第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课辽、西夏与北宋并立-【名校作业】2025-2026学年七年级下册历史同步周测练习（统编版·新教材）

第9课 辽、西！ 一、选择题 1.同学们编写了历史三字经“统契丹，建政权，都 上京，为太祖”描述一历史人物，他是( A.宋太祖赵匡胤 B.党项族元昊 C.金太祖阿骨打 D.耶律阿保机 2.某市博物馆在“少数民族的文字与货币”系列展 览中，制作了如下所示一幅图文展板。据此可知 ( 唐朝开元 契丹天朝 汉字与契丹文宇 通宝铜币 万顺银币 汉字 天 契丹字 ) A.契丹文化受到汉族影响 B.民族交融达到顶峰 C.契丹文化处于领先地位 D.契丹国力非常强大 3.北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方 改名，如“威虏”改为“广信”、“静戎”改为“安 肃”、“破虏”改为“永静”等。这种现象应出现于 A.澶渊之盟前 B.澶渊之盟后 C.宋夏和议前 D.宋夏和议后 4.元昊建立西夏政权以后，多次进攻北宋，耗损很 大，北宋也无力进击，这样的状况导致的结果是 A.北宋向西夏称臣 B.西夏与北宋订立宋夏和约 C.西夏主动割地求和 D.西夏与北宋订立澶渊之盟 5.辽宋夏金时期，各少数民族政权都创立了自己 的文字，辽“以汉字隶书之，增损之”，西夏文字 “结构仿汉字，构造合理，表达清晰”。这些文字 的创立说明 A.少数民族的首领雄才大略 B.中华文明多元一体的特点 C.新政权建立必然会产生新文字 D.各民族政权与宋朝的文化对抗 二、非选择题 6.政权并立·民族交融。阅读下列材料，结合所学 知识回答问题。 周测练习7年级历史下册 智 夏与北宋并立 材料一 西州回 吐蕃诸 东京 广 ”南用 辽、北宋、西夏形势图(1111年) (1)根据材料一，指出A、B、C三处政权的名称， 并分析这一时期的显著特点。(4分) 材料二 辽宋西夏时期各民族 大宋皇帝谨致誓书 之间的文化交往，呈现出 于大契丹皇帝阙下：共遵 相互吸收的特点。在辽 成信，虔奉欢盟，以风土 朝，契丹族上自皇帝下至 之宜，助军旅之费，每岁 以绢二十万匹、银十万 臣僚百姓，大都向往汉文 化。西夏王室同样重视吸 两，更不差使臣专往北 收汉族文化。 朝，只令三司差人般（搬） 送至雄州交割。 (2)根据材料二中的左侧材料，指出辽宋西夏时 期的民族文化交往呈现出的特点和“西夏王 室同样重视吸收汉族文化”的表现。右侧材 料反映了什么历史事件？(4分) 材料三唐宋时期，汉族和少数民族之间虽有 战有和，但也使得各民族之间在更大范围内得 以交融。伴随着民族之间的交融及相互之间的 文化交流，封建制度一步步向北方延伸，对以后 统一多民族封建国家的巩固和发展产生深远 影响。 (3)根据材料三，概括唐宋时期各民族交融与交 往的共同作用。(2分) 智 周测练习7年级历史下册… 第9课辽、西夏与北宋并立 1.D【解析】本题主要考查契丹族。根据所学知识可知，916年，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京，D项正 确。A、B、C三项与题意不符，排除。故答案选D。 2.A【解析】本题考查辽的建立。根据展板内容可知，契丹银币形制与唐朝开元通宝铜币相似，且契丹文字也是利用汉字形体对笔画 予以增减而成，可见契丹族仿照中原政权创造文字、铸造货币，受中原文化的深刻影响，A项正确。B项展板内容未体现，排除：C项 说法错误，排除：展板内容不能说明契丹国力强大，D项排除。故答案选A。 3.B【解析】本题考查渡渊之盟。根据所学知识可知，澶渊之盟后，很长时间，辽宋之间保持和平局面，所以北宋把与契丹政权边境交 界地区的一些地方改名，B项符合题意。故答案选B。 4.B【解析】本题考查西夏与北宋的关系。根据所学知识可知，1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元吴向宋称臣，宋给西夏钱 物，称为“岁赐”，B项正确。元昊向宋称臣，A项错误，排除；C项与史实不符，排除：澶渊之盟是北宋与辽的议和，D项排除。故答案 选B。 5.B【解析】本题考查辽宋夏金时期的民族交融。根据题干可知，辽和西夏创立的文字借鉴和吸收了汉字的特点，这表明在辽宋夏金 时期，各少数民族在保持自身特色的同时，积极吸收中原文化，共同丰富和发展了中华文明，体现了中华文明多元一体的特点，B项 正确。创立文字不能仅仅归因于首领的个人才能，更重要的是文化交流和发展的需要，A项排除；C项说法过于绝对，排除；辽和西 夏文字的创立更多的是文化交流与交融，而非单纯的对抗，D项排除。故答案选B。 6.(1)A:辽(1分)B:北宋(1分)C:西夏(1分)特点：政权并立(1分) (2)特点：相互吸收。(1分)表现：仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济创制了西夏文字。（答出任意一点 得1分，共2分)事件：签订“澶渊之盟”。(1分) (3)共同作用：使得封建制度一步步向北方延伸；巩固和发展了统一多民族国家。(2分) 【解析】本题考查辽、西夏与北宋并立。(1)根据所学知识回答即可。(2)根据材料二“呈现出相互吸收的特点”可知，辽宋西夏时期的 民族文化交往呈现出相互吸收的特点；表现根据所学知识回答即可。根据材料可知，该事件是澶渊之盟的签订。(3)根据材料三“使 得封建制度一步步向北方延伸，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响”可知，唐宋时期各民族封建交融与交往的共同 作用是使得封建制度一步步向北方延伸；巩固和发展了统一多民族封建国家。 18