专题04 古代诗歌阅读（期中真题汇编，广东专用）高二语文下学期

专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高二下·广东省深圳市·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏怀古迹（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①伊吕：指伊尹、吕尚。②萧曹：指萧何、曹参。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句笔力雄放，“垂宇宙”时空共说，盛赞诸葛亮的名气四海远播、万世不朽。 B．第二句写诗人瞻仰诸葛亮的遗像，不禁肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节。 C．诗人认为诸葛亮的才能超过萧曹，可以比肩伊吕，热烈歌颂了他的赫赫功绩。 D．本诗主要运用记叙、描写、抒情等三种表达方式，来书写诗人对古迹的感怀。 2．本诗尾联与《蜀相》尾联有何异同？请从内容和情感角度作简要分析。 二、（24-25高二下·广东省化州市·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 开圣寺① 温庭筠 路分蹊石夹烟丛，十里萧萧古树风。 出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。 竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。 犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③。 【注】①开圣寺：指洞州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以白描的手法描绘了一幅秋日行旅图，山道、乱石、古树、烟霭，旅途的荒凉、寂寞可想而知。 B．颔联诗人避却寺宇，目光移向寺外的天地，凭高望远，长天寥廓，万木萧疏，天地之间一派深秋景致。 C．“竹间泉落山厨静”以泉落竹间突出山厨静寂，与“飞湍瀑流争喧豗”（《蜀道难》）有异曲同工之妙。 D．全诗以写景为主，由旅途的跋涉到开圣寺周围的徘徊，游赏一路秋景，迤逦写来，别具清畅流美的情致。 4．本诗“塔下僧归影殿空”中的“空”与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字在表情达意上有什么不同？ 三、（24-25高二下·广东省部分高中·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今、铁骑满郊畿②，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑园、亭台宫殿。②郊畿：王朝都城的郊外，这里指北宋都城汴梁的郊外。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“遥望”表现出空间上的距离感，中原沦陷，“可望而不可即”，词人内心悲痛。 B．下片前四句运用设问、反复等手法，突出军民损伤之重，为后文的“叹”蓄势。 C．“何日”两句表达了词人想要率领南宋精兵，挥师北伐，恢复中原的强烈愿望。 D．“汉阳游”“骑黄鹤”写出了词人的闲适之态，暗含了他壮志难酬的悲愤心绪。 6．本词上片的描写虚实相生，对比鲜明，请对此作简要分析。 四、（24-25高二下·广东省部分学校·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李纲① 木落霜清秋色霁，菊苞渐吐金英碎。佳节不随东去水，谁得会，黄花开日重阳至。 三径旧栽烟水外，故园凝望空流泪。香色向人如有意，挼落蕊，金尊满满从教醉。 【注】①李纲：两宋之际抗金名将，一生力主抗金，但屡遭排挤。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．秋叶凋落，秋霜清寒，给人以衰飒清冷之感，而“秋色霁”又给人清净明朗之感。 B．在本词中，菊花是一个鲜明突出的意象，“金英”“黄花”“香色”均代指菊花。 C．“空泪流”的“空”与陆游“塞上长城空自许”的“空”都带有徒叹奈何的情味。 D．本词将时光流逝、故园之思、国事之忧等多重感慨交织在一起，气韵沉雄豪放。 8．该词结尾处“香色向人如有意，挼落蕊，金尊满满从教醉”使用了多种艺术手法，请简要赏析。 五、（24-25高二下·广东省清远市部分学校·期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 虞美人 陈与义① 余甲寅岁自春官②出守湖州。秋杪③，道中荷花无复存者。乙卯岁，自琐闼以病得请奉祠④，卜居青墩镇。立秋后三日行。舟之前后如朝霞相映，望之不断也。以长短句记之。 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟⑤晚，空见残荷满。今年何以报君恩，一路繁花相送过青墩。 【注】①陈与义：南宋词人。宋高宗绍兴五年六月，词人因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。②春官：礼部侍郎的代称。③杪：年末、月末或四季的末尾。④琐闼：指宫殿门上镂刻的连琐图，这里代指宫门。奉祠：宋代设祠禄之官，有宫观使、提举宫观等职，只领俸禄而不理政事。⑤拏舟（ná）：牵舟，这里指乘船。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词与《扬州慢（淮左名都）》一样，都在小序部分交代了创作背景与缘由，有助于读者理解诗词。 B．本词上阕中的“病夫”两句，以乐景衬哀情，表达了词人因病不能好好欣赏沿途美景的苦闷之情。 C．本词在写景上，重点描写了荷花，既实写了立秋后荷花满塘的盛景，又虚写了去年秋末残荷之景。 D．本词在叙事上，先写回青墩时沿途所见所感，然后回忆去年，最后又回到现实，避免了平铺直叙。 10．“一路繁花相送过青墩”一句表达精妙，请从意境营造、手法运用、情感表达三方面简要赏析。 六、（24-25高二下·广东省广州市六中·期中）阅读下面这首元诗，完成下面小题。 田居自和二首（其二） 张养浩 稼穑无非雨露功，农家分喜到诗翁。 劳心漫刻七年楮①，贻戚空成九载弓②。 山展野屏随地远，风挥天帚扫云空。 绰然③到处皆佳景，安得毫端句不雄。 ［注］①楮：刻楮，指写文章。②弓：修弓，指练武艺。③绰然：美好的样子。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联从“稼穑”起笔，写农民种田基本靠天功，风调雨顺了才可能有好收成。 B．颔联以“七年楮”和“九载弓”形象概括出了诗人多年散漫随性的习文练武经历。 C．颈联“风挥天帚扫云空”用拟人手法写山风挥动巨大的笤帚清扫云天，想象丰富。 D．尾联中诗人认为田居生活的美好景致能够激发创作的灵感，笔下自然会有好诗句。 12．本诗写“田居”生活，既有忧愁之情，亦有旷达之意。请结合全诗简要分析。 一、（24-25高二下·广东省陆丰市·期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 题筹笔驿 薛逢 天地三分魏蜀吴，武侯倔起赞訏谟①。 身依豪杰倾心术，目对云山演阵图。 赤伏②运衰功莫就，皇纲力振命先徂。 出师表上留遗恳，犹自千年激壮夫。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【注】①訏谟，指宏大谋略。②赤伏，光武帝刘秀曾获“赤伏符”称帝，此指蜀汉国运。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．薛诗首句以历史宏观角度切入，杜诗首句以现场微观角度入题，二者形成起笔的差异。 B．薛诗颔联叙事抒情，写“依豪杰”“演阵图”细节；杜诗颔联借景抒情，以哀景写哀情。 C．二诗结构都清晰明了，薛诗追述武侯由崛起到他的宏图大略再到精神遗产，杜诗先写景后抒情。 D．两首诗结尾都借古抒怀，抒发了对历史兴亡的感慨以及对英雄人物的追思。 2．这两首诗对诸葛亮的情感态度有何异同？请简要概括。 一、（24-25高二下·广东省茂名市电白区·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤二首（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。 细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 【注】①泽中：指诗人居住之地镜湖。②安史之乱中，张巡死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。③上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在地。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人年迈闲散的状态，幽居在镜湖旁，只有天地才能洞察他赤诚的忠肝义胆。 B．颔联写困厄贫穷的苏武长久地以毡毛充饥，满怀忧愤的张巡在被俘时把牙齿都咬碎。 C．尾联写自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了也要做鬼中雄杰英名流芳。 D．诗歌抚今追昔，笔力雄健，气壮山河，充分表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。 4．本诗颈联历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 三、（24-25高二下·广东省惠州市惠东县·期中）阅读下面诗词诗，完成下面小题。 临安春雨初霁① 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 题临安邸② 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 注：①公元1186年（淳熙十三年）春天，作者奉诏入京接受职务，赴任之前，先到临安（今杭州）去觐见皇帝，住在客栈里候召见，百无聊赖中写下了这首诗。②北宋靖康元年（公元1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，赵构逃到江南，在临安（今杭州）即位。当政者苟且偏安只求享乐。诗人在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上写下了这首诗。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《临安春雨初霁》开篇用 “世味薄似纱” 的精妙比喻，含蓄地表达出诗人对世态炎凉的深切感受，奠定了全诗伤感的基调。 B．“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 描绘了一幅明艳生动的春光图，通过听觉与视觉的转换，营造出清新自然的氛围，流露出诗人的闲适自得。 C．《题临安邸》中 “山外青山楼外楼” 运用叠句手法，形象地描绘出临安城重重叠叠的青山和鳞次栉比的楼台，展现出其繁华的景象。 D．两位诗人都在客栈中完成诗作，这是因为羁旅在外客居旅舍，更易生伤感之情。 6．两首诗都以临安为背景展开，表达的情感却有所不同，请结合两首诗歌的尾联简要分析。 四、（24-25高二下·广东省佛山S6高质量发展联盟·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】①箨龙：竹笋的异名。②木笔：木名，又名辛夷花，是初夏常见之物。其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。 77．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明幽居环境，以“槐柳阴”“野径斜”等意象勾勒出清幽的初夏景色。 B．颔联“水满观鹭”“草深鸣蛙”，以动态细节描写反衬出诗人内心的宁静与自足。 C．“箨龙已过头番笋”一句，借竹笋生长的细节，隐晦传达诗人对时光流逝的敏感。 D．“木笔犹开第一花”中的“犹”字，暗含对暮年仍存生命力的欣慰，与尾联形成反差。 8．诗歌前三联写闲居之趣味，尾联抒情却陡然转向悲叹。诗人这种“陡转”用意何在？请结合全诗简要分析。 五、（24-25高二下·广东省清远市211联盟·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 龙门道中作 邵雍 物理人情自可明，何尝戚戚向平生。 卷舒在我有成筭，用舍随时无定名。 满目云山俱是乐，一毫宠辱不须惊。 侯门见说深如海，三十年来掉臂行。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人理性看待世间万物与人情世故，表明自己不会因生活或人生种种而忧愁。 B．颔联诗人对于人生的进退、显隐有着自己已定的计划，展现出一种独特的处世智慧。 C．尾联写权贵之门难以接近，三十年来蹑手蹑脚，借动作描写表现诗人对权贵的畏惧。 D．本诗与朱熹《观书有感》都是以理入诗，意味隽永，诗人高尚的精神境界可见一斑。 10．这首诗表明了诗人怎样的人生态度？请结合诗句简要分析。 六、（24-25高二下·广东省肇庆市一中·期中）阅读下面诗歌，完成以下小题。 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客，□□黄叶满贫家。 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下□□与红树，雨中寥落月中愁。 11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“孤舟相访至天涯”以“天涯”极言行程之远，既点明李穆跋涉的艰辛，又暗含诗人对其真挚情谊的感念。 B．“欲扫柴门迎远客”以“扫门”细节表达迎客的郑重，展现了诗人的热忱及未明言的企盼、愉悦之情。 C．“远书归梦两悠悠”中“悠悠”二字，既写书信与归梦的杳然无期，又暗含诗人对时光虚度的无奈与怅惘。 D．“雨中寥落月中愁”通过“雨”“月”同时出现的眼前实景，直接点明诗人内心的纷乱与愁苦，手法新颖独特。 12．有人认为两首诗中的空缺处都是“青苔”，你同意吗？请结合诗歌简要分析。 一、（24-25高二下·广东省揭阳市·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·信州作① 晁补之 谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时②。 一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。 [注]①晁补之幼而能文，颇有经世济民的抱负与才干。三十几岁便任职秘书省，并出知齐州，有政绩。但是因涉新旧党争，于哲宗晚年以“修神宗实录失实”罪名“降通判应天府亳州，又贬监处信州酒税”。这首《临江仙》就是在词人被贬监处信州酒税时写就的。②王维《终南别业》中有“行到水穷处，坐看云起时”的诗句。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片先说自己谪宦江城，困窘无依，只能与残僧野寺相依存。这是一种夸张的说法，流露出一种委屈孤愤的情绪。 B．“松间药臼竹间衣”，一声药臼响，一角衣衫影，借典型的隐士生活场景表现出词人已适应谪居生活，且自有一种恬淡超脱情状的形象特点。 C．“水穷行到处，云起坐看时”二句将王维诗句中的“水穷”“云起”前置，似乎有意突显山穷水尽、翻云覆雨的现实境况。 D．此词在侧面烘托、化用成句方面达到了极高的艺术境界，尤以鸟能人言、人鸟共鸣，外化了词人自身微妙复杂的心态，构思巧妙。 2．古人作词十分重视过片，说“须要承上接下”（张炎），“能发起新意”（沈义父）。请结合这首词具体分析。 二、（24-25高二下·广东省东莞市部分学校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登上水关① 苏辙 淇水沄沄入禁城，城楼中断过深清。 空郊南数牛羊下②，落日回瞻观阙明。 岁月逼人行老大，江湖发兴感平生。 画舫早晚笼新屋，慰意来看水面平。 【注】①关：淇水关。②牛羊下：《诗经·王风·君子于役》中有“日之夕矣，羊牛下来”的诗句。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人登临淇水关，因为与《诗经·氓》有地点上的重合，所以会想到《诗经·氓》的故事。 B．本诗中多有风土人文，“淇水”“城楼”“空郊”“观阙”等能体现这一特色。 C．身处淇水关，河中画舫、城中新房尽收眼底，平静的淇水让诗人生出欣慰之感。 D．本诗以“水”起笔，以“水”结笔，首尾照应又紧扣标题，使全诗浑然一体。 4．颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合全诗简要分析。 三、（24-25高二下·广东省东莞市四校联考·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宿扬州 李绅 江横渡阔烟波晚，潮过金陵落叶秋。 嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。 夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛。 今日市朝①风俗变，不须开口问迷楼②。 【注】①市朝：交易买卖的场所叫市，官府治事的处所叫朝。②迷楼：隋炀帝下扬州时兴建的宫室。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗写诗人旅途中止宿扬州所见，前两联十分细腻地描绘了秋日扬州的大江暮色。 B．诗歌前三句色调深暗，情绪压抑，为第四句中扬州的露面作了浓重的渲染和有力的铺垫。 C．颔联中对红树的描写，在清冷的背景上添加了几笔暖色，透露着一股温暖、愉快的情绪。 D．尾联表达了诗人对时代变迁的感慨，同时诗人也流露出对过去时光的怀念和留恋之意。 6．此诗和姜夔的《扬州慢·淮左名都》都描写了扬州，但所抒情感不同。请简要分析 四、（24-25高二下·广东省广州市三校·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 惜红衣① 姜夔 吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。 簟枕邀凉，琴书换日，睡余无力。细洒冰泉，并刀破甘碧②。墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂。高柳晚蝉，说西风消息。 虹梁水陌③，鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟④试望故国，眇天北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问甚时同赋，三十六陂秋色。 【注】①惜红衣：词牌名，取惜荷花凋零之意。②并刀：指快刀，古代并州出产快刀，当时以利、快闻名。甘碧：香甜新鲜的瓜果。③虹梁水陌：拱桥和湖堤。④维舟：系船。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上片“岑寂”二字，意为冷清、寂寞，承接上文生活细节，表现诗人孤寂无聊的心情。 B．上片最后两句写高树秋蝉诉说时序将变、秋风将至的消息。诗人借蝉表达高洁的志向。 C．结句“三十六陂秋色”，极言水乡湖塘之多，显示荷花生长环境，呼应并紧扣小序。 D．本词体现了姜夔“清空骚雅”的艺术风格，其用词如“换日”“吹香”等，精健有力。 8．有人认为本词和《扬州慢》一样，都在时空交错中表达黍离之悲。请结合下片加以分析。 五、（24-25高二下·广东省江门市两校·期中）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 小园① 陆游 其一 小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。 其四 少年壮气吞残虏，晚觉丘樊乐事多。 骏马宝刀俱一梦，夕阳闲和饭牛歌②。 [注]①《小园》组诗写于淳熙八年（1181），陆游自江西回山阴。②饭牛歌：春秋时期，卫国人宁戚因怀才不遇，通过喂牛时敲击牛角，唱出自己的才华和抱负，最终被齐桓公发现并提拔为丞相。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一第一句“接邻家”既写出了小园的生机盎然，也暗示了与邻居之间的亲近。 B．其一第二句“桑柘阴阴”既描绘了环境的静谧，亦隐含了乡村生活的自给自足。 C．其四第一句“少年壮气”与《书愤》中的“中原北望气如山”同有意气风发的收复之志。 D．其四第三句“骏马宝刀”代指功名利禄，“俱一梦”颇有苏轼“人生如梦”的幻灭之感。 10．有人认为，《小园》组诗虽然抒发了诗人隐居闲适之乐，但实有愤愤不平之气。请结合这两首诗谈谈你对这种矛盾心态的理解。 六、（24-25高二下·广东省广州市广州实验中学·期中）阅读下面这首宋词，完成下题。 水调歌头·观星 王识 一雨洗空阁，象纬①迫人清。披襟台上，坐看北斗正旋衡。知是南宫列宿，初出极星未远，龙角正分明。河汉馀千里，风露已三更。 坐未久，书帙散，酒壶倾。凉生殿阁、冷然邀我御风行。拟欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平②？莫笑儒生事，造化掌中生。 【注】①象纬：泛指恒星、行星等星象。词中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、天孙，均为天体或星座名称：璇衡，指观测天象的仪器。②君平：西汉人，相传他善观星象。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇的“洗”字写出雨后空气清新洁净，“逼”字写出星座清晰可辨，如在面前。 B．“河汉馀千里”与秦观的“银汉迢迢暗度”两句都描写长长的银河横跨夜空的样子。 C．夜半时分，书籍散落，酒壶倾倒，词人深夜未眠，思绪涌动，想要去“乘槎一问”。 D．词人与“游于赤壁之下”的苏轼一样，都以御风而行来表达自己对超脱世俗的向往。 12．本词将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体，请结合词句简要分析。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高二下·广东省深圳市·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏怀古迹（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①伊吕：指伊尹、吕尚。②萧曹：指萧何、曹参。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句笔力雄放，“垂宇宙”时空共说，盛赞诸葛亮的名气四海远播、万世不朽。 B．第二句写诗人瞻仰诸葛亮的遗像，不禁肃然起敬，遥想一代宗臣，高风亮节。 C．诗人认为诸葛亮的才能超过萧曹，可以比肩伊吕，热烈歌颂了他的赫赫功绩。 D．本诗主要运用记叙、描写、抒情等三种表达方式，来书写诗人对古迹的感怀。 2．本诗尾联与《蜀相》尾联有何异同？请从内容和情感角度作简要分析。 【答案】1．D 2．相同点：两首诗的尾联都交代了诸葛亮大业未成的情况，表达了诗人的叹惋之情。 不同点：①本诗尾联在内容上突出了诸葛亮意志坚定和他的死因——军务辛劳，在情感上表达了诗人对诸葛亮高尚品格的赞扬。 ②《蜀相》尾联在内容上写到了后人对诸葛亮大业未成的感伤，在情感上融入了诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“本诗主要运用记叙、描写、抒情等三种表达方式”错，本诗主要运用议论的表达方式。本诗开篇“诸葛大名垂宇宙”等句，对诸葛亮的功绩、才能等进行评价，如“三分割据纡筹策”评其谋略，“伯仲之间见伊吕”比其与古贤，“运移汉祚终难复”论其结局，多为议论，并非主要运用记叙、描写、抒情的方式。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 相同点：本诗尾联“运移汉祚终难复”意思是汉朝的气运已经转移，最终难以恢复，表明诸葛亮兴复汉室的大业没有成功；《蜀相》尾联“出师未捷身先死”也指出诸葛亮北伐还未取得胜利就先去世了，同样交代了他大业未成的状况。本诗中对诸葛亮最终未能实现兴复汉室的目标，流露出一种叹惋；《蜀相》中“长使英雄泪满襟”，因诸葛亮的壮志未酬，让无数英雄为之落泪，也体现出诗人对诸葛亮大业未竟的叹惋之情，所以二者在情感上都表达了叹惋。 不同点： ①本诗尾联“志决身歼军务劳”明确突出了诸葛亮志向坚定，为了实现目标全力以赴，最终因军务过于辛劳而牺牲，强调了他的死因是军务劳累。从“志决”能看出诗人对诸葛亮坚定意志和高尚品格的赞赏，尽管大业未成，但他的精神令人敬仰，所以表达了对诸葛亮高尚品格的赞扬之情。 ②《蜀相》尾联“长使英雄泪满襟”，这里说的是诸葛亮的壮志未酬让后来的英雄豪杰们都为之感伤流泪，重点在于后人对他大业未成的这种感伤。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，国家动荡不安，他自身也有着忧国忧民的情怀和想要为国效力的抱负。“长使英雄泪满襟”不仅是对诸葛亮的惋惜，更融入了他自己感时忧国的情怀，以及渴望像诸葛亮一样以身许国却壮志难酬的抱负。 二、（24-25高二下·广东省化州市·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 开圣寺① 温庭筠 路分蹊石夹烟丛，十里萧萧古树风。 出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。 竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。 犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③。 【注】①开圣寺：指洞州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以白描的手法描绘了一幅秋日行旅图，山道、乱石、古树、烟霭，旅途的荒凉、寂寞可想而知。 B．颔联诗人避却寺宇，目光移向寺外的天地，凭高望远，长天寥廓，万木萧疏，天地之间一派深秋景致。 C．“竹间泉落山厨静”以泉落竹间突出山厨静寂，与“飞湍瀑流争喧豗”（《蜀道难》）有异曲同工之妙。 D．全诗以写景为主，由旅途的跋涉到开圣寺周围的徘徊，游赏一路秋景，迤逦写来，别具清畅流美的情致。 4．本诗“塔下僧归影殿空”中的“空”与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字在表情达意上有什么不同？ 【答案】3．C 4．①“塔下僧归影殿空”的“空”有“空无一人”之意，诗中将以前僧归塔下与如今影殿空空相对照，描写了寺宇衰败寥落的景象，传达出昔盛今衰的伤感。 ②“隔叶黄鹂空好音”的“空”有“白白地”之意，黄鹂空作好音却无人欣赏，写出武侯祠庙的冷寂凄清，传达出诗人对斯人已远、武侯功业被人遗忘的怜惜、感叹、感伤。 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“与‘飞湍瀑流争喧豗’（《蜀道难》）有异曲同工之妙”错误。“飞湍瀑流争喧豗” 写瀑布飞泻的动态之景，是为了表现蜀道的惊险，没有以动衬静。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①“塔下僧归影殿空”，“空”有“空无一人”之意，形容词。本句指的是影殿空空，木鱼声绝，殿外不远处，墓塔林立，原来僧人已葬在那里。僧归塔下与影殿空空相比照，充分地描写了寺宇的衰败寥落景象。上下两联于工整的对偶中，寓抑扬低昂的情调，为尾联的慨叹之音，酝酿了充分的抒情气氛。诗人面对这荒废的寺宇，感慨里却融进了对社会历史的巨大变化的思索，蕴含着诗人内心深处昔盛今衰的感悟。 ②“隔叶黄鹂空好音”是以乐景衬哀情。空，白白的，副词。早春生发，黄鹂鸣叫，本是欣欣向荣之景，着一“空”字，无人欣赏，写出武侯祠庙的冷寂凄清，作者的忧伤就不自觉流露出来。自然界的春天不能换回大唐的盛世，这一“空”字，写出了曾经建功立业之人，如今已逝，却也无人怜惜和记起，只剩如今的冷寂，表达出作者的怜惜、感叹、感伤之情。 三、（24-25高二下·广东省部分高中·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今、铁骑满郊畿②，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑园、亭台宫殿。②郊畿：王朝都城的郊外，这里指北宋都城汴梁的郊外。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“遥望”表现出空间上的距离感，中原沦陷，“可望而不可即”，词人内心悲痛。 B．下片前四句运用设问、反复等手法，突出军民损伤之重，为后文的“叹”蓄势。 C．“何日”两句表达了词人想要率领南宋精兵，挥师北伐，恢复中原的强烈愿望。 D．“汉阳游”“骑黄鹤”写出了词人的闲适之态，暗含了他壮志难酬的悲愤心绪。 6．本词上片的描写虚实相生，对比鲜明，请对此作简要分析。 【答案】5．D 6．①词人登楼远望，眼见一片荒烟，仿佛看到许多城郭，回忆起中原繁华富丽的景象，又想象到如今汴梁城外布满金人铁骑，上片的描写虚实相生。 ②上片通过词人的回忆和想象，对比了中原地区的今昔变化，凸显了金人带给宋朝巨大的伤害，表达了词人对故土的怀念和对金人的憎恨之情。 【解析】这首《满江红》以黄鹤楼远眺为引，通过今昔对比展现中原沦陷之痛。上片以“花遮柳护”的虚笔追忆汴京繁华，与“铁骑满郊畿”的实景形成强烈反差；下片“膏锋锷”“填沟壑”的惨烈现实与“骑黄鹤”的理想形成张力，在悲愤中透出收复河山的壮志。全词虚实相生，刚柔并济，堪称岳飞爱国词的代表作。 5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“暗含了他壮志难酬的悲愤心绪”错误，“汉阳游”“骑黄鹤”是词人畅想未来，他领兵北伐，恢复中原后，再回旧地重游，表现他对北伐的迫切愿望和恢复中原的信心，而不是暗含“他壮志难酬的悲愤心绪”。 故选D。 6．本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。 ①“遥望中原，荒烟外”，词人登楼远望，眼见一片荒烟，到此为实写，写眼前景象；“许多城郭”，是仿佛看到许多城郭，接着虚写回忆中原繁华富丽的景象，“想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”；“到而今、铁骑满郊畿，风尘恶”，又想象到如今汴梁城外布满金人铁骑，上片的描写由实而虚，虚实相生。 ②上片写登黄鹤楼遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”景象的回忆。“想当年”三字领起，“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之繁华。再由“到而今”起笔，回应“想当年”，写北方遍布铁蹄的占领区，人们生活在水深火热中的惨痛情景，与上段歌舞升平的景象形成强烈对比，凸显了金人带给宋朝巨大的伤害，表达了词人对故土的怀念和对金人的憎恨之情。 四、（24-25高二下·广东省部分学校·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李纲① 木落霜清秋色霁，菊苞渐吐金英碎。佳节不随东去水，谁得会，黄花开日重阳至。 三径旧栽烟水外，故园凝望空流泪。香色向人如有意，挼落蕊，金尊满满从教醉。 【注】①李纲：两宋之际抗金名将，一生力主抗金，但屡遭排挤。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．秋叶凋落，秋霜清寒，给人以衰飒清冷之感，而“秋色霁”又给人清净明朗之感。 B．在本词中，菊花是一个鲜明突出的意象，“金英”“黄花”“香色”均代指菊花。 C．“空泪流”的“空”与陆游“塞上长城空自许”的“空”都带有徒叹奈何的情味。 D．本词将时光流逝、故园之思、国事之忧等多重感慨交织在一起，气韵沉雄豪放。 8．该词结尾处“香色向人如有意，挼落蕊，金尊满满从教醉”使用了多种艺术手法，请简要赏析。 【答案】7．D 8．①“香色向人如有意”运用拟人手法，是说菊花也好像领会了词人的心意，移情于物，强化了抒情色彩。 ②“挼落蕊，金尊满满从教醉”寄情于物，通过细节动作，写词人将落下的菊花花蕊揉搓入酒，斟满酒杯，喝个一醉方休，含蓄委婉地表达了思乡之情。 【解析】这首《渔家傲》以秋菊为意象，通过“木落霜清”的萧瑟与“菊苞金英”的明艳对比，展现重阳时节的复杂心境。李纲以“三径旧栽”勾连故园之思，“空流泪”暗含壮志难酬之痛。结尾“从教醉”的纵酒，表面是赏菊之乐，实则将家国之忧、时光之叹熔铸于疏狂之态，在柔婉词风中隐现抗金名将的沉郁骨力。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“气韵沉雄豪放”错误。本词上片描写菊花盛开时的千姿百态，下片着重抒发忧国伤怀之情，体现出的是婉曲流美的气韵。 故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“香色向人如有意”运用拟人手法，把菊花当作人来写，赋予菊花人的情感，说它好像领会了词人的心意。词人将自己的情感寄托在菊花上，这种移情于物的手法，使情感表达更加生动，强化了抒情色彩。 ②“挼落蕊，金尊满满从教醉”运用寄情于物和细节描写的手法。通过“挼落蕊”这一细节动作，展现出词人将落下的菊花花蕊揉搓入酒的情景，“金尊满满从教醉”则进一步描绘出词人斟满酒杯、借酒消愁的画面。词人不直接说自己的思乡之情，而是借助这些动作和行为，含蓄委婉地表达出内心浓浓的思乡之情。 五、（24-25高二下·广东省清远市部分学校·期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 虞美人 陈与义① 余甲寅岁自春官②出守湖州。秋杪③，道中荷花无复存者。乙卯岁，自琐闼以病得请奉祠④，卜居青墩镇。立秋后三日行。舟之前后如朝霞相映，望之不断也。以长短句记之。 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟⑤晚，空见残荷满。今年何以报君恩，一路繁花相送过青墩。 【注】①陈与义：南宋词人。宋高宗绍兴五年六月，词人因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。②春官：礼部侍郎的代称。③杪：年末、月末或四季的末尾。④琐闼：指宫殿门上镂刻的连琐图，这里代指宫门。奉祠：宋代设祠禄之官，有宫观使、提举宫观等职，只领俸禄而不理政事。⑤拏舟（ná）：牵舟，这里指乘船。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词与《扬州慢（淮左名都）》一样，都在小序部分交代了创作背景与缘由，有助于读者理解诗词。 B．本词上阕中的“病夫”两句，以乐景衬哀情，表达了词人因病不能好好欣赏沿途美景的苦闷之情。 C．本词在写景上，重点描写了荷花，既实写了立秋后荷花满塘的盛景，又虚写了去年秋末残荷之景。 D．本词在叙事上，先写回青墩时沿途所见所感，然后回忆去年，最后又回到现实，避免了平铺直叙。 10．“一路繁花相送过青墩”一句表达精妙，请从意境营造、手法运用、情感表达三方面简要赏析。 【答案】9．B 10．①意境营造上，“一路繁花”描绘出了一幅沿途繁花似锦、热烈美好的景象，以绚烂的画面烘托出作者心情的愉悦，与前文的秋景形成鲜明对比，增添了明快的氛围。 ②手法运用上，“繁花相送”运用了拟人的修辞手法，将繁花赋予人的动作“相送”，使景物显得生动活泼、富有情韵，给读者以丰富的想象空间。 ③情感表达上，“一路繁花相送过青墩”展现出一种积极向上的情感，仿佛大自然以其美丽的景致在陪伴、欢送作者，表达了作者内心的感恩与欢喜，也暗示了作者对未来的美好期待。 【解析】本词以荷花为意象主线，通过时空对比展现宦海沉浮的感慨。上阕“病夫”句以自嘲笔调暗含政治失意，下阕在今昔对照中，残荷与繁花形成强烈反差。结句既实写秋塘胜景，又隐喻超脱后的心灵自由，在含蓄中见旷达。 9．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“以乐景衬哀情，表达了词人因病不能好好欣赏沿途美景的苦闷之情”错误。“病夫”二句，是一种因祸得福的遁词，表面上像是暗自庆幸，实际上是聊以自嘲，并非是“哀情”；且从小序中推知所谓“病夫”可能不是真正有病，词中也无“不能好好欣赏沿途美景”之意。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①意境营造上，“一路”二字勾勒出动态的行进视角，“繁花”是静态的视觉符号，“相送” 则赋予其动态的流动感，“一路繁花相送”营造出绵延不绝的视觉纵深感。“一路繁花”描绘出了一幅沿途繁花似锦、热烈美好的景象，以绚烂的画面烘托出作者心情的愉悦，与前文“空见残荷满”的凄凉秋景形成鲜明对比，增添了明快的氛围。 ②手法运用上，“繁花相送”运用了拟人的修辞手法，“相送”打破物我界限，使繁花从“被观赏的客体”转化为“主动陪伴的主体”，构建出自然与人的平等对话关系，使读者不仅“见”其景，更能“感”其情，使景物显得生动活泼、富有情韵，给读者以丰富的想象空间，让人回味无穷。 ③情感表达上，“繁花”的明艳色彩直接映射作者此刻的畅快心境，“相送”的拟人化表达如朋友伴行，将独行的孤寂转化为被自然接纳的喜悦。“一路繁花相送过青墩”展现出一种积极向上的情感，仿佛大自然以其美丽的景致在陪伴、欢送作者；“繁花相送”又象征在困境中突然出现的希望转机，“一路繁花相送”既是对过往的告别，也是对未来的期许，含蓄表达了作者内心的感恩与欢喜，也暗示了作者对未来的美好期待。 六、（24-25高二下·广东省广州市六中·期中）阅读下面这首元诗，完成下面小题。 田居自和二首（其二） 张养浩 稼穑无非雨露功，农家分喜到诗翁。 劳心漫刻七年楮①，贻戚空成九载弓②。 山展野屏随地远，风挥天帚扫云空。 绰然③到处皆佳景，安得毫端句不雄。 ［注］①楮：刻楮，指写文章。②弓：修弓，指练武艺。③绰然：美好的样子。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联从“稼穑”起笔，写农民种田基本靠天功，风调雨顺了才可能有好收成。 B．颔联以“七年楮”和“九载弓”形象概括出了诗人多年散漫随性的习文练武经历。 C．颈联“风挥天帚扫云空”用拟人手法写山风挥动巨大的笤帚清扫云天，想象丰富。 D．尾联中诗人认为田居生活的美好景致能够激发创作的灵感，笔下自然会有好诗句。 12．本诗写“田居”生活，既有忧愁之情，亦有旷达之意。请结合全诗简要分析。 【答案】11．B 12．①忧愁之情：诗人身居田园，关注到农民稼穑的辛劳，在此刻风调雨顺的喜悦中仍有对天时多变不知何时就会歉收的担忧；也抒发了自身多年努力却闲居田园而不得施展才学的苦闷。 ②旷达之意：诗歌的第三、四联转而写山野天空之景，展现了他田居周边的自然环境，山随地远，风扫云空，意境阔大，气势非凡，表达出对大自然的喜爱和对内心忧愁的消解。 【解析】这首田园诗以质朴语言展现农耕生活的自然之美。首联点明农事依赖天时，颔联以“七年楮”“九载弓”暗含功业未成的遗憾，颈联“天帚扫云”的奇想将愁绪一扫而空，尾联“绰然佳景”的赞叹彰显豁达胸襟。全诗在劳心与闲适、遗憾与释然间形成张力，最终以天地大美化解人生郁结，体现了元人田园诗特有的生活智慧。 11．本题考查学生赏析诗歌的内容和手法的能力。 B.“散漫随性”错误。“漫刻七年楮”，诗人通过“楮”，委婉地抒写了很多才子得不到重用的困惑。“空成九载弓”，表达出自己卧薪尝胆多年，却经常被猜疑和排挤的忧虑。这些都不是散漫随性的习文练武经历。 故选B。 12．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①忧愁之情。“稼穑无非雨露功”表面写农事靠天，实则隐含农民生活的艰辛与不确定性，赞美农家的辛苦耕作，但隐含对天时多变不知何时就会歉收的担忧。“劳心漫刻七年楮，贻戚空成九载弓”中，“劳心”和“贻戚”直接表达了诗人的忧愁。“七年楮”和“九载弓”象征多年努力却无显著成就的无奈，暗含对光阴虚度的感慨。“漫刻”“空成”进一步强化了自身多年努力却闲居田园的徒劳无功的失落感。 ②旷达之意。颈联描写山野之景，群山苍翠，展开一个个屏风，随着蜿蜒的地势而延伸；山风挥动着巨大的笤帚，清扫着云天。诗句想象丰富，意境阔大，气势非凡，展现了他的隐居环境，表明诗人喜欢美好的大自然，也热情地赞美青山碧水，表达出对大自然的喜爱和对内心忧愁的消解。 一、（24-25高二下·广东省陆丰市·期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 题筹笔驿 薛逢 天地三分魏蜀吴，武侯倔起赞訏谟①。 身依豪杰倾心术，目对云山演阵图。 赤伏②运衰功莫就，皇纲力振命先徂。 出师表上留遗恳，犹自千年激壮夫。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【注】①訏谟，指宏大谋略。②赤伏，光武帝刘秀曾获“赤伏符”称帝，此指蜀汉国运。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．薛诗首句以历史宏观角度切入，杜诗首句以现场微观角度入题，二者形成起笔的差异。 B．薛诗颔联叙事抒情，写“依豪杰”“演阵图”细节；杜诗颔联借景抒情，以哀景写哀情。 C．二诗结构都清晰明了，薛诗追述武侯由崛起到他的宏图大略再到精神遗产，杜诗先写景后抒情。 D．两首诗结尾都借古抒怀，抒发了对历史兴亡的感慨以及对英雄人物的追思。 2．这两首诗对诸葛亮的情感态度有何异同？请简要概括。 【答案】1．B 2．同：都对诸葛亮的才略、功绩和忠诚极为崇敬，都为诸葛亮未能完成兴复汉室大业而惋惜。 异：薛诗赞赏诸葛亮《出师表》留下的精神能激励后世。杜诗侧重抒发诸葛亮壮志未酬身先死给后人带来的沉痛的哀伤，借此表达诗人对自己人生遭遇的哀叹。 【解析】两诗均赞诸葛亮鞠躬尽瘁的精神，但角度不同。薛诗以宏阔笔调写其雄才大略（“赞訏谟”“演阵图”），突出功业未竟的遗憾；杜诗以祠堂春景反衬悲凉（“空好音”），聚焦“出师未捷”的痛惜。同怀敬仰，薛诗重历史评价，杜诗重情感共鸣。 1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“以哀景写哀情”错误，应是以“碧草春色”“黄鹂好啼”的乐景反衬祠堂冷落与荒凉，暗含对英雄身后寂寞的悲叹。 故选B。 2．本题考查学生评价诗人的情感态度的能力。 相同点： 薛诗写“武侯倔起赞訏谟”“目对云山演阵图”，称赞诸葛亮崛起辅佐刘备，有着宏大谋略，面对云山演练阵图，展现其卓越的军事才能。杜诗“三顾频烦天下计”，通过刘备三顾茅庐询问天下大计，侧面体现诸葛亮的雄才大略。 薛诗虽未直接描述诸葛亮的功绩，但从“天地三分魏蜀吴”可知，诸葛亮辅佐刘备在天下三分的局势中占据一席之地，建立蜀汉政权。杜诗“两朝开济老臣心”，明确指出诸葛亮辅佐刘备、刘禅两朝，为蜀汉政权的开创和稳固尽心尽力。 薛诗“出师表上留遗恳”，强调《出师表》中诸葛亮对蜀汉的忠诚恳切之情。杜诗同样通过“两朝开济老臣心”体现诸葛亮对蜀汉的耿耿忠心，历经两朝，始终一心辅佐。 薛诗“赤伏运衰功莫就，皇纲力振命先徂”，表明蜀汉国运衰落，诸葛亮虽尽力振兴却功未就，生命先逝。杜诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，直接抒发诸葛亮出师还未胜利就先去世，让英雄们为之落泪，充满惋惜。 可见两首诗都对诸葛亮的才略、功绩和忠诚极为崇敬，都为诸葛亮未能完成兴复汉室大业而惋惜。 不同点： 薛诗“出师表上留遗恳，犹自千年激壮夫”，重点在于赞赏诸葛亮《出师表》中留下的精神遗产，能够激励千年之后的壮夫，强调其精神的激励作用。 杜诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，侧重于抒发诸葛亮壮志未酬身先死的悲剧给后人带来的沉痛哀伤。结合杜甫自身经历，他一生怀才不遇，壮志难酬，在诸葛亮的身上看到了自己的影子，所以借对诸葛亮的哀叹来表达自己人生遭遇的无奈和哀伤。 一、（24-25高二下·广东省茂名市电白区·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤二首（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。 细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 【注】①泽中：指诗人居住之地镜湖。②安史之乱中，张巡死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。③上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在地。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人年迈闲散的状态，幽居在镜湖旁，只有天地才能洞察他赤诚的忠肝义胆。 B．颔联写困厄贫穷的苏武长久地以毡毛充饥，满怀忧愤的张巡在被俘时把牙齿都咬碎。 C．尾联写自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了也要做鬼中雄杰英名流芳。 D．诗歌抚今追昔，笔力雄健，气壮山河，充分表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。 4．本诗颈联历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 【答案】3．B 4．①情景交融：上林苑乱草丛生，洛阳宫断壁颓垣，荒凉的景象与诗人内心的忧愤之情融为一体，增强了诗歌的艺术感染力。②借古讽今：昔日繁华的皇宫荒凉破败，诗人借古讽今，突出了国家的衰败，表达了内心的忧虑和悲愤。③承上启下：颈联在结构上承上启下，既加深了前两联的忧愤之情，又为尾联的抒发以身许国之情做铺垫。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“贫穷”理解错误，“厄穷”在这里指的是苏武被困匈奴、处于困境的遭遇，并非“贫穷”。 故选B。 4．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①情景交融：诗人通过景物描写表达了内心的情感，把对当前时局的愤懑和忧虑巧妙地融入对上林苑和洛阳宫的破败景象的描绘中，进一步深化了诗意。 ②借古讽今：颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，描写上林苑和洛阳宫的景色：丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。昔日繁华的皇宫如今荒凉萧瑟，诗人借古讽今，突出了国家的衰败，表达了内心的忧虑和悲愤。 ③承上启下：前二联抒发自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑，情绪激昂，一气直下。尾联写自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了也要做鬼中雄杰英名流芳，发以身许国之情。颈联描写上林苑和洛阳宫的景色，在结构上起到承上启下铺垫的作用。 三、（24-25高二下·广东省惠州市惠东县·期中）阅读下面诗词诗，完成下面小题。 临安春雨初霁① 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 题临安邸② 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 注：①公元1186年（淳熙十三年）春天，作者奉诏入京接受职务，赴任之前，先到临安（今杭州）去觐见皇帝，住在客栈里候召见，百无聊赖中写下了这首诗。②北宋靖康元年（公元1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，赵构逃到江南，在临安（今杭州）即位。当政者苟且偏安只求享乐。诗人在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上写下了这首诗。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《临安春雨初霁》开篇用 “世味薄似纱” 的精妙比喻，含蓄地表达出诗人对世态炎凉的深切感受，奠定了全诗伤感的基调。 B．“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 描绘了一幅明艳生动的春光图，通过听觉与视觉的转换，营造出清新自然的氛围，流露出诗人的闲适自得。 C．《题临安邸》中 “山外青山楼外楼” 运用叠句手法，形象地描绘出临安城重重叠叠的青山和鳞次栉比的楼台，展现出其繁华的景象。 D．两位诗人都在客栈中完成诗作，这是因为羁旅在外客居旅舍，更易生伤感之情。 6．两首诗都以临安为背景展开，表达的情感却有所不同，请结合两首诗歌的尾联简要分析。 【答案】5．B 6．①《临安春雨初霁》尾联写不要叹息京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到老家，表达了诗人客居京城的孤寂落寞（或等待的焦急无奈）以及壮志难酬的无奈。 ②《题临安邸》尾联写南宋统治者在国难当头，依然沉迷于歌舞升平，批判了南宋统治者的偏安享乐和对国家命运的漠不关心。 【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“流露出诗人的闲适自得” 错误，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 看似写春景之美，实则是以乐景衬哀情，蕴含着诗人客居京华的郁闷和惆怅，排遣不得的寂寞。 故选B。 6．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。 ①《临安春雨初霁》尾联诗人声称清明不远，应早日回家，而不愿在所谓“人间天堂”的江南临安久留。诗人应召入京，却只匆匆一过，便拂袖而去，表面叹息京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，实则不仅道出了羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。表达了诗人客居京城的孤寂落寞、焦急无奈，以及壮志难酬、报国无门的悲愤和无奈。 ②《题临安邸》尾联“暖风熏得游人醉”，“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗人面对这不停的歌舞，看着这些“游人们”陶醉其中，不由得表现出自己的感慨之情。“直把杭州作汴州”揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。 四、（24-25高二下·广东省佛山S6高质量发展联盟·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】①箨龙：竹笋的异名。②木笔：木名，又名辛夷花，是初夏常见之物。其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。 77．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明幽居环境，以“槐柳阴”“野径斜”等意象勾勒出清幽的初夏景色。 B．颔联“水满观鹭”“草深鸣蛙”，以动态细节描写反衬出诗人内心的宁静与自足。 C．“箨龙已过头番笋”一句，借竹笋生长的细节，隐晦传达诗人对时光流逝的敏感。 D．“木笔犹开第一花”中的“犹”字，暗含对暮年仍存生命力的欣慰，与尾联形成反差。 8．诗歌前三联写闲居之趣味，尾联抒情却陡然转向悲叹。诗人这种“陡转”用意何在？请结合全诗简要分析。 【答案】7．B 8．①以乐景反衬哀情，强化孤独感：前六句以“鹭鸟戏水”“蛙鸣草深”等写湖山生机，展现闲居之乐；尾联却写“老友散尽”“无人共饮”，以热闹自然反衬人事凋零，突显孤独。 ②揭露闲适表象下的无奈现实：表面写种竹赏花、品茶听雨的悠然；实际是抗金理想破灭后，借闲居掩饰壮志难酬的痛苦。 ③从个人遭遇上升到家国忧思：“叹息交旧尽”明写故友离世，暗指南宋主战派消亡、朝廷偏安。孤寂不仅是个人遭遇，更表达对时局的失望。 【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“以动态细节描写反衬出诗人内心的宁静与自足”错。“水满观鹭”“草深鸣蛙”的生机盎然是正面烘托闲适氛围，而非反衬内心宁静（反衬需乐景衬哀情，此处情感尚未转折）；“自足”不准确，诗人并未真正自足，尾联的孤寂揭露了前文的闲适仅是表象。 故选B。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①以乐景反衬哀情，通过自然生机强化孤独感。前三联绘“湖山胜处”之景：槐柳遮蔽野径，水满时可见白鹭翩然落下，草丛深处蛙鸣此起彼伏，竹笋破土而出，辛夷花初绽枝头，一派热闹生机。然尾联突转，“叹息老来交旧尽”直言老友凋零，“睡来谁共午瓯茶”以无人共饮的寂寥，将自然的蓬勃与人事的凋零形成强烈对比，以乐景的“动”反衬哀情的“寂”，突显晚年独处的悲凉。 ②借闲适表象揭露壮志难酬的现实无奈。诗中“观下鹭”“听蛙鸣”“赏笋花”的闲居生活，看似悠然自得，实则是陆游抗金理想破灭后的无奈排遣。“箨龙过头番笋”“木笔开第一花”写时序更迭，暗喻年华流逝，而自己却困于田园，无法施展抱负。这种表面的“闲”与内心的“愤”形成张力，尾联的悲叹正是对“身老沧州”现实的沉痛叩问，将闲居趣味转化为理想落空的隐痛。 ③从个人遭际升华为家国忧思的深层表达。“交旧尽”不仅指故友离世，更暗指南宋主战派如张浚、虞允文等相继凋零，朝廷偏安一隅的政治现实。陆游借“谁共午瓯茶”的孤独，将个人寂寞延伸至对时局的忧虑——当抗金志士星散，偏安政策盛行，个人的孤寂便成为南宋王朝壮志消磨的缩影。尾联的陡转，使诗歌从田园闲情升华为对国家命运的深沉叹息，体现“放翁忧国”的一贯情怀。 五、（24-25高二下·广东省清远市211联盟·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 龙门道中作 邵雍 物理人情自可明，何尝戚戚向平生。 卷舒在我有成筭，用舍随时无定名。 满目云山俱是乐，一毫宠辱不须惊。 侯门见说深如海，三十年来掉臂行。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人理性看待世间万物与人情世故，表明自己不会因生活或人生种种而忧愁。 B．颔联诗人对于人生的进退、显隐有着自己已定的计划，展现出一种独特的处世智慧。 C．尾联写权贵之门难以接近，三十年来蹑手蹑脚，借动作描写表现诗人对权贵的畏惧。 D．本诗与朱熹《观书有感》都是以理入诗，意味隽永，诗人高尚的精神境界可见一斑。 10．这首诗表明了诗人怎样的人生态度？请结合诗句简要分析。 【答案】9．C 10．①乐观豁达。从首联可知，诗人明白世间道理和人情之理，不会忧愁面对人生，体现出乐观的处世态度。 ②自主从容（顺应时势与自我掌控）。颔联表明诗人对人生起伏有既定谋划，面对机遇和挫折能自主把控，顺应时势。 ③淡泊名利。颈联体现诗人在云山景色中寻得快乐，不把宠辱放在心上。 ④清高自守。尾联诗人面对侯门洒脱前行，不攀附权贵，展现出清高自守的人生原则。 【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“三十年来蹑手蹑脚，借动作描写表现诗人对权贵的畏惧”错误，原诗“掉臂行”的意思是甩动胳膊行走，形容态度洒脱，无拘无束的状态，体现的是诗人对权贵的不屑和不屈附，并非畏惧权贵。 故选C。 10．本题考查学生分析诗歌中作者情感和观点态度的能力。 ①乐观豁达：首联“物理人情自可明，何尝戚戚向平生”，诗人认为自己能够明白世间万物的道理和人情世故，并且不会忧愁地面对人生，表现出一种对生活和人生的乐观态度，不被生活中的困难或不如意所困扰，以豁达的心态看待一切，体现出乐观的处世态度。 ②自主从容（顺应时势与自我掌控）：颔联“卷舒在我有成筭，用舍随时无定名”，“卷舒在我”强调了诗人对人生的主动权，无论是人生处于进取（卷）还是退隐（舒）的状态，都在自己的掌控之中，且有自己的计划；“用舍随时”说明诗人能够根据不同的时机（被任用或不被任用）灵活应对，既不盲目追求，也不消极对待，体现了顺应时势的智慧，整体展现出一种自主从容的态度，对人生起伏能够自主把控，同时顺应时势。 ③淡泊名利：颈联“满目云山俱是乐，一毫宠辱不须惊”，诗人看到满眼的云山景色就觉得快乐，将自然景色视为乐趣的来源；“一毫宠辱不须惊”表明对于得到的宠爱或受到的屈辱都不放在心上，不会因为外界的名利、荣辱等因素而影响自己的心境，体现出诗人淡泊名利的人生态度，更注重内心的感受和精神的愉悦。 ④清高自守：尾联“侯门见说深如海，三十年来掉臂行”，“侯门见说深如海”描述了权贵之门的难以接近和复杂，“三十年来掉臂行”则表明诗人三十年来面对这样的权贵之门都是洒脱地甩动胳膊行走，毫不留恋、毫不畏惧，不攀附权贵，保持自己的独立人格和高尚气节，展现出清高自守的人生原则。 六、（24-25高二下·广东省肇庆市一中·期中）阅读下面诗歌，完成以下小题。 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客，□□黄叶满贫家。 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下□□与红树，雨中寥落月中愁。 11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“孤舟相访至天涯”以“天涯”极言行程之远，既点明李穆跋涉的艰辛，又暗含诗人对其真挚情谊的感念。 B．“欲扫柴门迎远客”以“扫门”细节表达迎客的郑重，展现了诗人的热忱及未明言的企盼、愉悦之情。 C．“远书归梦两悠悠”中“悠悠”二字，既写书信与归梦的杳然无期，又暗含诗人对时光虚度的无奈与怅惘。 D．“雨中寥落月中愁”通过“雨”“月”同时出现的眼前实景，直接点明诗人内心的纷乱与愁苦，手法新颖独特。 12．有人认为两首诗中的空缺处都是“青苔”，你同意吗？请结合诗歌简要分析。 【答案】11．D 12．示例一：同意。①古诗中，“青苔”的意象多表现地处偏远无人来访的孤寂、家境的贫寒等。两首诗都可以用“青苔”的意象抒发诗人的情感。②刘诗空缺处用“青苔”二字说明贫居偏远，无人登门，与前两句照应，且颇有清贫寂寞之感，因此更易因为客至而喜。③李诗空缺处用“青苔”二字说明阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂，更易体现诗人对远方亲人的思念之情。 示例二：不同意。①虽然“青苔”能够表现地处偏远无人来访的孤寂、家境的贫寒等，但其他词语也能表达这些内容。②两首诗的季节都是秋季，可用更符合季节特征的词语。如刘诗的空缺处可以是与“黄叶”对应的“衰草”等，表现位置偏远、无人来访而院子杂乱的状态，因此客至能令诗人欣喜。③李诗空缺处可以是与“红树”对应的“黄花”等，“黄花”更能体现秋季的凄凉，更能突出对远方亲人的思念之情。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“同时出现的眼前实景，直接点明”错误，“雨中”与“月中”并非同一时间的实景，而是诗人将不同时空的意象并置（雨中寥落、月中孤愁），通过虚实结合的手法渲染愁绪的绵延不绝，表达含蓄烘托，而非直白点明。 故选D。 12．本题考查学生评价诗歌思想内容，鉴赏诗歌景物形象的能力。 （1）同意。 ①分析“青苔”这一意象，在古诗中，“青苔”可以寄寓多种情感，如居所位置偏远、家境贫寒、环境清幽寂静、旺盛的生命力等。 ②刘诗主要表达诗人对李穆到访的欣喜之情，前两句“至天涯”“路更赊”写李穆来访旅途的艰辛，也从侧面表现了诗人居所的偏僻，所以刘诗空缺处用“青苔”二字，表现居所位置偏远，与前两句照应，且青苔寓意家境贫寒，与尾句的“贫家”照应。所以空缺处用“青苔”二字说明诗人的贫家无人登门，诗人平时是孤单寂寞的，因此就更易因为客至而喜。李诗主要表达对家乡亲人的思念之情，前两句写诗人得不到家书的孤寂，后两句写诗人居处的荒凉和诗人内心的悲凉；意象方面，用“青苔”与“红树”对举，色彩鲜明，用“青苔”二字说明阶前长满了青苔，无人到访，更显出居所的冷寂，同时也特别符合诗人此时的心情。 （2）不同意。 ①两首诗的缺字处也可以是其他表现居所位置偏远、无人到访、凄凉孤寂的意象，不一定就只有“青苔”才能表现。 ②两首诗所写的季节都是秋天，刘诗可用“衰草”“落叶”“落木”等意象，与“黄叶”对应，“衰草”“落叶”“落木”更能体现秋天的季节特征，诗人居所位置偏远、无人到访，院子里都是“衰草”（“落叶”“落木”）与“黄叶”，因此诗人为了迎接客人，而“欲扫柴门”，表现诗人对客人到来的欣喜。李诗可用“黄花”等意象，“黄花”即菊花，是典型的秋天意象，更能体现秋季的凄凉，与“红树”映衬，色彩鲜明，在孤独的秋夜，阶下的黄花在雨中寥落，月中愁思满怀，更能突出诗人对远方亲人的思念之情。 一、（24-25高二下·广东省揭阳市·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·信州作① 晁补之 谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时②。 一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。 [注]①晁补之幼而能文，颇有经世济民的抱负与才干。三十几岁便任职秘书省，并出知齐州，有政绩。但是因涉新旧党争，于哲宗晚年以“修神宗实录失实”罪名“降通判应天府亳州，又贬监处信州酒税”。这首《临江仙》就是在词人被贬监处信州酒税时写就的。②王维《终南别业》中有“行到水穷处，坐看云起时”的诗句。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片先说自己谪宦江城，困窘无依，只能与残僧野寺相依存。这是一种夸张的说法，流露出一种委屈孤愤的情绪。 B．“松间药臼竹间衣”，一声药臼响，一角衣衫影，借典型的隐士生活场景表现出词人已适应谪居生活，且自有一种恬淡超脱情状的形象特点。 C．“水穷行到处，云起坐看时”二句将王维诗句中的“水穷”“云起”前置，似乎有意突显山穷水尽、翻云覆雨的现实境况。 D．此词在侧面烘托、化用成句方面达到了极高的艺术境界，尤以鸟能人言、人鸟共鸣，外化了词人自身微妙复杂的心态，构思巧妙。 2．古人作词十分重视过片，说“须要承上接下”（张炎），“能发起新意”（沈义父）。请结合这首词具体分析。 【答案】1．B 2．①“一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？”用一个问句紧承上片的野寺行迹，引入下片在野寺的所见所闻的描写，话题紧承一致。 ②以声破静。用啼声打破了上片结句创造的看起来宁静的氛围，揭示出词人内心并不宁静，使词意宕开一步。 ③借“幽禽”抒怀。借怨责一只幽禽悲啼来抒写自己萦怀难解的谪居之怨、思乡之苦，颇有新意。 【解析】本词以谪宦之身写野寺清寂，上片“松间药臼竹间衣”化隐逸为苦涩，下片“幽禽苦啼”翻王维诗意作悲声。“青山无限好，犹道不如归”二句，将放达语翻作沉痛辞，鸟语人言交织中，见出党争背景下士人进退失据的典型心境。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“借典型的隐士生活场景表现出词人已适应谪居生活，且自有一种恬淡超脱情状的形象特点”错误。上片前两句先写自己清苦的生活，足见其命运、境遇的凄惨；接下来描绘在松林捣药，向竹丛漫步，水源已到而足犹未驻，云涛四起仍茫然眺远，暗含作者宦海中的山穷水尽，所谓的隐士生活其实突显其沉郁愤懑；而适应隐居生活并“恬淡超脱”只是表象而已。 故选B。 2．本题考查鉴赏诗歌的结构技巧的能力。 ①上片主要描写了词人谪居江城，与残僧野寺相依，以及在松间竹间的生活场景，还有“水穷行到处，云起坐看时”的行迹。过片“一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？”这个问句以在野寺中听到幽禽啼叫起笔，紧承上片在野寺的相关内容，将描写的话题从之前的生活场景，自然地引入到在野寺的所见所闻，尤其是对幽禽啼叫这一细节的关注上，保持了话题的一致性和连贯性。 ②上片结句“水穷行到处，云起坐看时”营造出一种表面宁静、平和的氛围，仿佛词人已经在这山水之间找到了内心的安适，然而幽禽的啼叫声打破了这种宁静。这种以声破静的手法，暗示了词人看似恬淡超脱的表象下，隐藏着诸多的烦恼和愁绪，揭示出词人内心并不宁静，使词意宕开一步。 ③“幽禽”在这里不仅仅是一只鸟，更是词人情感的寄托和象征，词人借问“缘底事”，实则是借对幽禽啼叫的怨责，将自己萦怀难解的谪居之怨、思乡之苦寄托在对幽禽的嗔怪之中。这种借物抒怀的方式，巧妙地将内心复杂的情感通过对幽禽的描写外化出来，使情感表达更加含蓄委婉，富有新意，也很好地实现了过片在抒情表意上的拓展与深化。 二、（24-25高二下·广东省东莞市部分学校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登上水关① 苏辙 淇水沄沄入禁城，城楼中断过深清。 空郊南数牛羊下②，落日回瞻观阙明。 岁月逼人行老大，江湖发兴感平生。 画舫早晚笼新屋，慰意来看水面平。 【注】①关：淇水关。②牛羊下：《诗经·王风·君子于役》中有“日之夕矣，羊牛下来”的诗句。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人登临淇水关，因为与《诗经·氓》有地点上的重合，所以会想到《诗经·氓》的故事。 B．本诗中多有风土人文，“淇水”“城楼”“空郊”“观阙”等能体现这一特色。 C．身处淇水关，河中画舫、城中新房尽收眼底，平静的淇水让诗人生出欣慰之感。 D．本诗以“水”起笔，以“水”结笔，首尾照应又紧扣标题，使全诗浑然一体。 4．颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合全诗简要分析。 【答案】3．A 4．①情感上，直抒胸臆，直接表达诗人登临淇水关时深感岁月逼人的人生感慨，起到了揭示主题的作用；②结构上，承上启下，紧承颔联写景内容，又为尾联收束全篇做情感上的铺垫。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“所以会想到《诗经·氓》的故事”说法错误，两者前后并无必然的因果关系，诗中没有任何信息表明诗人登临淇水关会想到《诗经・氓》的故事。 故选A。 4．本题考查学生鉴赏诗句思想感情和表达作用的能力。 ①情感表达方面：颈联“岁月逼人行老大，江湖发兴感平生”，直接抒发了诗人面对岁月流逝，自己逐渐老去的感慨，以及由眼前的江湖之景引发的对一生经历的诸多感触。这种直抒胸臆的方式，让诗人的情感更加直白、强烈地传达出来，使读者能够更深入到对人生的感悟与思考层面。 ②结构安排方面：承接上文：颔联描绘了“空郊南数牛羊下，落日回瞻观阙明”的景象，通过对郊外牛羊归栏和落日下宫殿壮丽景色的描写，营造出一种静谧而又略带苍茫的氛围。颈联紧承颔联的写景内容，由眼前的景色引发诗人内心的情感波动；颈联所表达的感慨为尾联“画舫早晚笼新屋，慰意来看水面平”做了情感上的铺垫。因为诗人感慨岁月匆匆、人生易老，所以才会产生对宁静、闲适生活的向往，希望能在画舫上建造新屋，来到水面平静之处慰藉自己的心灵。 三、（24-25高二下·广东省东莞市四校联考·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宿扬州 李绅 江横渡阔烟波晚，潮过金陵落叶秋。 嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。 夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛。 今日市朝①风俗变，不须开口问迷楼②。 【注】①市朝：交易买卖的场所叫市，官府治事的处所叫朝。②迷楼：隋炀帝下扬州时兴建的宫室。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗写诗人旅途中止宿扬州所见，前两联十分细腻地描绘了秋日扬州的大江暮色。 B．诗歌前三句色调深暗，情绪压抑，为第四句中扬州的露面作了浓重的渲染和有力的铺垫。 C．颔联中对红树的描写，在清冷的背景上添加了几笔暖色，透露着一股温暖、愉快的情绪。 D．尾联表达了诗人对时代变迁的感慨，同时诗人也流露出对过去时光的怀念和留恋之意。 6．此诗和姜夔的《扬州慢·淮左名都》都描写了扬州，但所抒情感不同。请简要分析 【答案】5．D 6．①李绅的《宿扬州》更多的是对扬州美景的赞美和欣赏，表达了对扬州繁华的赞叹和对今日扬州风俗变化的欣喜。②姜夔的《扬州慢·淮左名都》则带有更为深沉和复杂的情感，既有对扬州昔日繁华的怀念，也有对今日扬州残败的哀惋，充满了对历史和现实的深刻反思。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“流露出对过去时光的怀念和留恋之意”错，尾联写和过去相比，现在的扬州，世风已经变得淳朴多了，暗含了诗人对隋炀帝骄奢淫逸生活的批判，而非表达对过去时光的怀念和留恋。 故选D。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《宿扬州》前两联写扬州景色，“烟波”“落叶”“塞鸿”“楚泽”“红树”等意象，描写出扬州的美景，表达作者的喜爱之情；“夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛”则是写扬州人烟阜盛，街市繁华，表达对扬州繁华的赞叹；“今日市朝风俗变，不须开口问迷楼”，结合注释可知，作者认为扬州风俗变化，不再像隋炀帝时期那般骄奢淫逸，令他感到欣慰。李绅的《宿扬州》更多的是对扬州美景的赞美和欣赏，表达了对扬州繁华的赞叹和对今日扬州风俗变化的欣喜。 ②姜夔的《扬州慢·淮左名都》 开头三句点明扬州昔日名满国中的繁华景象，以及自己对传闻中扬州的深情向往；接着二句写映入眼帘的只是无边的荠麦，与昔日盛况截然不同；“自胡马”三句，言明眼前的残败荒凉完全是金兵南侵造成的，在人们心灵上留下不可磨灭的创伤；“渐黄昏”二句，以回荡于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州的荒凉落寞。这首词带有更为深沉和复杂的情感，既有对扬州昔日繁华的怀念，也有对今日扬州残败的哀惋，充满了对历史和现实的深刻反思。 四、（24-25高二下·广东省广州市三校·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 惜红衣① 姜夔 吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。 簟枕邀凉，琴书换日，睡余无力。细洒冰泉，并刀破甘碧②。墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂。高柳晚蝉，说西风消息。 虹梁水陌③，鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟④试望故国，眇天北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问甚时同赋，三十六陂秋色。 【注】①惜红衣：词牌名，取惜荷花凋零之意。②并刀：指快刀，古代并州出产快刀，当时以利、快闻名。甘碧：香甜新鲜的瓜果。③虹梁水陌：拱桥和湖堤。④维舟：系船。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上片“岑寂”二字，意为冷清、寂寞，承接上文生活细节，表现诗人孤寂无聊的心情。 B．上片最后两句写高树秋蝉诉说时序将变、秋风将至的消息。诗人借蝉表达高洁的志向。 C．结句“三十六陂秋色”，极言水乡湖塘之多，显示荷花生长环境，呼应并紧扣小序。 D．本词体现了姜夔“清空骚雅”的艺术风格，其用词如“换日”“吹香”等，精健有力。 8．有人认为本词和《扬州慢》一样，都在时空交错中表达黍离之悲。请结合下片加以分析。 【答案】7．B 8．①下片以“红衣狼藉”“渚边沙外”写眼前荷花凋零、沙洲冷落的实景。 ②“试望故国”，遥想北方沦陷山河，“不共美人游历”，联想昔日与友人同赏荷花的盛景。 ③虚实结合，时空交错，将个人漂泊之悲升华为“黍离之悲”的家国慨叹。 【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“借蝉表达高洁的志向”错，诗中高柳晓蝉是高迈苍茫的意象，透露作者凄然悲凉的心事，并非表明诗人的高洁志向。 故选B。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①下片以“红衣半狼藉”直击荷花凋零的残景，“红衣”指代荷花，“狼藉”状其衰败，与上片“红香”盛景形成强烈反差。“渚边沙外”勾勒沙洲冷落的画面，蝉鸣、西风与凋零的荷花共同营造出秋意渐浓的寂寥氛围，为后文情感抒发奠定苍凉基调，实景中已暗含时光流逝的怅惘。 ②“维舟试望故国，眇天北”为虚写，词人系舟远眺，视线越过江南水陌，遥想北方沦陷的故国山河，“眇天北”三字道尽山河破碎的渺茫之感。“不共美人游历”则转入对昔日与友人同赏荷花的回忆，昔日“数往来红香中”的雅事与今日孤身漂泊的现实形成时空对照，个人漂泊之苦与家国之思在此交织。 ③词人以“虹梁水陌”的今景切入，通过“试望故国”将视角由江南延伸至北方，又以“问甚时同赋”的追问收束，将个人对友人的思念、对往昔的眷恋，升华为对山河破碎的深沉慨叹。“三十六陂秋色”化用王安石典故，以想象中北方陂塘的萧瑟秋景，隐喻国家衰颓之态，虚实交错间，个人悲欢与家国之痛浑然一体。 五、（24-25高二下·广东省江门市两校·期中）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 小园① 陆游 其一 小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。 其四 少年壮气吞残虏，晚觉丘樊乐事多。 骏马宝刀俱一梦，夕阳闲和饭牛歌②。 [注]①《小园》组诗写于淳熙八年（1181），陆游自江西回山阴。②饭牛歌：春秋时期，卫国人宁戚因怀才不遇，通过喂牛时敲击牛角，唱出自己的才华和抱负，最终被齐桓公发现并提拔为丞相。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一第一句“接邻家”既写出了小园的生机盎然，也暗示了与邻居之间的亲近。 B．其一第二句“桑柘阴阴”既描绘了环境的静谧，亦隐含了乡村生活的自给自足。 C．其四第一句“少年壮气”与《书愤》中的“中原北望气如山”同有意气风发的收复之志。 D．其四第三句“骏马宝刀”代指功名利禄，“俱一梦”颇有苏轼“人生如梦”的幻灭之感。 10．有人认为，《小园》组诗虽然抒发了诗人隐居闲适之乐，但实有愤愤不平之气。请结合这两首诗谈谈你对这种矛盾心态的理解。 【答案】9．D 10．①隐居闲适之乐：小园的生机盎然与诗人悠哉悠哉的躬耕形象，以及“乐事多”都表达了诗人对田园闲适生活的归属与喜爱； ②愤愤不平之气：少壮吞虏的戎马生涯依然难忘；想像宁戚一样唱出自己的才华抱负，这些都说明陆游仍未彻底放下报国之志，有不甘还有期待。 ③两种情感看似矛盾，实则合情合理。归隐是不被重用的无奈之举，亦是安放不得志心灵的安乐乡；不平是以兼济天下为毕生志业的儒生不得志时的必然情绪，所以即便归隐，也不是彻底的归隐，心里仍牵挂国家。 【解析】9．本题考查学生对诗的歌内容的理解和赏析能力。 D.“代指功名利禄”错误，“骏马宝刀”代指陆游征战沙场的愿望，而非功名利禄。 故选D。 10．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①隐居闲适之乐。其一中，诗人描绘了小园的宁静与田园生活的惬意，如“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜”，“卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读着陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。以及“乐事多”都表达了诗人对田园闲适生活的归属与喜爱。 ②愤愤不平之气。其四写少年时意气风发有收复之志，诗人回忆起“少年壮气吞残虏”，表达了对年轻时吞虏的戎马生涯依然难忘；“骏马宝刀俱一梦”则进一步表达了诗人对功名利禄的幻灭感，暗示了诗人对现实的不满和对未能实现抱负的愤懑；“夕阳闲和饭牛歌”，想像宁戚一样唱出自己的才华抱负，虽然现在享受隐居生活，但曾经的豪情壮志依然在心中萦绕，这些都说明陆游仍未彻底放下报国之志，有不甘还有期待。 ③《小园》组诗在抒写隐居闲适之乐的同时，也隐含着诗人内心的愤愤不平之气，这种矛盾心态正是诗人复杂情感的体现，看似矛盾，实则合情合理。诗人归隐是出于不被重用的无奈，但在隐居生活中找到了暂时的宁静与满足；作为爱国的知识分子，作者内心深处无法完全放下对功名事业的追求，其不得志时的不平是必然情绪，所以即便归隐，也不是彻底的归隐，心中对隐逸生活满足的同时，又有对无法实现抱负的愤懑，心里仍牵挂国家。 六、（24-25高二下·广东省广州市广州实验中学·期中）阅读下面这首宋词，完成下题。 水调歌头·观星 王识 一雨洗空阁，象纬①迫人清。披襟台上，坐看北斗正旋衡。知是南宫列宿，初出极星未远，龙角正分明。河汉馀千里，风露已三更。 坐未久，书帙散，酒壶倾。凉生殿阁、冷然邀我御风行。拟欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平②？莫笑儒生事，造化掌中生。 【注】①象纬：泛指恒星、行星等星象。词中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、天孙，均为天体或星座名称：璇衡，指观测天象的仪器。②君平：西汉人，相传他善观星象。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇的“洗”字写出雨后空气清新洁净，“逼”字写出星座清晰可辨，如在面前。 B．“河汉馀千里”与秦观的“银汉迢迢暗度”两句都描写长长的银河横跨夜空的样子。 C．夜半时分，书籍散落，酒壶倾倒，词人深夜未眠，思绪涌动，想要去“乘槎一问”。 D．词人与“游于赤壁之下”的苏轼一样，都以御风而行来表达自己对超脱世俗的向往。 12．本词将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体，请结合词句简要分析。 【答案】11．B 12．示例一：①既写运用“旋衡”等仪器研究星辰规律，又写“欲乘槎”问仙以探究天地奥妙，将科学观测与丰富想象结合；②由观星至“三更”到生发“御风行”的想象，探索精神与浪漫情怀融为一体；③“龙角”“天孙”等天文词语巧妙融入词句，科学术语与文学表达浑然一体。 示例二：①利用仪器观星，研究星辰运行规律，至夜深而不懈，是探索精神的表现；② 想要乘槎问仙，探究天地奥妙，是浪漫情怀的体现；③由彻夜观星到生发想象，观测过程与浪漫想象、天文术语与文学表达融为一体。 【解析】11．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“都描写长长的银河横跨夜空的样子”错误。本词中“河汉馀千里”描绘的是银河延展、漫无边际的景象，侧重于展现银河的广阔；而秦观“银汉迢迢暗度”中的“迢迢”虽也体现银河之长，但此句重点在于牛郎织女在遥远银河上艰难相会的情境，二者虽都涉及银河，描写侧重点不同，不能简单理解为都只是描写长长的银河横跨夜空的样子。 故选B。 12．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 示例一： ①“坐看北斗正旋衡”，表明词人借助“旋衡”这一观测天象的仪器来观察北斗星等星辰的运行，体现了天文学家严谨的探索精神，通过对星辰位置和运行规律的研究，来了解宇宙天体的奥秘。 “拟欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平”则展现出浪漫的想象。词人想要乘坐木筏到天上去询问，希望得到天孙（织女星）的指点，探究天地间更深奥的道理。这是一种充满奇幻色彩的想象，将现实中的科学观测与神话传说相结合，体现了文人的浪漫情怀。这种把科学探索与神话想象交织在一起的写法，很好地将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体。 ①“河汉馀千里，风露已三更”，说明词人观星时间之久，从夜晚一直到三更时分，表现出他对天文观测的专注和执着，这是探索精神的体现。 长时间的观星后，词人“凉生殿阁、冷然邀我御风行”，在凉风中产生了如同御风而行的奇妙想象。从专注于实际的观星活动到产生如此浪漫的想象，时间上的延续展现了探索精神与浪漫情怀的自然融合。词人在对星辰的探索中，心灵得到启发，进而产生了超脱尘世的浪漫幻想，二者紧密相连，不可分割。 ③词中使用 “龙角”“天孙”等天文术语，这些词语准确地描绘了天体或星座的名称，体现了对天文学知识的准确运用，是科学探索在词中的具体体现。 然而，词人并非只是生硬地罗列这些术语，而是将它们巧妙地融入到优美的词句之中，如“知是南宫列宿，初出极星未远，龙角正分明”“拟欲乘槎一问，但得天孙领略”，使这些科学术语成为文学表达的一部分，既准确地传达了天文信息，又为词作增添了神秘而浪漫的氛围，让科学与文学相互映衬，相得益彰，达到了浑然一体的效果。 示例二： ①词中“披襟台上，坐看北斗正旋衡”，表明词人在台上借助 “璇衡” 这一观测天象的仪器来观察北斗星等星辰，体现出像天文学家一样利用科学工具探索星辰的行为。“河汉馀千里，风露已三更”则说明词人观星时间之久，从夜晚一直到三更时分，即便风露清冷也不停止，这种对星辰运行规律深入探究、坚持不懈的态度，充分展现了天文学家的探索精神。 ②“拟欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平”这句中，词人想要乘坐木筏到天上去询问，希望得到天孙（织女）的指点，来探究天地间的奥秘。这种想象超越了现实的局限，充满了奇幻色彩，是典型的文人浪漫情怀的体现，就如同古代神话传说中仙人乘槎游天河一样，表达了词人对未知世界的好奇与向往，以一种充满诗意和幻想的方式去探寻天地的奥秘。 ③词人先是通过实际的观星行为，借助仪器观测星辰，长时间专注于对星空的研究，这是一个严谨的观测过程。然后，由这种对星辰的深入观察，引发了一系列浪漫的想象，如“御风行”“乘槎一问”等。同时，词中使用了“南宫列宿”“极星”“龙角”“天孙”等众多天文术语，准确地描绘出星空的景象和天体的位置关系，具有科学性和专业性；但在整体的表达上，又运用了优美的文学语言，如“一雨洗空阁，象纬迫人清”“凉生殿阁、冷然邀我御风行”等，营造出清新、空灵的氛围，使全词富有文学性和艺术感染力。所以，无论是从内容上的观测过程与浪漫想象的衔接，还是语言上天文术语与文学表达的结合，都体现了天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀的完美融合。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $