第3节 我国的绿色生态工程-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版·新教材）

将南针·课堂优化·八年纸下册·生物学(BS) 第3节 我国的绿色生态工程 智慧锦囊 新 【归纳总结】 1.“三北”是指我国西北、华 1.三北防护林工程是我国一项大型生态工程 北北部和东北西部地区，被誉为 (1)三北防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造 “世界林业生态工程之最”。 林工程。所谓“三北”，指的是我国 华北北部和东北西部地区。 2.国家公园是指由国家批准 (2)三北防护林建设成就引起了国内外广泛关注，被誉为“世界林 设立并主导管理，边界清晰，以保 业生态工程之最”。 护具有国家代表性的大面积自然 2.国家公园是我国生态保护的一项重要举措 生态系统为主要目的，实现自然 (1) 是指由国家批准设立并主导管理，边界清晰，以 资源科学保护和合理利用的特定 陆地或海洋区域。 保护具有国家代表性的大面积自然生态系统为主要目的，实现自然资 【知识拓展】 源科学保护和合理利用的特定 或海洋区域，是我国自然生态 1.校园绿化在节省经费、净 系统中最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集 化环境方面，都要有其突出的优 的部分。国家公园保护范围大，生态过程完整，是国家的名片。 点，争取以最少的投入获得最大 (2)2021年，我国正式设立 、大熊猫、东北虎豹、海南 的效益，不一定要种植珍稀植物。 热带雨林、武夷山首批5个国家公园。 2.1979年2月，第五届全国 人大常委会第六次会议决定，将 3.绿化祖国，从植树种草开始 每年的3月12日定为植树节。 (1)参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的 义务。 (2)设计校园绿化方案：①根据本地区的气候特点，选择适宜种植 且成活率高的植物种类，尽量不选名贵品种。②根据本地区的气候特 点，选择适宜种植且成活率高的植物种类，尽量不选名贵品种。③注 意花草树木的生长周期，尽量让校园四季有绿。④利用彩绘整体示意 图、局部设计效果投影、简易立体模型等直观材料提升方案的说服力。 e 随堂过关公 知识点2 国家公园 2.据2024年8月19日国家公园管理局发布的 知识点1三北防护林 首批国家公园建设的最新数据可知，大熊猫 1.三北防护林建设工程是“世界上最大的植树 国家公园实施重点生态廊道建设，保护了 造林工程”。它的作用不包括 ( 70%以上的野生大熊猫。下列关于国家公园 A.防风固沙 B.减少沙尘暴 的说法错误的是 ) C.净化空气 D.减少降雨 A.国家公园是由国家批准建立并主导管理的 ·34· 第7单元生命的进化与生物的多样性 B.国家公园的保护范围大，生态过程完整 C.发展生态农业，提高废弃物再循环 C.国家公园可以在任何区域建立 D.做生态文明理念的积极传播者和模范践 D.建设国家公园是我国积极推动全球生物多 行者 样性保护的重要举措之一 4.如果请你在“设计绿化校园方案”的活动中提 知识点3)绿化祖国，从植树种草开始 出建议，借鉴口袋公园“见缝插绿”的做法，你 3.某生物兴趣小组进行了“校园绿化方案设计 认为最合理的是 () 活动”，下列做法不恰当的是 ) A.为提升校园品质，多种植名贵和稀有的花 草树木 A.为了丰富学校的植被品种选用名贵的花草 树木 B.以草坪为主，方便同学们踢足球 C.以绿色蔬菜为主，可为师生提供菜肴 B.合理利用空间，充分注意空间搭配 D.多选择本地植物，注意高低、种类搭配，疏 C.注意各种类花草树木的生长周期，一年四 密相间 季各有风景 D.充分考虑学校实际情况，尽量不对校园环 C核心素养C 境布局做大的改动 阅读材料，回答问题。 B综合演练E 3月12日是植树节，草木蔓发，春山可望， 广袤中华大地迎来植树造林好时节。扩绿、兴 1.下列被誉为“世界林业生态工程之最”的是 ( 绿、护绿并举，如今，我国国土绿化高质量发展 迈上新台阶。全国绿化委员会办公室公布的中 A.平原绿化工程 B.太行山绿化工程 国国土绿化状况公报显示，2024年，我国完成造 C.三北防护林工程 D.黄河中游防护林工程 林6669万亩(1亩≈666.67平方米)，种草改良 2.中国国家公园标识主体融合了“山”“人”“众” 4836万亩，治理沙化石漠化土地3683万亩，美 的汉字意象，寓示山水相连、人心相连、自然 丽中国绿色成色更足。如今，我国森林覆盖率 与人相连（如图）。关于建立国家公园重要意 超过25%，森林蓄积量达200多亿立方米，草原 义的叙述，不正确的是 综合植被盖度稳定在50%以上，成为全球增绿 最快最多的国家，人工林面积居世界第一。 2025年，我国计划完成国土绿化任务1亿亩以 上，深入推进国土绿化高质量发展，让锦绣河山 造福人民，绘出美丽中国的更新画卷。 CHINA NATIONAL PARKS (1)我国计划在2060年实现碳中和，需要从 A.保护珍稀的动、植物资源 两方面付出巨大努力。一是实行节能减排、能 B.保存各种类型的生态系统 源转型；二是 ,进行生态保护。 C.圈养动物，开发旅游业 (2)保护森林资源是全世界的共同任务，我 D.有利于开展环境保护教育 国的“ ”防护林工程是我国一项大型生 3.2025年我国世界环境日的主题为“美丽中国我 态工程。 先行”。下列做法不符合该主题的是( (3)建设美丽中国，人人有责，作为中学生， A.大力植树造林，有效改善环境 我们应该怎么做？ B.开发森林资源，提倡使用一次性木筷 ·35·指南针·课堂优化·八 综合演练 核心素养 1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.D8.A9.C (1)肺皮肤变态发育 其生殖和发育不能摆脱水 10.D 的限制 11.①-B②-A③—C④-E⑤-D (2)B豺是肉食性动物，有犬齿，利于撕咬 12.(1)E藻衣藻（合理即可） (3)爬行类角质的甲保护身体，减少体内水分蒸发 (2)D苔藓植物 (4)豺和猎隼(5)豺其生殖方式为胎生、哺乳 (3)根茎叶水 章末总结 (4)种子裸露果皮果皮 属种属名十种名没有孢子裸子被子 (5)A、B、C 无脊椎有无脊椎 核心素养 专题突破 (1)苔藓苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体很容 1.D2.A3.B4.A5.C 易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威 6.(1)蝴蝶(2)B(3)变温(4)爬行(5)胚盘 胁（合理即可） (2)根、茎、叶孢子(3)蕨类(4)果皮 第19章动植物资源保护 第4节动物的主要类群 第1节我国的动物资源及保护 预习新知 预习新知 没有脊椎骨有脊椎骨 1.(2)人类活动 1.(1)多细胞两层细胞消化腔 2.(1)基础生态系统(2)物种 生态环境 (2)扁平(3)圆柱形(4)体节 (3)就地保护迁地保护 (5)外套膜(6)外骨骼水分 分层达标 2.(1)水中鳃(2)水中鳃水陆肺皮肤 随堂过关 (3)鳞片 水分的散失(4)翼恒定(5)肺 1.C2.B3.D 分层达标 综合演练 随堂过关 1.B2.A3.C4.D5.C 1.B2.D3.C4.B5.D6.C7.B8.D9.D 核心素养 10.略 (1)生态系统栖息环境 综合演练 (2)物种建立自然保护区（就地保护） 1.A2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.C9.D (3)积极学习相关法律法规，积极宣传生物多样性价 10.D11.C12.A13.B14.B15.A16.A 值，保护环境，植树造林等 17.A18.D 第2节我国的植物资源及保护 19.(1)鳃(2)胎生哺乳(3)外骨骼水分 预习新知 (4)肺皮肤 1.植被2.(2)①银杉 ②活化石3.生态文明 (5)A、B、D、EC、F体内有无脊椎骨（分类依据 分层达标 合理即可) 随堂过关 20.(1)体内有无脊椎骨 1.A2.B3.C (2)鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛（任写两点，：综合演练 合理即可) 1.D2.A3.B4.D5.C6.C7.A (3)身体分节外骨骼不能随身体的生长而生长 核心素养 (4)变态发育(5)胎生哺乳 (1)略 (6)鳃、鳍(7)AD (2)积极参加植树造林活动：不攀折花草树木：向周围 27 年级下册·生物学(BS) 的人宣传保护植被的重要性；节约用纸，减少木材的消 耗，因为纸张大多来源于木材；爱护花草树木，不践踏 草坪。 第3节我国的绿色生态工程 预习新知 1.(1)西北 2.(1)国家公园陆地(2)三江源 分层达标 随堂过关 1.D2.C3.A 综合演练 1.C2.C3.B4.D 核心素养 (1)植树造林 (2)三北 (3)从我做起，保护植被（合理即可） 章末总结 就地保护迁地保护大熊猫鸽子树东北西部 大熊猫 专题突破 1.D2.B3.D4.B 5.(1)物种 (2)栖息地破坏（森林砍伐）、环境污染、过度捕杀等 (3)建立自然保护区、颁布法律法规、开展宣传教 育等 (4)宣传保护生物多样性的重要性；不捕杀野生动 物；不破坏野生植物；节约资源等 专题一生物的多样性及保护 1.D2.B3.C4.A5.B6.A7.A8.B9.C 10.D 11.(1)卷柏、葫芦藓虎、蝙蝠 (2)苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 (3)气囊身体呈流线型（前肢变成翼；体表覆羽； 骨骼轻、薄、坚固；有些骨内部中空；胸肌发达；食量 大，消化能力强等) (4)生理功能 12.(1)基因（遗传）(2)碳氧 (3)被子气温、光照、空气湿度 (4)无性(5)输导(6)蒸腾 第8单元生物与环境 第20章生态系统及其稳定性 第1节生物的生存依赖一定的环境 预习新知 1.(2)非生物因素 2.(1)80%呼吸作用 (2)温度温度温度 3.(1)种内种间(2)互助斗争 (3)竞争共生寄生 分层达标 随堂过关 1.C2.B3.A4.A5.C 综合演练 1.D2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.D9.A 10.1-B2—C3-A、E4-D 11.(1)2(2)乙和丁(3)氧气 (4)藻类生物（或植物）没有光照 核心素养 (1)生物(2)竞争捕食(3)适应影响 第2节生态系统的组成 预习新知 1.自然区域生物环境 2.(1)生物非生物植物动物细菌和真菌 阳光（合理即可）水分（合理即可） (2)无机物光能光合作用生产者消费者 无机物分解者物质和能量 分层达标 随堂过关 1.C2.C3.B4.C5.A 综合演练 1.B2.C3.C4.A5.C6.C7.C8.C 9.D 10.生物部分植物阳光消费者分解者 11.(1)光合 (2)呼吸作用线粒体太阳能（或太阳光） (3)④细菌和真菌二氧化碳水无机盐 核心素养 (1)二氧化碳呼吸作用获得生命活动所需要的 28