专题1 生物的多样性及保护-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版·新教材）

措南针·课堂优化·八年强下册·生物学(BS) 专题一 生物的 一、选择题 1.(2025·淮安)小麦是“单子叶植物纲”“禾本 目”“禾本科”“小麦属”的植物。在上述分类 单位中最小的是 ( A.纲 B.目 C.科 D.属 2.(2025·盐城)下图是某同学绘制的黄海湿地 “吉祥三宝”分类图。他分类的依据是( ) 脊椎动物 麋鹿 丹顶鹤、 勺嘴鹬 A.有无脊柱 B.是否胎生 C.是否用肺呼吸 D.体温是否恒定 3.(2025·连云港)以下关于生活中几种常见动 物的叙述错误的是 () A.鲫鱼用鳃呼吸，有利于在水中生活 B.家兔胎生、哺乳，提高了后代的成活率 C.青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在陆地 进行的 D.蝗虫有外骨骼，能减少水分的散失，更好地 适应陆地生活 4.(2025·广安)下列诗句中提到无脊椎动物的 是 () A,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D.竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知 5.(2025·潍坊)生物的进化历程可用如图所示 的进化树表示，从“树根”到“树梢”代表地质 年代的延伸。现有衣藻、地钱、肾蕨、银杏四 种生物，关于它们在进化树上的位置及其特 点说法正确的是 () A.衣藻在位置①，其叶片中的叶绿体能进行 光合作用 Vo 多样性及保护 B.地钱在位置②，其体内 ·被子植物 ④ 不具有运输水分的输 ③ 导组织 ② C.肾蕨在位置③，是可以 生活在干旱陆地的木 ① 本植物 D.银杏在位置④，具有真正的根茎叶，依靠孢 子繁殖 6.(2025·苏州)金鱼藻是鱼缸造景中常用的 种生物，全株暗绿色，茎细柔，花直径约2毫 米，花期在6~7月，果期在8~10月。由此判 断金鱼藻属于 ) A.被子植物 B.裸子植物 C.苔藓植物 D.藻类生物 7.(2025·南充)我国拥有水杉、扬子鳄、川金丝 猴等珍稀动植物资源，以下对它们描述错误 的是 () A.水杉是裸子植物，它的种子外面有果皮包被 B.扬子鳄的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 C.胎生、哺乳可以提高川金丝猴后代的成活率 D.我们应当遵循法律法规，合理利用以上资源 8.(2025·聊城)如图为公园里紫丁香的标牌。 下列相关叙述正确的是 紫丁香Syringa oblata Lindl. 俗名：白丁香毛紫丁香 科属：木樨科丁香属 形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米； 嫩叶簇生，后对生；圆锥花序， 花淡紫色、紫红色或蓝色，有芳 香；花期5到6月。 A.淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种 B.木樨科中的生物种类比丁香属的多 C.花的特征是区分紫丁香的唯一依据 D.属于木樨科的生物一定属于丁香属 9.(2025·济南)我国是世界上生物多样性最丰 富的国家之一，下列叙述错误的是( ) A.“种”是最基本的生物分类单位 B.外来物种入侵会对本地物种造成威肋 C.生物多样性是指物种多样性 D.建立自然保护区能够保护生物多样性 10.(2025·长沙)《中国生物多样性保护战略与 行动计划(2023—2030年)》提出了一系列生 物多样性保护的行动措施。下列行动措施 保护了生态系统多样性的是 )》 A.建设国家中药材种质资源库 B.建设国家野生动物遗传资源基因库 C.建设珍稀濒危物种种源繁育基地 D.推进山水林田湖草沙一体化保护与修复 二、非选择题 11.(2025·西宁改编)生物分类是研究生物的一 种基本方法，科学地对生物进行分类，可以 更好地研究各种生物，请据图分析并运用所 学知识回答下列问题。 徐贵葡防露、然贸 藻类 植物 动物 海带有种子 无种了 体温恒定 体温不恒定 种子有果 种子无果 皮包被 皮包被 卵生 胎生 A类植物 B类植物C类植物D类动物E类动物F类动物 (1)上图生物中属于C类植物的有 ,属于E类动物的有 (2)将图中植物的所属类群按简单到复杂的 顺序排序： (用文字和箭头表 示)。 (3)图中的草原雕具有与肺相通的 可辅助呼吸，这一特征与其飞行生活相 适应，你还知道草原雕的哪些特征与飞 行生活相适应？ ·39 第7单元生命的进化与生物的多样性 (写 出一条即可) (4)根据以上分析可知，生物分类主要是根 据生物之间在形态结构和 上的相似程度进行逐级分类的。 12.(2025·吉林)阅读下列材料，回答相关问题。 杨树是城市常见的绿化植物，不仅可以 遮阴，还可以净化空气。目前，①杨树品种 主要有小青杨、银中杨和毛白杨等。②据统 计，每棵壮年毛白杨，平均每年吸收172公斤 二氧化碳，释放125公斤氧气。 杨树雌株在果实成熟后裂开飘絮，气温 升高、光照充足和空气湿度小等都有利于杨 絮的飘散。为治理杨絮造成的空气污染，减 少飘絮，③可将不产生飘絮的雄株嫁接到雌 株上；也可以给树木注射抑制剂，抑制花的 形成。2024年，更多三倍体雄株毛白杨陆续 投入使用，既能满足绿化需求，又能减轻飘 絮对空气的污染。 (1)材料中划线部分①体现了生物多样性中 的多样性。 (2)材料中划线部分②体现了植物在生物圈 中维持 平衡。 (3)根据材料中的信息，杨树属于种子植物中 的 植物，请写出一条影响杨树飘 絮的环境条件 (4)材料中划线部分③提及到杨树的生殖方 式为 生殖。 (5)材料中抑制剂应注入树干中的 组织。 (6)夏季，杨树不仅能为人们遮阴，还能通过 作用，使周围环境变得更加 凉爽。指南针·课堂优化·八 综合演练 核心素养 1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.D8.A9.C (1)肺皮肤变态发育 其生殖和发育不能摆脱水 10.D 的限制 11.①-B②-A③—C④-E⑤-D (2)B豺是肉食性动物，有犬齿，利于撕咬 12.(1)E藻衣藻（合理即可） (3)爬行类角质的甲保护身体，减少体内水分蒸发 (2)D苔藓植物 (4)豺和猎隼(5)豺其生殖方式为胎生、哺乳 (3)根茎叶水 章末总结 (4)种子裸露果皮果皮 属种属名十种名没有孢子裸子被子 (5)A、B、C 无脊椎有无脊椎 核心素养 专题突破 (1)苔藓苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体很容 1.D2.A3.B4.A5.C 易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威 6.(1)蝴蝶(2)B(3)变温(4)爬行(5)胚盘 胁（合理即可） (2)根、茎、叶孢子(3)蕨类(4)果皮 第19章动植物资源保护 第4节动物的主要类群 第1节我国的动物资源及保护 预习新知 预习新知 没有脊椎骨有脊椎骨 1.(2)人类活动 1.(1)多细胞两层细胞消化腔 2.(1)基础生态系统(2)物种 生态环境 (2)扁平(3)圆柱形(4)体节 (3)就地保护迁地保护 (5)外套膜(6)外骨骼水分 分层达标 2.(1)水中鳃(2)水中鳃水陆肺皮肤 随堂过关 (3)鳞片 水分的散失(4)翼恒定(5)肺 1.C2.B3.D 分层达标 综合演练 随堂过关 1.B2.A3.C4.D5.C 1.B2.D3.C4.B5.D6.C7.B8.D9.D 核心素养 10.略 (1)生态系统栖息环境 综合演练 (2)物种建立自然保护区（就地保护） 1.A2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.C9.D (3)积极学习相关法律法规，积极宣传生物多样性价 10.D11.C12.A13.B14.B15.A16.A 值，保护环境，植树造林等 17.A18.D 第2节我国的植物资源及保护 19.(1)鳃(2)胎生哺乳(3)外骨骼水分 预习新知 (4)肺皮肤 1.植被2.(2)①银杉 ②活化石3.生态文明 (5)A、B、D、EC、F体内有无脊椎骨（分类依据 分层达标 合理即可) 随堂过关 20.(1)体内有无脊椎骨 1.A2.B3.C (2)鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛（任写两点，：综合演练 合理即可) 1.D2.A3.B4.D5.C6.C7.A (3)身体分节外骨骼不能随身体的生长而生长 核心素养 (4)变态发育(5)胎生哺乳 (1)略 (6)鳃、鳍(7)AD (2)积极参加植树造林活动：不攀折花草树木：向周围 27 年级下册·生物学(BS) 的人宣传保护植被的重要性；节约用纸，减少木材的消 耗，因为纸张大多来源于木材；爱护花草树木，不践踏 草坪。 第3节我国的绿色生态工程 预习新知 1.(1)西北 2.(1)国家公园陆地(2)三江源 分层达标 随堂过关 1.D2.C3.A 综合演练 1.C2.C3.B4.D 核心素养 (1)植树造林 (2)三北 (3)从我做起，保护植被（合理即可） 章末总结 就地保护迁地保护大熊猫鸽子树东北西部 大熊猫 专题突破 1.D2.B3.D4.B 5.(1)物种 (2)栖息地破坏（森林砍伐）、环境污染、过度捕杀等 (3)建立自然保护区、颁布法律法规、开展宣传教 育等 (4)宣传保护生物多样性的重要性；不捕杀野生动 物；不破坏野生植物；节约资源等 专题一生物的多样性及保护 1.D2.B3.C4.A5.B6.A7.A8.B9.C 10.D 11.(1)卷柏、葫芦藓虎、蝙蝠 (2)苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 (3)气囊身体呈流线型（前肢变成翼；体表覆羽； 骨骼轻、薄、坚固；有些骨内部中空；胸肌发达；食量 大，消化能力强等) (4)生理功能 12.(1)基因（遗传）(2)碳氧 (3)被子气温、光照、空气湿度 (4)无性(5)输导(6)蒸腾 第8单元生物与环境 第20章生态系统及其稳定性 第1节生物的生存依赖一定的环境 预习新知 1.(2)非生物因素 2.(1)80%呼吸作用 (2)温度温度温度 3.(1)种内种间(2)互助斗争 (3)竞争共生寄生 分层达标 随堂过关 1.C2.B3.A4.A5.C 综合演练 1.D2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.D9.A 10.1-B2—C3-A、E4-D 11.(1)2(2)乙和丁(3)氧气 (4)藻类生物（或植物）没有光照 核心素养 (1)生物(2)竞争捕食(3)适应影响 第2节生态系统的组成 预习新知 1.自然区域生物环境 2.(1)生物非生物植物动物细菌和真菌 阳光（合理即可）水分（合理即可） (2)无机物光能光合作用生产者消费者 无机物分解者物质和能量 分层达标 随堂过关 1.C2.C3.B4.C5.A 综合演练 1.B2.C3.C4.A5.C6.C7.C8.C 9.D 10.生物部分植物阳光消费者分解者 11.(1)光合 (2)呼吸作用线粒体太阳能（或太阳光） (3)④细菌和真菌二氧化碳水无机盐 核心素养 (1)二氧化碳呼吸作用获得生命活动所需要的 28