综合性学习：轻叩诗歌大门 课件 2025-2026学年语文四年级下册统编版

习作 轻叩诗歌的大门 部编小学语文四年级下册 ——两种较容易参考的诗歌思路 一、导入介绍 ✎对于我们写诗新手而言，要写好一首诗真不容易。今天这堂课， 老师就为大家提供了几种比较容易上手的写诗模板，请你认真 听讲并做好笔记。 二、选材参考 ✎我们可以选择什么内容作为诗歌的描写对象呢？ 自然类 四季、江河湖海、山、雪、风、雨、云、虹、动植物…… 人物类 父母家人的关爱、朋友深厚的情谊、老师的谆谆教诲…… 事件类 童年趣事、难忘的事（高兴、伤心、难过……） 幻想类 假如我有一枝马良的神笔、假如我会七十二变…… 三、诗歌中可以模仿的格式。 ✎想要写好一首诗歌，我们可以从模仿开始，让我们看看一些优秀 的诗歌中有哪些值得我们学习的地方。 爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样 爱你对峙过绝望，不肯哭一场 爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪 爱你和我那么像，缺口都一样 去吗，配吗，这褴褛的披风 战吗，战啊，以最卑微的梦 致那黑夜中的呜咽与怒吼 谁说站在光里的才算英雄 ——《孤勇者》 大海啊！ 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　没有你波涛的清响？ ——《繁星（一三一）》 ✎秘籍一： 反复出现同样的字眼， 让诗歌整体结构相似。 三、诗歌中可以模仿的格式。 ✎秘籍二：问答形式串联诗歌。 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说：“昨天， 他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。” 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀， 这里有绿草， 还有那会唱 歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀， 映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 三、诗歌中可以模仿的格式。 冬天感冒了， 路过森林的时候， 鼻涕落在树枝上， 一根一根晶莹发亮。 ✎秘籍三：大胆想象，将奇特的想象加入诗歌。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 ✎秘籍四：修辞手法入诗来。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 ✎我发现： 《春天在哪里》描写的对象是____， 分别从_____、______、_________ 这三处场景描写了春天。 春天 山林 湖水 小朋友眼里 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那小朋友眼睛里， 看见红的花呀， 看见绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀， 这里有绿草， 还有那会唱 歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀， 映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 ✎总结：我们也可以模仿《春天在哪里》用问答的形式，将描写对象确认为夏天，再变化场景来写一写。 夏天在哪里呀，春天在哪里？ 夏天在那_________________， _________________________， _________________________， 呱——呱呱——呱呱呱！ 清澈的池塘里 小鱼儿在池水中嬉戏 小青蛙在荷叶上放声歌唱 夏天在哪里呀，夏天在哪里？ 夏天在那___________________， _________________________， _________________________， 吱——吱吱——吱吱吱！ 夏天在哪里呀，夏天天在哪里？ 夏天在___________________， _________________________， _________________________， 很久——很久——很久以前…… 静谧的山林里 知了在叶片间唱着歌 萤火虫打着灯笼捉迷藏 爷爷的院子里 桌子上摆着甜甜的西瓜 爷爷摇着大蒲扇和我讲故事 ✎同样的，你还可以写一写秋天在哪里？秋天可能藏在哪里，那里 又有什么景物？ 秋天在哪里呀， 秋天天在哪里？ 秋天在_________________， ___________________漫天纷飞， _________________争相开放， 愿_____________________。 公园、果园、农田 秋天在哪里呀， 秋天天在哪里？ 秋天在_________________， _________________________， _________________________， 愿_________________________ 美丽的公园里 银杏叶、枫叶 菊花、桂花 美好的秋景常驻公园 丰收的农田里 高粱好似根根火把点燃天空 稻田宛如片片金色的海洋 秋日的丰收岁岁相伴 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 ✎同样的，你还可以写一写秋天在哪里？秋天可能藏在哪里，那里 又有什么景物？ 秋天在哪里呀， 秋天天在哪里？ 秋天在_________________， ______________排着整齐的队伍， 橘子、柿子_________________， 愿_____________________。 公园、果园、农田 飘香的果园里 棵棵果树 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 仿佛盏盏红灯笼 成熟的喜悦传遍四方 ✎三年级下册我们在园地中围绕着“我喜欢夏天的夜晚”这个关键 句写过一段小练笔，我们也可以将它改写成诗歌。 描写对象：夏天的夜晚。 不同的场景：夏夜天空（白云、月亮）+大树枝头（知了） +山坡（萤火虫） 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 我喜爱夏天的夜晚， 月亮_______________________， 就像在和__________________， 时隐时现，___________。 银白色的月光透过云层洒向大地。 在白莲花般的云朵里穿行 孩子们捉迷藏 若有若无 我喜爱夏天的夜晚， 萤火虫_______________, 在山坡上_____________________ 忽明忽灭，__________。 在茂密的草丛间穿梭。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 我喜爱夏天的夜晚， 蝉_______________, 在树片里_____________________ 唧唧，唧唧…… 好像在_____________________。 提着灯笼做游戏 举办着盛大的篝火晚会 闪闪烁烁 震动着鼓膜 唱着只有夏天才有的歌韵 诉说着夏夜的伟大 ✎确定描写对象，变化场景的方法除了写季节，还可以写人物， 例如要写一篇表达母爱的诗歌。 暖灯之下，（场景） 我埋首于书卷，（我在做什么） 是您，端来牛奶，（妈妈做什么） 一股热气萦绕我的鼻尖， 这股热气叫母爱。 （抽象的母爱化作具象的清香） 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 清晨校门前， 我匆忙间忘带课本。 是您，大口大口喘着气， 一沓书本递到我的手中， 这沉甸甸的重量叫做母爱。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 公园的沙坑边， 我疼得泪花直闪。 是您，朝我飞奔而来， 一个怀抱紧紧将我搂住， 这个怀抱叫母爱。 倾盆大雨忽至的街头， 我慌乱地四处张望。 是您，撑着伞， 一片晴空罩在我的头顶， 这片晴空叫母爱。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 深夜床边， 我因噩梦泪眼婆娑。 是您，破门而入， 一声声呼唤将我拉回现实， 这温暖的声音叫母爱。 ✎确定描写对象，变化场景的方法还可以用来写想象作文。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 如果我是一片雪花 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 我愿飘落到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。 我更愿飘落到妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。 ✎我有灵感： 作者把自己想象成一片雪花，我就可以把自己想象成___________、 __________、 __________…… 一滴雨 一朵云 一朵花 ✎看图，一起编写这首诗歌。 假如我变成了一滴雨， 你猜我要前往何方？ 我要______________， __________________。 __________________。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 ✎确定描写对象，变化场景的方法还可以用来写想象作文。 假如我变成了一滴雨， 你猜我要前往何方？ 我要______________， ________________________。 __________________________。 第一种方法：确定描写对象，变化场景。 我要______________， _______________________。 __________________。 我要______________， _______________________。 __________________。 落到花园中 在花瓣上溅起层层水花 让花儿更加娇嫩妩媚 落到田野中 钻进泥土滋润颗颗种子 让种子快快发芽 落到操场上 在跑道上听孩子们的声声欢笑 让孩子们在雨中尽情地玩耍 这张图的场景是______，每一小节我们可以写一种动物，它们分别是_____、_____和_______。 第二种方法：确定一个场景，写出场景中不同的景物/人物/事件。 ✎换一个思路，我们还可以确定一处场景，分小节写不同的景物。 小青蛙_________， 呱呱呱…… _________,_________,_________, （使用不同动词） 美美地饱餐一顿。 池塘 青蛙 小鸭 鱼 前腿一伸，后腿一蹬，嗷呜一口， 在池塘里跳 小鸭子_________， 嘎嘎嘎…… _________,_________,_________, 漾起层层波。 小鱼儿_________， 泼剌声中…… _________,_________,_________, 泛起圈圈涟漪。 第二种方法：确定一个场景，写出场景中不同的景物/人物/事件。 在池塘里游 翅膀一拍，脖子一抬，脚蹼一拨 在水中穿梭 尾巴一摆，身子一扭，鱼鳍一动， ✎确定场景的方法还很适合记录生活中一些美好的小事。老师回忆起小时和爸爸妈妈在路灯下踩影子的美好回忆，现在就用这件事为例子写一首小诗《影子》，每一小节分别记录不同人物的影子。 影子 昏暗的小路， 路灯洒下金色的光。 妈妈的影子—— _______________， 像________________。 爸爸的影子—— _______________， 像________________。 我的影子—— _______________， 像________________ 左一脚，右一脚 为什么 我总是踩不到影子呢？ 第二种方法：确定一个场景，写出场景中不同的景物/人物/事件。 修长而温柔 一枝亭亭玉立的荷花 高大而魁梧 一座巍峨的大山 在光线下跳跃 一只活泼的小鹿 ✎第一单元的习作《我的乐园》也能改写成诗歌，只需要一段写一件自己在乐园中的事件。 我的乐园——小书桌 有这样一个地方， 它一点儿也不起眼， 可那儿却装满了我童年的乐事。 读一本本好书， 和孙悟空、白雪公主成为了朋友， 知识悄悄装进小脑袋。 第二种方法：确定一个场景，写出场景中不同的景物/人物/事件。 搭一座高高的城堡， 忘记了作业、考试带来的烦恼， 忧愁被统统扫光。 绘一张张精美的画作， 红色、黄色、绿色装点了我的童年生活， 勾勒美好幸福的未来。 ✎写诗不在乎字数的多少，更在乎你的诗歌是否有真挚的情感和丰富的想象，让我们一起欣赏几首想象大胆的诗歌吧！ 优秀诗歌欣赏。 挑妈妈 你问我出生前在做什么 我答 我在天上挑妈妈 看见你了觉得你特别好 想做你的儿子 又觉得自己可能没那个运气没想到 第二天一早 我已经在你肚子里 百合花开 妈妈昨天买的四朵百合花 一夜之间 就开了三朵 那么茂盛 那么香气袭人 还有一朵就那样躲着不给别人看自己的秘密 ✎写实不在乎字数的多少，更在乎你的诗歌是否有真挚的情感和丰富的想象，让我们一起欣赏几首想想大胆的诗歌吧！ 优秀诗歌欣赏。 眼睛 我的眼睛很大很大 装得下高山 装得下大海 装得下蓝天 装得下整个世界 我的眼睛很小很小 有时遇到心事 就连两行泪也装不下 捉迷藏 白天一来 黑夜躲起来 雨一来 人们晾的衣服躲起来 妈妈一来 我的零食躲起来 恋 人 怎么办，怎么办 再这样下去 我可要崩溃啦 谁能把这对恋人分开呀 哪对恋人？ 排骨和排骨上的肉 难舍难分 让我口水直流 优秀诗歌欣赏。 古诗 我把刚写的一首诗 放在太阳底下晒 想把它晒黄 像一首古诗 假装已经流传了几万年 光 晚上 我打着手电筒散步 累了就拿它当拐杖 我拄着一束光 回到地面 要是笑过了头 你就会飞到天上去 要想回到地面 你必须做一件伤心事 $