第5单元 4 第11课 精读二 读伉俪深情，悟家国情深——《与妻书》（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

该高中语文课件围绕《与妻书》展开，涵盖作者生平、背景知识、文本精读及教考衔接，通过《见字如面》情境任务导入，搭建“自主预习-教材研习-教考衔接”学习支架，引导学生从梳理情感线索到领悟家国情怀。 其亮点在于以情境任务激活语言运用，通过群文对比（如《谏逐客书》与《与妻书》）培养思维能力，结合图文助记升华审美创造，深化文化自信。学生能在情理交融中提升素养，教师可依托系统资源高效开展教学。

精读二　读伉俪深情，悟家国情深——《与妻书》 学习目标 学习提示 1.梳理林觉民的生平，把握其情感，加深对“抱负与使命”的理解，增强自身的责任担当意识 P90：注意把握感情线索，体会作者写作时的复杂心理和崇高的思想境界 2.比较两篇课文的文体特点，体会两文在态度、语气、表达方式等方面的差异，感受语言的魅力 P90：这两篇文章均名为“书”……对象不同，目的各异，要反复诵读，认真体会二者在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异 自主预习 储备与铺垫 1 教材研习 理解与赏析 2 内 容 索 引 教考衔接 迁移与运用 3 自主预习 储备与铺垫 PART 01 第一部分 一、作者掠影 【简历】 林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人。少年时即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。1907年留学日本，加入中国同盟会。1911年春回国，4月24日写下绝笔《与妻书》，三日后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤，力尽被俘，从容就义 【作品】 《与妻书》 【评价】 黄花岗七十二烈士之一 返回导航 二、背景链接 1．清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔款、割地；对人民则加强剥削压迫，因而激起人民反抗。1905年，孙中山在日本东京成立“中国同盟会”，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后爆发了十几次武装起义。1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿(现在马来西亚西北部)召集革命党人开会，总结了过去多次起义失败的教训，决定在广州再发动一次规模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募捐，派人到各国购 返回导航 买武器。同盟会总部又从国内各省、南洋华侨以及日本留学生中征集挑选八百人作为起义骨干，同时联络清军中的新军、防营和民间会党等，以备响应。经过几个月的紧张准备，1911年4月23日，总指挥黄兴由香港秘密来到广州，在两广总督衙门附近设立指挥部，部署起义，但这次起义仍然失败了。因为在关键时刻，负责运输枪械的人叛变了，不仅一部分枪械不能到位，而且两广总督张鸣岐在得到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支，调兵加强了广州的戒备。革命党人只好放弃原来的十路进兵的计划，集中全力攻打总督衙门。4月27日，黄兴率一百多人攻入总督衙门，此时 返回导航 张鸣岐已经逃走，黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战，因力量悬殊，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃。这次起义，战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、方声洞、林觉民等烈士。事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花岗，所以后人又把这次起义叫作“黄花岗起义”。这次起义，是同盟会历次起义中战斗最激烈的一次，也是社会震动最大的一次。这次起义虽然失败了，但推动了全国的革命高潮，是五个多月后武昌起义的前奏。 返回导航 2．林觉民的《与妻书》，又名《绝笔书》《寄妻绝笔书》。这是一篇写给妻子，反复阐明为争取民族、国家的自由独立而勇蹈死地、义无反顾的革命道理的情书，反映了林觉民热爱人民、热爱祖国的思想。他在写《与妻书》的同时，还给他父亲林孝颖先生写了一封不到四十字的《禀父书》。这封信言简意明，充满了他热爱祖国、为争取自由独立而勇蹈死地的崇高精神。《禀父书》和《与妻书》是在广州起义前三天写的，起义失败后，有人秘密将这两封书信在半夜塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这两封信，其妻陈意映阅后，当即昏倒在地，不久生下遗腹子林仲新。两年后(1913)，陈意映在悲伤抑郁中逝世。 长子伯新即信中之依新，后夭折。《与妻书》手稿，已由林觉民次子林仲新献给人民政府，现陈列在福建省博物馆。 返回导航 三、文化常识 1．文中相关文化常识 (1)司马春衫 “春衫”，应为“青衫”。语出白居易《琵琶行》：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”诗中写白居易听了琵琶女弹奏琵琶曲，深受乐曲的感染，联想到自己被贬的不幸遭遇，十分感伤，落下的泪水打湿了青布衫。这里比喻极度悲伤。 返回导航 (2)太上之忘情 语出《世说新语·伤逝》：“王戎丧儿万子，山简往省之。王悲不自胜。简曰：‘孩抱中物，何至于此？’王曰：‘圣人忘情，最下不及情；情之所钟，正在我辈。’”“圣人忘情”，后世多作“太上忘情”，意思是修养最高的人，忘了喜怒哀乐之情。 返回导航 (3)破镜能重圆 “破镜重圆”，事见唐代孟棨《本事诗·情感》：“陈太子舍人徐德言之妻，后主叔宝之妹，封乐昌公主，才色冠绝。时陈政方乱，德言知不相保……乃破一镜，人执其半，约曰：‘他日必以正月望日卖于都市，我当在，即以是日访之。’及陈亡，其妻果入越公杨素之家，宠嬖殊厚。德言流离辛苦，仅能至京，遂以正月望日访于都市。有苍头(奴仆)卖半镜者，大高其价，人皆笑之。德言直引至其居，设食，具言其故，出半镜以合之，仍题诗曰：‘镜与人俱去，镜归人不归。无复嫦娥影，空留明月辉。’陈氏得诗，涕泣不食。素知之，怆然改容，即召德言，还其妻，仍厚遗之。”后世用“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后又重新团圆。 返回导航 2．古代书信的提称语 书信一定要有称谓，表明是写给父母、尊长的，还是老师、朋友的。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，例如台端、台甫等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，比较常用的有： (1)用于父母：膝下、膝前等。 (2)用于长辈：尊前、尊鉴、赐鉴、钧鉴等。 返回导航 (3)用于师长：函丈、道席等。 (4)用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。 (5)用于同学：砚右、文几等。 (6)用于夫妇：俪鉴等。 (7)用于女性：芳鉴、淑鉴等。 返回导航 四、了解书信格式 1．称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 2．问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等。 3．正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。 返回导航 4．祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致”二字之后不加标点，“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。 5．署名和日期：另起一行，在右下方署名，日期写在名字下方。 返回导航 返回导航 “彀”同“够” “念”俗同“廿”，二十 返回导航 想象，揣摩。 感情丰富，重感情。 返回导航 给，给予 介词，和，同，跟 连词，表并列，和、同 返回导航 以外 剩下，留下 整数后表示不定的零数 我 遗留的，剩下的 返回导航 助动词，应当　 介词，在 副词，会，将会 副词，一定 返回导航 介词，凭 介词，把 介词，把　 介词，把 介词，因为　 介词，用 连词，表修饰 介词，根据 介词，因为 介词，把 返回导航 介词，对　 动词，作为 介词，替 判断词，是　 动词，作为 介词，替 返回导航 连词，表顺承 连词，表修饰 连词，表顺承，就 连词，表转折，可是 连词，表修饰 连词，表转折，可是 连词，表并列　 连词，表转折，却 连词，表转折，可是，但是 连词，表修饰 返回导航 婚配，嫁给 亲手 像切瓜一样 返回导航 敬爱；爱护　 完善，保全 以……为乐 返回导航 教材研习 理解与赏析 PART 02 第二部分 [情境任务创设] 《见字如面》：情真意切，字字泣血。一封信，就是一段心路的剪影；一封信，就是一份遥远的牵挂。“我们现在离开是暂时的，是要想谋将来永远的幸福，所以你我不必以为是一件可忧的事。”这是张太雷第一次远赴共产国际的前夕写给妻子陆静华的一封信。“红珠留着相思念，赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。”这是夏明翰被捕后在狱中写给妻子郑家钧的一封信。心系家人，他们是平凡的国民；胸怀天下， 返回导航 他们是不凡的英雄。100多年前的广州起义前夕，林觉民在贴身使用的一方手帕上，给妻子写了一封绝笔信，嘱托友人：“我死，幸为转达。”后人评价这封信“情真意切，字字泣血”，网友们也把这封信推荐给了文化类书信朗读节目《见字如面》。今天我们就跟随《见字如面》节目组，一起走进《与妻书》，完成下列活动。 返回导航 活动一　诵读文本，知伉俪深情 一、阅读第一段，完成后面的题目。 环节一　梳理基础 1．解释下列加点的词语。 返回导航 返回导航 2.翻译下面的句子。 又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 [明确]　又怕你不了解我的苦衷，认为我忍心抛弃你去死，认为我不知道你不想让我死，所以就强忍着悲痛给你说这些话。 返回导航 环节二　分析文意 3．本段在全文中有何作用？ [明确]　①奠定情感基调：首段通过“吾今以此书与汝永别矣”“泪珠和笔墨齐下”等句，为全文奠定了悲伤和沉重的情感基调。②交代写作背景和目的：首段简要说明了这封信是作者即将赴死之时写的，作者担心妻子不能理解自己，所以写下此信。③引出下文内容：首段提及要“为汝言之”，自然地引出下文作者对自己为何不得不舍弃妻儿而赴死的详细阐述。 返回导航 二、阅读第二至五段，完成后面的题目。 环节一　梳理基础 4．解释下列加点的词语。 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 返回导航 5.翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。 [明确]　我的意思是说凭你的瘦弱身体，一定经受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留给你，我内心不忍，所以宁愿你先死，让我来承担悲痛。 返回导航 (2)吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？ [明确]　我和(你)并肩携手，低声私语，什么事不说？什么心事不谈呢？(省略句) (3)钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。 [明确]　像我们这样富于感情的人，能忍受这种事情吗？这是我敢于任性去死而不顾你的缘故。(定语后置句、判断句) 返回导航 环节二　分析文意 6．书信作为一种应用性文体，多用于叙事和抒情。在这封信中，叙事部分主要集中在第三、四段，请用简洁的语言概括这两段中作者所追忆的夫妇生活中的三件事。 [明确]　一忆生死之争论；二忆新婚燕尔，两人携手诉情；三忆六七年前逃家复归的情景及最后一次归家欲告实情又止的情形。 返回导航 7．请找出第二、五段中的用典，并分析其用意。 [明确]　①司马春衫：表达对天下人不幸遭遇的深切同情。②太上之忘情：表示作者关心民众的痛苦，无法做到不动感情。③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：表示自己要把爱妻子的感情推广到爱“天下人”。④骨化石：说明在当时的社会环境下，夫妻离散、相见无期之事不可胜数。⑤破镜重圆：作者反用“破镜重圆”的典故，意在说明在反动统治者肆虐的旧中国，夫妻离散后，几乎没有团圆之日。 返回导航 8．从林觉民对后事的嘱托中，你能读出哪些情感？ [明确]　①作者想象未出世的孩子，饱含温情与希望，也含有不得相见的悲痛。②嘱咐妻子要教子“使之肖我”“以父志为志”，继续传承革命精神、家国大义，体现了作者对革命理想的坚定信念。③“吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已”透露出对家庭未来生计的忧虑以及对妻子的关怀、安慰。 返回导航 三、阅读第六至八段，完成后面的题目。 环节一　梳理基础 9．解释下列加点的词语。 返回导航 返回导航 古时候的夜 一更 19：00～21：00(戌时) 二更 21：00～23：00(亥时) 三更 23：00至次日凌晨1：00(子时) 四更 1：00～3：00(丑时) 五更 3：00～5：00(寅时) 返回导航 10．翻译下面的句子。 吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！ [明确]　我爱你到了极点，所以替你打算的事情唯恐不周全。你有幸嫁给了我，可又如此不幸生在今天的中国！ 返回导航 环节二　分析文意 11．第六段中，作者是用哪三个愿望来表现“至爱汝”的？ [明确]　一愿九泉之下“哭相和”，二愿死后诚可化鬼魂，三愿心电感应灵傍妻。 返回导航 12．陈意映是清代名宦陈若霖的后代，其父是举人陈元凯。她自幼识字读书，作文吟诗，看懂此信显然毫无问题，为何林觉民还希望妻子请“诸母”对书信进行指教？谈谈你的理解。 [明确]　(示例)也许是希望“诸母”在自己为国捐躯后，能够多多陪伴、照顾、开导、劝慰已身怀六甲的妻子。在最后这简短的、看似不过是段补充说明的文字中，亦可见林觉民作为丈夫的细心，对妻子的深切关爱。 返回导航 活动二　深入文本，悟家国情深 13．既然作者“吾至爱汝”，为何又要“勇于就死”？ 请结合课文，谈谈你的看法。 [明确]　①因为“吾至爱汝”，所以选择推己及人，“充吾爱汝之心”，以天下人为念，为天下人谋永福。②“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？”为国家形势所迫，为了救民于水火，作者选择了舍小爱为大爱，舍小家为国家，毅然赴死。 返回导航 14．有人用“大丈夫”和“小男人”肯定与褒奖林觉民，请结合文本，分析林觉民的形象，感受其家国两难全的复杂情感。 [明确]　①大丈夫——国之情怀。作者写道：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”一个“为天下人谋永福”，已将他的凛然正义体现得淋漓尽致，即使自己将要奔赴战场，即使自己将要与妻儿阴阳永相隔，他心中依旧坚定“牺牲吾身与汝身之福利”可以为天下人“谋永福”。正是他的信念与信仰支撑着他义无反顾地奔赴革命，英勇就义。 返回导航 ②小男人——家之念想。文中“初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕”等句子，便是作者爱家、念家最好的证明。从整篇文章中我们能体会到作者对家人的挚爱之情。 返回导航 15．作者本无意为文，然而该文却成为天下之至文。叙儿女之情，言革命之理，情理交融，相互辉映，字字出自肺腑，句句撼人心灵。其语言修辞特色尤为突出，试举例分析反衬、对比两种手法在本文中的运用效果。 [明确]　①反衬：第四段中，作者对曾经生活过的老屋以及婚后二人生活的描述，以昔日夫妻的甜蜜幸福反衬今日永诀之悲。 ②对比：理想与现实的对比。作者以“愿与汝相守以死”与“今日事势”进行对比，说明“相守以死”的“愿”，在今日之中国是绝对不可能的。这种对比凸显了他内心的痛苦与无奈，以及为理想而奋斗的坚定信念。 返回导航 返回导航 教考衔接 迁移与运用 PART 03 第三部分 1．比较本课两封书信的异同，完成下面的表格。 群文阅读 比较项 《谏逐客书》 《与妻书》 写信 对象 _______________________________________ _______________________________________ 信件 类型 _______________________________________ ___________________________ 秦王嬴政——信任作者的新晋国君 陈意映——作者深爱的结发妻子 奏疏(古代臣子写给帝王的奏折) 家信(丈夫写给妻子的遗书) 返回导航 比较项 《谏逐客书》 《与妻书》 写信 目的 ___________________________ ______________________________________________________ 写信 背景 _______________________________________ _______________________________________ 劝秦王收回驱逐客卿的成命 希望妻子理解自己献身革命的行动，表达对妻子的爱 “郑国渠事件”在秦国引发逐客令 晚清政治黑暗，人民处在水深火热之中 返回导航 比较项 《谏逐客书》 《与妻书》 作者 处境 ___________________________ _______________________________________ 信件 主旨 _______________________________________ ___________________________ 主要 手法 ________________ ____________ 秦国客卿，在被驱逐之列 1911年，作者即将参加广州起义 逐客资敌，极不利于秦国统一大业 舍小家而谋天下人之永福 类比、比喻、对比 情理交融 返回导航 2.请阅读林觉民《与妻书》和下文夏明翰烈士写给妻子郑家钧的信，谈谈自己的感想。 亲爱的夫人钧： 同志们曾说世上惟有家钧好，今日里才觉你是帼国贤。我一生无愁无泪无私念，你切莫悲悲凄凄泪涟涟。张眼望，这人世，几家夫妻偕老有百年。抛头颅、洒热血，明翰①早已视等闲。“各取所需”终有日，革命事业代代传。红珠②留着相思念，赤云③孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰！ 返回导航 【注】　①夏明翰(1900—1928)，字桂根，湖南省衡阳县人。1917年，出身豪绅家庭的夏明翰违背祖父心愿报考新式学校。1919年在衡阳参加学生爱国运动。1921年加入中国共产党。1928年2月，在汉口被敌人逮捕。1928年3月20日，夏明翰在武汉汉口余记里被杀，时年28岁。 ②红珠：夏明翰曾赠予郑家钧一颗红珠，以寄相思。③赤云：夏明翰的女儿夏赤云。 返回导航 [明确]　(示例)在两封给妻子的信的字里行间，我看到了革命者的志存高远、深明大义，看到了他们从容淡定、慷慨赴死。他们也有父母双亲，也有妻子儿女，但他们把“小爱”升华为“大爱”，割舍儿女私情，牺牲个人和家人的幸福，用鲜血和生命去实践自己的信仰和追求。正是因为有了这种以国家和民族前途为念的家国情怀，中华民族才能历经苦难而不衰，屹立于世界民族之林。 返回导航 文言文主观简答题之原因概括 《与妻书》作为一封临时写就的绝笔信，为何花大量笔墨追忆夫妇生活中的几件小事？是因为这能表明作者对妻子眷念之深，为妻子着想“惟恐未尽”，用事实说明自己绝不是一个无情的人，将“小我”之情，即对妻子的挚爱深情抒发得淋漓尽致，让妻子能够更加理解自己。 教考衔接 返回导航 原因概括是文言文简答题的常考题型，解答此类题，需先在阅读中概括事件，然后分析事件的原因。原因是造成某种结果或引起另一事件发生的条件。就文言文中某一现象或结果要求结合文本追溯原因的题型，几乎适用于所有类型的文言文。 返回导航 【考情微观】 高考设题 考查实质 1.(2023·新课标卷Ⅱ)材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？ 2.(2021·新高考卷Ⅱ)文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。 概括事 件原因 返回导航 【思维指津】 对这种据果索因的概括题，应注意以下几点： 1．准确理解题干中表示结果的词语的含义，有些“果”是直接从原文中摘用的，本身就是一个文言词语，如不准确理解，便不能准确找到原因。 2．表示原因的词句有时集中在一段中，这时只要提取关键信息即可；有时分散在全文中，需要认真、全面、仔细地筛选。 返回导航 3．据果索因，其“因”肯定不止一个，有主观、客观原因，也有主要、次要原因等。注意多方面、多角度思考，筛选排查，找全要点。 4．对文中带“原因”的词句，在转述概括时一定要忠于原文，但是对于表述相对委婉、间接的词句，应注意转换说法，以使答案既符合原意，又符合题干要求。 5．在初步形成答案后，可以用因果法验证，一是检查原因与结果之间的关系是否合理；二是将找到的原因与题干中的结果连贯起来看是否通顺，必要时可以调整答案表述形式。 [任务达标]　请做“任务提升·落实与巩固”中的相关题目。 返回导航 一、认读字音 1．眷属(juàn)　　　　　 2.吾尝语曰(yù) 3．依依旁汝(bànɡ) 4.的的非吾所忍(dí) 5．如晤(wù) 6.能彀(ɡòu) 7．婉解(wǎn) 8.肖我(xiào) 9．搁笔(ɡē) 10.称心(chèn) 11．双栖(qī) 12.不能禁(jīn) 13．一恸(tònɡ) 二、辨析通假字 1．称心快意，几家能彀________________ 2．辛未三月念六夜四鼓__________________________________ 三、识记古今异义 1．钟情如我辈者 古义：_____________________ 今义：感情专注(多指爱情)。 2．汝可以模拟得之 古义：______________ 今义：模仿。 四、积累一词多义 1．与 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①与妻书________________,②吾诚愿与汝相守以死______________________,③吾与并肩携手______________________)) 2．余 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①于啼泣之余，亦以天下人为念_____________,②及今思之，空余泪痕________________,③前十余日回家__________________________________,④当时余心之悲________________,⑤吾今死无余憾________________)) 3．当 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利________________,②当时余心之悲________________,③吾家后日当甚贫________________,④当哭相和也________________)) 4．以 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①吾之意盖谓以汝之弱________________,②于啼泣之余，亦以天下人为念________________,③望今后有远行，必以告妾________________,④即欲乘便以此行之事语汝________________,⑤且以汝之有身也________________,⑥盖不能以寸管形容之________________,⑦吾诚愿与汝相守以死________________,⑧第以今日事势观之________________,⑨汝不必以无侣悲________________,⑩吾平生未尝以吾所志语汝________________)) 5．为 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①故遂忍悲为汝言之________________,②亦以天下人为念________________,③为天下人谋永福也________________,④虽不谓吾言为是________________,⑤则亦教其以父志为志________________,⑥吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽________________)) 6．而 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①不能竟书而欲搁笔________________,②谓吾忍舍汝而死________________,③汝初闻言而怒________________,④虽不谓吾言为是，而亦无词相答, _________________________________,⑤谁知吾卒先汝而死乎________________,⑥即可不死，而离散不相见___________________,⑦徒使两地眼成穿而骨化石________________,⑧天下人之不当死而死________________,⑨吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧,____________________________________,⑩又何不幸而生今日之中国________________)) 五、分析词类活用 1．名词作动词 汝幸而偶我________________ 2．名词作状语 ①意洞手书________________ ②瓜分之日可以死________________ 3．形容词作动词 ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼________________ ②卒不忍独善其身________________ 4．形容词的意动用法 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利________________ 　　意映卿卿如晤①，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟②书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 ①如晤：如同见面，旧时书信用语。 ②竟：完成。 　　吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充①吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体②吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ ①充：扩充。 ②体：体谅、体察。 　　汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使③吾先死也，无宁④汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是⑤，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁⑥失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫⑦！谁知吾卒先汝而死乎？ ③与使：与其。 ④无宁：不如。 ⑤是：对。 ⑥禁：经受。 ⑦嗟夫：表示感叹，相当于“唉”。 吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折⑧，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日⑨前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既⑩许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身⑪也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管⑫形容之。 ⑧折：弯。 ⑨望日：农历每月十五日。 ⑩既：已经。 ⑪ 有身：有身孕。 ⑫ 寸管：指笔。 吾诚愿与汝相守以死，第⑬以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑⑭汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石⑮，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。 ⑬ 第：只是。 ⑭ 抑：还是。 ⑮ 骨化石：古代传说，有一男子外出未归，其妻天天登山远望，日久天长变成了一块石头。后人称之为“望夫石”。 天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性⑯就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖⑰我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日⑱当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。 ⑯ 率性：任性。 ⑰ 肖：像。 ⑱ 后日：今后的日子。 吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和①也。吾平日不信有鬼，今则又望②其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁③汝也，汝不必以无侣悲。 ①和：应和。 ②望：希望。 ③旁：靠近。 吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是④处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的⑤非吾所忍⑥。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒⑦不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎？一恸⑧。辛未三月念六夜四鼓⑨，意洞手书。 家中诸母⑩皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。 ④是：对。 ⑤的的：实在，的确。 ⑥忍：忍心。 ⑦卒：最终。 ⑧一恸：大恸。 ⑨四鼓：四更天。 ⑩诸母：各位伯母、叔母。 $