精品解析:湖南省张家界市桑植县第四中学2025~2026学年高一上学期12月月考地理试题

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2026-03-29
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 湖南省
地区(市) 张家界市
地区(区县) 桑植县
文件格式 ZIP
文件大小 22.23 MB
发布时间 2026-03-29
更新时间 2026-03-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-29
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

桑植县第四中学2025~2026学年度上学期12月月考 高一地理 考生注意: 1.满分100分,考试时间75分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围:湘教必修第一册第一章至第四章第一节。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 2025年6月3日消息,由中国科学院云南天文台牵头的国际研究团队,在一颗类似太阳的恒星周围发现一颗位于宜居带的超级地球Kepler-725c。Kepler-725c质量是地球的10倍,围绕一颗名为Kepler-725(年龄为16亿岁)的宿主恒星运行,距离宿主恒星约0.674个天文单位。据此完成下面小题。 1. 若Kepler-725c存在生命,需要其( ) A. 有陆地和海洋分布 B. 与地球相同厚度的大气层 C. 表面有适宜的温度 D. 运行轨道呈椭圆状 2. Kepler-725恒星形成时为地球的元古宙时期,地球该时期( ) A. 是铁矿形成的重要时代 B. 爬行动物盛行 C. 联合古陆逐渐形成 D. 被子植物兴盛 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 陆地和海洋并非生命存在的必要条件,例如深海生物无需陆地,故A不符合题意;存在生命的星球大气层厚度不一定与地球相同,只需成分和密度适宜即可,故B不符合题意;适宜的温度是液态水存在的关键条件,直接影响生命活动,故C符合题意;运行轨道椭圆状可能导致温度剧烈变化,但宜居带内行星轨道可能接近圆形,故D非必要条件。故选C。 2题详解】 元古宙早期仍有条带状铁矿形成,故A符合题意;爬行动物盛行于中生代,元古宙尚未出现复杂动物,故B错误;联合古陆形成于古生代晚期,与元古宙无关,故C错误;被子植物兴盛于新生代,元古宙尚未出现高等植物,故D错误。故选A。 【点睛】地球上生命存在的条件:外部条件是太阳辐射稳定、各行星各行其道,互不干扰,宇宙环境安全等;内部条件是日地距离适中,自转周期适宜,温度适宜;质量和体积适中,有适合生物呼吸的大气;有液态水。 当地时间2025年6月17日17时35分,印度尼西亚的勒沃托比—拉基拉基火山剧烈喷发(如下图),火山灰柱高达1万米。据此完成下面小题。 3. 一般情况下,火山喷发的原始物质可能来源于( ) A. 地壳 B. 下地幔 C. 软流层 D. 地核 4. 关于火山喷发的原始物质所在圈层与地壳间的界面说法,正确的是( ) A. 该界面为古登堡面 B. 该界面处只有地震波的纵波能够穿过 C. 该界面的地下深度在海洋上较大 D. 地震波在该界面附近的传播速度自上而下明显加快 【答案】3. C 4. D 【解析】 【3题详解】 软流层位于上地幔上部,岩石圈之下,深度在80~400km之间,是岩浆发源的主要场所,即火山喷发物质的来源,C对; 地壳、下地幔、地核均不是岩浆的发源地,ABD错。 4题详解】 软流层位于地幔,地幔与地壳之间的界面为莫霍面,古登堡面是地幔与地核分界面,A错; 地震波向下传播到莫霍面时,由于物质密度明显增加,地震波中的纵波与横波的传播速度均明显增加,纵波与横波均能够穿过,B错,D对; 地壳厚度是陆地厚、海洋薄,因此莫霍面地下深度在海洋上较小,C错。 某河流发源于我国东南沿海山区,全长300多千米,下图为其纵剖面示意图。小明同学打算沿该河出山口乙处河岸捡拾圆而光滑、大小较均匀的鹅卵石。据此完成下面小题。 5. 该河乙处发育典型的地貌类型是( ) A. 阶地 B. 洪积扇 C. 牛轭湖 D. 三角洲 6. 圆而光滑、大小较均匀的鹅卵石多分布于河流的( ) A. 峡谷 B. 凹岸 C. 凸岸 D. 主河道 7. 该河流从甲处至丙处,沉积物颗粒大小变化情况是( ) A. 逐渐变细 B. 逐渐变粗 C. 先变细后变粗 D. 先变粗后变细 【答案】5. B 6. C 7. A 【解析】 【5题详解】 河流阶地是河流下切侵蚀使原先的河谷底部超出一般洪水位之上形成的阶梯状地形,乙处位于河流出山口,并非阶地形成的典型位置,A错误。 河流出山口处,地势突然变缓,流速骤减,携带的碎屑物质堆积形成扇形堆积体,即洪积扇,乙处为河流出山口,是洪积扇的典型发育位置,B正确。 牛轭湖是河流曲流被裁弯取直后形成的湖泊,多分布在河流中下游平原地区,与乙处出山口的位置特征不符,C错误。 三角洲形成于河流入海口或入湖口,乙处为出山口而非河口,D错误。 【6题详解】 峡谷位于河流上游,流速快,以流水侵蚀作用为主,岩石多呈棱角状,难以形成圆而光滑、大小较均匀的鹅卵石,A错误。 河流凹岸以流水侵蚀作用为主,泥沙不易堆积,鹅卵石难以在此大量留存和磨蚀,B错误。 河流凸岸以流水堆积作用为主,水流速度较慢,鹅卵石易在此沉积,且经长期流水搬运磨蚀形成圆而光滑、大小较均匀的特征,C正确。 河流主河道流速较快,较大的鹅卵石易被搬运,难以稳定堆积,且鹅卵石大小均匀性差,D错误。 【7题详解】 从甲处至丙处,河流地势逐渐趋于平缓,流速持续减慢,河流搬运能力逐渐减弱,大颗粒碎屑物质先沉积,细小颗粒碎屑物质后沉积,沉积物颗粒逐渐变细,A正确。 从甲到丙流速呈减慢趋势,沉积物颗粒不会逐渐变粗,B错误。 该河段无流速突然加快的过程,沉积物颗粒不会出现先变细后变粗的变化,C错误。 上游到下游流速整体持续降低,沉积物颗粒不会先变粗后变细,D错误。 臭氧分为好臭氧和坏臭氧。好臭氧像一道天然屏障保护着地球生物圈,使动植物免受紫外线危害,需要加以保护。坏臭氧是一种污染气体,同时也是重要的温室气体,影响地气系统的辐射平衡。高浓度的近地面臭氧会引发城市光化学烟雾,影响人类健康,也会对植被和农作物造成严重影响。下图为臭氧层漫画。据此完成下面小题。 8. 干洁空气中所占比例最大的成分是( ) A. 氢气 B. 氮气 C. 氧气 D. 臭氧 9. 好臭氧和坏臭氧分别位于( ) A. 平流层、对流层 B. 高层大气、平流层 C. 对流层、平流层 D. 电离层、对流层 【答案】8. B 9. A 【解析】 【8题详解】 干洁空气中,氮气体积占比约78%,氧气约占21%,氢气、臭氧占比极低,因此干洁空气中占比最大的成分是氮气,B正确。 【9题详解】 大气垂直分层中,对流层平均厚度约12千米,平流层范围大致为12~50千米。结合图片信息,好臭氧与坏臭氧的分布高度分别为10~30km、0~10km,好臭氧和坏臭氧分别位于平流层、对流层中,A正确。 高空气象探测气球是一种充灌氢气或氦气的气象专用气球,需要携带专用的气象探测设备升入高空。根据天空状况的不同,气球的飞行高度也不同,平均高度在30km左右。下图为释放高空气象探测气球图。据此完成下面小题。 10. 探空气球升空过程中温度变化过程是( ) A. 先升后降 B. 先降后升 C. 一直降低 D. 一直升高 11. 探空气球升空过程中体积的变化情况是( ) A. 先变大再变小 B. 一直变小 C. 先变小再变大 D. 一直变大 【答案】10. B 11. D 【解析】 【10题详解】 由材料气球飞行平均高度在30km左右可知,探空气球上升过程中穿过对流层,到达平流层。据所学可知,平流层大气的气温随海拔的升高而升高,对流层大气的气温随海拔的升高而降低,因此探空气球上升过程气温随海拔的升高而先降后升,B正确,ACD错误。故选B。 【11题详解】 根据所学知识,随着海拔的增加,大气的密度逐渐减小,气压逐渐降低,使得探空气球在上升的过程中,气球内的气压逐渐大于外界大气压,导致探空气球的体积会一直变大,D正确,ABC错误。故选D。 【点睛】人们依据温度、密度和大气运动状况,将大气自下而上依次划分对流层、平流层和高层大气。对流层气温随高度升高而降低,大气对流运动显著,雨、雪等天气现象都发生在这一层;平流层以平流运动为主,大气较为稳定,有臭氧吸收紫外线,是地球生命的保护伞;在高层大气,有电离层,影响无线电通信。 湖陆风是一种存在明显日变化的天气现象。锦城湖位于成都市高新区,紧邻环球中心,占地面积达到40万平方米,是成都市民休闲放松的好去处。据此完成下面小题。 12. 下图中,正确示意锦城湖与周围城市间热力环流的是( ) A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 沿湖地区昼夜风向不同的根本原因是( ) A. 水平气压差异 B. 地面受热不均 C. 空气湿度差异 D. 垂直气流运动 【答案】12. B 13. B 【解析】 【12题详解】 白天,陆地升温快,形成低压,湖面升温慢,形成高压,风从湖面吹向陆地;夜晚,陆地降温快,形成高压,湖面降温慢,形成低压,风从陆地吹向湖面,①④正确,B正确;②③错误,ACD错误。故选B。 【13题详解】 沿湖地区昼夜风向不同是由于地面受热不均。白天,陆地升温快,空气上升,形成低压;夜晚,陆地降温快,空气下沉,形成高压,根本原因是地面受热不均,直接原因是水平气压差异,A错误,B正确;空气湿度差异、垂直气流运动不是风向差异的根本原因,C、D错误。故选B。 【点睛】热力环流过程:1、地表冷热不均,近地面大气受热不均。2、热的地方大气膨胀上升,地面形成低压,高空形成高压;冷的地方,大气冷却下沉,地面形成高压,高空形成低压。3、同一水平面上,气流由高压向低压流动,形成了风。 世界文化遗产元阳梯田位于云南省南部,该区域具有独特的能量流动及物质循环规律,形成了良性生态系统。下图为元阳梯田景观剖面示意图,图中①至④代表水循环环节。据此完成下面小题。 14. 图示水循环各环节对应正确的是( ) A. ①—蒸发 B. ②—水汽输送 C. ③—下渗 D. ④—地表径流 15. 该地河流最终注入海洋,其参与的水循环类型主要为( ) A. 海陆间循环 B. 海上内循环 C. 陆地内循环 D. 地表水循环 16. 水循环的意义是( ) ①改变水体类型的空间分布 ②不断塑造地表形态 ③促进全球水体不断更新 ④海陆间物质联系的纽带 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】14. C 15. A 16. D 【解析】 【14题详解】 读图可知,①为大气降水,②为地表径流,③为下渗,④为地下径流。 15题详解】 该地河流最终注入海洋,沟通了陆地和海洋,参与的水循环为海陆间大循环,A正确; 仅发生在陆地或者海洋上空的为陆地内循环或者海上内循环,BC错误; 地表水循环是指地球表面水分在太阳辐射、地球引力和大气运动的作用下,通过蒸发、降水、下渗和径流等环节,不断循环的过程,不属于水循环类型,D错误。 【16题详解】 水循环能够使水资源不断更新,维持全球水的动态平衡,但不能改变水体类型的空间分布,①错误,③正确; 水循环能够不断塑造地表形态,例如,形成三角洲、冲积扇等流水地貌,②正确; 水循环进行能量交换和物质转移,陆地径流向海洋源源不断地输送泥沙、有机物和盐类,是海陆间物质联系的纽带,④正确。 二、非选择题:本题共3小题,共52分。 17. 阅读图文材料,完成下列要求。 2024年8月,“桂林喀斯特”入选世界地质遗产地名录。桂林地处低纬,雨量充沛,以中山或中低山地形为主,河流众多。桂林喀斯特以漓江及其支流周边的塔状及锥状岩溶地貌为主要特征,同时发育有许多溶洞。下图为桂林地表及溶洞景观图。 (1)简述桂林发育喀斯特地貌的主要条件。 (2)描述左图喀斯特地貌景观的主要特点。 (3)说明桂林溶洞的形成过程。 【答案】(1)石灰岩(可溶性岩石)广布;气候暖湿;流水溶蚀作用强。 (2)地表崎岖不平,起伏较大;多山间坝子(盆地);多塔状或锥状地貌,群峰密集;相对高度不高等。 (3)含有二氧化碳的水渗入地下;地下水在流动过程中与岩石发生反应,溶蚀岩石,形成裂隙;随着溶蚀作用的持续,最终形成地下洞穴,即溶洞。 【解析】 【小问1详解】 结合低纬多雨、山地河流的区域背景,从“物质基础—动力条件”的因果逻辑链条展开分析,核心破题关键在于“可溶性岩石分布”和“流水溶蚀作用”。根据喀斯特地貌形成的物质基础,可推知桂林广泛分布石灰岩等可溶性岩石;依托材料中“低纬、雨量充沛、河流众多”的区域特征,可知该地气候暖湿,流水溶蚀作用强烈,为喀斯特地貌发育提供了充足动力。 【小问2详解】 结合峰林与盆地相间的区域背景,从“整体形态—微观地貌”的并列逻辑链条展开分析,核心破题关键在于“峰林密集分布”和“地表崎岖”。根据左图景观的空间特征,可推知地表崎岖不平、起伏较大;从图中塔状/锥状峰林形态,可知多山间坝子,峰林密集,相对高度不高。 【小问3详解】 结合地下水溶蚀的地理过程背景,从“水的渗入—溶蚀反应—洞穴扩大”的递进逻辑链条展开分析,核心破题关键在于“含二氧化碳的水”和“持续溶蚀作用”。根据大气降水与二氧化碳的结合,可推知含二氧化碳的水渗入地下;依托地下水与石灰岩的化学反应,可知水在流动中溶蚀岩石形成裂隙;随着溶蚀作用持续,裂隙不断扩大,最终形成地下溶洞。 18. 阅读图文材料,完成下列要求。 温室大棚是能透光、保温用来栽培植物的设施。在不适宜植物生长的季节,温室大棚能提供温室生育期和增加产量,多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物的栽培或育苗等。山东寿光利用温室大棚生产蔬菜,成为我国著名的蔬菜生产基地。下图为该地温室大棚示意图。 (1)从大气受热过程角度,分析该温室大棚的保温过程。 (2)在夏季大棚顶部通风口打开时,能够调节大棚内的温度,保证蔬菜正常生长。当大棚上方通风口打开时,门口的气流运动方向,并简述原因。 (3)说出冬季提高该温室大棚棚内温度的措施。 【答案】(1)太阳辐射透过保温膜射入棚内;棚内地面增温,然后将热量传给近地面大气;保温膜能阻挡地面长波辐射、大气长波辐射的散失;复合墙体能够阻挡室外冷空气进入棚内,从而保证室内温度稳定。 (2)自西向东吹入棚内。原因:夏季,大棚内温度高于大棚外,通风口打开时,大棚内空气由通风口向上流出大棚;在门口,大棚外冷空气由门口流入大棚内。 (3)提高大棚内CO₂的浓度;夜间在保温膜上盖上草毡子等。 【解析】 【分析】本大题温室大棚为材料设置试题,涉及大气受热过程等相关内容(知识点),考查学生对材料解读与分析能力、有效信息的提取能力,提高相关知识的迁移应用素养。 【小问1详解】 太阳辐射为短波辐射,穿透能力强,因此对于太阳辐射来说,塑料大棚和玻璃几乎是透明的,可以大部分进入温室。地面辐射为长波辐射,长波辐射穿透能力差,因此对长波辐射来说,塑料大棚和玻璃是不透明的,地面辐射能量很少能透出温室,使能量保存在温室中,能量不易散失,大棚内气温高,而且复合墙可以阻挡室外冷空气进入棚内,保持室内温度稳定。 【小问2详解】 结合热力环流知识可知,夏季大棚内温度高于大棚外,通风口打开时,大棚内空气受热膨胀上升,由通风口向上流出大棚;在门口,大棚外冷空气收缩下沉,由门口流入大棚内,形成大棚内外的热力环流。故门口的气流运动方向为由西向东流入大棚。 【小问3详解】 提高该温室大棚棚内温度的方法主要是增强大气逆辐射。大气逆辐射的强弱与棚内CO2浓度,水汽含量有关,故可提高大棚内CO2的浓度,向棚内洒水,或夜间在保温膜上盖上草毡子,减少热量的散失。 19. 阅读图文材料,完成下列要求。 为学习“水循环的过程及其地理意义”,某班级分小组在教师带领下开展自主探究活动。请根据各小组提供的相关资料,帮助他们完成探究任务。 活动一:实验组探究 按照下图所示,准备好“模拟海陆间水循环”的实验装置,将蒸馏瓶里水加热。 活动二:实践组探究 小组成员利用所学水循环的相关原理,为建设“海绵社区”献计献策。小组成员收集相关资料,列举出建设“海绵社区”可以采取下图中所示的各种措施。 (1)图b为未完成的模拟实验过程简图,请指出箭头旁方框内数字所代表的水循环环节名称。 (2)小组成员指出实验并未完全准确展示海陆间水循环过程,请指出此探究实验缺少的水循环环节。 (3)从水循环环节角度,说明图c、d、e三种措施的作用。 【答案】(1)1:水汽输送;2:蒸发;3:降水。 (2)缺少环节:地表径流,下渗,地下径流环节。 (3)人行道边沿留出缺口:增强雨水下渗,减弱地表径流铺设透水方孔砖:增强雨水下渗,减弱地表径流。开挖出低洼地:地表径流向低洼地带汇聚。 【解析】 【小问1详解】 紧扣水循环环节的识别与对应的主题,结合图a中模拟实验装置的加热、冷却、水流过程及图b中未完成的环节标注,从水循环过程(蒸发、水汽输送、降水)与实验装置各部分的对应关系(蒸馏瓶加热对应蒸发、冷凝管对应水汽输送与冷却凝结)两个角度分析并填写环节名称。 【小问2详解】 紧扣模拟实验与水循环环节的对应关系的主题,结合图中实验装置(蒸馏瓶加热、冷凝管冷却、沙堆接收)所模拟的过程,从水循环主要环节(蒸发、水汽输送、降水、径流等)与实验装置的局限性进行对比分析,找出未体现的地表径流、下渗、地下径流等环节。 【小问3详解】 紧扣海绵社区建设对水循环环节的调节作用的主题,结合图中三种措施(人行道缺口、透水砖、低洼地)的具体设计,从下渗、地表径流、汇流等水循环环节角度分析其对雨水渗透、径流调控和积水汇聚的影响机制。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 桑植县第四中学2025~2026学年度上学期12月月考 高一地理 考生注意: 1.满分100分,考试时间75分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围:湘教必修第一册第一章至第四章第一节。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 2025年6月3日消息,由中国科学院云南天文台牵头的国际研究团队,在一颗类似太阳的恒星周围发现一颗位于宜居带的超级地球Kepler-725c。Kepler-725c质量是地球的10倍,围绕一颗名为Kepler-725(年龄为16亿岁)的宿主恒星运行,距离宿主恒星约0674个天文单位。据此完成下面小题。 1. 若Kepler-725c存在生命,需要其( ) A. 有陆地和海洋分布 B. 与地球相同厚度的大气层 C. 表面有适宜的温度 D. 运行轨道呈椭圆状 2. Kepler-725恒星形成时为地球的元古宙时期,地球该时期( ) A. 是铁矿形成重要时代 B. 爬行动物盛行 C. 联合古陆逐渐形成 D. 被子植物兴盛 当地时间2025年6月17日17时35分,印度尼西亚的勒沃托比—拉基拉基火山剧烈喷发(如下图),火山灰柱高达1万米。据此完成下面小题。 3. 一般情况下,火山喷发的原始物质可能来源于( ) A. 地壳 B. 下地幔 C. 软流层 D. 地核 4. 关于火山喷发的原始物质所在圈层与地壳间的界面说法,正确的是( ) A. 该界面为古登堡面 B. 该界面处只有地震波的纵波能够穿过 C. 该界面的地下深度在海洋上较大 D. 地震波在该界面附近的传播速度自上而下明显加快 某河流发源于我国东南沿海山区,全长300多千米,下图为其纵剖面示意图。小明同学打算沿该河出山口乙处河岸捡拾圆而光滑、大小较均匀的鹅卵石。据此完成下面小题。 5. 该河乙处发育典型的地貌类型是( ) A. 阶地 B. 洪积扇 C. 牛轭湖 D. 三角洲 6. 圆而光滑、大小较均匀的鹅卵石多分布于河流的( ) A. 峡谷 B. 凹岸 C. 凸岸 D. 主河道 7. 该河流从甲处至丙处,沉积物颗粒大小变化情况是( ) A. 逐渐变细 B. 逐渐变粗 C. 先变细后变粗 D. 先变粗后变细 臭氧分为好臭氧和坏臭氧。好臭氧像一道天然屏障保护着地球生物圈,使动植物免受紫外线危害,需要加以保护。坏臭氧是一种污染气体,同时也是重要的温室气体,影响地气系统的辐射平衡。高浓度的近地面臭氧会引发城市光化学烟雾,影响人类健康,也会对植被和农作物造成严重影响。下图为臭氧层漫画。据此完成下面小题。 8. 干洁空气中所占比例最大的成分是( ) A. 氢气 B. 氮气 C. 氧气 D. 臭氧 9. 好臭氧和坏臭氧分别位于( ) A. 平流层、对流层 B. 高层大气、平流层 C. 对流层、平流层 D. 电离层、对流层 高空气象探测气球是一种充灌氢气或氦气的气象专用气球,需要携带专用的气象探测设备升入高空。根据天空状况的不同,气球的飞行高度也不同,平均高度在30km左右。下图为释放高空气象探测气球图。据此完成下面小题。 10. 探空气球升空过程中温度变化过程是( ) A. 先升后降 B. 先降后升 C. 一直降低 D. 一直升高 11. 探空气球升空过程中体积变化情况是( ) A. 先变大再变小 B. 一直变小 C. 先变小再变大 D. 一直变大 湖陆风是一种存在明显日变化的天气现象。锦城湖位于成都市高新区,紧邻环球中心,占地面积达到40万平方米,是成都市民休闲放松的好去处。据此完成下面小题。 12. 下图中,正确示意锦城湖与周围城市间热力环流的是( ) A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 沿湖地区昼夜风向不同的根本原因是( ) A. 水平气压差异 B. 地面受热不均 C. 空气湿度差异 D. 垂直气流运动 世界文化遗产元阳梯田位于云南省南部,该区域具有独特的能量流动及物质循环规律,形成了良性生态系统。下图为元阳梯田景观剖面示意图,图中①至④代表水循环环节。据此完成下面小题。 14. 图示水循环各环节对应正确的是( ) A. ①—蒸发 B. ②—水汽输送 C. ③—下渗 D. ④—地表径流 15. 该地河流最终注入海洋,其参与的水循环类型主要为( ) A. 海陆间循环 B. 海上内循环 C. 陆地内循环 D. 地表水循环 16. 水循环的意义是( ) ①改变水体类型空间分布 ②不断塑造地表形态 ③促进全球水体不断更新 ④海陆间物质联系的纽带 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题:本题共3小题,共52分。 17. 阅读图文材料,完成下列要求。 2024年8月,“桂林喀斯特”入选世界地质遗产地名录。桂林地处低纬,雨量充沛,以中山或中低山地形为主,河流众多。桂林喀斯特以漓江及其支流周边的塔状及锥状岩溶地貌为主要特征,同时发育有许多溶洞。下图为桂林地表及溶洞景观图。 (1)简述桂林发育喀斯特地貌的主要条件。 (2)描述左图喀斯特地貌景观的主要特点。 (3)说明桂林溶洞的形成过程。 18. 阅读图文材料,完成下列要求。 温室大棚是能透光、保温,用来栽培植物的设施。在不适宜植物生长的季节,温室大棚能提供温室生育期和增加产量,多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物的栽培或育苗等。山东寿光利用温室大棚生产蔬菜,成为我国著名的蔬菜生产基地。下图为该地温室大棚示意图。 (1)从大气受热过程角度,分析该温室大棚的保温过程。 (2)在夏季大棚顶部通风口打开时,能够调节大棚内的温度,保证蔬菜正常生长。当大棚上方通风口打开时,门口的气流运动方向,并简述原因。 (3)说出冬季提高该温室大棚棚内温度的措施。 19. 阅读图文材料,完成下列要求。 为学习“水循环的过程及其地理意义”,某班级分小组在教师带领下开展自主探究活动。请根据各小组提供的相关资料,帮助他们完成探究任务。 活动一:实验组探究 按照下图所示,准备好“模拟海陆间水循环”的实验装置,将蒸馏瓶里水加热。 活动二:实践组探究 小组成员利用所学水循环的相关原理,为建设“海绵社区”献计献策。小组成员收集相关资料,列举出建设“海绵社区”可以采取下图中所示的各种措施。 (1)图b为未完成模拟实验过程简图,请指出箭头旁方框内数字所代表的水循环环节名称。 (2)小组成员指出实验并未完全准确展示海陆间水循环过程,请指出此探究实验缺少的水循环环节。 (3)从水循环环节角度,说明图c、d、e三种措施的作用。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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