第一单元 红色足迹,时代号角(四) 北京喜讯到边寨 课件 2025-2026学年粤教花城版初中音乐八年级下册

红色经典，时代号角（四） —— 《北京喜讯到边寨》 粤教花城版 · 音乐八年级下册 · 第一单元 感受民族音乐魅力 传承红色文化基因 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同走进一部不朽的红色经典——《北京喜讯到边寨》。这首乐曲如同一部音响的史诗，记录了一个激动人心的历史时刻，也展现了我国少数民族同胞的热情与豪迈。让我们一起开启今天的音乐之旅，感受那份跨越时空的喜悦与力量。 ‹#› 本课学习目标 审美感知 感受乐曲热烈欢快的情绪，体会旋律与节奏变化，理解边寨欢庆场景的艺术描绘。 艺术表现 随乐哼唱主题旋律，运用声势或打击乐器即兴演奏，生动表现乐曲的力度起伏与情感变化。 创意实践 尝试为不同乐段设计简单的舞蹈动作或声势节奏，发挥想象力，提升对音乐结构的表现力。 文化理解 探究创作背景与少数民族音乐元素，理解边寨人民对祖国的热爱，增强民族文化认同感。 1.7.2013 本节课我们有四个主要学习目标。首先，我们要通过聆听，感受乐曲的整体情绪和细节变化。其次，我们要尝试用声音和身体来表现音乐。接着，我们会发挥创意，为音乐设计动作。最后，我们将深入了解乐曲背后的文化内涵。希望通过这节课，大家不仅能欣赏音乐，更能理解音乐。 ‹#› 情景导入：喜讯传来 —— 走进《北京喜讯到边寨》 💡 开动脑筋，大胆想象庆祝场景 音乐是流动的画面 让我们一起去聆听那份喜悦 教师提问：情境畅想 如果特大喜讯从北京传到西南边疆，那里的人们会是什么心情？又会用怎样的方式来庆祝呢？ 学生互动：自由发言 发挥想象力，描述你脑海中的庆祝画面（如敲锣打鼓、载歌载舞、奔走相告等）。 教师总结：音乐导入 让我们跟随管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，走进那个激动人心的时刻，感受跨越千山万水的喜悦！ 聆听经典旋律 · 感受民族风情 1.7.2013 在上课之前，我想请大家展开想象的翅膀。如果一个天大的好消息从北京传到了遥远的西南村寨，那里的人们会怎么做呢？大家可以畅所欲言。…… 大家的想法都非常棒！有敲锣打鼓的，有载歌载舞的。今天，我们要学习的这首乐曲，就用音乐的形式描绘了这样一幅生动的画面。它就是《北京喜讯到边寨》。 ‹#› 《北京喜讯到边寨》作品名片 作曲家：郑路（身着军装） （作品另一位作曲：马洪业） 曲名：《北京喜讯到边寨》 体裁：管弦乐合奏 创作时间：1976年12月 作品核心：生动描绘了北京的喜讯传到西南少数民族边寨时，各族人民载歌载舞、热烈欢庆的热闹场景。 1.7.2013 让我们先来认识一下这首乐曲。它的名字叫《北京喜讯到边寨》，是一首管弦乐合奏。由郑路和马洪业两位作曲家在1976年底创作。乐曲的核心内容，就是描绘当北京的喜讯传到西南少数民族地区时，人们载歌载舞、热烈庆祝的欢乐场面。 ‹#› 历史的回响：“喜讯”的由来 1976年10月24日 天安门广场庆祝大会 1976年10月 · 粉碎“四人帮” 结束十年动乱，春雷响彻全国，积压的喜悦瞬间爆发。 ▌ 创作背景：作曲家郑路、马洪业怀着激动的心情，在极短时间内完成创作。乐曲中描绘的“喜讯”，正是指粉碎“四人帮”这一重大历史转折。 ▌ 情感内核：作品以欢快的旋律，生动展现了人民群众重获新生的喜悦，以及对未来充满期盼的精神面貌。 1.7.2013 那么，乐曲中反复提到的“喜讯”究竟是什么呢？这要回到1976年。那一年的10月，党中央粉碎了“四人帮”，结束了十年动乱。这张照片就记录了当时北京群众庆祝的盛大场面。全国人民都沉浸在巨大的喜悦中，作曲家正是在这样的背景下，怀着满腔热情创作了这首乐曲。所以，这个“喜讯”就是指粉碎“四人帮”的胜利。 ‹#› 民族音乐的沃土 —— 汲取西南苗彝风情 乐曲魅力源于深厚底蕴。作曲家深入挖掘中国西南民间音乐，将苗族飞歌的高亢与彝族舞曲的灵动完美融合，赋予作品独特的民族生命力。 苗族飞歌 · 自由舒展 高亢嘹亮的旋律融入曲中，生动刻画了边寨人民爽朗奔放的性格与情怀。 多元融合 彝族舞曲 · 明快活泼 富有跳跃感的节奏贯穿全曲，增添了浓郁的舞蹈色彩与热烈欢乐的节日气氛。 1.7.2013 这首乐曲的动听之处，还在于它充满了浓郁的民族风情。作曲家从西南少数民族的音乐中汲取了灵感。比如，苗族飞歌高亢嘹亮的旋律，和彝族舞曲明快活泼的节奏，都被巧妙地运用到了乐曲中，让整首曲子充满了独特的魅力。 ‹#› 音乐的地图：《北京喜讯到边寨》乐曲结构 引子| 号角报喜，开启喜讯篇章 第一段| 第一主题：热情奔放，喜悦洋溢 第二段| 旋律舒展，如歌如诉的期盼 第三段| 第二主题：活泼轻快，跳跃灵动 第四段| 苗族风情，独特的民族韵律 第五段| 铜管再现，辉煌庄严的宣告 再现段| 高潮狂欢，喜悦汇聚的顶峰 尾声| 余韵悠长，久久回荡的喜悦 1.7.2013 接下来，我们将分段欣赏这首乐曲。它的结构非常清晰，就像一幅音乐地图，引导我们走过不同的场景。从引子的号角报喜开始，到第一主题的热情奔放，再到旋律舒展的段落，然后是活泼轻快的第二主题，接着是充满苗族风情的慢板，铜管再次响起，最后在高潮狂欢中结束，留下悠长的余韵。 ‹#› 引子：山谷中的号角 傣族传统乐器：牛角号 聆听要点 · 音乐解析 主奏乐器：铜管乐器（圆号为主），音色浑厚，富有穿透力。 力度变化：由强渐弱，生动模拟号角声在山谷中回荡、渐行渐远的听觉效果。 场景描绘：喜讯像号角声一样传遍山寨，打破宁静，拉开庆典序幕。 “听，这是什么声音？它仿佛在告诉我们什么？”（引导学生联想“号角、呼唤、传信”） 1.7.2013 现在，请大家安静聆听乐曲的引子部分。注意听，是什么乐器在演奏？声音有什么变化？这段音乐模仿了牛角号在山谷中回荡的声音，象征着喜讯正在被传递，庆典即将开始。 ‹#› 第一主题：热情奔放 ▍ 聆听要点解析 情绪基调：热情奔放、高亢矫健，极具感染力。 节奏特点：铿锵有力，富有推动力，强弱对比鲜明。 配器手法：乐队全奏，弦乐快速背景，铜管奏豪迈旋律。 表现场景：人们奔走相告喜讯，喜悦之情溢于言表。 互动体验时刻 跟随音乐进行声势练习： 强拍 跺脚|弱拍 拍手 感受坚定有力的节奏律动，体会喜悦与激情。 1.7.2013 接下来是乐曲的第一主题。这段音乐情绪热情奔放，节奏铿锵有力。整个乐队一起奏响，描绘了人们听到喜讯后奔走相告，整个村寨瞬间沸腾的场景。让我们一起跟着音乐，用跺脚和拍手来感受这激动人心的节奏吧！ ‹#› 旋律舒展：少女的歌唱 苗族少女溪边歌唱 聆听要点：感受细腻与柔美 情绪：舒展流畅、优美如歌，洋溢着内心的喜悦。 配器：木管乐器（双簧管/长笛）为主奏，音色清澈；辅以铃鼓、三角铁点缀。 场景：热烈群舞过后，姑娘们轻声歌唱，音乐变得温柔抒情。 课堂思考：对比与想象 这段音乐和上一段有什么不同？你仿佛看到了姑娘们在溪边做什么？试着描述你脑海中的画面吧。 1.7.2013 热烈的气氛过后，音乐变得温柔起来。请听第二段，这里由木管乐器演奏出优美如歌的旋律，仿佛是姑娘们在溪边唱起了欢快的歌曲。大家对比一下，这段音乐和上一段有什么不同？你脑海中浮现了怎样的画面？ ‹#› 第二主题：活泼轻快的彝族舞曲 彝族青年男子身着传统服饰演绎舞蹈 🎵 聆听要点 · 音乐解析 情绪表现：整体活泼轻快，旋律线条富有弹性与律动感。 节奏特点：节奏型短促、跳跃，具有典型的“前短后长”彝族舞蹈韵律。 配器亮点：木琴奏出清脆明亮的主旋律，弦乐以跳弓技巧轻快伴奏。 场景联想：仿佛看到小伙子们加入舞蹈行列，舞步轻快有力，尽显青春活力。 互动时刻：跟随音乐尝试简单的跳跃和跺脚动作，感受其独特的舞蹈性！ 1.7.2013 现在，音乐的节奏变得活泼轻快起来。这是乐曲的第二主题，充满了舞蹈性，仿佛是小伙子们加入了跳舞的行列。 大家在聆听时请注意： 首先是情绪，非常轻快有弹性；其次是节奏，那种前短后长的跳跃感是彝族舞蹈的精髓；配器上，木琴的声音像银铃一样清脆。 最后，大家可以跟着音乐，试着做一些跳跃和跺脚的动作，感受这充满活力的节奏。 ‹#› 第四段：苗族风情——飞歌传情 聆听情绪 深情、悠扬 充满歌唱性的 音乐表达 旋律特点 起伏较大 节奏自由舒展 借鉴苗族飞歌风格 配器色彩 双簧管与小提琴 交替奏出如歌旋律 力度变弱，对比鲜明 表现场景 相对安静的段落 激动后的深情回味 内心深处的情感抒发 教师引导：这段音乐让你联想到了哪种民族歌曲？（引导学生回顾苗族飞歌的特点） 1.7.2013 乐曲进行到这里，进入了一个安静而深情的段落。请仔细聆听，这段旋律有什么特点？它的起伏是不是很大，节奏也很自由？这正是借鉴了苗族飞歌的特点，仿佛有人在山岗上引吭高歌，抒发着内心的喜悦与深情。 ‹#› 铜管再现：欢庆的升级 金色号角，奏响庆典最强音 核心旋律重现 · 热情席卷全场 · 场面恢弘壮阔 ▍ 聆听要点解析 情绪：粗犷奔放，激昂热烈 短暂抒情后急转直下，音乐瞬间爆发，展现出极具张力的庆典氛围。 配器：铜管齐鸣，强力主导 小号与长号组成的铜管声部，以明亮、高亢的音色强力奏出第一主题。 场景：万众欢腾，宏大升级 象征着更多人群加入庆祝行列，场面层层递进，将欢庆气氛推向新高峰。 1.7.2013 短暂的抒情过后，音乐再次变得激昂！铜管乐器组强力奏响了第一主题的旋律，欢庆的气氛再次升级，仿佛更多的人加入了庆祝的队伍，场面越来越宏大。 ‹#› 再现段：鼓乐齐鸣的高潮 图：摩梭族篝火晚会实景 ——全寨狂欢的生动写照 ▍ 聆听要点 情绪顶点：宏伟、壮丽，乐曲情绪达到最高点，充满张力。 排山倒海：乐队全体强奏(ff)，打击乐猛烈敲击，气势恢宏。 狂欢海洋：全寨人民手拉手唱歌跳舞，沉浸在节日的喜悦中。 互动时刻：请用拍腿、跺脚或拍桌子，模拟乐队全奏的宏大音响！ 1.7.2013 现在，乐曲进入了最高潮！乐队全体用最强的力度演奏，打击乐也加入进来，营造出排山倒海的气势。这描绘了全寨人民不分男女老少，一起唱歌跳舞的狂欢场面。让我们一起用身体打击乐，来感受这宏大的音响吧！ ‹#› 尾声：团结的号角 ▌ 音乐特点：呼应与余韵 在高潮之后，音乐逐渐减弱，最后以圆号模仿的号角声结束，与引子部分形成巧妙的首尾呼应，给听众留下悠长的回味空间。 ▌ 象征意义：信念与未来 象征着欢庆的余韵悠长，更深刻地传达了各族人民在党的领导下，团结一心、携手并进，共同走向美好未来的坚定信念与愿景。 “ 团结一心 · 共赴美好未来 ” 1.7.2013 在高潮之后，音乐逐渐平静下来。尾声部分，圆号再次模仿号角声，与引子遥相呼应。这不仅象征着欢庆的余韵，更象征着各族人民团结一心，走向美好未来的坚定信念。 ‹#› 作品的艺术魅力 管弦乐队演奏特写：金色小号展现铜管的粗犷魅力 视听盛宴 · 民族瑰宝 色彩丰富的配器 巧妙融合铜管、木管、弦乐与打击乐，勾勒丰富的音色层次与生动场景。 生动的节奏对比 坚定有力与轻快跳跃的节奏交织，构建出欢庆场面的丰富律动与情感张力。 鲜明的民族风格 汲取苗族飞歌与彝族舞曲精髓，注入浓郁的西南民族风情，彰显文化底蕴。 递进的情感发展 从号角报喜到狂欢高潮，情感层层递进，极具感染力，引人沉浸其中。 1.7.2013 回顾整首乐曲，我们来总结一下它的艺术魅力。首先，作曲家运用了丰富的配器，让音乐色彩斑斓。其次，生动的节奏对比让场面层次丰富。第三，鲜明的民族风格是它的灵魂。最后，层层递进的情感发展，让乐曲极具感染力。 ‹#› 音乐中的家国情怀 何孔德《五十六个民族大团结万岁》（局部） “以乐为媒，共谱家国情怀” 时代精神的写照 乐曲是特定历史时期人民心声的艺术表达，反映了全国人民对拨乱反正、走向光明的由衷喜悦。 民族团结的颂歌 描绘西南少数民族的欢庆场景，体现各民族心向北京、拥护中央的紧密团结。 民族文化的自信 将西方管弦乐形式与中国民族音乐灵魂完美结合，展现中国音乐独特魅力与文化自信。 1.7.2013 这首乐曲不仅是一首好听的曲子，更蕴含着深厚的家国情怀。它是时代精神的写照，是民族团结的颂歌，更是我们民族文化自信的体现。它告诉我们，音乐可以跨越时空，传递力量与情感。 ‹#› 创意实践：我是小小音乐家 课堂现场：同学们正在进行非洲鼓合奏体验 分组协作 · 快乐演奏 活动任务：分组设计表演动作 全班分三组，分别为乐曲不同段落设计声势节奏或舞蹈动作，配合音乐进行创意表演。 🎵 分组创意指南 第一段 · 热情奔放 动作建议：坚定有力的踏步、挥手，展现力量感。 第三段 · 活泼轻快 动作建议：轻快的跳跃、拍手，表现灵动与活泼。 再现段 · 高潮狂欢 动作建议：大幅度挥舞手臂、跺脚，模拟宏大场面。 寓教于乐 · 感受音乐魅力 1.7.2013 理论学习结束了，现在是实践时间！让我们分组进行创意表演。请大家分成三组，分别为乐曲的第一段、第三段和再现段设计动作。第一段要表现出力量感，第三段要轻快，再现段要宏大。让我们看看哪个小组的表演最精彩！ ‹#› 知识小测验：《北京喜讯到边寨》巩固练习 填空题 · 乐曲基础回顾 1. 《北京喜讯到边寨》由郑路、马洪业创作，以西南少数民族（彝族/苗族）音乐风格为基调。 2. 第四段中，长笛（木管）奏出苗族特色音调；再现段宏伟再现引子（号角）主题，将欢庆推向高潮。 选择题 · 细节与场景辨识 Q1: 引子模拟牛角号的乐器？ A.木管 B.铜管 C.弦乐 D.打击乐(答案：B) Q2: 第三段轻快主题表现了什么场景？ A.奔走相告 B.载歌载舞 C.轻声歌唱 D.庄严团结(答案：B) 💡 提示：注意区分乐曲不同段落的情绪色彩变化。 温故知新 · 乐在其中 | 音乐课堂知识回顾 1.7.2013 表演非常精彩！现在，让我们通过一个小测验来巩固今天学到的知识。请大家快速思考并回答这些问题。这些问题都和我们刚才欣赏的内容息息相关。 首先看左边的填空题，大家可以看到，我们回顾了乐曲的创作者郑路和马洪业先生，以及乐曲浓郁的西南少数民族风格。特别是第四段的长笛独奏和再现段的号角主题，这些都是乐曲的高光时刻。 右边的选择题考察的是细节。引子部分的号角声是由铜管乐器演奏的，而第三段的第二主题则生动描绘了人们载歌载舞的热闹场景。大家答对了吗？ ‹#› 总结与延伸 | 感受中国管弦乐的时代脉搏 中国爱乐乐团《中国管弦乐作品集》 余隆 指挥 | 收录多首经典民族管弦乐 课堂总结：喜悦与力量的共鸣 今天我们共赏《北京喜讯到边寨》，它不仅是融合民族元素的管弦乐杰作，更传递了各族人民团结一心的家国情怀。愿这份音乐中的喜悦与力量，成为大家心中难忘的记忆。 拓展欣赏：更多民族管弦乐经典 ● 鲍元恺《炎黄风情》—— 以西方管弦乐技法展现中国民歌魅力 ● 刘铁山、茅沅《瑶族舞曲》—— 旋律优美，充满浓郁民族风情 ● 何占豪、陈钢《梁山伯与祝英台》—— 中国小提琴协奏曲的巅峰之作 1.7.2013 课程接近尾声。今天我们一起欣赏了《北京喜讯到边寨》，感受了音乐的魅力和时代的情怀。音乐的学习是无止境的，课后大家可以去听听屏幕上推荐的其他作品，继续探索中国管弦乐的美妙世界。 ‹#› $