15.2 答司马谏议书(素养进阶分层作业)语文统编版必修下册

2026-03-31
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其人语文
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 15-2 *答司马谏议书/王安石
类型 作业-同步练
知识点 文言文阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 258 KB
发布时间 2026-03-31
更新时间 2026-04-26
作者 其人语文
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-03-31
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来源 学科网

内容正文:

学科网(北京)股份有限公司 15.2 答司马谏议书 目录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 一、客观题 1.下列各句中,加点词的解释有误的一项是(   ) A.窃以为与君实游处相好之日久  游处:交游相处,交往 B.重念蒙君实视遇厚  视遇:看待,对待 C.虽欲强聒,终必不蒙见察  强:加强 D.未能助上大有为,以膏泽斯民  膏泽:施恩惠 2.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是(   ) A.故略上报 B.于反覆不宜卤莽 C.不任区区向往之至 D.以为侵官、生事、征利、拒谏 3.下列各句中,含有通假字的一项是(   ) A.故略上报,不复一一自辨 B.不任区区向往之至 C.故今具道所以 D.同俗自媚于众为善 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   ) A.①而议事每不合  ②吾尝终日而思矣 B.①以授之于有司  ②客之美我者,欲有求于我也 C.①议法度而修之于朝廷  ②苛政猛于虎也 D.①以膏泽斯民,则某知罪矣  ②向吾不为斯役,则久已病矣 二、情境默写 5.《答司马谏议书》:补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《答司马谏议书》中,王安石认为自己与司马光政见不一的原因是“________”;而“________”则表达了王安石对司马光的敬慕之情。 (2)在《答司马谏议书》中,“________,________”两句,从兴利除弊的角度,阐述了新法的目的。 (3)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是:“________,________。” (4)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是:“________,________,________。” (5)王安石在《答司马谏议书》中写道,盘庚迁都之时,虽然“________”,且“________”,但他并不因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。 (6)在《答司马谏议书》中,王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反顾的两句话是:“________,________。” 三、文言文阅读 阅读下面两段文言文,完成下面小题。 文本一: 某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。 盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。 (节选自《答司马谏议书》) 文本二: 壬申,以司马光为枢密副使,固辞不拜。初,光素与王安石厚,及行新法,贻书开陈再三,又与吕惠卿辩论于经筵,安石不乐。帝欲大用光,访之安石,安石曰:“光外托劘[注]上之名,内怀附下之实。所言尽害政之事,所与尽害政之人,而欲置之左右,使预国论,此消长之机也。光才岂能害政?但在高位,则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜赵卒气夺今用光是与异论者立赤帜也。”及安石称疾不出,帝乃以光为枢密副使,光辞曰:“陛下所以用臣,盖察其狂直,庶有补于国家。若徒以禄位荣之,而不取其言,是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣,而不能救生民之患,是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司,追还提举官,不行青苗、助役法,虽不用臣,臣受赐多矣。青苗之散,使者恐其逋负,必令贫富相保,贫者无可偿则散而之四方,富者不能去,必责使代偿。十年之外,贫者既尽,富者亦贫。常平又废,加之以师旅,因之以饥馑,民之赢者必委死沟壑,壮者必聚而为盗贼,此事之必至者也。”疏凡九上,帝使谓之曰:“枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。”光对曰:“臣未受命则犹待从也,于事无不可言者。”会安石复起视事,乃下诏允光辞,收还敕诰。 (节选自《宋史纪事本末·王安石变法》) [注]劘(mó):规劝,直言劝谏。 6.材料二画波浪线的句子有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 韩信立A汉赤帜B赵卒C气夺D今用光E是F与异G论者立H赤帜也。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   ) A.“昨日蒙教”中的“蒙”,敬辞,承蒙。下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙字与此含义相同。 B.“举先王之政”与“举地千里,至今治强”(《谏逐客书》)两句中的“举”字含义相同。 C.“初,光素与王安石厚”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“素”字含义相同。 D.“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”(《谏太宗十思疏》)两句中的“诚”字含义不同。 8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   ) A.文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳,事理充足,具有强大的说服力。 B.文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害,但是如果让他处在高位,他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。 C.文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使,是因为他认为司马光为人正直,有军事才能,而且当时王安石称疾不出。 D.司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使,他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少,而是朝廷能否采纳自己的建议。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。 (2)枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。 10.文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害,请简要概括。 四、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 王安石改革的失败可能与他的性格、当时的官场逻辑和社会的构成有关,但更重要的是王安石的变法没有过关,这里的“关”指的是从政策制定到政策执行的“关”。 首先,王安石变法面临的是思想“关”。“天人合一”是中国古代人最基本的哲学理念,王安石一改古代“天人合一”的思想观念,提出天“无作好,无作恶”。他主张人既不能被“天变灾异”蒙蔽和吓倒,不敢有所作为,也不能因为“天变灾异”与我不相干而听之任之,要积极发挥主动性。王安石一改儒家“罕言利”“重义轻利”的传统, (1) 。他强调财富的生产,“因天下之力,以生天下之财”,提出了“变风俗,立法度”的改革主张。①王安石以“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的斗争精神,②表现出了不畏人言、藐视天灾、锐意创新的变革思想。③更为重要的是,④王安石居安思危、防微杜渐的主动求变方法,⑤挑战了古代社会厚古薄今、效法先王、片面追求稳定的守旧传统,⑥打破了封建社会暗无天日的社会局面,⑦为中国国家治理树新风、建新局,⑧初开了一代先河。 其次,王安石变法启迪了国家制度创新“关”。中国古代的治理体系高度依赖于国家意识形态。要想“变风俗,立法度”, (2) 。宋朝财政窘迫、储备不足在于管理方法的落后和机制的严重缺位,官员抱残守缺,而王安石变法的立足点是强化官僚政府干预,加强政府吸取资源的能力。为此王安石推行了农田水利法、均输法、青苗法、市易法等经济民生方面的改革。王安石变法凸显了国家治理方法的效用。“事必有法,然后可成”,中国社会发展源远流长不曾断绝的根本就在于变法图强。 (3) ,才能始终保持国家治理的活力和强大生命力。 11.下列句中的引号,和第一段中“关”的引号的用法相同的一项是(   ) A.别里科夫因循守旧,极力维护现行秩序,是一只被“套子”箍住手脚和思想的可怜虫。 B.“看春晚,最累的是手。”不仅要抢红包,更有不吐不快的拍砖或点赞。 C.阅读时,要注意哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”,尝试分析他复杂的内心世界。 D.每次大扫除,他都不参加,给出的理由也是五花八门,可真让人“佩服”啊! 12.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 13.文中画波浪线的语句有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 学科网(北京)股份有限公司 15.2 答司马谏议书 参考答案 一、客观题 1.C 2.D 3.A 4.D 二、情境默写 5.所操之术多异故也 不任区区向往之至 举先王之政 以兴利除弊 为天下理财 不为征利 辟邪说 难壬人 不为拒谏 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 度义而后动 是而不见可悔故也 【答案】6.BDE 7.B 8.C 9.(1)我却认为从皇帝那里接受命令,议订法令制度又在朝廷上修正,把它交给有关部门的官吏(去执行),这不算侵夺官吏职权。 (2)枢密,是掌管军事的,官员各有各的职责,不应当拿其他事情来说话(或“不应当言及其他事情”)。 10.时间久了老百姓变得日益贫困,遇到战争或灾荒,弱者死于荒野,强者聚众为盗。 参考译文: 文本一: 安石启:昨天承蒙您赐教,我私下认为,我与您交往相好的日子很久了,但议论起事情常常意见不合,这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然我想竭力辩解,最终也必定不会被您理解,所以我简略地向您呈报,不再一一为自己辩解。又想到您对我看重优待,在书信往来中不应该草率鲁莽,所以今天详细地说明我这样做的原因,希望您或许能原谅我。 大概读书人所争论的,尤其在于名实是否相符,名实一旦明确,天下的道理也就清楚了。如今您用来教导我的,是认为我侵犯官员职权、无事生非、与民争利、拒绝规劝,因而招致天下人的怨恨和指责。我却认为,接受君主的命令,在朝廷上商议修订法令制度,再把它交给有关部门去执行,这不是侵犯职权;推行古代圣明君主的政策,来兴办有利的事业、消除弊端,这不是无事生非;为天下治理财政,这不是与民争利;驳斥错误的言论,责难奸邪的小人,这不是拒绝规劝。至于怨恨指责的人很多,那是我本来就预料到会这样的。 文本二: 壬申日,(皇帝)任命司马光为枢密副使,司马光坚决推辞不接受任命。起初,司马光一向与王安石关系深厚,等到王安石推行新法,(司马光)多次写信向他陈述自己的意见,又在经筵上与吕惠卿辩论,王安石对此很不高兴。皇帝想要重用司马光,向王安石询问这件事,王安石说:“司马光表面上假借辅佐君主的名义,内心却怀有依附下属的实际想法。他所说的话全是损害朝政的事,所交往的人全是损害朝政的人,却想要把他放在身边,让他参与国家议论,这是(朝堂上)正邪力量消长的关键啊。司马光的才能难道能损害朝政吗?只是他处在高位,那些持不同意见的人就会依靠他来增强自己的势力。就像韩信在汉军竖起赤旗,赵国的士兵就士气低落;如今任用司马光,就是给持不同意见的人竖起了赤旗啊。”等到王安石称病不出任官职,皇帝就任命司马光为枢密副使,司马光推辞说:“陛下之所以任用我,大概是察觉我为人狂妄直率,希望我能对国家有所补益。如果只是用俸禄和职位使我荣耀,却不采纳我的意见,这是把朝廷的官职私自授予不适合的人。我如果只是凭借俸禄和职位使自己荣耀,却不能拯救百姓的祸患,这是窃取国家的名位和器物来谋取自身利益。陛下如果真的能废除制置条例司,召回提举官,不推行青苗法、助役法,即使不任用我,我也得到了很多恩赐。青苗法发放的时候,使者担心百姓拖欠债务,必定会命令贫富百姓互相担保,贫穷的人无法偿还债务,就会四处逃亡,富裕的人不能离开,必定会被责令代替偿还。十年之后,贫穷的人会全部消失,富裕的人也会变得贫穷。常平法又被废除,再加上战争,接着又遇到饥荒,百姓中瘦弱的人必定会饿死在山沟里,强壮的人必定会聚集起来成为盗贼,这是必然会发生的事情啊。”司马光一共上了九道奏疏,皇帝派人对他说:“枢密使,主管军事事务,官员各有职责,不应该用其他事情来推辞任命。”司马光回答说:“我还没有接受任命,仍然是侍从官,对于任何事情都可以发表意见。”恰逢王安石重新出来任职,皇帝就下诏允许司马光推辞任命,收回了任命的敕诰。 11.C 12.(1)主张义利并重 (2)就得在制度创新上有所突破 (3)只有变法图强、革故鼎新 13.语句②,修改为:表现出了藐视天灾、锐意创新、不畏人言的变革思想。 语句⑥,修改为:打破了封建社会万马齐喑的社会局面。 语句⑧,修改为:开启了一代先河。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 学科网(北京)股份有限公司 15.2 答司马谏议书 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 7 一、客观题 1.下列各句中,加点词的解释有误的一项是(   ) A.窃以为与君实游处相好之日久  游处:交游相处,交往 B.重念蒙君实视遇厚  视遇:看待,对待 C.虽欲强聒,终必不蒙见察  强:加强 D.未能助上大有为,以膏泽斯民  膏泽:施恩惠 【答案】C 【解析】理解文言实词的意义,需要先回忆加点词在文言文中的常见义项,再结合语境判断词义。 A.正确。句意:我私下认为,我和您同游共处、彼此交好已经很长时间了。 B.正确。句意:又考虑到承蒙您一向看重和厚待。 C.“强”,勉强。句意:虽然想要(向您)勉强解释几句,但最终一定不能被(您)理解。 D.正确。句意:没能帮助皇上做出一番大作为,来施恩惠给人民。 故选C。 2.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是(   ) A.故略上报 B.于反覆不宜卤莽 C.不任区区向往之至 D.以为侵官、生事、征利、拒谏 【答案】D 【解析】区分古今异义词,需要推断每个加点词在文言语境中的具体含义,再对应其现代汉语常用义进行对比。 A.古义:写回信;今义:向上级汇报。句意:所以只简单地给您回信。 B.古义:书信往返;今义:一遍又一遍,多次重复。句意:对于书信往返不应该草率鲁莽。 C.古义:谦辞,用作自称;今义:(数量)少,(人或事物)不重要。句意:内心不胜仰慕至极。 D.古今同义,制造事端。句意:认为我添设新官,侵夺原来官吏的职权;派人到各地推行新法,生事扰民;设法生财,与民争利;朝中有反对的意见,拒不接受。 故选D。 3.下列各句中,含有通假字的一项是(   ) A.故略上报,不复一一自辨 B.不任区区向往之至 C.故今具道所以 D.同俗自媚于众为善 【答案】A 【解析】A.“辨”同“辩”,分辩。句意:所以只简单地给您回信,不再逐一为自己分辩。 B.无通假字。句意:我内心不胜诚挚,对您仰慕到了极点。 C.无通假字。句意:所以现在详细地说出这样做的理由。 D.无通假字。句意:把附和世俗的见解向众人献媚讨好当作好事。 故选A。 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   ) A.①而议事每不合  ②吾尝终日而思矣 B.①以授之于有司  ②客之美我者,欲有求于我也 C.①议法度而修之于朝廷  ②苛政猛于虎也 D.①以膏泽斯民,则某知罪矣  ②向吾不为斯役,则久已病矣 【答案】D 【解析】辨析虚词需回归语境,结合句意判断其语法功能,重点关注连词、介词、代词在不同位置的作用。 A.不同。①连词,表转折,但/②连词,表修饰,相当于“地”。句意:但商议政事时常常意见不合。/我曾经整天思索。 B.不同。①代词,指法度/②主谓之间,取消句子独立性。句意:把它交给有关部门官吏。/客人赞美我,是因为对我有所请求。 C.不同。①介词,在/②介词,比。句意:商议法律制度并在朝廷上修订。/苛酷的统治比老虎还要凶猛啊。 D.相同。都是连词,那么。句意:来施恩惠给百姓,那么我就知道自己的罪过了。/假若从前我不干这差事,那么早就已经困苦不堪了。 故选D。 二、情境默写 5.《答司马谏议书》:补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《答司马谏议书》中,王安石认为自己与司马光政见不一的原因是“________”;而“________”则表达了王安石对司马光的敬慕之情。 (2)在《答司马谏议书》中,“________,________”两句,从兴利除弊的角度,阐述了新法的目的。 (3)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是:“________,________。” (4)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是:“________,________,________。” (5)王安石在《答司马谏议书》中写道,盘庚迁都之时,虽然“________”,且“________”,但他并不因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。 (6)在《答司马谏议书》中,王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反顾的两句话是:“________,________。” 【答案】 所操之术多异故也 不任区区向往之至 举先王之政 以兴利除弊 为天下理财 不为征利 辟邪说 难壬人 不为拒谏 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 度义而后动 是而不见可悔故也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写:操、弊、征利、辟、壬、拒谏、胥、义、悔。 三、文言文阅读 阅读下面两段文言文,完成下面小题。 文本一: 某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。 盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。 (节选自《答司马谏议书》) 文本二: 壬申,以司马光为枢密副使,固辞不拜。初,光素与王安石厚,及行新法,贻书开陈再三,又与吕惠卿辩论于经筵,安石不乐。帝欲大用光,访之安石,安石曰:“光外托劘[注]上之名,内怀附下之实。所言尽害政之事,所与尽害政之人,而欲置之左右,使预国论,此消长之机也。光才岂能害政?但在高位,则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜赵卒气夺今用光是与异论者立赤帜也。”及安石称疾不出,帝乃以光为枢密副使,光辞曰:“陛下所以用臣,盖察其狂直,庶有补于国家。若徒以禄位荣之,而不取其言,是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣,而不能救生民之患,是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司,追还提举官,不行青苗、助役法,虽不用臣,臣受赐多矣。青苗之散,使者恐其逋负,必令贫富相保,贫者无可偿则散而之四方,富者不能去,必责使代偿。十年之外,贫者既尽,富者亦贫。常平又废,加之以师旅,因之以饥馑,民之赢者必委死沟壑,壮者必聚而为盗贼,此事之必至者也。”疏凡九上,帝使谓之曰:“枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。”光对曰:“臣未受命则犹待从也,于事无不可言者。”会安石复起视事,乃下诏允光辞,收还敕诰。 (节选自《宋史纪事本末·王安石变法》) [注]劘(mó):规劝,直言劝谏。 6.材料二画波浪线的句子有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 韩信立A汉赤帜B赵卒C气夺D今用光E是F与异G论者立H赤帜也。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   ) A.“昨日蒙教”中的“蒙”,敬辞,承蒙。下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙字与此含义相同。 B.“举先王之政”与“举地千里,至今治强”(《谏逐客书》)两句中的“举”字含义相同。 C.“初,光素与王安石厚”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“素”字含义相同。 D.“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”(《谏太宗十思疏》)两句中的“诚”字含义不同。 8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   ) A.文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳,事理充足,具有强大的说服力。 B.文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害,但是如果让他处在高位,他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。 C.文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使,是因为他认为司马光为人正直,有军事才能,而且当时王安石称疾不出。 D.司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使,他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少,而是朝廷能否采纳自己的建议。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。 (2)枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。 10.文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害,请简要概括。 【答案】6.BDE 7.B 8.C 9.(1)我却认为从皇帝那里接受命令,议订法令制度又在朝廷上修正,把它交给有关部门的官吏(去执行),这不算侵夺官吏职权。 (2)枢密,是掌管军事的,官员各有各的职责,不应当拿其他事情来说话(或“不应当言及其他事情”)。 10.时间久了老百姓变得日益贫困,遇到战争或灾荒,弱者死于荒野,强者聚众为盗。 【解析】这组文言文阅读选材设计精巧,跳出单篇考查窠臼,以王安石变法的核心争议为线,将经典说理文《答司马谏议书》与《宋史纪事本末》中王马分歧的原始史料结合,既呼应课内经典,又补充朝堂对峙的史实语境,让读者完整窥见熙宁变法之争的真实样貌,兼具文辞品读与史实理解的考查价值。 6.句意:就像韩信在汉军竖起赤旗,赵国的士兵就士气低落;如今任用司马光,就是给持不同意见的人竖起了赤旗啊。 “韩信立汉赤帜”主谓宾结构完整,B处断开; “赵卒气夺”主谓结构完整,D处断开; “用光”动宾结构,“是……也”为判断句,E处断开。 故选BDE。 7.A.正确。敬辞,承蒙。句意:昨天承蒙您赐教。/又想到(我)承蒙君实(司马光)您看重、优待。 B.“含义相同”错误,含义不同。施行/攻克,占领。句意:效法先皇的贤明政治。/攻取土地上千里,至今政治安定,国力强盛。 C.正确。副词,一向、平素、向来。句意:起初,司马光一向与王安石关系深厚。/(他)一向与留侯张良交好。 D.正确。连词,表假设,可译为 “如果、果真”/诚心、诚意。句意:陛下如果真的能废除制置条例司。/(君主)一定要竭尽诚心来对待下属(或百姓)。 故选B。 8.C.“有军事才能”错误。文本中没有提到宋神宗认为司马光“有军事才能”,宋神宗只是说枢密使本就是掌管军事的职位,要求司马光不要以反对新法为由推辞,无“有军事才能”的表述,选项无中生有。 故选C。 9.(1)“受命于人主”,状语后置,正常语序为“于人主受命”;“议”,商议、讨论;“授”,交付、交给。 (2)“枢密,兵事也”,判断句;“为”,作为、当作;“辞”,推辞、推辞的理由。 10.根据“十年之外,贫者既尽,富者亦贫”可概括出:时间久了老百姓变得日益贫困;根据“常平又废,加之以师旅,因之以饥馑,民之赢者必委死沟壑,壮者必聚而为盗贼”可概括出:遇到战争或灾荒,弱者死于荒野,强者聚众为盗。 参考译文: 文本一: 安石启:昨天承蒙您赐教,我私下认为,我与您交往相好的日子很久了,但议论起事情常常意见不合,这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然我想竭力辩解,最终也必定不会被您理解,所以我简略地向您呈报,不再一一为自己辩解。又想到您对我看重优待,在书信往来中不应该草率鲁莽,所以今天详细地说明我这样做的原因,希望您或许能原谅我。   大概读书人所争论的,尤其在于名实是否相符,名实一旦明确,天下的道理也就清楚了。如今您用来教导我的,是认为我侵犯官员职权、无事生非、与民争利、拒绝规劝,因而招致天下人的怨恨和指责。我却认为,接受君主的命令,在朝廷上商议修订法令制度,再把它交给有关部门去执行,这不是侵犯职权;推行古代圣明君主的政策,来兴办有利的事业、消除弊端,这不是无事生非;为天下治理财政,这不是与民争利;驳斥错误的言论,责难奸邪的小人,这不是拒绝规劝。至于怨恨指责的人很多,那是我本来就预料到会这样的。   文本二:   壬申日,(皇帝)任命司马光为枢密副使,司马光坚决推辞不接受任命。起初,司马光一向与王安石关系深厚,等到王安石推行新法,(司马光)多次写信向他陈述自己的意见,又在经筵上与吕惠卿辩论,王安石对此很不高兴。皇帝想要重用司马光,向王安石询问这件事,王安石说:“司马光表面上假借辅佐君主的名义,内心却怀有依附下属的实际想法。他所说的话全是损害朝政的事,所交往的人全是损害朝政的人,却想要把他放在身边,让他参与国家议论,这是(朝堂上)正邪力量消长的关键啊。司马光的才能难道能损害朝政吗?只是他处在高位,那些持不同意见的人就会依靠他来增强自己的势力。就像韩信在汉军竖起赤旗,赵国的士兵就士气低落;如今任用司马光,就是给持不同意见的人竖起了赤旗啊。”等到王安石称病不出任官职,皇帝就任命司马光为枢密副使,司马光推辞说:“陛下之所以任用我,大概是察觉我为人狂妄直率,希望我能对国家有所补益。如果只是用俸禄和职位使我荣耀,却不采纳我的意见,这是把朝廷的官职私自授予不适合的人。我如果只是凭借俸禄和职位使自己荣耀,却不能拯救百姓的祸患,这是窃取国家的名位和器物来谋取自身利益。陛下如果真的能废除制置条例司,召回提举官,不推行青苗法、助役法,即使不任用我,我也得到了很多恩赐。青苗法发放的时候,使者担心百姓拖欠债务,必定会命令贫富百姓互相担保,贫穷的人无法偿还债务,就会四处逃亡,富裕的人不能离开,必定会被责令代替偿还。十年之后,贫穷的人会全部消失,富裕的人也会变得贫穷。常平法又被废除,再加上战争,接着又遇到饥荒,百姓中瘦弱的人必定会饿死在山沟里,强壮的人必定会聚集起来成为盗贼,这是必然会发生的事情啊。”司马光一共上了九道奏疏,皇帝派人对他说:“枢密使,主管军事事务,官员各有职责,不应该用其他事情来推辞任命。”司马光回答说:“我还没有接受任命,仍然是侍从官,对于任何事情都可以发表意见。”恰逢王安石重新出来任职,皇帝就下诏允许司马光推辞任命,收回了任命的敕诰。   四、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 王安石改革的失败可能与他的性格、当时的官场逻辑和社会的构成有关,但更重要的是王安石的变法没有过关,这里的“关”指的是从政策制定到政策执行的“关”。 首先,王安石变法面临的是思想“关”。“天人合一”是中国古代人最基本的哲学理念,王安石一改古代“天人合一”的思想观念,提出天“无作好,无作恶”。他主张人既不能被“天变灾异”蒙蔽和吓倒,不敢有所作为,也不能因为“天变灾异”与我不相干而听之任之,要积极发挥主动性。王安石一改儒家“罕言利”“重义轻利”的传统, (1) 。他强调财富的生产,“因天下之力,以生天下之财”,提出了“变风俗,立法度”的改革主张。①王安石以“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的斗争精神,②表现出了不畏人言、藐视天灾、锐意创新的变革思想。③更为重要的是,④王安石居安思危、防微杜渐的主动求变方法,⑤挑战了古代社会厚古薄今、效法先王、片面追求稳定的守旧传统,⑥打破了封建社会暗无天日的社会局面,⑦为中国国家治理树新风、建新局,⑧初开了一代先河。 其次,王安石变法启迪了国家制度创新“关”。中国古代的治理体系高度依赖于国家意识形态。要想“变风俗,立法度”, (2) 。宋朝财政窘迫、储备不足在于管理方法的落后和机制的严重缺位,官员抱残守缺,而王安石变法的立足点是强化官僚政府干预,加强政府吸取资源的能力。为此王安石推行了农田水利法、均输法、青苗法、市易法等经济民生方面的改革。王安石变法凸显了国家治理方法的效用。“事必有法,然后可成”,中国社会发展源远流长不曾断绝的根本就在于变法图强。 (3) ,才能始终保持国家治理的活力和强大生命力。 11.下列句中的引号,和第一段中“关”的引号的用法相同的一项是(   ) A.别里科夫因循守旧,极力维护现行秩序,是一只被“套子”箍住手脚和思想的可怜虫。 B.“看春晚,最累的是手。”不仅要抢红包,更有不吐不快的拍砖或点赞。 C.阅读时,要注意哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”,尝试分析他复杂的内心世界。 D.每次大扫除,他都不参加,给出的理由也是五花八门,可真让人“佩服”啊! 12.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 13.文中画波浪线的语句有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 【答案】11.C 12.(1)主张义利并重     (2)就得在制度创新上有所突破      (3)只有变法图强、革故鼎新 13.语句②,修改为:表现出了藐视天灾、锐意创新、不畏人言的变革思想。 语句⑥,修改为:打破了封建社会万马齐喑的社会局面。 语句⑧,修改为:开启了一代先河。 【解析】11.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一段中“关”的引号表示强调。 A.表示特殊含义; B.表示直接引用; C.表示强调; D.表示反语。 故选C。 12.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 (1)处,前文说“王安石一改儒家‘罕言利’‘重义轻利’的传统”,后文说“他强调财富的生产”,可推测此处是说王安石的义利观,故可填入“主张义利并重”。 (2)处,本段的话题是国家制度的创新,根据前文“要想‘变风俗,立法度””的提示可知,故可填入“就得在制度创新上有所突破”。 (3)处,根据后文的“才能”可知,此处需要填表条件的句子;根据前文“变法图强”的提示和本段的中心“创新”,以及后文的“活力和强大生命力”可知,可填入“只有变法图强、革故鼎新”。 13.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句②,语序不当,此处与“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”相对应,“不畏人言、藐视天灾、锐意创新”应改为“藐视天灾、锐意创新、不畏人言”。 语句⑥,成语使用不当,“暗无天日”形容社会极端黑暗,语境说的是封建社会长时间守旧,比较沉闷,应该用“万马齐喑”。万马齐喑:千万匹马都沉寂无声,比喻人们都沉默,不说话,不发表意见,形容局面沉闷。 语句⑧,语义重复,“初开”已经包含“首先”之意,与“先河”意思上有重复,可将其改为“开启”。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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15.2 答司马谏议书(素养进阶分层作业)语文统编版必修下册
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