Unit2Lesson5教学设计2025-2026学年冀教版英语七年级下册

Unit 2 Lesson 5 A thank-you letter 教学设计 科目 英语 年级 七年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：能读懂感谢信，提取关键信息；掌握描述人物品质的词汇；能撰写结构完整的感谢信。 文化意识：理解感恩的文化内涵，体会教师的奉献精神，学会表达感恩之情。 思维品质：通过分析文本情感，培养共情能力与逻辑思维能力。 学习能力：学会从文本中梳理信息，通过小组合作完成任务，提升自主学习能力。。 教学重难点 教学重点：掌握描述教师品质与行为的词汇（如caring, kind, take care of, light our way等）。理解感谢信的结构与语言特点。能撰写简单的感谢信。 教学难点：体会文本中情感的表达，理解句子“Your deep love will light our way for the rest of our lives”的深层含义。能在感谢信中自然融入真情实感，避免内容空洞。 教学过程——主要思路 Step 1 Warming-up & Lead-in 教师提问：What makes a good teacher? 学生头脑风暴，教师板书关键词（kind, helpful, strict but nice, patient等）。 然后播放张桂梅短片，观看后提问：Which words can describe Ms Zhang? 学生从板书中选择，并补充新词（如caring, selfless, dedicated）。 教师用简单英语解释新词，如：Selfless means thinking more about others than yourself. 设计意图：激活已有知识，自然引入新词汇，为阅读文本中的情感理解搭建脚手架。 Step 2 Reading 活动1:Skimming 教师呈现感谢信文本，让学生快速阅读并完成第1题：用一句话描述张桂梅老师。 示例答案：“Zhang Guimei is a kind and caring teacher who takes good care of her students and loves them deeply.” 邀请学生分享答案，教师点评并补充描述人物品质的词汇（如warm-hearted, dedicated, selfless等）。 活动2：Careful reading 让学生再次阅读文本，完成第2题的讨论任务： A. What did Zhang Guimei do for her students at school? B. Why did the author write a thank-you letter to Zhang Guimei? C. How do you understand the sentence “Your deep love will light our way for the rest of our lives”? 小组讨论后，邀请每组代表分享答案，教师讲解重点句子的含义，引导学生体会“light our way”的隐喻用法（指引人生道路）。 设计意图：通过分层阅读训练学生的阅读技巧，帮助学生逐步理解文本内容，体会文本中的情感。 活动3：Post-reading 教师呈现第3题的表格，引导学生回忆自己最喜欢的老师，填写表格： Who is your favourite teacher? Why do you like him/her? What does/did he/she do? 邀请学生分享表格内容，教师用英语给予鼓励性评价，如：“Your teacher sounds very kind! I’m sure he/she will be happy to hear that.”  设计意图：帮助学生梳理写作素材，为后续的感谢信写作做准备，同时训练学生的口语表达能力。 Step 3 Writing 活动1：教师引导学生分析文本结构： 开头：• How time flies! It has been ___ since we first met. • I still remember the day when you... • Do you still remember the time when I...? 主体： • Over the past ___, you always... • You never gave up on me, especially when... • You took care of every little thing, like... 结尾： • Thank you for everything you have done for me. • Your love will light our way for the rest of our lives. • I hope you will always be healthy and happy. 学生完成写作后，可以在小组内分享“我最满意的一个句子”。 设计意图：保留结构安全感，同时尊重语言差异与创意表达，避免千篇一律。  活动2：小组互评 学生分组（4人一组），互相阅读作文，从内容、语法、情感三个方面给予评价，教师提供评价标准： 内容：是否有具体的事例描述老师的付出。 语法：是否有明显的语法错误。 情感：是否能感受到真情实感。 设计意图：通过分析文本结构和提供写作模板，降低写作难度，帮助学生完成写作任务；通过小组互评，提升学生的评价能力和写作水平。 Step 4: Summary 教师与学生一起回顾本节课重点： 1. 描述教师品质的词汇。 2. 感谢信的结构与写作方法。 3. 感恩的意义。 教师总结：“Teachers are like candles. They light our way with their love. Let’s always remember to thank them.” Step 5 Homework 1.完成并送出感谢信，请老师写一句回语（或画一个笑脸），下节课分享老师的反应。。 2. 制作一张英文感谢卡（可手绘或电子版），送给一位你想感谢的学校职工（如门卫、食堂阿姨）。 Step 6 Blackboard design Lesson 5 A thank-you letter Key Words Letter Structure • caring 1. Greeting & Memory • kind How time flies! It has been... • warm-hearted 2. Teacher’s Actions • dedicated Over the past..., you... • light our way 3. Thanks & Wishes Thank you for everything! We will miss you. My Favourite Teacher Who? Why? What did he/she do? 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $