1学会尊重 第二课时 课件 2025—2026学年道德与法治六年级下册统编版

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 ——《中华人民共和国宪法》 学会尊重 课时 道法六年级下册第一课 第二 思 考 假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的镇长，他为流亡者们准备了吃食。这时，饥肠辘辘的你会怎么做？ 故事屋 多年前的一个冬天，小镇上来了一群逃难的流亡者。镇长给他们送去粥食，这些流亡者接到东西，连一句感谢的话语也来不及说，就个个狼吞虎咽，大口大口地吃起来。 但有一个人，当镇长将食物送到他的面前时，这个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人问：“先生，您有什么活儿需要我做吗？”镇长大叔想，给一个流亡者一顿果腹的饮食，每一个善良的人都会这么做。于是他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。” 那个流亡者的目光顿时黯下去了，他硕大的喉结剧烈地上下动了动说：“先生，那我便不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！” 小 讨 论 这个年轻人在坚持什么呢？他为什么要这样做？你认可他的做法吗？ 视频：不吃嗟来之食 尊重自己，才能获得他人的尊重！ 小 讨 论 怎样做才是一个尊重自己的人呢？ 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 请你阅读课本第4页阅读角中的故事，并思考以下问题： 1、刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 2、几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ 3、刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示？ 阅 读 与 思 考 每个人都有可爱之处，关键在于发现。 小提示 即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。 善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 × × × 他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？要尊重自己应该怎么做呢？ 高铁不文明行为 范冰冰偷税事件 失信惩戒名单 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 尊重自己小贴士 一个尊重自己的人，要懂得自尊、自重、自爱和自我接纳。 一个尊重自己的人，要善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑 一个尊重自己的人，会维护好自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。 …… 请你阅读课本第6页中“好脾气”先生的故事，并思考以下问题： 3、面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？ 面对冒犯和侮辱，我心里也很不舒服，我该怎么做呢？ 1、“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。 2、如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？ 小贴士 面对冒犯和侮辱，我们可以： 指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器 …… 1、陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 2、王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 3、黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还好，黄晓路很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。 4、老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 5、吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。 以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？谈谈你判断的理由。 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 维护自己应适度 不过分敏感，保持情绪平稳 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 …… 视频：陶渊明不为五斗米折腰 小故事：尊重的力量 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。 尊重的力量 张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。 尊重的力量 在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。 让人感到愉快 让人感到满足 帮助人们树立自信 让人感受到自己的价值 01 02 03 04 尊重的力量 23 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？ 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。” 讨论 语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 小活动：尊重的话我会说 阅读课本第10页活动园 请根据情景和提示，在横线上写出恰当的语言。 暖言暖语收集箱 27 六（3）班的班规中有一条：“如果上课迟到，应在教室前门处喊‘报告’，经老师允许再进入教师。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄从教室后门走到座位上坐下。负责纪律的秦波问他：“你是不希望老师发现你迟到吧！你这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，从前门进来，还喊报告，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。” 经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：“如果上课迟到，尽量不影响大家，快速到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。” 活 动 园 （1）你赞同黄凯的说法吗？ （2）你对六（3）班的新班规有什么看法？ （3）要让新班规执行得更好，还需要哪些要素？ 讨论 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。 尊重他人行为大赏 在生活中，还有哪些尊重他人的行为、举动呢？ 捡起垃圾 主动问好 图书归位 视频：《家有儿女》片段 思考：为什么夏雪她们的好心帮助却让宫海那么生气呢？如果你是夏雪，你会怎么帮助宫海？ 阅读角 小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童量，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。 多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西.... 思考：从故事中你感悟到了什么？ 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 小 小 提 示 情境表演 我们要怎样做，才能让维护好对方的自尊心？ 爸爸的一名战友早年因为眼睛受伤而成了一名盲人，他今天来你家做客，你会…… 班里转来了一名腿部有残疾但成绩特别好的同学，你见他每天上下楼梯特别艰难，你希望能够帮助到他，但他却说不希望给你添麻烦…… 试一试 一、判断题（请在正确的说法后打“√”，错误的打“×”） 只有取得成功、获得一定成就的人，才值得我们尊重。 ( ) 尊重自己，就是要维护自己的形象、爱惜自己的名誉，并且信守承诺。 ( ) 面对别人的批评和意见，我们要全部虚心接受，这样才能体现对自己的尊重。 ( ) 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。这说明尊重他人不仅是道德要求，也是法律要求。 ( ) 答案：1.X 2.√ 3. X 4.√ 孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们在与人交往时要（ ）。 A. 宽容他人的所有过错 B. 站在他人的角度思考问题，学会尊重 C. 严格要求自己，不能放松 D. 乐于助人，无私奉献 答案：B。解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西或不愿意做的事，不要强加给别人。这强调的是换位思考，是尊重他人的核心体现 2.下列行为中，属于过度维护自己的是（ ）。 A. 小芳虽然成绩一般，但积极参加班级活动，展示自己的特长 B. 小明在足球赛中输球后，承认对手确实踢得更好，并表示要向他们学习 C. 小强在课堂上答错了问题，被同学指出后，觉得非常丢面子，好几天都不理那个同学 D. 小丽每次考试后都会认真反思错题，总结经验教训 答案：C。解析：小强因为被指出错误而觉得丢面子，甚至不理同学，这是典型的“输不起”、“说不得”的表现，属于过度维护自己 。A项是自信和展示自我；B项是客观评价自己、尊重事实；D项是善于反思，这些都是尊重自己的正确表现。 3.关于“尊重”，下列说法不正确的是（ ）。 A. 每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的尊严 B. 尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上 C. 尊重自己与接受别人的批评是相互矛盾的，要想尊重自己就不能接受批评 D. 一个不尊重别人的人，也很难赢得别人的尊重 答案：C。解析：尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。尊重自己并不意味着拒绝批评，对于正确的批评我们应该虚心接受，这样才能不断进步 材料分析题 【校园里的声音】 六年级（2）班正在上一节关于“尊重”的道德与法治课。老师请大家分享自己观察到的不尊重现象。 小刚率先发言：“我最讨厌咱们班的‘小胖’了，他体育不好，跑步总是最后一名，大家都笑话他。我觉得他不需要被尊重，因为他又胖又笨，什么贡献也没有。” 小丽则分享了不同的经历：“上周我作为新生第一次走进这个班级，心里非常忐忑。这时，我的同桌微笑着把椅子往里挪了挪，轻声对我说：‘欢迎你，这里有个位置。’那一刻，我感觉特别温暖，一下子就喜欢上了这个班集体。” 阅读上述材料，回答下列问题： 你赞同小刚的观点吗？请说明你的理由。（提示：可以从“每个人是否都值得尊重”的角度思考） 请你分析小丽的同桌是通过什么具体行动来表达尊重的？这种尊重给他人带来了什么？ 如果小丽想要把这份尊重传递下去，在接下来的校园生活中，她可以怎么做？（请列举两条具体做法） 我不赞同小刚的观点。 理由：① 每个人，无论其外貌、能力或成绩如何，都是独一无二的个体，都拥有生而为人的尊严，因此都应当得到尊重 。② 小刚用“小胖”这种带有侮辱性的外号称呼同学，并因为同学体育不好就嘲笑他、否定他存在的价值，这是非常不尊重他人的行为。③ 一个人的价值不仅仅体现在体育成绩上，我们不能因为别人在某方面的不足就全盘否定他。 2.具体行动：小丽的同桌通过“微笑”（表情上的友好）和“把椅子挪进来、轻声说话”（行动上的友善与关怀）来表达对新同学的欢迎和尊重 。 带来的感受：这种尊重给小丽带来了“特别温暖”的感觉，让她消除了新环境带来的忐忑，愉快地融入了新集体。这说明尊重能让人感到愉快、满足，充满价值感 。 3.小丽可以把这份尊重传递下去，例如： 行动上：在校园里看到有同学摔倒或遇到困难时，主动上前扶一把或询问是否需要帮助 。 语言上：不对同学使用带有侮辱性的外号，当同学回答错问题时，不嘲笑，而是报以鼓励的微笑或眼神 。 细节上：在食堂打饭、上下楼梯时遵守秩序，不插队，不推挤，用实际行动维护公共空间的文明与尊重 。 思想上：当看到其他同学被嘲笑或孤立时，能够站出来制止这种行为，或者主动去陪伴和关心那位被孤立的同学。 8 个网页 参考答案 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.1 $