古诗词诵读 2 精读二 任务提升 落实与巩固（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》等经典诗词，通过名句默写夯实基础，诗意品味题深化理解，类文阅读拓展对比，构建“基础巩固—深度赏析—拓展迁移”的学习支架，帮助学生系统掌握诗词鉴赏方法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如通过杜诗与白诗情感异同对比，培养学生辩证思维；结合名句默写与主观题解析，提升语言运用能力。采用“文本精读+类文拓展”教学方法，学生能深化诗词理解与审美创造，教师可高效落实教学目标。

精读二　任务提升 落实与巩固 1 (时间：45分钟　分值：45分) 登岳阳楼 一、名句默写(3分) 1．根据课文内容填空。 (1)《登岳阳楼》一诗中，形象地刻画出洞庭湖水势浩大、无边无际的诗句是“____________________，____________________”。 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 任务提升 落实与巩固 (2)《登岳阳楼》一诗中，表现诗人到处漂泊，亲朋好友音讯全无，自己只有孤舟相伴的诗句是“____________________，____________________”。 (3)《登岳阳楼》一诗中，写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下的诗句是“____________________，____________________”。 亲朋无一字 老病有孤舟 戎马关山北 凭轩涕泗流 任务提升 落实与巩固 二、诗意品味(9分) 2．下列对《登岳阳楼》的理解和赏析，有误的一项是(3分)(　　) A．首联实写，今昔对照，从而扩大了时空领域。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。 B．颔联描绘了波澜壮阔的洞庭湖分开吴、楚两地，日月星辰好像在湖面上日夜漂浮的气势恢宏的景象。 C．颈联写诗人政治生活坎坷、漂泊天涯的处境及怀才不遇的心情。既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟为家，前途茫茫，无处安身，洞庭湖的广阔浩渺加重了诗人身世的孤危感。 D．尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。眼望万里关山，天下动荡不安，诗人倚窗，不禁涕泗滂沱。 解析：首联虚实交错，并非只有实写。 √ 任务提升 落实与巩固 3．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”中的“无”和“有”表现了诗人怎样的心境？面对浩瀚的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？请简要分析。(6分) 答案：①表现了诗人年老多病且远离故乡亲人，漂泊在外的孤独、寂寞、凄凉的心境。②诗人不只是感叹自己的身世。从尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，此时的诗人不只是感叹自己穷困潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的国家涕泗横流。 任务提升 落实与巩固 三、类文阅读(9分) 阅读下面这首唐诗，完成4～5题。 题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。 春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。 【注】　①元和十四年(819)春，被贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：绘有图画的屏风。 任务提升 落实与巩固 √ 任务提升 落实与巩固 解析：诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图障，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、逐客行旅的奔波之苦。 任务提升 落实与巩固 5．请简要概括本诗与杜甫的《登岳阳楼》所表达情感的异同。(6分) 答案：(1)相同点：两首诗都流露出苦闷之情，有行旅艰难的感慨。(2)不同点：①白诗中，诗人含蓄地表达出对京城的眷恋之情和对贵人们的怨愤。②杜诗中，诗人有年老多病、思家念亲的孤独和感伤，也有对国家动荡、时局不安的关切与忧虑。 任务提升 落实与巩固 桂枝香·金陵怀古 一、名句默写(6分) 1．根据课文内容填空。 (1)小亮同学假期跟随父母到南京旅游，登上紫金山，近看山峰林立，远眺江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中的“__________________，__________________”。 (2)《桂枝香·金陵怀古》中描写江上的小船张满了帆在夕阳中往来，岸旁酒旗迎着西风飘拂的句子是“__________________，__________________，__________________”。 千里澄江似练 翠峰如簇 归帆去棹残阳里 背西风 酒旗斜矗 任务提升 落实与巩固 (3)《桂枝香·金陵怀古》中回想往昔达官贵人争相追逐奢华淫逸生活的情形，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续的词句是“________________，________________，______________，________________”。 (4)《桂枝香·金陵怀古》中，“________________，________________，________________”化用了杜牧《泊秦淮》的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 念往昔 繁华竞逐 叹门外楼头 悲恨相续 至今商女 时时犹唱 后庭遗曲 任务提升 落实与巩固 二、诗意品味(9分) 2．下列对《桂枝香·金陵怀古》赏析有误的一项是(3分)(　　) A．“正故国晚秋，天气初肃”点明了地点和季节，因为是六朝故都，乃称“故国”，“晚秋”与下句“初肃”相对，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。 B．“千里澄江似练，翠峰如簇”，“千里”二字，上承首句“登临送目”——登高远望即可纵目千里；下启“澄江似练，翠峰如簇”的大全景扫描，景象开阔高远。 C.“归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”是在大背景之下对景物的概括描写，“残阳”“西风”，点明黄昏时节，具有典型的秋日景物特点。 D．“彩舟云淡，星河鹭起”是大手笔中的点睛之处。“彩舟”“星河”，色彩鲜明；“云淡”“鹭起”，动静相生。 解析： “归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”是在大背景之下对景物的具体描写。 √ 任务提升 落实与巩固 3．联系《桂枝香·金陵怀古》的主旨，说说结句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”的深刻含意。(6分) 答案：词人的怀古没有止于嗟叹，在总结了历史教训之后，他的思考进一步深入：人们都知道要励精图治，不逐浮华，然而“悲恨相续”亡国之事从未断绝。“至今商女，时时犹唱”意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，仍安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。词人所发的议论，绝不是慨叹个人的悲欢离合、闲愁哀怨，而是反映了他对国家民族命运的关注和忧虑，立意高远。 任务提升 落实与巩固 三、类文阅读(9分) (2025·全国一卷)阅读下面这首宋诗，完成4～5题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】　①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 任务提升 落实与巩固 √ 解析： “看起来水渍斑斑”错误，颈联中的“湿”意为“润泽”，“看犹湿”是说绿石砚“看上去十分光亮润泽”，而不是“水渍斑斑”。 任务提升 落实与巩固 5．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。(6分) 答案：①由绿石砚的颜色联想到友人官袍的颜色，点出友人的仕途境遇，借此勉励身处逆境的友人。②以砚石之坚喻友人坚定的心志和高尚的品质，同时借砚自况，抒发了“穷且益坚，不坠青云之志”的高尚情操。 任务提升 落实与巩固 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗人登上了城楼，独自倚靠楼边的栏杆，向城楼下方及远处纵情眺望。 B．“夕波”一句描写彩霞与江波交相辉映，与王勃“长安在日边”异曲同工。 C．颈联上句和下句均有三个动词，极力强化了诗篇的动态感，画面生动。 D．尾联写洞庭湖的景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂来供达官贵人品赏。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。 B．诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。 C．朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。 D．石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。 $