古诗核心知识点梳理-2025-2026学年统编版九年级下册语文（二）

古诗核心知识点梳理-2025-2026学年统编版九年级下册语文（二） 一、古诗部分（每篇含：主旨+手法、2道鉴赏题、2句理解性默写） 9. 《十五从军征》（汉乐府） 主旨 揭露汉代兵役制度的残酷，控诉战争给百姓带来的灾难，抒发老兵孤独凄凉、家破人亡的悲痛。 核心手法 白描：极简笔墨勾勒家园破败，感染力强。 对比：“十五从军征，八十始得归”时间对比，突出兵役漫长。 鉴赏题 主旨题：“八十始得归”的“始”字妙处？ 答：极言从军之久，突出兵役残酷，饱含归家的迫切与辛酸，为悲剧铺垫。 手法题：赏析白描手法的运用。 答：“兔从狗窦入，雉从梁上飞”直白写家园破败，无修饰却尽显荒凉，烘托悲痛。 理解性默写 极言从军之久、揭露兵役残酷：十五从军征，八十始得归。 描写家园荒凉破败：兔从狗窦入，雉从梁上飞。 10. 《白雪歌送武判官归京》（唐·岑参） 主旨 描绘边塞奇丽雪景，抒发送别友人的不舍，展现边塞将士的豪迈。 核心手法 比喻：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻冬雪。 情景交融：雪景烘托送别之情。 鉴赏题 主旨题：全诗表达了怎样的情感？ 答：赞美边塞雪景奇丽，抒发送别友人的不舍，体现边塞诗人的豪迈胸襟。 手法题：赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 答：比喻新奇，以春景写冬景，写出雪的洁白繁盛，赋予雪景生机，成为咏雪名句。 理解性默写 以春花喻冬雪的千古名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 描写边塞奇寒：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 11. 《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋·辛弃疾） 主旨 借赞颂孙权，批判南宋朝廷偏安懦弱，抒发渴望收复失地、建功立业的爱国情怀与壮志难酬的悲愤。 核心手法 借古讽今（用典）：以孙权典故反衬南宋统治者无能。 设问：“何处望神州？”引发思考，强化情感。 鉴赏题 主旨题：赞颂孙权的目的是什么？ 答：反衬南宋朝廷苟且偷安，抒发收复中原、建功立业的爱国抱负。 手法题：赏析借古讽今手法。 答：以孙权“坐断东南战未休”的英雄气概，对比南宋偏安，讽刺朝廷懦弱，表达爱国悲愤。 理解性默写 抒发对中原故土思念：何处望神州？满眼风光北固楼。 赞颂孙权年少有为：年少万兜鍪，坐断东南战未休。 12. 《过零丁洋》（宋·文天祥） 主旨 回顾抗元生涯，抒发国破家亡的悲愤，表达宁死不屈、舍生取义的崇高气节与爱国忠诚。 核心手法 双关：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”地名与心境双关。 直抒胸臆：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直接明志。 鉴赏题 主旨题：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”体现什么精神？ 答：体现舍生取义、视死如归的民族气节与对国家的无限忠诚。 手法题：赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。 答：双关手法，地名对应心境，对仗工整，将处境与孤苦融为一体，情感真挚。 理解性默写 双关写处境艰难、心境孤苦：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 直抒舍生取义决心：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 13. 《山坡羊·潼关怀古》（元·张养浩） 主旨 由潼关险要联想到王朝兴衰，发出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的感慨，揭露封建统治对百姓的压迫，抒发对百姓的同情。 核心手法 借景抒情：潼关险峻引发历史思考。 卒章显志：结尾点明主旨，升华情感。 鉴赏题 主旨题：如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ 答：王朝兴则大兴土木、剥削百姓；亡则战乱频发、生灵涂炭，百姓始终受苦，揭露封建本质。 手法题：赏析卒章显志手法。 答：前写潼关与王朝兴衰，结尾直接点明主旨，一针见血，极具震撼力。 理解性默写 描写潼关地势险要：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 点明主旨、同情百姓：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 14. 《南安军》（宋·文天祥） 主旨 被俘途经南安军，抒发对故国的忠诚、山河破碎的悲愤，表达宁死不屈、以死明志的爱国情怀。 核心手法 用典：“饿死真吾志，梦中行采薇”用伯夷、叔齐典故，明不仕元朝之志。 对比：“山河千古在，城郭一时非”山河永恒与城郭沦陷对比，抒亡国之痛。 鉴赏题 主旨题：“饿死真吾志，梦中行采薇”表达什么志向？ 答：以伯夷、叔齐典故，表明绝不投降元朝、坚守气节、宁死不屈的决心。 手法题：赏析“山河千古在，城郭一时非”。 答：对比手法，以永恒山河反衬城郭沦陷，抒发亡国之痛与对故国的深情。 理解性默写 用典明志、坚守气节：饿死真吾志，梦中行采薇。 对比抒亡国之痛：山河千古在，城郭一时非。 15. 《别云间》（明·夏完淳） 主旨 抗清失败被俘，诀别故乡，抒发对故乡的眷恋、山河破碎的悲愤，表达誓死抗清、视死如归的爱国情怀。 核心手法 直抒胸臆：“毅魄归来日，灵旗空际看”直接明志。 反问：“无限山河泪，谁言天地宽”强化亡国之痛。 鉴赏题 主旨题：“毅魄归来日，灵旗空际看”体现什么精神？ 答：体现视死如归、至死不渝的抗清决心，魂魄也要见证胜利，充满爱国英雄气概。 手法题：赏析“无限山河泪，谁言天地宽”。 答：反问手法，山河破碎、泪水无尽，天地虽大却无容身之处，抒发亡国之痛，情感浓烈。 理解性默写 直抒视死如归、抗清决心：毅魄归来日，灵旗空际看。 抒发亡国之痛、山河破碎：无限山河泪，谁言天地宽。 16. 《山坡羊·骊山怀古》（元·张养浩） 主旨 登临骊山，回望阿房宫兴衰，批判封建统治者奢侈荒淫，抒发历史兴衰的感慨与对百姓的同情。 核心手法 借古讽今：借秦亡讽刺历代统治者奢侈残暴。 对比：“赢，都变做了土；输，都变做了土”输赢对比，点明历史虚无。 鉴赏题 主旨题：“赢，都变做了土；输，都变做了土”表达什么感慨？ 答：无论王朝输赢兴衰，终归于尘土，批判统治者穷奢极欲，抒发历史虚无感与对百姓的同情。 手法题：赏析借古讽今手法。 答：借秦建阿房宫奢侈亡国，讽刺历代统治者残暴，警示后人，抒发历史感慨。 理解性默写 点明主旨、抒历史兴衰感慨：赢，都变做了土；输，都变做了土。 描写阿房宫今昔荒凉：只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。 17. 《朝天子·咏喇叭》（明·王磐） 主旨 以喇叭为喻，讽刺明代宦官专权、仗势欺人、鱼肉百姓的丑恶，抒发对百姓的同情与对宦官的痛恨。 核心手法 托物言志（借物喻人）：以喇叭喻宦官嚣张跋扈。 夸张、讽刺：“吹翻了这家，吹伤了那家”夸张写宦官危害。 鉴赏题 主旨题：讽刺对象是谁？表达什么情感？ 答：讽刺明代专权宦官，揭露其仗势欺人，抒发痛恨与对百姓的同情。 手法题：赏析“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢”。 答：夸张、比喻，以喇叭吹得家破人亡喻宦官迫害百姓，形象辛辣，讽刺强烈。 理解性默写 写宦官嚣张跋扈：喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。 写宦官迫害百姓、家破人亡：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。 学科网（北京）股份有限公司 $