第三单元 100以内数的认识（期中知识清单）一年级数学下学期（西南大学版·新教材）

第三单元 100以内数的认识 期中复习知识清单 考点一：数数 1．计数单位：一个一个地数，10 个一是十；十个十个地数，10 个十是一百。 2．数序：能按顺序（顺数、倒数）数出 100 以内的数，理解数的先后顺序。 考点二：数的组成 1．整十数：几十是由几个十组成的（如：50 = 5 个十）。 2．非整十数：几十几是由几个十和几个一组成的（如：37 = 3 个十 + 7 个一）。 3．特殊数：100 由10 个十或100 个一组成。 考点三：数位 1．数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2．数位意义： 个位：表示几个一 十位：表示几个十 百位：表示几个百 考点四：读数和写数 1．读数：从高位读起，十位是几读 “几十”，个位是几读 “几”，末尾的 0 不读。 2．写数：从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位没有时写0占位。 考点五：数的顺序和比较大小 1．数的顺序：掌握 100 以内数的排列顺序，能找出相邻数、前后数。 2．比较大小： 先看十位：十位数字大的数就大。 十位相同，再看个位：个位数字大的数就大。 3．数的描述：会用 “多一些、少一些、多得多、少得多” 描述两个数的大小关系。 题型1：数数 【例1】圈一圈，数一数。 （    ）个                                （    ）颗 【答案】圈一圈见详解 25 ； 37   【分析】10个10个地圈一圈，看看能够圈出几个10，几个10就是几十，数一数还多几个，然后合起来就是总数量，据此解答。 【详解】 （圈一圈不唯一） 。 【练1】小猫钓鱼。猫弟弟钓到的鱼随意散落一地，猫哥哥把钓到的鱼摆得整整齐齐。数一数，它们各钓了多少条鱼？怎样排更好数一些？ 猫弟弟钓了( )条。                            猫哥哥钓了( )条。 ( )更好数一些。 【答案】 22 37 十个排一列 【分析】数一数可知，弟弟钓了22条。3个十是30，另外还有7条，合起来是37，哥哥钓了37条。观察可知，十个排一列更好数一些。 【详解】猫弟弟钓了22条。猫哥哥钓了37条。 题型2：数的组成 【例2】88读作( )，右边的“8”在( )位上，表示( )个( )；左边的“8”在( )位上，表示( )个( )。 【答案】 八十八 个 8 一 十 8 十 【分析】读一个两位数，先读十位上的数，十位上的数是几，就读几十，再读个位上的数，个位上的数是几，就读几；从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；据此解答。 【详解】根据分析可得： 88读作八十八，右边的“8”在个位上，表示8个一；左边的“8”在十位上，表示8个十。 【练2】7个十是( )；68里面有( )个十和( )个一。 【答案】 70/七十 6 8 【分析】几个十组成的数就是几十；一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。 【详解】7个十是70；68里面有6个十和8个一。 题型3：数的读写 【例3】4月23日是世界读书日，一年级有九十六位小朋友参加了《三字经》诵读活动。23读作( )，九十六写作( )。 【答案】 二十三 96 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。读数时从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。读作用汉字，写作用数字。 【详解】4月23日是世界读书日，一年级有九十六位小朋友参加了《三字经》诵读活动。23读作二十三，九十六写作96。 【练3】写数，读数。 写作：( )         写作：( ) 读作：( )         读作：( ) 【答案】 25 71 二十五 七十一 【分析】一个两位数从右往左依次是个位、十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十；写数时，从高位写起，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，个位上没有就写0占位；读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 【详解】图1：1捆小棒有10根，2捆小棒表示2个十，5根小棒表示5个一，表示的数写作：25，读作：二十五； 图2：计数器十位上有7颗珠子，表示7个十，个位上有1颗珠子，表示1个一，表示的数写作：71，读作：七十一。 题型4：数的顺序 【例4】三十九添1是( )；四十九添1是( )；七十九添1是( )；八十九添1是( )。 【答案】 四十 五十 八十 九十 【分析】这道题考查的是数的顺序及相邻数的概念，即一个数添1后就是它后面紧邻的那个数。 【详解】三十九添1是（四十）；四十九添1是（五十）；七十九添1是（八十）；八十九添1是（九十）。 【练4】从31起，按数的顺序把各个，点连起来，看看小熊在做什么？ 小熊在（    ）。 【答案】 图见详解；开汽车 【分析】按100以内数的排序依次连接即可，连起来后能看出小熊是在开汽车。 【详解】 小熊在开汽车。 题型5：比较大小 【例5】（1）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 58( )45      88( )78        32( )32      27( )25 67( )66      100( )99       89( )98       39( )40 【答案】 ＞ ＞ ＝ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ 【分析】比较数的大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】由分析得： 58＞45；88＞78；32＝32；27＞25 67＞66；100＞99；89＜98；39＜40 （2）用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”填空。 (1)①号车比②号车装的( )，②号车比①号车装的( )。 (2)③号车比①号车装的( )，①号车比③号车装的( )。 【答案】(1) 多得多 少得多 (2) 多一些 少一些 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 （1）①号车装94筐，②号车装26筐，94比26多得多；26比94少得多； （2）③号车装100筐，①号车装94筐，100比94多一些；94比100少一些。 【详解】（1）①号车比②号车装的多得多，②号车比①号车装的少得多。 （2）③号车比①号车装的多一些，①号车比③号车装的少一些。 【练5】（1）里可以填哪些数？ (1)65＜7，里可以填________________。 (2)56＞5，里可以填________________。 【答案】(1)6、7、8、9 (2)0、1、2、3、4、5 【分析】比较数的大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 （1）这两个数，数位相同，个位的5＜7，所以要大于或等于6。 （2）这两个数，数位相同，十位相同，所以6要比大。 【详解】（1） 65＜7，里可以填6、7、8、9。 （2） 56＞5，里可以填0、1、2、3、4、5。 （2）写大字。 ( )写的最多，( )写的最少。 【答案】 小华 小云 【分析】当一个数大于另一个数，相差较大时，用多得多表达，相差较小时，用多一些表达；反之，当一个数小于另一个数，相差较大时，用少得多表达，相差较小时，用少一些表达，据此解答即可。 【详解】根据题：小天写的比30个多一些，小华写的比30个多得多，小云写的比30个少一些，得出：小云＜30＜小天＜小华。所以小华写的最多，小云写的最少。 1．个位和十位数字相同的两位数有（    ）个。 A．6 B．9 C．10 【答案】B 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位和个位相同的两位数有11，22，33，44，55，66，77，88，99，数出数量即可。 【详解】由分析可知，个位和十位数字相同的两位数有9个。 故答案为：B 2．2＜25，中可以填的数字有（    ）个。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】整数比较大小：先看数位的多少，数位多的数大；数位相同，从最高位比起，最高位上的数大这个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推，直到比出大小。 【详解】2□和25十位上的数字相同，要想满足2□＜25，只需要2□个位上的数字比25个位上的数字小即可，□表示的数可能是0、1、2、3、4，因此□中可以填的数字有5个。 故答案为：B 3．有99个，有28个，的个数比的个数（    ）。 A．少得多 B．多得多 C．多一些 【答案】B 【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。 【详解】 据分析可知：99比28多得多，所以的个数比的个数多得多。 故答案为：B 4．按要求数数。 (1)一个一个地数，从八十八数到九十三。 ______________________ (2)一个一个地数，从三十五倒着数到二十九。 ______________________ (3)五个五个地数，从四十五数到七十五。 ______________________ 【答案】(1)八十八、八十九、九十、九十一、九十二、九十三 (2)三十五、三十四、三十三、三十二、三十一、三十、二十九 (3)四十五、五十、五十五、六十、六十五、七十、七十五 【分析】（1）一个一个地数，从八十八数到九十三，即每次增加1。八十八后面是八十九，八十九后面是九十，九十后面是九十一，九十一后面是九十二，九十二后面是九十三。 （2）一个一个地数，从三十五倒着数到二十九，即每次减少1。三十五后面是三十四，三十四后面是三十三，三十三后面是三十二，三十二后面是三十一，三十一后面是三十，三十后面是二十九。 （3）五个五个地数，从四十五数到七十五，即每次增加5。四十五后面是五十，五十后面是五十五，五十五后面是六十，六十后面是六十五，六十五后面是七十，七十后面是七十五。 【详解】（1）一个一个地数，从八十八数到九十三，即：八十八、八十九、九十、九十一、九十二、九十三。 （2）一个一个地数，从三十五倒着数到二十九，即：三十五、三十四、三十三、三十二、三十一、三十、二十九。 （3）五个五个地数，从四十五数到七十五，即：四十五、五十、五十五、六十、六十五、七十、七十五。 5．诗句“锦瑟无端五十弦”中，五十写作( )，是( )位数，其中5在( )位上，表示( )个( )。 【答案】 50 两 十 5 十 【分析】100以内数的写法，从最高位写起，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，个位上一个也没有就写0；一个整数有几个数字组成就是几位数。 一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；据此解决。 【详解】由分析可知： 诗句“锦瑟无端五十弦”中，五十写作50，是两位数，其中5在十位上，表示5个十。 6．写一写，读一读。 写作：______                 写作： ______                  写作：______ 读作：______                 读作：______                   读作：______ 【答案】 27 二十七 60 六十 42 四十二 【分析】读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几（0不读）；写数时，从高位写起，分清各个数位上的数分别是几，个位上一个计数单位也没有就写0占位。 【详解】 7．一个两位数，个位上的数是8，十位上的数比个位上的数小2，这个两位数写作( )，读作( )。 【答案】 68 六十八 【分析】个位上是8，十位上的数比个位上数小2，求十位上的数是几？用减法计算，8－2＝6。 一个两位数，从右到左数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一；第二位是十位，十位上是几，就表示几个十。 写数：几十就在十位上写几；几就在个位上写几； 读数是从高位读起，十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读。 【详解】由分析可得： 8－2＝6 则十位上是6。 所以一个两位数，个位上的数是8，十位上的数比个位上的数小2，这个两位数写作（68），读作（六十八）。 8．猜一猜，我是谁？ 我的十位上的数比个位上的数多6，我可能是( )。 我的十位上的数和个位上的数合起来是6，我可能是( )。 【答案】 60、71、82、93 15、24、33、42、51、60 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，先写十位，再写个位。 十位上的数－个位上的数＝6，则十位最少为6，即6－0＝6；7－1＝6，8－2＝6；9－3＝6，由此写出组成的数字； 十位上的数＋个位上的数＝6，十位最少为1，即1＋5＝6；2＋4＝6；3＋3＝6；4＋2＝6；5＋1＝6；6＋0＝6，由此写出组成的数字。 【详解】我的十位上的数比个位上的数多6，我可能是60、71、82、93。 我的十位上的数和个位上的数合起来是6，我可能是15、24、33、42、51、60。 9．下面是百数表的一部分，想一想，填一填。 －＝( )，－＝( )，－＝( )。 【答案】 1 10 11 【分析】百数表中的数有一定的排列规律：相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10；从左上角到右下角斜着看，前一个数比后一个数小11，后一个数比前一个数大11。 题中和在同一行，且在的后面，所以－＝1； 和在同一列，且在的下面，所以－＝10；和是左上到右下的斜行，且在右下，所以－＝11。 【详解】由分析可知： －＝1，－＝10，－＝11。 10．摘苹果。 【答案】63，80，50，89，75，52 19，34，22，14，32，37 【分析】比较两位数的大小的方法。 先看十位上的数，十位上的数大的这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的这个两位数就大。位数不相同时，位数多的数大。 【详解】题中比40大的数有：63、80、50、89、75、52； 题中比40小的数有：19、34、22、14、32、37。 11．读一读下面一段话，并回答问题。 一年级（1班有30名同学，下学时班长开始整队，并让同学们报数，可是不管同学们怎么报数都是二十九名同学，你知道这是为什么吗？ (1)横线上的数写作( )，这个数是由( )个( )和( )个( )组成的。 (2)根据信息我们知道这个班一共有( )名同学，这个数的十位上是( )，个位上是( )。 (3)你知道为什么少一名同学吗？( )。 【答案】(1) 29 2 十 9 一 (2) 30 3 0 (3)因为班长在整队，没有参加报数。 【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一； 一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。 【详解】由题意可知： （1）横线上的数写作：29，这个数是由2个十和9个一组成的； （2）根据信息我们知道这个班一共有30名同学，这个数的十位上是3，个位上是0； （2）少一名同学的原因是：因为班长在整队，没有参加报数。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成。 12．按百数表的规律填数。 【答案】 【解析】略 13．送小动物回家。（连一连） 【答案】见详解 【分析】根据数的组成，把“73”看作“7个十和3个一”，“80”表示“8个十”，“100”可以理解为“10个十”，“45”看作“4个十和5个一”，据此分别把小动物送到对应的房子里。 【详解】根据分析可连： 14．先圈一圈，再填一填。 【答案】 【解析】略 15． （1）（    ）的画片最多，（    ）的画片最少。 （2）请在你认为合适的答案上画“√”。 ①小红的画片比小明的（多一些  少一些  多得多）。 ②小军的画片比小红的（多得多  少一些  少得多）。 【答案】（1）小红；小军 （2）①多一些 ②少得多 【详解】90＞83＞34。 在具体情境中比较两个数的大小时，如果两个数相差较少，就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。 16．在计数器上拨4颗珠子，可以表示出哪些两位数？按从大到小的顺序画一画，写一写。 （     ）            （     ） （     ）             （     ） 【答案】 【分析】计数器上，哪个数位上有几颗数字，就在对应的数位上写几。 【详解】因为要按从大到小的顺序画，所以需要改变十位上的数，即4、3、2、1，然后把剩下的珠子花在个位上即可； 17．鸟都是“蛋生”的，但不同的蛋宝宝孵化的时间也不同。下面是各种蛋宝宝的孵化期，你能把它们孵化的天数按从小到大的顺序排一排吗？ 鸭蛋宝宝 鸵鸟蛋宝宝 鸽蛋宝宝 鹅蛋宝宝 鸡蛋宝宝 28天 45天 18天 30天 21天 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 【答案】 18 21 28 30 45 【分析】比较数的大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】由分析排列如下： 18＜21＜28＜30＜45。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 100以内数的认识 期中复习知识清单 考点一：数数 1．计数单位：一个一个地数，10 个一是十；十个十个地数，10 个十是一百。 2．数序：能按顺序（顺数、倒数）数出 100 以内的数，理解数的先后顺序。 考点二：数的组成 1．整十数：几十是由几个十组成的（如：50 = 5 个十）。 2．非整十数：几十几是由几个十和几个一组成的（如：37 = 3 个十 + 7 个一）。 3．特殊数：100 由10 个十或100 个一组成。 考点三：数位 1．数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2．数位意义： 个位：表示几个一 十位：表示几个十 百位：表示几个百 考点四：读数和写数 1．读数：从高位读起，十位是几读 “几十”，个位是几读 “几”，末尾的 0 不读。 2．写数：从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位没有时写0占位。 考点五：数的顺序和比较大小 1．数的顺序：掌握 100 以内数的排列顺序，能找出相邻数、前后数。 2．比较大小： 先看十位：十位数字大的数就大。 十位相同，再看个位：个位数字大的数就大。 3．数的描述：会用 “多一些、少一些、多得多、少得多” 描述两个数的大小关系。 题型1：数数 【例1】圈一圈，数一数。 （     ）个                                （     ）颗 【练1】小猫钓鱼。猫弟弟钓到的鱼随意散落一地，猫哥哥把钓到的鱼摆得整整齐齐。数一数，它们各钓了多少条鱼？怎样排更好数一些？ 猫弟弟钓了( )条。                           猫哥哥钓了( )条。 ( )更好数一些。 题型2：数的组成 【例2】88读作( )，右边的“8”在( )位上，表示( )个( )；左边的“8”在( )位上，表示( )个( )。 【练2】7个十是( )；68里面有( )个十和( )个一。 题型3：数的读写 【例3】4月23日是世界读书日，一年级有九十六位小朋友参加了《三字经》诵读活动。23读作( )，九十六写作( )。 【练3】写数，读数。 写作：( )        写作：( ) 读作：( )        读作：( ) 题型4：数的顺序 【例4】三十九添1是( )；四十九添1是( )；七十九添1是( )；八十九添1是( )。 【练4】从31起，按数的顺序把各个，点连起来，看看小熊在做什么？ 小熊在（    ）。 题型5：比较大小 【例5】（1）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 58( )45      88( )78        32( )32      27( )25 67( )66      100( )99       89( )98       39( )40 （2）用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”填空。 (1)①号车比②号车装的( )，②号车比①号车装的( )。 (2)③号车比①号车装的( )，①号车比③号车装的( )。 【练5】（1）里可以填哪些数？ (1)65＜7，里可以填________________。 (2)56＞5，里可以填________________。 （2）写大字。 ( )写的最多，( )写的最少。 1．个位和十位数字相同的两位数有（    ）个。 A．6 B．9 C．10 2．2＜25，中可以填的数字有（    ）个。 A．4 B．5 C．6 3．有99个，有28个，的个数比的个数（    ）。 A．少得多 B．多得多 C．多一些 4．按要求数数。 (1)一个一个地数，从八十八数到九十三。 ______________________ (2)一个一个地数，从三十五倒着数到二十九。 ______________________ (3)五个五个地数，从四十五数到七十五。 ______________________ 5．诗句“锦瑟无端五十弦”中，五十写作( )，是( )位数，其中5在( )位上，表示( )个( )。 6．写一写，读一读。 写作：____________    写作：____________        写作：____________ 读作：____________     读作：____________     读作：____________ 7．一个两位数，个位上的数是8，十位上的数比个位上的数小2，这个两位数写作( )，读作( )。 8．猜一猜，我是谁？ 我的十位上的数比个位上的数多6，我可能是( )。 我的十位上的数和个位上的数合起来是6，我可能是( )。 9．下面是百数表的一部分，想一想，填一填。 －＝( )，－＝( )，－＝( )。 10．摘苹果。 11．读一读下面一段话，并回答问题。 一年级（1班有30名同学，下学时班长开始整队，并让同学们报数，可是不管同学们怎么报数都是二十九名同学，你知道这是为什么吗？ (1)横线上的数写作( )，这个数是由( )个( )和( )个( )组成的。 (2)根据信息我们知道这个班一共有( )名同学，这个数的十位上是( )，个位上是( )。 (3)你知道为什么少一名同学吗？( )。 12．按百数表的规律填数。 13．送小动物回家。（连一连） 14．先圈一圈，再填一填。 15． （1）（    ）的画片最多，（    ）的画片最少。 （2）请在你认为合适的答案上画“√”。 ①小红的画片比小明的（多一些  少一些  多得多）。 ②小军的画片比小红的（多得多  少一些  少得多）。 16．在计数器上拨4颗珠子，可以表示出哪些两位数？按从大到小的顺序画一画，写一写。 （     ）            （     ） （     ）             （     ） 17．鸟都是“蛋生”的，但不同的蛋宝宝孵化的时间也不同。下面是各种蛋宝宝的孵化期，你能把它们孵化的天数按从小到大的顺序排一排吗？ 鸭蛋宝宝 鸵鸟蛋宝宝 鸽蛋宝宝 鹅蛋宝宝 鸡蛋宝宝 28天 45天 18天 30天 21天 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $