绎不绝。与此同时，蒙古帝国也常派使节、商队到欧洲。欧洲和东亚间的来往还有双方人口的相互流动和迁居现象，这对扩大东亚和欧洲之间的联系和促进东西方文化交流起到的作用绝不能低估。 材料3：东西方商人们不仅把东西方货物相传互补，而且在经商过程中，互相传播各方面的消息，客观上促进了东西方文化交流。“工”“医”被蒙古人看成“人才”。蒙古帝国时，东西方医师和名工巧匠，常被相互调换，为统治者服务。 材料4：《马可•波罗游记》中记载，元世祖忽必烈对马可 •波罗讲过这么一段话：“有人敬耶稣，有人拜佛，其他人敬穆罕默德，我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。”宗教传播，不仅使不同的宗教受到了影响，而且在宗教传播过程中由于人们的广泛交往，使科学技术、文学艺术，甚至连物质文化等方面都受到了影响。 ①蒙古帝国内外发达的交通（驿站制度） ②蒙古帝国几乎把亚洲合为一体 ③东亚和欧洲之间的直接交往的恢复和加强 ④蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护 ⑤蒙古帝国的宗教兼容并蓄政策 【探究新知四】亚历山大远征与成吉思汗西征的相同特点、影响及不同点。谈谈自己的认识。 材料一  在远征过程中，亚历山大坚决镇压了那些顽强抵抗地区的人们。……这种政策起到震慑的作用。而在一些民族意识浓厚的地区，他则不以征服者和称霸者的姿态出现，而是采取温和的政策，尤其是对宗教采取宽容和利用政策。他鼓励东西方民族通婚，并且按照当地传统习俗举行婚礼。他远征时“随行的人员很完备，包括自然科学家、测量学家、历史学家等”。亚历山大在远征过程中，在一些战略要地和交通要道上建立了许多以亚历山大命名的新城，这些新城不但是他的军事要塞，同时也是经济和文化中心，成为东西方经济文化交流的桥梁。 ——摘编自苏振兴《论亚历山大远征》 材料二  成吉思汗西征过程中显示了他极其残酷的一面，在战争过程中有极其野蛮的屠杀屠城行为，但在宗教政策上极为宽容，“在成吉思汗统治下，我们见到了在整个亚洲大陆上建立的最为彻底的宗教宽容”。成吉思汗每攻占一城一池总是搜索当地的工匠、科学家、天文学家等并将其带回蒙古帝国，与中原文化相互融合，取长补短。更重要的是中国的先进文化技术尤其是火药、罗盘、印刷术、造纸术先后传入欧洲，打破了汉唐以来欧亚各国封闭壁垒，对中国和世界历史进程产生很大影响。他建立了庞大的驿站传递系统，成为东西方文化交流的联络线、运输线。海上丝绸之路也在宋元时期继续发展，泉州成为当时重要的对外贸易港口，成为东西方文化交流的海上窗口。 ——摘编自王雪娜《历史的跨越——亚历山大远征与成吉思汗西征》 （1）相同特点： ①武力侵略，手段残暴 ②政策灵活 ③宗教政策宽容 ④重视科技 ⑤传播先进文化 （2）相同影响： ①促进了不同民族间的交融 ②引发较大规模的民族迁徙，产生新的民族 ③推动了东西文化交流，促进了人类文明的发展 ④带动了丝绸之路的繁荣，促进东西方商业的交流与发展 ⑤对被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续 不同点： ①蒙古西征是单纯的武力征服，而且最终被征服者的文化征服； ②亚历山大远征不仅是武力的征服还有文化的输出。 （3）认识： ①文化的征服才是最持久的征服 ②在文化竞争中落后文化要被先进文化淘汰 ③文化的交流互鉴是文化发展的动力 【探究新知五】思考：蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？ 对中亚和西亚：伊斯兰文明受到战争的沉重破坏，使该地区受到了蒙古文化的影响，蒙古后裔逐渐被当地的文化和民族同化。 对中国：①大批色目人进入中国，促进了多民族交融。 ②基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的传播。 ③中外文化交流更加活跃。 对世界：①沟通了东西方文化； ②加强了东西方贸易往来； ③引起西方人对东方的向往，刺激了西方的殖民扩张。 【练习巩固】 1. （2024·贵州）从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国（c   ） A．中央与地方关系松弛 B．地方经济发展相对平衡 C．政治制度的融合发展 D．区域治理方式高度一致 2.（2026·云南昆明一模·12）亚历山大远征军中有一支由生物学家、医生、史学家和测距员组成的考察队伍，他们在随军东征中记录沿途自然现象、地理情况与民族风貌。在丈量和测绘“人居世界”尺度过程中，致力于建立一套包含民族志、生物志和地理志在内的全面知识体系。亚历山大此举意在（　c　） A.构建世界科学知识体系 B.推广希腊和马其顿文化 C.适应帝国治理现实需求 D.扩大区域文明之间交流 学科网（北京）股份有限公司 $