古诗词诵读 4 精读四 悟古文情，品国韵味——《游园(【皂罗袍】)》（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本讲义聚焦《游园(【皂罗袍】)》的戏曲语言鉴赏与杜丽娘情感体悟，学习支架从作者汤显祖及《牡丹亭》背景入手，通过题目解读、故事梗概铺垫，再以“重温经典”诗歌朗诵会为情境任务，引导学生完成诵读节奏划分、词语解释、诗句翻译，进而分析景物意象与情感变化。 该资料以情境任务驱动学习，融合文化自信（传承戏曲经典）、语言运用（节奏韵脚训练与词语解读）、审美创造（意象分析与情感体悟）。通过“诵其声-观花园-知人世”活动链，课中助力教师落实教学目标，课后学生可依托任务巩固知识，查漏补缺，提升戏曲鉴赏能力与人文素养。

精读四　悟古文情，品国韵味——《游园(【皂罗袍】)》 　1.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。　2.体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。 [情境任务创设] “重温经典”诗歌朗诵会：良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。“赏中华诗词，寻文化基因，入真情妙境，品生活之美”，为更好地传承中华民族瑰丽灿烂的诗歌文化，培养学生高尚的情操，不断提高其审美能力，增强民族自豪感与自信心，班级将通过云端参加市里举办的“重温经典”诗歌朗诵会，朗诵篇目是《游园(【皂罗袍】)》。通过学习这篇课文，选拔优秀的同学参加本次活动。 一、作者简介 汤显祖(1550—1616)，明代文学家、戏曲作家。字义仍，号若士，临川(今江西抚州)人。三十四岁考中进士。历任南京太常寺博士、詹事府主簿、礼部祠祭司主事等职。万历十九年(1591)因上疏抨击朝政，被贬为广东徐闻典史。两年后调任浙江遂昌知县，抑制豪强，关心民生疾苦，颇多善政。万历二十六年(1598)春弃官归里，致力于戏曲创作。汤显祖深受“左派王学”影响，反对“程朱理学”，批判拟古主义的文学，追求个性解放。他留下了丰富的作品，在中国和世界文学史，尤其是戏剧史上有着重要地位。其作品《红泉逸草》《问棘邮草》《玉茗堂集》以及《紫箫记》和“临川四梦”都有明清刻本传世。《牡丹亭》是他的代表作。其思想和创作对当时和后世产生了重大影响。 二、背景链接 课本所选曲词出自《牡丹亭》第十出《惊梦》。《牡丹亭》是汤显祖在明万历年间据明人小说《杜丽娘慕色还魂》改编而成的传奇作品。《游园(【皂罗袍】)》是《牡丹亭》女主人公杜丽娘偷偷来到后园游赏时的一段唱词。 三、题目解读 1．游园：题目，是编者根据曲词内容加的。 2．皂罗袍：昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的。皂罗袍是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。 四、了解《牡丹亭》 《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。其故事梗概如下： 女主人公杜丽娘长得天生丽质而又多愁善感。她到了豆蔻年华，正是情窦初开的年纪，却为家中的封建礼教所禁锢，不能得到自由和爱情。忽一日，她那当太守的父亲杜宝聘请一位老儒陈最良来给她教学授课，这位迂腐的老先生第一次讲解《诗经》的“关关雎鸠”，即把杜丽娘心中的情丝触动了。数日后，杜丽娘到后花园踏春归来，困乏后倒头睡在了床上。不一会儿，见一书生拿着柳枝来请她作诗，待她一觉醒来，方知是南柯一梦。 此后她又为寻梦到牡丹亭，却未见那书生，心中好不忧闷。渐渐地这思恋成了心头病，最后药石无治竟然死去了。其父这时升任淮扬安抚使，临行将女儿葬在后花园梅树下，并修成“梅花庵观”一座，嘱一老道姑看守。而杜丽娘死后，游魂来到地府，判官问明她至死情由，查明婚姻簿上，有她和新科状元柳梦梅结亲之事，便准许放她回返人间。 此时书生柳梦梅赴京应试，途中感风寒，卧病住进梅花庵中。病愈后他在庵里与杜丽娘的游魂相遇，二人过起了恩爱的夫妻生活。不久，此事为老道姑察觉，柳梦梅与她道破实情，和她秘议请人掘了杜丽娘坟墓，杜丽娘得以重见天日，并且复生如初。俩人随即做了真夫妻，一起来到京都。柳梦梅参加了进士考试，考完后来到淮扬，找到杜府时被杜父盘问审讯，柳梦梅自称是杜家女婿，杜父怒不可遏，认为这儒生简直在说梦话，因他女儿三年前就死了，如何现在能复生，且又听说女儿杜丽娘的墓被这儒生挖掘，因而判了他斩刑。 在审讯吊打之时，朝廷派人伴着柳梦梅的家属找到杜府上，报知柳梦梅中了状元，柳梦梅这才得以脱身。但杜父还是不信女儿会复活，并且怀疑这状元郎也是妖精，于是写了奏本让皇上公断。皇帝传杜丽娘来到公堂，在“照妖镜”前验明，果然是真人身。于是下旨让其相认，并着归第成亲。一段生而复死，死而复生的姻缘故事就这样以大团圆结局。 活动一　诵其声，入其境 诗歌朗诵需要注意朗读的节奏与韵脚，请完成以下任务： 1．我来诵诗韵：注意“/”划分的朗读节奏和“△”标注的韵脚。 【皂罗袍】原来/姹紫嫣红/开，似这般/都付与/断井颓。良辰美景/奈何，赏心乐事/谁家！朝飞/暮，云霞/翠；雨丝/风，烟波/画——锦屏人/忒看的/这韶光！ 2．我来解诗句：解释下列词语的意思。 ①断井颓垣：_______________________________________________ ②奈何天：____________________________________________________ ③画船：______________________________________________________ ④锦屏人：_________________________________________________________ ⑤忒：______________________________________________________ ⑥韶光：___________________________________________________________ [明确]　①断了的井栏，倒塌的短墙。②令人无可奈何的时光。多表示百无聊赖的思绪。③装饰华美的游船。④深闺中人。⑤过于。⑥美好的时光，多指春光。 3．我来解诗意：翻译诗歌。 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付与了破败的断井颓垣。这样美好的春天却百无聊赖，使人欢心愉快的事究竟什么人家才有？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽；和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中荡漾着画船——我这深闺女子太辜负这美好春光！ 活动二　观花园，看美景 朗诵者需要明确曲词所写景物，请完成以下任务： 4．这段曲词描绘了一幅怎样的画面？请用一句话描述。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　这段曲词描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图。 5．分析“姹紫嫣红”“云霞翠轩”“烟波画船”这些意象的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　这些意象描绘了美好的春色，与主人公的幽居生活形成鲜明对比，反衬了杜丽娘内心的孤寂与苦闷，同时也为故事的发展埋下了伏笔。 活动三　知人世，悟心志 作为朗诵者，需要明确诗歌所要表达的情感，请完成以下任务： 6．明末清初文学家李渔曾说“情为主，景是客，说景即是说情”，面对春光美景，杜丽娘的心情发生了怎样的变化？填写下面的空缺处。 景：—— 　 　　↓　　　　　　↓　　　　　　↓ 情： __①__ —— __②__　 —— __③__ ①__________　②__________　③__________ [明确]　①喜乐　②怨恨　③惆怅 学科网（北京）股份有限公司 $